UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Gua Trabajo Colaborativo 1 Curso Aprendizaje

Curso de Aprendizaje (401508) Trabajo Colaborativo No. 1 Gua de Actividades

Temticas que se revisaran En esta actividad se profundizar: Unidad 1 Aprendizaje y teora de la conducta. - Captulo 1 Antecedentes histricos, - Captulo 2 Condicionamiento clsico, - Captulo 3 Desarrollo histrico del conductismo. Actividades previas El trabajo colaborativo se estructura en dos fases, en la primera se revisarn las lecturas de manera individual sobre la Unidad 1 y en la segunda fase se utilizar el Aprendizaje Individual y Colaborativo, para realizar una construccin colectiva. Se hace necesario que cumpla con cada una de las actividades identificadas las cuales sern medidas con una calificacin. En este foro se habilitara dos temas de Generalidades y el tema de Trabajo Colectivo, los cuales tienen unos criterios especficos que deben tener en cuenta. Foro Generalidades: Este espacio est diseado para: - Presentarse, saludar y llegar a acuerdos de trabajo. - Identificar los compaeros del equipo. - Escribir un mensaje de saludo definir los roles para los integrantes del equipo as como los pasos para desarrollar. Se hace necesario que desde el inicio se identifique el responsable de la entrega del producto final del grupo. Foro Trabajo Colectivo: En este espacio se debe evidenciar todo el proceso del trabajo en equipo y finalmente colgar el documento del trabajo final. Por favor tener en cuenta este criterio, pues no se evaluar aportes que no estn evidenciados en este foro. Es importante realizar la lectura juiciosa sobre los temas de la unidad 1 para que pueda llevar a cabo las siguientes actividades.

Autora: Nancy Flechas Chaparro Red Curso

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Actividad 1: Realizar de manera individual una visita a un colegio de la zona u entorno donde vive, para ello debe presentar a la autoridad del colegio una carta de presentacin institucional emitida por un profesional de la UNAD competente, como respaldo para realizar las actividades del curso. En equipo disear el modelo de una posible encuesta, para ser aplicada de manera individual a estudiantes de bachillerato en el colegio escogido por cada uno. Dentro de los temas a indagar en la encuesta, es el estilo de aprendizaje que se vivencia en su cotidianidad y los posibles problemas que se les presenta frente a los procesos de aprendizaje:

- De manera individual aplicar la encuesta a 5 estudiantes de bachillerato en el colegio elegido. Con base en el resultado de la encuesta, en grupo deben fundamentar tericamente desde los contenidos del mdulo respecto a los temas del Condicionamiento Clsico y Condicionamiento Operante si es el caso, en los procesos de enseanza aprendizaje de los estudiantes entrevistados.

- En equipo deben identificar un solo problema de todos los evidenciados por los encuestados (Esta Actividad ser tenida en cuenta para el trabajo colaborativo 2) - En grupo realizar un anlisis crtico sobre estas prcticas en el colegio desde los referentes tericos del mdulo. Actividad 2: Con base en los contenidos del mdulo y el artculo cientfico que se encuentra en el mdulo en la unidad 1, captulo tres, leccin 5, titulado BEHAVIORISM FOR NEW PSYCHOLOGY: WHAT WAS WRONG WITH BEHAVIORISM AND WHAT IS WRONG WITH IT NOW, deben realizar las siguientes actividades en equipo: - El artculo esta en Ingls por lo tanto deben realizar la respectiva traduccin y evidenciarla en el trabajo final.

