Miguel Montero Corts Mtodos y Diseo de Investigacin en Psicologa I Aprendizaje Para La Vida

Se entiende como aprendizaje para la vida, aquellos que le permiten a la persona no slo sobrevivir sino alcanzar niveles y formas de vida elevadas; en ello est incluido los aprendizajes de las habilidades para el trabajo, para la interaccin social con los dems, etc. Es una nueva pedagoga en construccin y en proceso de asimilacin en casi todos los pases de occidente. Es promovida por organismos internacionales como la UNESCO, las principales universidades del mundo y por los administradores y economistas especialistas en talento humano. Todos coinciden en que es necesaria la formacin y capacitacin permanente de las personas durante todo el ciclo vital, desde el nacimiento hasta la muerte. Ya que este nuevo aprendizaje le va a permitir a la persona no slo sobrevivir sino alcanzar niveles y formas de vida elevadas; en ello estn incluidos los aprendizajes de las habilidades para el trabajo, para la interaccin social con los dems, etc. Un rasgo que la define es su naturaleza inclusiva y participa tiva: supone un modelo inclusivo de educacin y aprendizaje, en el cual tienen cabida todas las personas: nios, jvenes y adultos, tanto aprendiendo como enseando. Todos los actores sociales tienen un papel que cumplir en el desarrollo y el cambio educativo: gobiernos, sociedad civil, sector privado y agencias internacionales. Las personas para ser tiles, aportar a su sociedad y beneficiarse de sus logros no tienen otra alternativa que actualizarse permanentemente. Otra caracterstica sustancial es el auto aprendizaje. Se podr comprender que la enorme diversidad de situaciones de innovacin en cada etapa de la vida y en cada puesto de trabajo solamente se puede seguir con la tecnologa de ensear a aprender para el auto aprendizaje, pues no habra posibilidad de erigir estructuras administrativas fijas ni establecimientos educativos tan flexibles y verstiles como demanda la realidad. Al cambiar el sistema educativo de las sociedades del norte, acorde con la economa del conocimiento, la educacin de las personas de los pases del sur debe ajustarse tambin a los requerimientos de este nuevo orden, para poder participar del sistema econmico globalizado y para mejorar su calidad de vida. En el 2005, el Banco Mundial recomend que los pases del sur, o los pases en desarrollo, consideraran la educacin para la vida asimilndola tanto en los sistemas educativos formales e informales, de manera tal que puedan participar del sistema econmico globalizado.

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Destaca la necesidad de actualizarse permanentemente en el dominio de habilidades acadmicas bsicas, como lenguas extranjeras, habilidades cientficas y tecnologas de la informacin y las comunicaciones (TIC). Principales elementos de la educacin para toda la vida