Introduccin: Institucin Contexto

Planteamiento del problema: Lnea base Supuestos Relevancia

Objetivos: Objetivo General: o Identificar estrategias utilizadas por docentes y equipos directivos del establecimiento educacional particular subvencionado Instituto Sagrado Corazn de la comuna de Rancagua, los que inciden sobre la calidad de la educacin, que se relacionan con la gestin del conocimiento y que influyen en la obtencin de resultados de aprendizajes de calidad evidenciados en las mediciones SIMCE en cuarto y octavo de enseanza en los aos 2009 2010.

Objetivos especficos: o Detectar estrategias de gestin de conocimiento presentes en docentes y equipos directivos del establecimiento educacional en estudio. o Seleccionar las estrategias que se relacionen con la gestin del conocimiento y que presenten una alta frecuencia en los estamentos en estudio. o Evaluar las estrategias de mayor relevancia en la obtencin de ptimos resultados de aprendizajes. o Identificar las debilidades relacionadas con la gestin de conocimiento dentro del establecimiento en estudio. o Proponer una mejora o posible solucin a las problemticas que se encuentren luego del estudio.

Marco terico: o o Gestin Teora de sistemas Conocimiento Experiencia discreta Esquema interpretativo Conocimiento Tcito Conocimiento Explcito

Gestin del conocimiento: o o Gestin de la informacin Gestin de documentos Gestin de recursos humanos Capital Humano Genrico Especfico Medicin de activos intangibles Medicin de capital intelectual Nonaka y Takeuchi

o o

Marco metodolgico: Paradigma Tipo de investigacin o Nivel epistemolgico o Metodologa (cualitativa) Universo Muestra Justificacin de recoleccin de datos Validez y confiabilidad Anlisis de los datos

Reflexiones: Ejes o Metodologas no acorde a las tecnologas actuales

o o o o o

Poca claridad en el registro de los conocimientos planteados en los grupos de trabajo. Bajo nivel de internalizacin de la informacin. Potencian lo valrico en vez de lo profesional. Poca constancia y rigurosidad en los lineamientos. No existe una evaluacin del personal.

Tcito a Tcito: Fortalezas o Alta apreciacin valrica que poseen los trabajadores respecto a sus pares. o Alto grado de identificacin con el establecimiento. Debilidades o Pocas instancias donde se produzca una socializacin con motivos ms all de los informales o Bajo grado de internalizacin del conocimiento que surge en estas instancias

Tcito a explcito: Fortalezas o Motivacin por el desarrollo de nuevos mtodos de enseanza o Existencia de los elementos fsicos necesarios para el desarrollo de nuevas metodologas Debilidades o La utilizacin del material fsico de apoyo metodolgico es poco innovadora

Explcito a explcito Fortalezas o Existencia de instancias donde se comparta el conocimiento o Elaboracin de proyectos Debilidades o Las instancias de participacin no son las suficientes o Poca consideracin de los conocimientos individuales o Poca rigurosidad en el seguimiento de los proyectos o Lineamientos poco constantes

Explcito a tcito Fortalezas o Existencia de perfeccionamientos en donde se tratan temas contingentes relacionados con los intereses del establecimiento Debilidades o Falta de una evaluacin docente