Programa Crece con tu rbol Curso 2013-2014

La educacin ambiental como respuesta

Los rboles y los bosques proporcionan diversos beneficios importantes para la sociedad !u conservaci"n es vital para garanti#ar una buena calidad de vida $stn sometidos a un con%unto de amena#as y de riesgos &esulta esencial disponer de 'erramientas de sensibili#aci"n que acerquen los rboles y los bosques a los ciudadanos( a trav)s de su conocimiento( y en especial a los ms %"venes* $ducaci"n ambiental $n este marco( se encuentra el programa +L,$+ y la campa-a Crece con tu rbol.

La educacin ambiental como respuesta

$l Plan Forestal Andaluz recoge como Principio .rientador el fomento de la educaci"n ambiental( la formaci"n y la participaci"n social /ambi)n la Estrategia Forestal Espaola concede a la educaci"n ambiental un papel esencial en la moderni#aci"n de la gesti"n forestal y la $strategia $spa-ola de 0iodiversidad considera ob%etivo bsico de la misma el fomento de la educaci"n( la divulgaci"n e informaci"n dirigidas a aumentar la conciencia ciudadana y la implicaci"n social en la conservaci"n y uso sostenible de la diversidad biol"gica !in duda alguna conocer la rique#a del patrimonio forestal andalu# as1 como valorar cada uno de los rboles que nos rodean es algo fundamental para respetar desde ese mismo conocimiento nuestro entorno

Principales problemas que afectan al

monte +lto riesgo de mediterrneo incendios forestales 2causas principales3 intencionados( negligencias4
Cierto estado de abandono 2valor econ"mico escaso* ba%a productividad y dif1cil cuantificaci"n de los beneficios indirectos4 Provoca mayor riesgo de incendios y p rdida de biodiversidad !ificultades para la regeneracin natural( por sobrepastoreo( e5cesivo aprovec'amiento de madera 2sobre todo le-a4( sequ1as Cambios de usos de suelo. !ecaimiento* regresi"n y mortalidad generali#ada o locali#ada 6ntroducci"n de especies e"ticas.

Algunos beneficios de las reas arboladas

!umidero de C.2 Protecci"n de suelo 7bitat para la fauna silvestre 8uente de biodiversidad &etenci"n de agua para embalses Paisa%e

9umerosos productos 2madera( le-a( corc'o( miel( pastos( ca#a 4

.tros

#$u% importante&
8omentar una conciencia ambiental en los centros educativos de +ndaluc1a &ecalcar la importancia de nuestros rboles % bosques como fuente de recursos y generadores de calidad de vida !e-alar el origen 'umano de las problemticas que afectan a los ecosistemas forestales ,estacar las consecuencias negativas de su degradaci"n o destrucci"n /raba%ar en la construcci"n de soluciones desde la accin y desde lo cercano

Antecedentes % participacin.

!e inicia en el curso escolar 1::4;1::<( siendo su semilla la actividad =,1a del

>rbol? Posteriormente forma parte de la campa-a =@ira por tus bosques? 'asta que se consolida en uno de las principales campa-as del programa +L,$+

$n 2011-12 y 2012-13( intervinieron respectivamente*

AB0 y <C1 centros educativos : C:C y B 2<A profesores y profesoras 10B C42 y :< C4C alumnos y alumnas

+unque 'a 'abido una peque-a ba%ada en este curso( es de valorar la tendencia general de aumento en la participaci"n( y la me%ora en la calidad de las propuestas educativas ofertadas

Curso 2013-14* A0B centros educativos inscritos 2<<B aprobados4

Evolucin de la participacin.
Participacin de centros (Crece con tu rbol(
12 10 B A 4 2 0

Participacin provincial.
C)ECE C*+ ,- A).*L /01/2/013
12 10 n4 centros B A 4 2 0 Provincias

*b5etivos % destinatarios.
.0D$/6E.!
-

6mpulsar la transmisin de actitudes de respeto6 cuidado % disfrute de nuestro entorno y en especial de nuestros rboles y bosques( desde la informaci"n( la formaci"n y el conocimiento Promover la implicacin en la conservacin de los ecosistemas forestales

,$!/69+/+&6.!
-

Centros docentes sostenidos con fondos pFblicos de +ndaluc1a( con e5cepci"n de los universitarios

!esarrollo del programa.

