Plan de Clase Actividad Ldica Matemtica. Proyecto Jugando con los nmeros.

. Eje articulador: Juego reglado Lotera de sumas. Propsitos. Brindar a los nios la posibilidad de: social. #espetar a los jugadores al ganar o al perder la partida. Introducirse en una actividad ldica aciendo uso de sus conocimientos previos Internali!ar las reglas del juego como pauta de organi!aci"n para una actividad sobre el uso de los dados.

Contenidos. #elaciones de igualdad$ tantos como%$ el doble de%$ &onteo organi!ado. &ardinali!aci"n de los objetos contados.

Propuesta tentativa de la actividades. Actividad n !. "nicio. 'os agrupamos en el sal"n aciendo una ronda con los bancos. Entonces indagaremos sobre sus conocimientos previos con respecto al uso de los dados ( en consiguiente los juegos )ue conocen o juegan. Luego se les e*plicar+ en )u, tipo de juego los usaremos ( continuaremos indagando sobre sus caractersticas: c"mo son sus caras$ )u, representan los puntitos$ desde )ue nmero asta )ue nmero est+n representados% -.u, caras se leen/ -.u, nmero sali"/... #esarrollo. 0 continuaci"n se les e*plicar+ las reglas del juego ( se simular+ una partida entre dos jugadores utili!ando los tableros con los casilleros cu(os nmeros sean los resultados de la suma entre a las caras de dos dados. 0nali!aremos las posibles jugadas segn las caras )ue nos to)uen en ese turno (

c"mo se pasa el cubilete con el dado de jugador a jugador. 1espu,s$ de agrupados en las mesas$ lo m+s cercano posible a nosotras para )ue podamos controlar los jugadores ( las estrategias )ue desarrollan$ ( les entregar, un cart"n a cada alumno ( un cubilete con los dados. Luego$ ensa(aremos jugadas entre todos las cuales iremos anotando en un a2ic e como re2erencia para las dem+s posibles jugadas$ para comen!ar a jugar bajo nuestra supervisi"n e iremos jugando con a)uel )ue presente ma(or di2icultad. 0 medida )ue alguno va(a incorporando el juego$ se le entregar+ un segundo cart"n. 3na ve! )ue )ueden registradas la ma(or cantidad de posibilidades de suma entre los dos dados$ se introducir+ la variable de reempla!ar los dados por cartoncitos con las sumas para )ue ellos asocien con los nmeros )ue est,n en los casilleros de sus cartones de lotera. Cierre. 4e rotar+n los miembros del grupo para )ue jueguen libremente entre ellos sin intervenci"n de las docentes. Materiales. 5apel ( l+pi!. 5orotos o tapitas de gaseosa. 1os dados por alumno con su cubilete. 3n cart"n de lotera con los nmeros del 6 al 76 para cada alumno. 4eis 2ic as por alumno. &artoncitos con c+lculos cu(os resultados esten comprendido entre el 6 ( el 76. 3na bolsa o caja para guardar los elementos.

$valuacin. &onstante ( de todo el proceso del taller re2le*ionando sobre las di2erentes e*periencias reali!adas ( estrategias puestas en juego.