PROYECTO DE: FORMULACION ESTRATGICA DE PROBLEMAS INTEGRANTES: SANCHEZ AYALA RONALD ALEXANDER CHILIQUINGA MARIO GONZALO CURSO: M49

DOCENTE: OSMAR VIERA QUEVEDO LOS RIOS - ECUADOR

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NDICE
I. II. INTRODUCCIN.......1 OBJETIVOS....2 2.1. 2.2. III. Objetivo General....2 Objetivos Especficos....2 Presentacin Leccin 2........3

DESARROLLO DEL TEMA..3 3.1. 3.1.1. Procedimiento para la resolucin de problemas......3 3.1.2. Practicas del Proceso...3 3.2. 3.2.1. Presentacin Leccin 12....10 Introduccin a la Inventiva..10

3.2.1.1. Anlisis de Inventos.....10 3.2.1.2. Inventos concretos y Abstractos....11 3.2.1.3. Familia de Inventos....12 3.2.1.4. Practicas del Proceso.......12 IV. CONCLUSIONES...25 RECOMENDACIONES...25

V.

I.

INTRODUCCIN

Es el proceso de aprendizaje de las lecciones q hablaremos a continuacin son acerca de procedimientos para la resolucin de problemas y anlisis de invento. En el procedimiento para la resolucin de problemas daremos a conocer los diferentes pasos que se realizan para la resolucin de los mismos En el procedimiento de anlisis de invento, conoceremos como transformar ideas creativas e innovadoras en ideas definidas y precisas. Tambin estudiaremos sus tres etapas o fases que son: fase exploracin y definicin, fase de generacin y fase de organizacin y sntesis. Otros de los temas que estudiaremos son sobre los inventos concretos y abstractos y sobre la familia de inventos.

II.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL Conocer acerca de procedimiento para la resolucin de problemas y sobre el anlisis de inventos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Identificar los pasos del procedimiento para la resolucin de problemas Conocer acerca del anlisis de los inventos.

III.
3.1.

DESARROLLO DEL TEMA

PRESENTACION LECCIN 2

3.1.1. PROCEDIMIENTO PARA LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS. Lee cuidadosamente todo el problema. Lee parte por parte todo el problema y saca todos los datos del enunciado. Plantea las relaciones, operaciones y estrategias de solucin que puedas a partir de los datos y de la interrogante del problema. Aplica la estrategia de solucin del problema. Formula la respuesta del problema. Verifica el proceso y el producto.

3.1.2. PRACTICA DEL PROCESO Es importante recordar que estas prcticas presentan problemas sencillos para resolver, pero que lo importante es seguir el procedimiento. Si lo seguimos de manera deliberada y en forma sistemtica, vamos a alcanzar la automatizacin del proceso, y por consecuencia, el desarrollo de la habilidad asociada al procedimiento o estrategia de resolucin de problemas. EJEMPLOS DE PRCTICAS DEL LIBRO Para resolver este problema leemos cuidadosamente todo el problema parte por parte y sacamos todos los datos del enunciado y proponemos operaciones y estrategias respuesta. Practica 1: Luisa gasto 500 Um. En libros y 100 Um, en cuadernos. Si tena disponible 800 Um. Para gasto de material educativo, Cunto dinero le queda para el resto de los tiles escolares? de solucin y por ende formulamos la respuesta y verificamos la

1. De qu trata el problema? De resolver cunto dinero le queda a Luisa en los gastos de material educativo, si tena 800Um. 2. Lee parte por parte el problema y sacamos todos los datos del enunciado VARIABLES Costos de libros Costos de cuadernos Dinero inicial Dinero sobrante CARACTERISTICAS 500Um 100Um 800Um ?