Formacin del profesorado
.bligada asistencia a Dornadas formativas

Actividades.
1 2 3 4 <

Creaci"n de Eiveros &eforestaciones participativas Prevenci"n de incendios forestales +provec'amientos forestales 2Eisita a la !uberoteca de +ndaluc1a4 Certamen de e5periencias educativas

Actividades7
Creacin de un 8ivero % )eforestaciones participativas

(Propuestas y materiales).

,raba5o previo en el centro.

6nvestigaci"n en el aula 2Cuentacuentos, Crear collage( Perdidos en el laberinto, ...) Eisuali#ar el v1deo de la campa-a y debate 2,vd Crece con tu rbol4 /raba%ar el mundo de los sentidos 2Sintiendo el bosque en el aula( 4 /raba%ar los recursos que nos proporciona un bosque 2Los recursos invisibles, Nuestros rboles hacen bosque). &econocimiento de especies 2Perdidos en el laberinto, divinan!as). Conocer los beneficios de las #onas verdes 2Cuentacuentos4 Conocer las amena#as de los bosques 2"SC, salvemos los bosques) etc

Actividades7
Creacin de un 8ivero % )eforestaciones participativas

)eforestaciones en el centro educativo o en el entorno pr"imo.

,iagn"stico y definici"n del proyecto 2Eisita al entorno( diagn"stico documentado y recopilaci"n de informaci"n( ob%etivos( definici"n de estrategias( distribuci"n de tareas( prever el mantenimiento posterior( etc4 Planificaci"n 2$specificar y ordenar todas las acciones( seleccionar las especies( bFsqueda de recursos y materiales necesarios( generar un documento(etc4 6ntervenci"n Coordinar el transporte si es necesario( entrega y recogida de 'erramientas y materiales( coordinaci"n con agentes del entorno( registro documental y fotogrfico de la reforestaci"n( 4

Actividades7
Creacin de un 8ivero % )eforestaciones participativas

Peticin de plantones7
,esde la &ed de viveros forestales se pondrn en contacto con los centros educativos que 'an solicitado plantones para concretar tanto los pedidos definitivos como las fec'as y lugar de recogida de los plantones
Las especies sern seleccionadas por el vivero de referencia buscando la idoneidad de las mismas para la #ona en la que se vaya a reali#ar la reforestaci"n( y en funci"n de la disponibilidad Lo ideal es que los centros puedan tener un vivero propio( recolectanto semillas del entorno pr"5imo Para ello se pueden seguir las pautas indicadas en los materiales de apoyo 9o obstante( a los centros se les dar un lote de semillas

Actividades7
Creacin de un 8ivero % )eforestaciones participativas

9eguimiento % evaluacin.
-!eguimiento (#uscando en el paisa$e( y%dame a medir, &chale un o$o, concurso 'otogr'ico). Planificaci"n del riego( 2verano4( seguimiento del estado de los plantones( el crecimiento y la supervivencia de e%emplares( colocaci"n de protectores( etc -$valuaci"n Ealoraci"n de aspectos relacionados con el grupo de traba%o y tambi)n las repercusiones sociales y ambientales de la actividad
.b%etivos-,ise-o de recogida de datos-6ndicadores de evaluaci"n-&ecogida de informaci"n 2 cuaderno de campo( entrevistas( asambleas( cuestionario4-anlisis e interpretaci"n de los datos- &edacci"n de un informe- ,evoluci"n del informe Propuestas a-o siguiente( etc

Actividades7
Prevencin de :ncendios Forestales. ,raba5o previo en el centro sobre la prevencin de incendios forestales.

