FACULTAD DE ARTES DPTO. DE CINE Y TV Programa CARRERA : Tecnicatura y Licenciatura en Cine y TV.

. ASIGNATURA : Sonido I CURSO / TURNO : nico TIEMPO DE DICTADO : Materia anual AO DE APLICACIN : 2013 PROFESOR (Adjunto a Cargo) : Lic. Gustavo Alcaraz PROFESORES ASISTENTES: Lic. Magal Vaca Lic. Paula Asis Lic. Hernn Bracamonte FUNDAMENTACION La propia materia audiovisual es heterclita: para representar los objetos y los seres vivos, el cine utiliza la luz (cambio de materia), mientras que para representar los sonidos recurre a sonidos (no hay cambio). La tecnologa tampoco brinda los mismos servicios: para analizar tranquilamente la secuencia de un filme podemos detener la imagen en un lector de DVD, pero no detener el sonido... Para coronar el asunto, con nuestro odo somos mucho menos competentes que con la visin. Todo el mundo sabe diferenciar a simple vista entre dos perros o dos coches, pero cuando se trata de hacerlo entre dos ladridos o el rugido de dos motores... Manifiestamente, no sabemos sacarle partido a las informaciones sonoras, en todo caso no tanto como a las visuales... Laurent Jullier /El sonido en el Cine (2006) Es indudable que la dimensin sonora dentro del lenguaje audiovisual, a pesar de sus ms de ochenta aos de desarrollo, no siempre se la ubica en el justo lugar que debera tener. Buscado posibles soluciones y avances para esta realidad, que por suerte vine cambiado su tendencia en los ltimos aos, es necesario concientizar sobre los desafos que su estudio y prctica significan. Considerando el sonido como parte fundamental del discurso audiovisual, se propone abordar su problemtica partiendo de la comprensin del fenmeno sonoro dentro del mbito de la acstica y la psicoacstica, haciendo hincapi en las diferentes tcnicas para el manejo de la materia sonora de la mano de las herramientas existentes para su manipulacin y control para llegar, por ltimo, a indagar acerca de los pasos necesarios para la reflexin sobre su diseo dentro de los diversos medios o estticas audiovisuales. No dejando de lado el anlisis de los problemas especficos para su produccin. Este camino se plantea como una alternativa concreta para jerarquizar lo relacionado al sonido audiovisual ms all de la simple excusa imagen-sonido. El desarrollo de la materia se fundamenta sobre la interaccin de cuatro puntos que son considerados fundamentales en la articulacin de una estrategia para la formacin de los alumnos. OBJETIVO PRINCIPAL Capacitar al alumno en la comprensin de la realidad sonora de la imagen a registrar como camino para lograr, mediante la correcta utilizacin de las herramientas tecnolgicas disponibles, una ptima grabacin de sonido.

 EXPECTATIVAS DE LOGRO (objetivos especficos) En esta primera etapa se busca capacitar al alumno de Sonido I en: a- Los conceptos bsicos de acstica y psicoacstica del sonido. b- El dominio de las herramientas especficas para la manipulacin y control del sonido c- El manejo del sonido en el mbito audiovisual, con espritu creativo, crtico e investigativo d- La audicin como hbito para el anlisis del fenmeno sonoro en general y productos audiovisuales en particular. DESARROLLO DE ETAPAS 1- Diagnstico sobre el nivel medio del alumnado ingresante. 2- Desarrollo de conceptos bsicos para el manejo tcnico del sonido 3- Desarrollo los conceptos bsicos realizativos audiovisuales 4- Ejercitacin para el anlisis crtico. Teniendo como variable el grado de preparacin medio de la poblacin ingresante, se comenzar con los desarrollos tericos necesarios para introducir al alumno a la disciplina, tendiendo a fortalecer los aspectos realizativos hacia el final del curso. Sin dejar de lado las actividades que hagan a la formacin tcnica se prev lograr que, al final de desarrollo de la materia, todos los alumnos hayan nivelado sus conocimientos bsicos y evolucionado en las capacidades tcnicas necesarias para trabajar en la formacin realizativa analtica y crtica. CONTENIDOS TEMTICOS Se considera necesario aclarar que, si bien a continuacin se detallan seis unidades temticas con un determinado orden, a lo largo del ao este ordenamiento podr ser alterado (su orden cronolgico) con motivo de responder ms eficientemente a la necesidades pedaggicas y/o realizativas, tanto de Sonido I como de las ctedras que lo requirieran >>>Unidad N 1: El sonido y sus caractersticas