3. Planteamos las relaciones, operaciones y estrategia de solucin que podemos a partir de los datos y de la interrogante del problema. Entre el dinero disponible menos el dinero restante 4. Aplicamos la estrategia de solucin de problemas. Gastos escolares: Libros 500Um + Cuadernos 100Um =600Um de gastos Luisa tiene 800Um -600Um de gasto =200 5. Formulamos la respuesta del problema. A Luisa le sobraron 200Um para de tiles escolares 6. Para verificar el procedimiento y el producto seguimos todos los pasos en el orden de procedimiento. Las operaciones matemticas son: 800Um-500Um=300Um-100Um=200Um

Practica 2: Mara, Luis y Ana son hijos de Lucia y Jos. Jos al morir deja una herencia que alcanza a 400mil Um, la cual debe repartirse de acuerdo a sus deseos como sigue: el dinero se divide en dos partes 2 para la madre y el resto para repartirse entre los tres hijos y la madre, con la condicin que la hija menor, Mara reciba el doble que los dems en esta parte. Qu cantidad de dinero recibir cada persona? 1) De qu trata el problema? De resolver la cantidad de dinero que recibi cada persona. 2) Lee parte por parte el problema y saca todos los datos del enunciado VARIABLES Herencia Divisin del dinero Primera parte de la herencia CARACTERISTICAS 400mil Um 2 partes Madre

3) Planteamos las relaciones, operaciones y estrategias de solucin que podemos a partir de los datos y la interrogante del problema Divido la cantidad de la herencia para dos. Divido la respuesta por cinco y obtengo la respuesta para los tres hijos y sumo las dos respuestas sobrantes que es para Mara. Representamos el reparto del dinero de la herencia en el grafico que se da a continuacin.

Luis Ana Maria Madre

4) Aplica le estrategia de solucin del problema Madre: 50%+10%= 60% Mara: 20% Ana: 10% Luis: 10% 5) Formula la respuesta del problema La madre recibir: 24.000 Um Ana: 4.000Um Luis: 4.000 Um Mara: 8.000 Um 6) Verifica el procedimiento y el producto Qu hacemos para verificar el resultado? Usar los procedimientos para verificar. Practica 3: Mara compro 50 libros y pago 100Um. Por cada uno. La editorial le hizo una rebaja de 20% sobre el precio de lista de cada libro se pregunta: Cunto es el precio de lista? Cunto pago Mara por los libros? Cunto gana el vendedor si logra colocar todos los libros al precio de lista? 1) Leemos todo el problema. De que el problema? De resolver las dudas de Mara 2) Leemos parte por parte el problema y saca todos los datos del enunciado.
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Variable Cantidad de libros Costo inuit de libros Rebasa por compra Precio de lista Valor total de libros Valor total 3) Planteamos las

Caractersticas 50 libros 100um 20% ? ? ? relaciones, operaciones y estrategias de solucin que

puedes a partir de los datos y de la interrogante de problemas. Rebajar el 20% a cada libro y Multiplicar la respuesta por 50 Restar por la respuesta dad de 50 x 100um 4) Aplicamos las estrategias de la solucin del problema. 20%(100um=25um) 25um 100um+250um=125um 6.250 125um+50 libros=6.50um 1.250um con descuento de 20% =5000um 50 libros* 100um =5000um 5) Formulamos la respuesta del problema El precio de la lista es de 125um por libros. Mara pago 5.000um por los 50 libros. El vendedor ganara 1250um si vendiera los libros a precio de lista. 6) Verificamos el procedimiento y el producto. Qu hacemos para verificar el resultado? Verificamos si la solucin est bien planteada.
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de acuerdo a la lista

OTROS EJEMPLOS Practica 4: Un joven recibe cierta cantidad de dlares como propina por sus buenas notas. El primer da gasto la mitad de lo que recibi ,mas $10.el segundo da le regalo a su hermanita $ 15 y el tercer da se compr un polo de $ 25,notando entonces que solo le quedaban $ 5. Cunto recibi de su padre? 1) De qu trata el problema? De resolver cunto dinero recibi de su padre el mencionado joven. 2) Leemos parte por parte el problema y sacamos todo los datos del enunciado. VARIABLE Cantidad que recibe como propina El primer da de gasto El segundo da gasto El tercer da gasto Dinero que le sobraba CARACTERISTICAS ? La mitad +$ 10 $ 15 $25 $5

3) Planteamos las relaciones, operaciones y estrategias de solucin que podemos a partir de los datos y de la interrogante del problema. Sumamos lo que gasto entre los tres das ms el dinero que le sobraba. Acepto la mitad de la propina y el resultado que nos da multiplicamos por dos. 4) Aplicamos la estrategia del problema. $10 +$15+$25+$5=55 x 2= $110 5) Formulamos la respuesta. La cantidad de dinero que recibi el joven como propina es de $110. Practica 5: Juan compra ciertos nmeros de libros por 120 dlares. Despus se entera que en otro lugar, por el mismo dinero, si hubiera comprado 3 libros ms, cada uno le hubiera costado 2 dlares menos. Cuntos libros compro?