/raba%o con las 8ic'as( Gebquest de 6ncendios 6nvestigaci"n en el aula 2incendios cercanos( entrevistar familiares y vecinos( seguimiento en Heb de incendios en +ndaluc1a y Provincia +ctividad periodistas ambientales,). Conocer las causas e impactos de los incendios 'orestales). .bservar los beneficios de los organismos del suelo (La vida en el suelo). Comprender los factores y procesos que influyen en la erosi"n ((edir la erosi)n) Eisuali#ar el v1deo de la campa-a y debate 2,vd Crece con tu rbol4 /raba%ar el mundo de los sentidos 2Sintiendo el bosque en el aula(( 4

Actividades7
Prevencin de :ncendios Forestales 8isitas29esiones ;dos opciones<

Eisitas a C$,$8.! 2contacto directo del C.P con los centros4 ,esde el 1 de febrero 'asta el 31 de mayo $l despla#amiento corre a cargo del centro educativo !esiones de sensibili#aci"n en Centros educativos 2contacto directo del C.P con los centros4

,e forma complementaria se podr1a organi#ar una visita a una #ona incendiada

Para cualquiera de las visitas de'iniremos los ob$etivos, la plani'icaci)n, y se dise*ar un cuestionario de evaluaci)n. +odo ello con el ob$etivo de rentabili!ar al m,imo la visita. Para las sesiones de sensibili!aci)n se elaborar un cuestionario en la clase con el ob$etivo de poder desarrollar un turno de preguntas al t-cnico de prevenci)n social.

Actividades7
Prevencin de :ncendios Forestales

,raba5o posterior en el aula.

&efle5ionar sobre los cambios que se producen en el monte 2 .ncendios y sentidos, teatro ambiental sobre incendios y re'orestaci)n, /raba%ar sobre medidas preventivas (/bra de teatro) #uscar soluciones y alternativas (0n bosque de relaciones, 1l cambio climtico, plaudir o ladrar( etc4 Ienerar un declogo de buenas prcticas

Actividades7 Certamen de e"periencias didcticas7

*b5etivos7

&econocer el buen traba%o del centro educativo ,ar a conocer el traba%o que se reali#a en los diferentes centros* intercambiar informaci"n y traba%ar en red

.ases &eali#aci"n( originalidad y calidad de la memoria Calidad de la metodolog1a didctica 9ivel de implicaci"n de la comunidad educativa y otros participantes 2alumnado( profesorado( personal no docente( +@P+!( ayuntamientosJ4 Irado de interdisciplinariedad de las actividades propuestas

Los criterios a tener en cuenta sern los siguientes*

Actividades7 Certamen de e"periencias didcticas7

Los centros debern mandar una memoria antes del 31 de ma%o de /01= en la que se reco%a una de las actividades que 'ayan desarrollado en torno al tema del cuidado de nuestro medio forestal La memoria se presentar en formato P,8 envindola a trav)s de la direcci"n de correo electr"nico de la ,elegaci"n /erritorial de la Conse%er1a de @edio +mbiente y .rdenaci"n del /erritorio correspondiente

Actividades7 Certamen de e"periencias didcticas7

La memoria presentada debe contener* Dustificaci"n( ob%etivos( metodolog1a( descripci"n de la actividad que se presenta al concurso( recursos utili#ados( nivel de implicaci"n de la comunidad educativa y otros participantes 2alumnado( profesorado( personal no docente( +@P+!( ayuntamiento 4( evaluaci"n( compromiso con el entorno( grado de interdisciplinariedad de las actividades propuestas /odas las memorias enviadas sern valoradas( premindose a dos de ellas 2#ona oriental y #ona occidental de +ndaluc1a4 +dems 'abr una menci"n especial en cada provincia !e otorgar un premio para +ndaluc1a .ccidental y otro para +ndaluc1a .riental( que consistir en una estancia de dos d1as en un Centro de $ducaci"n +mbiental

Actividades7
Aprovec'amientos forestales.