del fenmeno fsico al perceptivo 1.1. Fuente vibratoria 1.1.1. Caractersticas de la onda sonora - Frecuencia, Amplitud, Estructura Armnica, Fase, Longitud de onda. 1.1.2. Propagacin, comportamientos de la onda sonora en medios elsticos. 1.1.3. Magnitudes, usos y denominaciones frecuentes. 1.2. Diferentes Fuentes sonoras 1.2.1. Sonidos simples, complejos, armnicos, inarmnicos, ruidos (estructura) voz humana, instrumentos musicales. 1.3. Psicoacstica 1.3.1 Tono, sonoridad, timbre, espacialidad 1.3.2. Umbrales de audicin, curvas isofnicas, ponderacin 1.3.3. Clasificacin de los sonidos, algunos criterios (Chion, Schaeffer, Saita) 1.4. Introduccin a una escucha especializada 1.4.1 Mecanismos de la escucha claves binaurales.

>>>Unidad N 2 Recintos acsticos

perspectiva del sonido

2.1 Reflexin y reverberacin 2.1.1 Comportamiento del sonido en espacios cerrados = Campo sonoro, ambiencia. 2.1.2. Sonido seco, sonido reverberado, Mezcla, Tiempo de reverberacin. 2.2. Acondicionamiento de ambientes 2.2.1. Materiales acsticos. 2.2.2. Tcnicas sencillas para el tratamiento de recintos, materiales, absorbentes, resonantes. 2.3. Anlisis sonoro 2.3.1. Relacin imagen-sonido en el espacio, relacin imagen-sonido en los planos. 2.3.2. Planos sonoros, Fuente sonora en movimiento. 2.3.2. El sonido en diferentes ambientes: Exteriores / Interiores Ciudad / Campo Da / Noche. >>>Unidad N 3 Cadena electroacstica la interfaz necesaria 3.1. Procesos perceptivos del ser humano y los medios tcnicos para su manipulacin, que escucho/que se registra. 3.2. Resumen de los distintos sistemas de registro sonoro en la historia en general y los utilizados en el cine en particular. 3.3. Conceptos y caractersticas generales de la cadena electroacstica 3.3.1. Micrfonos, concepto 3.3.1.1. Estructura, funcionamiento, caractersticas, principio de transduccin seal analgica. 3.3.2. Clasificacin 3.3.2.1. Segn su principio transductor: condensador y dinmico otros posibles. 3.3.2.2. Segn su direccionalidad; omnidireccional bidireccional unidireccional. 3.3.2.3. Segn su estructura (cuerpo); de mano, de solapa, de estudio, de caon, etc. 3.3.2.4. Segn su conectividad: almbricos / inalmbricos. 3.3.3. Otras Caractersticas 3.3.3. Anlisis de diferentes diagramas: polares, de respuesta frecuencia, sensibilidad, etc. 3.4. Sistemas para el registro sonoro 3.4.1. Principales herramientas de configuracin de sistemas de grabacin. 3.5. Sistema de monitoreo 3.5.1. Campo cercano, medio, lejano 3.5.2. Sistema de altavoces generales y especficos 3.5.3. Auriculares. 3.5.4. Importancia del correcto monitoreo en la toma de sonido, relacin sonido escuchado sonido registrado: sistemas de medicin y control. >>>Unidad N 4 Sonido digital

nuestra realidad

4.1. Conceptos generales 4.1.1. Frecuencia de muestreo, Resolucin en bits. 4.1.2. Extensiones: wav, aiff, mp3, etc. 4.2. Introduccin a la Edicin de sonido en entornos informticos (Soft editores: Sound Forge Nuendo, etc) 4.3. Herramientas de Edicin: Copiar, cortar, pegar, borrar, deshacer; etc. 4.4. Trabajo con soft multipistas ejemplos: Audition - Pro Tools Nuendo Vegas. >>>Unidad N 5 (de posible desarrollo paralelo con otras unidades)