1) De qu trata el problema? De resolver cuntos libros compro Juan. 2) Leemos el problema y sacamos todo los datos del enunciado. Costo por cierta cantidad de libros = 120 dlares

Costo de 2 dlares menos si se hubiera comprado en otro lugar Comprara 3 libros ms si hubiera comprado en otro lugar. 3) Formulamos la estrategia del problema. Juan compro 12 LIBROS X 10 DOLARES = 120 dlares En otro lugar hubiera comprado 15 LIBROS X 8 DOLARES =120 dlares

Practica 6: Una tela de 150m. Se divide en piezas de 30m cada una. Cuntos cortes necesita para tener en piezas? 1) De qu trata el problema? De descifrar cuantos cortes se necesita para tener en piezas de 30m 2) Leemos parte por parte y sacamos todo los datos del enunciado VARIABLES Medida de la tela Medida por piezas CARACTERSTICAS 150m 30m

3) Planteamos las relaciones, operaciones y estrategias de solucin que podamos a partir de los datos y de la interrogante del problema y representamos en grfico. 1 corte 2 cortes 3 cortes 4 cortes

30m

30m

30m

30m

30m

4) Formulamos la respuesta del problema. Se necesita 4 cortes para obtener piezas de 30 metros.

3.2. PRESENTACION LECCIN 12

3.2.1. INTRODUCCIN A LA INVENTIVA: 3.2.1.1. ANLISIS DE INVENTOS

Es la unidad que estudiaremos como transformar ideas creativas e innovadoras en ideas definidas y precisas. Desde el momento que destacamos una necesidad, originada por la inexistencia de un objeto o de un constructo abstracto, hasta el momento en que satisfacemos la necesidad original con un producto podemos definir tres etapas o fases: la primera, de exploracin y definicin, en la cual se identifica objetivos y se precisan problemas ; la segunda, donde se da la generacin de ideas; y la tercera, en la cual se organizan esas ideas para elaborar la sntesis final que es el invento que satisface la necesidad original.

Fase de Exploracin y Definicin

Fase de Generacin

Fase de Organizacin y sntesis

La etapa de exploracin y definicin, y la etapa de la organizacin y sin tesis estn dominadas por el pensamiento lineal, convergente y el razonamiento lgico. Etapa de generacin est caracterizada por el pensamiento lateral, divergencia y la creatividad. Un a consecuencia de este anlisis pone en manifiesto la necesidad de abordar creatividad. el desarrollo del razonamiento lgico antes del desarrollo de la

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La fase de generacin o fase de la innovacin propiamente dicha, propicia la estimulacin de la creatividad apoyndose en procesos que vienen de tres bloques: el bloque de la expansin y contraccin de ideas al fomentar la divergencia de ideas en cada uno de los procesos de expansin; el bloque de los procesos de la organizacin de los pensamientos mediante la extensin del campo ms all de los lmites de la lgica en la aplicacin de esos procesos; y en el bloque de los procesos de activacin de la creatividad con la introduccin del pensamiento lateral. Esto queda resumido en el prximo grfico.

3.2.1.2. INVENTOS CONCRETOS Y ABSTRACTOS

Concretos. Inventos. Abstracto.

Objetos Fsicos Leyes Teoras Productos Literarios Procedimientos

Las lecciones de esta unidad se refieren a inventos concretos invento abstracto: los procedimientos. La mayora de los objetos fsicos

y a un tipo de

y los procedimientos son productos de la

inventiva del hombre. Estos sirven para mltiples propsitos en la vida cotidiana, acadmica, en ciencia y tecnologa. El estudio de los inventos concretos sensibiliza al estudiante acerca de objetos que le rodean y de la posibilidad que tiene mejorar su medio. De igual manera, los inventos abstractos, como los procedimientos, le permiten mejorar la calidad de los productos que genera, lograr el hbito de revisar los procesos de pensamiento

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propios y de otros para hacerlos cada vez ms efectivos, y elevar el nivel de abstraccin de sus ideas.

