A22.

EL COMERCIO

LUNES 21 DE OCTUBRE DEL 2013

EDUCACIN

LUNES

ECOLOGA

MARTES

DEMOCRACIA

MIRCOLES

EN FAMILIA

JUEVES

ADULTO MAYOR
VCTOR GONZALES /ARCHIVO

VIERNES

Expectativas de escolares son mayores en mujeres que en varones

La gura de la madre luchadora en oposicin al rol del padre, que tiende a abandonar el hogar, se erige como la hiptesis ms slida.
Expertos de cuatro universidades peruanas discutieron sobre la equidad y el acceso, la vigilancia y la representacin, y la tecnologa en la educacin bsica y superior. La mesa fue parte de la Primera Conferencia Anual del Consorcio de Universidades.
GONZALO GALARZA CERF

El nombre de la mesa llevada a cabo en uno de los auditorios de la Universidad del Pacfico era La Educacin: Problemas y Soluciones. Una de las ponencias expuesta por Manuel Bello, de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH), trajo un dato que podra formar parte del inicio de una investigacin ms ambiciosa: las escolares mujeres tienen mayores expectativas que sus pares varones. Eso fue lo que arroj un estudio llevado a cabo en tres escuelas secundarias en Independencia (Lima) y cuatro de primaria en Quispicanchi (Cusco). Si bien el estudio tiene unos aos anot Bello, an sus resultados siguen vigentes. Una de las hiptesis a trabajar de lo que pudo observar en su investigacin indica que los varones cargan un miedo muy grande frente al rol que la cul-

tura de la familia les plantea como proveedores y responsables de un futuro mejor. Y ese miedo se transforma en desesperanza al ver las posibilidades y oportunidades que la realidad les impone. En muchas familias, el padre estaba ausente y eso contrastaba con las estudiantes mujeres que siempre tenan cerca a la madre o abuelas guerreras, que haban sacado adelante a su familia. Estas les decan constantemente que no podan ser como ellas, que tenan que
SEPA MS LA INVESTIGACIN

OPTIMISTAS. Las escolares estn ms conadas en sus potencialidades acadmicas y oportunidades laborales que sus pares varones.

En el Estudio de Campo IIPEUnesco 20032008 uno de los objetivos era buscar nuevas explicaciones al fracaso de las polticas educativas aplicadas por los gobiernos en las ltimas dcadas. No han mejorado los resultados ni la equidad de la educacin bsica, es una de las conclusiones de la investigacin hecha por la UPCH.
ESCENARIO

En el 2012, segn el Ministerio de Educacin, el 87,5% de los estudiantes entre 20 y 24 aos conclua su secundaria en zonas urbanas; mientras que el 57,4% en rurales. Una cifra que no indica los niveles en los que culminan sus estudios.
PUNTO DE VISTA

ser mejores, anot Bello. En tiempos en que cada vez ms la mujer juega un rol protagnico en la sociedad y con mayor acceso a la educacin superior, se hace relevante otro dato tomado por el profesor de la UPCH: Las profesoras eran ms exigentes con sus estudiantes mujeres que con sus alumnos varones. Haba un elemento de reivindicacin feminista. El desnimo subraya Bello afectaba menos a las estudiantes mujeres, ms confiadas en sus potencialidades acadmicas y oportunidades laborales. Al analizar y explorar las percepciones sobre el tema de equidad y su mejora, el estudio encontr una contradiccin: mientras las escuelas pretenden reforzar la identidad y el compromiso con el desarrollo local, el proyecto familiar est enfocado en migrar para tener mejores oportunidades. Las familias deseaban que la educacin sirviera para este proyecto, agrega Bello.

Aprender nuevas formas de lectura

Un tema muy actual y de constante debate lo trajo a la mesa Mara Teresa Quiroz. La catedrtica de la Universidad de Lima expuso Las tecnologas de la informacin y comunicacin en la educacin: nuevas lecturas y desafos. Ella dijo: Si hoy los chicos saben ms por lo que han visto que lo que han ledo, con eso no digo que no hay que leer, es porque hay nuevas formas de lectura y hay que alfabetizarse en ellas. La mayora, explic, usa tecnologas pero bajo viejos modelos educativos de la transferencia de informacin. Los sistemas educativos estn bastante retrasados respecto a las prcticas de quienes usan y acceden y se comunican a travs de las tecnologas, sostuvo. En ese sentido, recalc que las polticas de inclusin deben estar orientadas no solo a facilitar la desarrollo poltico, relacin empresa-Estado, globalizacin, agua e interculturalidad. Este evento reuni por primera vez a 46 investigadores de la Ponticia Universidad Catlica del Per, la Universidad Cayetano Heredia, Universidad del Pacco y Universidad de Lima. Ellos compartieron sus ltimas investigaciones cientcas en 12 mesas multidisciplinarias que giraron en torno a cmo diagnosticar y resolver los problemas ms urgentes del pas para asegurar una senda de crecimiento y desarrollo inclusivo en el largo plazo. tcnica o los aparatos, sino bsicamente a sensibilizar a todos en lo que eso signica. Asimismo, capacitar a los maestros en procesos de educacin colaborativa e interactiva, a n de que el uso de la tecnologa oriente esos nuevos propsitos. La investigacin sobre estos temas es muy pobre en este pas: hay que conocer los discursos y las valoraciones de los maestros
A TENER EN CUENTA #1. El alfabetizado es capaz de investigar, crear y disear propuestas, desarrollar su opinin y manifestarse. La interactividad es un concepto de comunicacin y no de informtica. #2. Los Conei fueron creados en el 2003 como rganos de participacin, concertacin y vigilancia en las escuelas pblicas.