Introduccin al la prctica del registro sonoro

de lo conceptual a lo realizativo

5.1. Equipo bsico y avanzado para la toma de sonido. 5.1.1 Equipos porttiles: caas, pantallas, protectores, zeppeln, boom, etc. 5.1.2 Tcnicas para la toma de sonido- Usos bsicos: micrfono fijo, travelling, micrfonos incorporados (corbateros). 5.2. Distancias entre micrfono y fuente sonora: El principal desafo del sonidista durante la toma. Bsqueda e investigacin de soluciones tcnicas y realizativas. >>>Unidad N 6 (de posible desarrollo paralelo con otras unidades) La escena sonora en un trabajo audiovisual. la puesta en escena de sonido en el cine 6.1 Breve historia del sonido en el cine - De donde venimos y hacia donde vamos. 6.2. La escena sonora actual - Quien escucha qu en el relato? 6.2.1. Campo/Fuera de campo 6.2.2. Sonido Diegtico/Extra diegtico 6.3 Apreciacin musical 6.3.1. Medicin musical del tiempo, pulso, ritmo. 6.3.2. Fundamentos bsicos de armona, superposicin, consonancia. 6.3.3. Discurso musical: motivo/clula,frase, oracin, formas, estructuras musicales organizacin temtica y forma del discurso musical. BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA -> Alcaraz Vaca, Manual de Ctedra antes de presionar REC - Ed. Brujas, 2010 -> Material didctico sistematizado Electrnico publicado en: http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1GP41S74T-1MQP4LF-MJ6/sonido%20en%20entornos %20audiovisuales -> Apunte de Ctedra: El apunte de ctedra es confeccionado en base las exposiciones realizadas durante el dictado de la materia ms artculos, resmenes y notas de complemento y material disponible que se actualizar anualmente. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA -> Chion, M., la Audiovisin, Paids, 1993 -> Chion, M., El sonido, Paids, 1994 -> Tribaldos, C., Sonido Profesional, Paraninfo, 1995 -> Rodrguez A., La dimensin sonora en el lenguaje audiovisual, Paids , 1998 -> Goldstein E. Bruce, Sensacin y Percepcin, I. Thomsom, 1999 -> Rumsey-McCormick, Intr. al Sonido y la Grabacin, IORTV, 2004 -> Machado A., El Paisaje Meditico, Libros del Rojas, 2000 -> Haye Ricardo, El arte radiofnico, La Cruja, 2004 -> Fkhne, Micrfonos monofnicos, estereofnicos, Marcombo, 1999 -> Robert Lefranc, Las Tcnicas Audiovisuales. El Ateneo -> M. Elsa Bettendorft R. Perstigiacomo, El Relato Audiovisual, Longseller, 2002 -> Carmelo Saitta, La Banda Sonora, UBA, 2002 -> Copland Aaron- Como escuchar la msica, Fondo de Cultura Econmica, 1989 -> Aguilar, Maria de Carmen - Aprender a Escuchar, Edicion de autor, 2009 -> Lewis Y, David - Uso Prctico del Sonido en el Cine, Elsevier Inc., 2007 -> Basso Gustavo y otros - Msica y Espacio (ciencia, tecnologa y esttica), UNQE, Bernal 2009

Libros

Manuales/catlogos -> Catlogo Micrfonos Shure -> Catlogo Micrfonos Audiotcnica -> Catlogo de mesas de mezcla de Yamaha -> Catlogo de mesas de mezcla de Mackie -> Manual de ProTools -> Manual de Audition -> Manual de Nuendo -> Manual de Sound Forge MODALIDAD DE DICTADO - Clases Tericas y terico/prcticas, distribuidas en tres horas semanales, y aula virtual en plataforma moodle como apoyo de desarrollos conceptuales y como herramienta de consulta y en los requerimientos administrativos. - Clases Prcticas, de dos horas semanales distribuidas en comisiones, con modalidades de trabajo a definir segn las actividades a realizar y la poblacin estudiantil del ao lectivo. Instancias de consulta: - Presencial: en das y horarios diferentes al de los reservados para el dictado de clases, las mismas se llevarn adelante los das martes de 14 a 16hs. - Virtual: A travs del EVEA (Espacio Virtual de Enseanza-Aprendizaje/Moodle), de la FFyH UNC. Espacio para informacin de Ctedra, intercambio de material, foros, mail de consulta, etc. TRABAJOS PRCTICOS Objetivo: a. Ofrecer al alumno instancias concretas de trabajo para la creacin y realizacin de obras audiovisuales, cuyas exigencias, pautadas previamente, le permitan ensayar diferentes estrategias de solucin; partiendo de los conceptos tericos aportados y de su propia iniciativa. b. Ofrecer al alumno la posibilidad de un contacto directo y guiado, con los diferentes equipamientos utilizados en la elaboracin de obras audiovisuales Requerimientos para los Alumnos: a. Para aspirar a la regularidad de la materia los alumnos deben tener aprobados el 80% de los trabajos prcticos y el Trabajo Final con nota de 4 o ms. b. Los trabajos prcticos tendrn el carcter de obligatorio. c. Para aspirar a la promocin de la materia los alumnos deben tener aprobados el 100% de los trabajos prcticos y el Trabajo Final con nota de 7 o ms. d. Los trabajos prcticos realizativos se llevarn a cabo en grupos de cinco alumnos como mnimo y siete como mximo. e. Lo mismos se presentarn para su evaluacin en comisiones de acuerdo a la fecha prevista por la ctedra. f. Todos los trabajos prcticos tendrn opcin a recuperatorio. g. Los trabajos debern ser presentados en formato DVD video, en caja correctamente caratulada con: Nombres de los integrantes Ctedra Numero de trabajo prctico