3.2.1.3.
Es un conjunto de inventos

FAMILIA DE INVENTOS
que comparten un propsito o funcin similar

constituyen lo que denominamos una Familia de inventos. La familia de inventos esta constituida por las versiones actualesque son aquellos inventos en uso, y los ancestros que son versiones pasadas que

precedieron los inventos actuales. Algunos ancestros sobreviven y otros desaparecen. Con frecuencia interesa comparar y relacionar caractersticas entre diferentes miembros de una familia de inventos. Este tipo de anlisis nos ayuda a

comprender mejor un invento; en especial, podemos conocer la evolucin que ha experimentado y sus relaciones con otros inventos actuales que tienen funciones similares. 3.2.1.4. PRACTICA DEL PROCESO

PRACTICA 1. Analiza el invento concreto ``anteojos`` con el propsito de mejorarlos. Sigue los pasos que se da a continuacin. Objetivo del anlisis: Conocer el uso de los anteojos. I. Identificacin del invento. 1. Anota el nombre del invento. Lentes o anteojos. 2. Anota el propsito ola funcin general del invento, es decir, para que se usa. Se utiliza para poder visualizar bien cualquier objeto, lectura.

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II. Anlisis de propsito, partes, materiales, formas y operaciones del invento. A la derecha escribe el o los propsitos de cada parte. Partes. 1. 2. 3. 4. Lentes Puente Armazn frontal Las patillas o patas Propsitos o funcin Corrigen la visin Es la parte que esta sobre la nariz Es la parte que sostiene los lentes Mantienen los lentes en la cabeza

2. Analiza los materiales y los propsitos de cada material. Anota loa nombres de los materiales utilizados en el invento y los propsitos de cada material. Materiales Propsito o funcin

1. Plantillas de marfilPara tener combinaciones exaltantes 2. Las bisagrasPara cerrar los anteojos cuando no se utilizan 3. PlsticoPara que los lentes se sienten en la cara 4. De vidrioPara que no se rayen tanto 3. Analiza las formas y los propsitos de cada forma. Anota los nombres de las formas presentes en el invento y los propsitos de cada forma. Formas 1. Redondo 2. Cuadrado 3. Triangular Propsito o funcin Para suavizar la forma de los ojos Para cubrir el alto del rostro Para equilibrar la parte estrecha del rostro

4. Analiza las funciones del invento. Identifica y describe las funciones del invento (que hace, el funcionamiento, como utilizarlo, el mtodo de fabricacin). Los anteojos corrigen la visin. El funcionamiento de los anteojos sucede cuando se los utiliza. Se utiliza cuando su visin no es perfecta o cunado va a leer un libro. Est fabricado por diferentes materiales que se realizan combinaciones.

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Practica 2. Analiza por comparacin y relacin la familia de inventos a la cual los anteojos pertenecen con el propsito de mejorarlo. Sigue los pasos que dan a continuacin. Objetivo del anlisis por comparacin y relacin de la familia del invento: Identificar la evolucin de las gafas I. Identificacin del invento. 1.Anota el nombre del invento de inters. Gafas 2. Anota el propsito o la funcin general del invento, es decir, para qu se usa. Se usa para protegerse de la luz solar 3. Anota el nombre de algunos miembros de la familia del invento ancestros y de otros versiones actuales de la familia Ancestros Gafas bifocales Gafas anglifo Lentes Quevedo Versiones Actuales Gafas discretas Gafas espejitos Gafas leosas

II. Comparacin del invento con algunos de sus ancestros o antepasado. 1. Selecciona y anota un ancestro por comprar. Lentes Quevedo 2. Identifica semejanzas y diferencias entre el invento y el ancestro

seleccionado. Utiliza el cuadro que se incluye para realizar la comparacin. 2.1. Selecciona las variables por utilizar en la comparacin ( pueden estar relacionadas con partes, formas, materiales 2.2. Piensa las caractersticas de invento por comparar y del ancestro seleccionado. 2.3. 2.4. Anota las diferencias entre ambos inventos. Anota el pie del cuadro tus conclusiones acerca de la

comparacin.
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Variable

Diferencia ancestro

del

invento

el Semejanza

entre el

invento y el ancestro Los dos tienen borde Los dos tienes bordes

Bordes Forma bordes

Invento= cafs Ancestro=negro de Invento= redondo Ancestro=cuadrado

Cantidad de Invento= 2patillas patillas Color cristales Material Ancestro= (o) patillas de Invento= cafs exaltantes