/raba%o previo en el centro sobre los aprovec'amientos de los montes Eisita a la !uberoteca de +ndaluc1a 2Centro especiali#ado en el corc'o y sus aprovec'amientos4 en +lcal de los Ia#ules 2Cdi#4 2el despla#amiento corre a cargo del centro educativo4

8ec'a entre enero y mar#o /lf de contacto* :<<A:3:2B ,estinatarios* +lumnado de !ecundaria

Actividades7
Aprovec'amientos forestales.

$sta actividad puede completarse con la visita al Dard1n 0otnico( =$l +l%ibe?( al Centro de Eisitantes del Parque 9atural de los +lcornocales( o al Centro de ,efensa 8orestal( todos ellos ubicados %unto a la !uberoteca

/raba%os posteriores en el centro

'ttp*;;HHH %untadeandalucia es;educacion;Hebportal;Heb;educacion-ambiental;programa-aldea

'ttp*;;HHH %untadeandalucia es;educacion;Hebportal;Heb;educacion-ambiental;programa-aldea

)ecursos disponibles ;:<7

@ateriales gen)ricos* Iu1a didctica 8ic'ero de actividades C, interactivo ,E, Crece con tu rbol ,E, $,KC+@

$aterial para el profesorado

Fcil % estructurado en cinco cap>tulos

77 actividades

?-@A !:!AC,:CA F:CBE)* AC,:8:!A!E9 )EC-)9*9 C*$PLE$E+,A):*9 AC,:8:!A!E9 :+,E)AC,:8A9 !*C-$E+,AC:C+ C*$PLE$E+,A):A DE.s )ELAC:*+A!A9

)ecursos disponibles ;:<7

!8! ECrece con tu rbolF.

$onte $editerrneo.7 E1deo didctico sobre la rique#a y valores de estos espacios( flora( fauna( paisa%es( 'itos geol"gicos( aprovec'amientos( etc 21C34< L4

)estauracin forestal* E1deo sobre la importancia de la conservaci"n de los ecosistemas y la rique#a de las masas forestales 212(1B L4

Creacin de un vivero7E1deo que muestra de una forma sencilla las pautas y recomendaciones para crear un vivero forestal en centros educativos 214(3B L4

)ecursos disponibles ;::<

@ateriales y recursos espec1ficos* 9uestro amigo el rbol Carn) de defensor del bosque Cuaderno de campo =!iente el bosque?

)ecursos disponibles ;:::<

@ateriales espec1ficos*

Fic'as didcticas.

1 2 3 4 < A

La de'esa un bosque 'umani#ado 0osques de ribera Eisita a un vivero forestal $l vivero como productor de un bosque $l bosque guardin 7istorias de un incendio

)ecursos disponibles
Fic'as !idcticas7

>reas relacionadas Primaria-!ecundaria Competencias bsicas 9ivel educativo $squema de desarrollo de la actividad Planteamiento general ,esarrollo de la actividad Proceso paso a paso 6deas para la acci"n

)ecursos disponibles
Fic'as !idcticas7

@ateriales necesarios Preguntas para dinami#ar Mue entiendes por* +ctividades complementarias 6nformaci"n complementaria

Propuesta de actividad didctica 1 :nvestigacin de una de'esa

8ic'a didctica* La de'esa un bosque 'umani#ado
$squema
1.G*b5etivo7 conocer la influencia de la actividad 'umana en el ecosistema @onte @editerrneo( 'asta su =domesticaci"n? en ,e'esa( y las amena#as a las que est e5puesta( as1 como su importancia como modelo sostenible de equilibrio entre la conservaci"n y el aprovec'amiento

Propuesta de actividad didctica 1 :nvestigacin de una de'esa

Planteamiento ?eneral. !esarrollo de la actividad.

Proceso paso a paso

$l cambio en el paisa%e La 7istoria del bosque 24NMu) nos ofrece la de'esaO Eisita a una de'esa !alida al campo y recolecci"n Conocer de semillas Descubrir 34La problemtica ambiental - ,eclogo de buenas prcticas
14

$ateriales necesarios :deas para la accin7

Compromisos personales Comunicaci"n a la comunidad

(historia) Ponerse en contacto Construir soluciones Declogo.