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- Identificar y justificar la importancia de los planteamientos y posturas que hace del autor a la luz de los contenidos del mdulo. - Realizar un anlisis crtico de manera argumentada sobre los aportes esenciales que ha hecho el conductismo a la psicologa cientfica. Producto esperado: - Participacin constante individual en el foro permitiendo el anlisis y el debate crtico. - Realizacin de las actividades individuales como insumo para el trabajo colectivo, deben ser evidenciadas en el foro. - Participacin en la construccin colectiva del trabajo. - En equipo se debe construir un documento de informe con el desarrollo de las actividades uno y dos, el cual debe tener todos los apartados que debe llevar un trabajo y las normas de escritura gramtica y ortografa para su presentacin (Portada, introduccin, desarrollo de las actividades 1 y 2, conclusiones, referencias). En un archivo Word el cual debe seguir la estructura: nmero del grupo.doc. Ejemplo grupo 10 - Colgar en el foro de Trabajo Colectivo el documento final - Tener en cuenta las polticas sobre Plagio. - Tener en cuenta cdigo deontolgico del psiclogo para realizar la actividad de campo. Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en problemas. Peso evaluativo: 50 puntos / 500 puntos. Cronograma de la actividad: Apertura: 19 de septiembre desde las 00.00 Cierre: 22 de octubre a las 23:55 p.m.

!!Muchos xitos con este proceso de aprendizaje que inician!! NANCY FLECHAS CHAPARRO Red de Curso
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RBRICA DE EVALUACIN tem Evaluado Valoracin Baja Valoracin Media Valoracin Alta Mxim o Puntaj e

El estudiante El estudiante Participacin El estudiante particip del particip de Individual del nunca trabajo de manera estudiante en present sus equipo dentro suficiente y el foro. aportes al del foro pero pertinente con desarrollo del sus la actividad. trabajo en aportaciones no equipo son pertinentes (Puntos = 6) al trabajo (Puntos = solicitado 0) (Puntos = 3 ) No se aplic la metodologa Desarrollo del del producto aprendizaje segn la colaborativo estrategia para la solicitada. construccin de los productos (Puntos = 0) Aunque se Se aplic definen roles y correctamente se plantea la la estrategia metodologa, de Trabajo esta no es colaborativo utilizada para el para el desarrollo de desarrollo de los productos. los Presentan los productos. productos en forma (Puntos = 6) individual. (Puntos = 3)

Actividades individuales para realizar la actividad

No realiza las Realiza las Realiza de actividades actividades manera individuales individuales satisfactoria para realizar pero no cumple las actividades

12

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en el colegio

la actividad en el colegio. (Puntos = 0)

con todos los criterios solicitados en las actividades en el colegio. (Puntos = 6)

individuales para el desarrollo de las actividades en el colegio. (Puntos =12)

Actividades colectivas para realizar la actividad en el colegio

No participa en el desarrollo de las actividades colectivas de la actividad en el colegio. (Puntos = 0) No desarrollan las tres actividades sobre el Artculo Cientfico. (Puntos = 0)

Participa en el Participa en el desarrollo de desarrollo de algunas de las todas las actividades actividades colectivas, pero colectivas de no en todas las manera actividades en satisfactoria en el colegio. las actividades en el colegio. (Puntos = 6) (Puntos =12) Desarrollan dos Desarrollan las de las tres tres actividades, actividades, teniendo en teniendo en cuenta los cuenta tanto contenidos del los contenidos artculo del artculo cientfico pero cientfico como no los los contenidos contenidos del del mdulo. mdulo o viceversa. (Puntos = 10) (Puntos = 5)

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Actividades sobre Artculo cientfico

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Documento de informe

El documento Aunque El documento no presenta presenta alguno presenta todos los apartados de los los apartados, solicitados, apartados, hay la redaccin es hay errores de excelente, el

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final

deficiencias ortografa y una en redaccin, mediana errores articulacin de ortogrficos, las ideas y la uso de citas y estructura de referencias. los prrafos. Las referencias, (Puntos = no se articulan 0) adecuadamente con el trabajo. (Puntos = 2)

cuerpo del texto es coherente en su totalidad. El manejo de citas y referencias es satisfactorio. (Puntos = 4)

TOTAL

50

NANCY FLECHAS CHAPARRO Red de curso

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