Los dos se sostienen en la cara Los dos tienen color

Ancestro= transparentes Invento= madera Los dos materiales

Ancestro= hierro

sirven para sujetar el cristal

Observaciones: Anteriormente los anteojos se utilizaban para poder ver mejor, en la actualidad existen anteojos para lectura, descanso, etc. Conclusiones: Concluimos que con los dos podemos ver a travs de ellos y sirven para tener una mejor visin III. Comparacin del invento con otras versiones actuales de su familia. 1. Selecciona y anota una versin actual de la familia del invento. Gafas leosas Gafas discretas 2. Identifica semejanzas y diferencias entre el invento y el diseo seleccionado. Utiliza el cuadro que se incluye comparacin. 2.1. Selecciona las variables por utilizar en la comparacin partes, materiales, formas cualidades, para hacer la

(puedenestar relacionadas con etc., del invento). 2.2.

Piensa en las caractersticas de invento por comparar y del

invento actual seleccionado. 2.3. Identifica semejanzas y diferencias entre ambos inventos

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2.4.

Anota al pie del cuadro sus conclusiones acerca de la

comparacin. Variable Diferencia del invento y versin Semejanza actual invento actual Color borde Color cristal Modelo de Invento= cafs Actual= negro de Invento= caf claro Actual= negro Los dos tienen color de bordes Los dos tienen color de cristal Los dos tienen modelos y entre el versin

Invento= redondo Actual= ovalada

Material

Invento= madera Actual= metal

Los dos estn hechos de un material diferente Los dos tienen color de patillas

Color patillas

de Invento= caf Actual= negro

Observaciones: El invento se utilizaba para protegerse del sol y que en la actualidad sirve aparte de protegerse del sol como un accesorio. Conclusiones: Concluimos que el invento y la versin actual tienes diferentes variables pero tienen un mismo propsito IV. Establecer relaciones entre los inventos y formule conclusiones. 1. Revisa las diferencias y semejanzas y establezca algunas relaciones que considere de inters. Que los gafas tienen diferente variable pero con un mismo objetivo 2. Formular conclusiones generales acerca de los resultados del anlisis realizado. Podrn ser gafas de diferentes colores formas grandes o pequeas pero tienen un mismo objetivo de mejorar la visin o protegerse de la luz solar

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Practica 3. Analiza el invento Casa Sigue los pasos que se han indicado en las practicas anteriores y reporta tus resultados en hojas separadas. Anlisis de un invento concreto Objetivo del anlisis: Conocer la evolucin de la casa 1. Identificacin del invento. 1. Anote el nombre del invento. Una casa 2. Anote el propsito o la funcin general del invento, es decir, para que se usa. Es un hogar donde se puede vivir. Anlisis de propsitos, pates, materiales, formas y operaciones del invento. 1. Analice las partes y sus propsitos. Anote los nombres de las partes del invento. A la de recha escriba el los propsitos de cada parte. Partes. 1. Piso 2. Comedores 3. Techo 4. Paredes Propsito o funcin. para asentar cosas pesadas para alimentarse para protegerse de la lluvia y del sol para no dejar lo ver que hay al otro lado I.

2. Analice los materiales y propsitos de cada material. Anote los nombres de los materiales utilizados en el invento y los propsitos de cada material. Materiales. Propsito o funcin 1. Vidrio es para tener una bueno visin de la casa 2. Madera son excelentes con relacin al clima 3. Baldosas es para tener un piso y liso y decorable 4. Zinc es el material que recubre toda la casa 3. Analice las formas y los propsitos de cada forma. Anote los nombres de las formas presentes en el invento y los propsitos de cada forma. Formas 1. Cabaa 2. Choza 3. Mansin 4. Palacio Propsito o funcin ubicada en el campo, tiene un ambiente sano tiene un ambiente natural, viven los pobres casa grande y lujosa se residencian los monarcas
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4. Analice las funciones del invento. Identifique y describa las funciones del invento (que hace, el funcionamiento, como utilizarlo, el mtodo de fabricacin). Es una casa que se mantiene en un mismo lugar que sirve para con sus miembros de la familia, que se lo puede utilizarlo con mantenimiento adecuado y preciso, y est compuesta con diferentes materiales, formas y colores.