Al comienzo de cada trabajo prctico deber figurar una placa conteniendo los mismos datos arriba enunciados. El nmero de trabajos prcticos ser establecido dinmicamente, teniendo en cuenta el avance de los temas dados y las diferentes dificultades presentadas. Se prevn un mnimo de tres (3) sobre los contenidos de las unidades 2, 3, 5 y 6, y un mximo de cinco (5) Propuesta Tentativa de Trabajos Prcticos: La definicin de detalles de contenido y realizacin para cada uno de los trabajos prcticos propuestos, ser definida con los Profesores Asistentes para cada caso y en funcin de los inconvenientes y evoluciones que se manifiesten en los encuentros presenciales. Trabajo Prctico N 1 Sobre la percepcin sonora, estudio del sonido en diferentes espacios. Trabajo Prctico N 2 Sobre la toma de sonido. Equipamiento bsico, conexionado, tcnicas de manejo de elementos. Trabajo Prctico N 3 Sobre planos sonoros. Dilogo Trabajo Prctico N 4 Sobre Ambiencia. Fuentes sonoras en movimiento Trabajo Prctico N 5 (trabajo final) Trabajo integrador pensando en la escena sonora de manera integral. ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS Anlisis y crtica de materiales sonoros en general y audiovisuales en particular Realizacin de relatos sonoros Operaciones directas con equipos y materiales - Investigacin sobre temas propuestos. EVALUACIONES Las evaluaciones estarn determinada por: 1. Rendimiento alcanzado en la realizacin de Trabajos Prcticos especficos. 2. Mnimo de dos (2) parciales de carcter terico con fechas anunciadas oportunamente durante el del ao acadmico. 3. Todos los parciales tendrn su instancia de recuperacin pudiendo el alumno acceder a ellas, ya sea para revertir un aplazo o intentar la promocin, en solo una (1) ocasin (solo podr recuperar un parcial de la totalidad prevista para el ao) METODOLOGA DE TRABAJO Exposicin oral Debate Prcticas Auditivas - Proyeccin de filmes y trabajos de alumnos Reproduccin de bandas de sonido - Trabajos guiados REGULARIDAD Y PROMOCIN

El rgimen de regularidades y promociones se ajustara a las normas vigentes detalladas en: http://www.artes.unc.edu.ar/sae/secretaria-de-asuntos-estudiantiles En funcin de las modificaciones al rgimen de cursado modificado en el ao 2010, se detalla a continuacin la reglamentacin para aquellos alumnos que deseen rendir la materia como alumnos libres. El alumno que aspire a rendir en condicin de libre deber presentar, con una anticipacin de 10 (diez) das hbiles a la fecha de examen, un trabajo realizativo cuyas pautas le sern entregadas/publicadas en el aula virtual 5 (cinco) das previos a la fecha de entrega antes mencionada. Estas pautas sern acordes a lo trabajado durante el ao lectivo vigente y los temas que se incluyan en el programa publicado para el mismo ao y correspondiente al turno de examen en el que se presente. La aprobacin del trabajo realizativo exigido para esta presentacin lo habilita a pasar a la instancia terica, con etapas escrita y oral (el mismo da de examen) que comprender el 100 % del programa propuesto para el ao acadmico. Los resultados de los exmenes libres podrn no ser entregados el mismo da, dependiendo del nmero de alumnos de rindan. Las fechas de exmenes libres, por su complejidad sern sustanciadas, de ser administrativamente posible, en das especficos y exclusivos para tal fin.

Y Dios dijo: hgase la luz pero claro, antes tuvo que decirlo