Preguntas para dinamizar7

HIu se obtiene de la de'esaJ

HIu entiendes porJ

@a%adal +sociar Ftiles y alimentos;de'esa

Actividades Complementarias.

:nformacin complementaria

Propuesta de actividad didctica /

Creacin de vivero

6nvestigaci"n*

,raba5os previos

Conocemos las semillas 22ibu$amos con semillas, C)mo crecen las semillas,4 Ksos de las semillas21l cuento de (aria 1milia, 2ec)rame otra ve!) !emillas y germinaci"n (2ebatimos, sembramos y 'ichamos). !emillas y alimentaci"n.(34u- semillas comemos5, 1l origen de las semillas). 2ispersi)n de las semillas.( 1l via$e de las semillas). Conocer un vivero. Potenciar el cuidado de las plantas 2"abrica tu mascota4 !alida al campo y recolecci"n de semillas 2gu1a( fic'as4

Actividades7
Creacin de viveros Creacin del vivero. 2e'inir ob$etivos6Plani'icar, teniendo en cuenta7

2)nde7 8ona retirada de !ona de paso habitual. +ener en cuenta iluminaci)n, temperatura y humedad. 4u- sembramos y qu- plantamos7 Semillas, estaquillas, (gu9a), de especies aut)ctonas. 2)nde y c)mo recolectar (gu9a). :erramientas7 de corte y limpie!a, unas ti$eras de podar, un cuchillo, herramientas de riego, un plantador,...cuaderno, lpi!, etiquetas . Los contenedores. ;eciclados a ser posible. La tierra. +ierra vegetal, abono, arena y perlita. 1l agua. "recuencia y cantidad. Principales limitaciones,<c)mo resolverlas.

Pon orden en tu vivero

Actividades7
Creacin de viveros

,raba5os posteriores.

- !eguir refle5ionando sobre las especies vegetales( las semillas( usos( etc - /raba%os de mantenimiento* &iego( $scarda( +l#ar( !ombreo( etc - !elecci"n y clasificaci"n de plntulas /ama-o( tallos endurecidos( sin defectos( sanos (etc - Preparaci"n de las plantas para el transplante al campo /allos rectos( controlar el sol( 'eladas( los vientos desecantes( etc - Eive el vivero - +nali#ar y evaluar nuestro vivero

Evaluacin % Certificacin7

La evaluaci"n se reali#ar a final de curso( a trav)s del sistema de gesti"n de centros dependientes de la Conse%er1a de $ducaci"n =!)neca? $s imprescindible rellenar ese cuestionario para recibir la certificaci"n y para poder inscribirse en el programa en ediciones futuras
CE),:F:CAC:C+ Provisin de vacantes Coordinacin 06/ puntos Profesorado G G 30 'oras

Procedimiento de seleccin directores2as 061K puntos 9e"enios 30 'oras

Logros Cerca de C00 centros traba%ando en la temtica forestal y

,esarrollando la capacidad de observaci"n /raba%ando en equipo ,esarrollando un esp1ritu cr1tico Construyendo acciones desde lo cercano

!e estn compensado ms de 200 /m de C.2 al a-o con las plantaciones llevadas a cabo

$s informacin

,ossier informativo remitido a los centros +L,$+ Catlogo de programas Curso 2013-2014 HHH %untadeandalucia es;medioambiente;aldea

HHH %untadeandalucia es;educacion;Hebportal;Heb;ed ucacion-ambiental

,raba5o grupos. Propuestas didcticas

10 grupos de C participantes /raba%o individual 2propuesta gui)n4 $lecci"n persona anota puntos comunes ,iscusi"n Puesta en comFn $5posici"n gran grupo

E8AL-AC:C+ AC,:8:!A! F*)$A,:8A !e enviar correo electr"nico evaluaci"n

'ttp*;;on fb me;1amQKd'

P$coescuelas+9,