OTROS EJEMPLOS
PRACTICA 1. Analiza el invento concreto zapatos con el propsito de mejorarlos. Sigue los pasos que se da a continuacin. Objetivo del anlisis: Conocer el uso de los zapatos y su evolucin I. Identificacin del invento. 1. Anota el nombre del invento. Zapatos 2. Anota el propsito ola funcin general del invento, es decir, para que se usa. Se utiliza para tener una mejor comodidad en los pies al momento de caminar II. Anlisis de propsito, partes, materiales, formas y operaciones del invento. 1. A la derecha escribe el o los propsitos de cada parte. Partes. 1. 2. 3. 4. Plantilla Cordones Cuero Tirantes Propsitos o funcin sirve para el soporte del zapato sirve para ajustar los zapatos hacia los pies sirve para proteger los pies y dar comodidad sirve para poder ajustar los zapatos

2. Analiza los materiales y los propsitos de cada material. Anota loa nombres de los materiales utilizados en el invento y los propsitos de cada material. Materiales 1. Cuero Propsito o funcin sirve para darle el molde al zapato
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2. Plstico 3. Aluminio 4. Hilos

sirve para realizar la suela del zapato son agujeros por donde cruza los cordones sirven para cocer todos los materiales del zapato

3. Analiza las formas y los propsitos de cada forma. Anota los nombres de las formas presentes en el invento y los propsitos de cada forma. Formas 1. Deportivos 2. Casuales 3. Botas Propsito o funcin sirven para realizar cualquier actividad deportiva sirve para asistir en eventos culturales se lo utiliza para salir al campo

4. Analiza las funciones del invento. Identifica y describe las funciones del invento (que hace, el funcionamiento, como utilizarlo, el mtodo de fabricacin). Los zapatos sirven para tener una buena comodidad en los pies al momento de caminar que se lo utiliza en cualquier momento para salir, y esta formado por diferentes materiales de fabricacin.

Practica 2. Analiza por comparacin y relacin la familia de inventos a la

cual los telfonos pertenecen con el propsito de mejorarlo. Sigue los pasos que dan a continuacin. Objetivo del anlisis por comparacin y relacin de la familia del invento: Conocer el uso del telfono Nokia I. Identificacin del invento. 1. Anota el nombre del invento de inters. Telfono Nokia

2. Anota el propsito o la funcin general del invento, es decir, para qu se usa. Se lo utiliza para comunicar con diferentes personas en diferentes lugares
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3. Anota el nombre de algunos miembros de la familia del invento ancestros y de otros versiones actuales de la familia Ancestros 1. Motorola 2. Telfono estndar elctrica 3. Telfono de rueda Versiones Actuales Nokia Blackberry Samsung

II. Comparacin del invento con algunos de sus ancestros o antepasado. 2.1 Selecciona y anota un ancestro por comprar. Telfono de rueda 2.2 Identifica semejanzas y diferencias entre el invento y el ancestro seleccionado. Utiliza el cuadro que se incluye para realizar la comparacin. 2.3 Selecciona las variables por utilizar en la comparacin ( pueden estar relacionadas con partes, formas, materiales 2.4 Piensa las caractersticas de invento por comparar y del ancestro seleccionado. 2.5 Anota las diferencias entre ambos inventos. 2.6 Anota el pie del cuadro tus conclusiones acerca de la comparacin. Variable Diferencia del invento y el Semejanza entre el ancestro Color Tamao Invento= negro Ancestro= azul Invento= pequeo Ancestro= grande Existencia de Invento= si tiene botones botones Facilidad Ancestro= no tiene botones Invento= Ancestro= Material mas rpido lento invento y el ancestro Los dos tienen color Los dos tienen tamao grande o pequeo Los dos sirven para

marcar nmeros Los servan para

comunicar Los dos estn achos par materiales diferentes

Invento= de plstico Ancestro= de metal con cobre

Observaciones: El telfono se utilizaba solo para comunicarse mediante llamadas, en la actualidad se utiliza redes sociales
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para tomar fotos, enviar mensajes y entrar a

Conclusiones: Concluimos que con cualquiera de los dos telfonos podemos comunicarnos si n importar la forma o el tamao III. Comparacin del invento con otras versiones actuales de su familia. 3. Selecciona y anota una versin actual de la familia del invento. Nokia Motorola 4. Identifica semejanzas y diferencias entre el invento y el diseo seleccionado. Utiliza el cuadro que se incluye comparacin. 4.1. Selecciona las variables por utilizar en la comparacin (pueden para hacer la

estar relacionadas con partes, materiales, formas cualidades, etc., del invento). 4.2. Piensa en las caractersticas de invento por comparar y del

invento actual seleccionado. 4.3. 4.4. Identifica semejanzas y diferencias entre ambos inventos Anota al pie del cuadro sus conclusiones acerca de la

comparacin. Variable Diferencia del invento y versin Semejanza actual invento actual Color Invento= azulado Actual= negro Tamao Invento= grande Actual= Modelo Invento= Actual= Material Invento= Actual= Facilidad pequeo cuadrado moldeado marfil plstico Los dos estn hechos de un material diferente Los dos comunicar
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entre el y versin

Los dos tienen color

Los dos tienen tamao

Los dos tienen modelos

Invento= lento Actual= rpido

sirven para

Observaciones: Que segn los aos.

el telfono, sus formas y colores han ido evolucionando

Conclusiones: Concluimos que el invento y la versin actual tienes diferentes variables pero tienen un mismo propsito que es la comunicacin V. Establecer relaciones entre los inventos y formule conclusiones.

5. Revisa las diferencias y semejanzas y establezca algunas relaciones que considere de inters. Que los telfonos so necesarios para la comunicacin

Formular conclusiones generales acerca de los resultados del anlisis realizado. Los telfono podrn ser de diferentes mascas tamaos formas pero siempre sern til para comunicacin

Practica 3. Analiza el invento automvil Sigue los pasos que se han

indicado en las practicas anteriores y reporta tus resultados en hojas separadas.

Anlisis de un invento concreto

Objetivo del anlisis: Conocer la evolucin del automvil I. Identificacin del invento. 1. Anote el nombre del invento. Un automvil 4. Anote el propsito o la funcin general del invento, es decir, para que se usa. En un medio de transporte
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III.

Anlisis de propsitos, pates, materiales, formas y operaciones del invento.

5. Analice las partes y sus propsitos. Anote los nombres de las partes del invento. A la de recha escriba el los propsitos de cada parte.

Partes. 1. Llantas 2. Cajuela 3. Chasis 4. Motor

Propsito o funcin. es el soporte de todo el automvil es la parte que cubre el asiento de adentro es la parte que sostiene la cajuela es la parte esencial del automvil

6. Analice los materiales y propsitos de cada material. Anote los nombres de los materiales utilizados en el invento y los propsitos de cada material. Materiales. 1 Caucho 2. Metal 3. Vidrio 4 Plstico Propsito o funcin esta compuesto en las llantas esta en la mayor parte del automvil esta en la pote frontal del automvil esta en diferentes partes del automvil

Analice las formas y los propsitos de cada forma. Anote los nombres de las formas presentes en el invento y los propsitos de cada forma.

Formas 1. Deportivos 2. Casuales 3. Todo terreno 4. Furgoneta

Propsito o funcin es para viajes excursiones es para eventos importantes es para realizar deportes es para irse de paseo con toda la familia

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7. Analice las funciones del invento. Identifique y describa las funciones del invento (que hace, el funcionamiento, como utilizarlo, el mtodo de fabricacin). Es un automvil que su fin es rodar, que se lo utiliza como un medio de transporte funciona por medio de la gasolina diferentes materiales de fabricacin y esta compuesto por

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IV.

CONCLUSIONES

Durante el proceso de aprendizaje se descubre que al identificar los pasos para el procedimiento de resolucin de problemas existen seis pasos importantes, los mismos que son indispensables porque nos dan estrategias de solucin a partir de los datos y de la interrogante del problema.

Al conocer el anlisis de inventos se descubre que la creatividad nos permite la expansin y contraccin de ideas para la activacin de un pensamiento creativo que son ideas echas atreves de objetos concretos o abstractos.

V.

RECOMENDACIONES

Se recomienda estudiar bien todos los pasos del procedimiento de resolucin de problemas para obtener un buen resultado en cada problema que se presente.

Aplicar estos conocimientos adquiridos en problemas cotidianos de la vida diaria.

Incentivar el proceso de anlisis de invento

Adquirir conocimiento delos inventos concretos y abstractos

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