y los padres de familia, agreg. Representacin y vigilancia Sobre la representacin de los padres de familia, dirigentes, profesores y escolares habl Carmen Daz Bazo en su ponencia La participacin en los Consejos Educativos Institucionales (Conei) de las escuelas pblicas. Una investigacin llevada a cabo con su colega Betty Alfaro y dos alumnos de la PUCP. Ellos analizaron el funcionamiento de los Conei en seis escuelas pblicas del distrito de Puente Piedra. Y esta es una conclusin a tener en cuenta: A sus miembros se les informa sobre las funciones que ejercen pero no sus capacidades y competencias para establecer dilogos o resolver conictos. De esta forma se hace difcil la representacin de los padres y dirigentes en las escuelas.

EFICIENCIA Y EQUIDAD

La transformacin en las escuelas

ENRIQUE VSQUEZ Director del Consorcio de Universidades

Ms acceso con menor calidad

El ttulo de la ponencia de Gustavo Yamada, del Departamento Acadmico de Economa de la Universidad del Pacco, fue Educacin superior y mercado laboral: caminos divergentes?. Aunque seal que podra haberla llamado: Ms acceso con menor calidad. La educacin superior actual no colabora con la competitividad del pas, apunt Yamada. Y cit el rnking de pases segn calicacin sobre los principales indicadores de calidad en la educacin superior del Word Economic Forum del 2011: el Per se ubica en el puesto 124, por debajo de todos los pases de la regin, salvo Venezuela. En matemticas y ciencias, llega al puesto 133, al nal de la tabla. Los pases que lideran la educacin en el mundo encabezan la contribucin de esta al desarrollo econmico, no es solo un tema de eciencia sino tambin de equidad. Es bien difcil aspirar a ser un pas desarrollado con este tipo de calidad superior, agreg.

a Primera Conferencia Anual del Consorcio de Universidades analiz con especial nfasis la problemtica de la educacin tanto escolar como superior. La mesa La educacin: pro-

blemas y soluciones destac el papel que juegan las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) en el proceso de aprendizaje escolar. La escuela ha sufrido una transformacin. Los profesores ahora deben apoyarse de Internet, de las herramientas digitales, de documentales, de videos, y no ceirse exclusivamente al uso de la pizarra.

En el mbito de la educacin superior se destac que el grado de subempleo de los egresados universitarios, lejos de disminuir, se ha incrementado. Sin embargo, ha crecido el acceso a la educacin universitaria, aunque no necesariamente con mejor calidad. Tambin se analiz la minera, pesca, agricultura, urbanismo, alimentacin, inclusin social,

ENTREVISTA

ESN

Javier del Carpio

Director del DPEX de la Universidad ESN

La experiencia los hace especiales

as empresas peruanas arrojan una realidad preocupante: muchos empleados no han concluido sus estudios por varios motivos, o algunos no tuvieron la oportunidad de acceder a ellos. Ante esto, las universidades han creado programas que ayudan a estas personas a culminarlos con miras a que avancen en el mundo laboral. Los profesionales que terminan sus estudios superiores en corto tiempo reciben la misma educacin que los que hacen una carrera en tiempos regulares? Las empresas requieren personas calicadas, con ciertas habilidades y competencias,

y los programas para adultos son diferentes de los regulares para jvenes. La primera razn es que estos tienen experiencia laboral: es una condicin que los hace especiales. Tambin son ms pragmticos: quieren aprender lo que van a poner en la prctica en el corto plazo. Y en los programas regulares para jvenes, los alumnos no tienen experiencia y necesitan una formacin ms integral. Qu ventajas encuentra en los alumnos con experiencia laboral? Tienen una manera distinta de entender y contrastar conceptos tericos con las prcticas en las empresas. Si tienen tres aos de experiencia, ser ms fcil contrastar la teora con

La experiencia enriquece el debate en aulas, dice Del Carpio.

la prctica, porque en sus empresas ven aplicados los casos a diario. Ellos se enfrentan a situaciones reales lo que enriquece el debate en las aulas. Y tienen muchas expectativas en asumir mayores retos. Quieren adquirir conocimientos y competencias que les permitan tener mayores ingresos. Qu porcentaje deja sus estudios truncos? No tengo una cifra para el Per, pero para otros pases latinoamericanos, el porcentaje va desde 20% a 30%, depende de la edad de las personas. Una

persona que empieza algo y no lo termina, eso no habla bien de l a la hora de postular a un trabajo; adems de que est en desventaja por no contar con un grado acadmico. Cules son los requisitos para que una persona que dej los estudios truncos vuelva a la universidad? En la Direccin de Profesionales con Experiencia (DPEX), los requisitos exigidos son: tener mnimo 23 aos de edad, estudios superiores (universidad o instituto) completos o incompletos, y por lo menos tres aos de experiencia laboral. En el caso tengan secundaria completa, se le exige cinco aos de experiencia laboral. Y una vez dentro, el horizonte se abre para ellos... En el caso del DPEX, se ofrece la posibilidad de obtener un doble grado con una universidad extranjera. Esto brinda al estudiante una gran ventaja competitiva en un mercado global.

EVERIS

-APRENDER LA CIENCIA DE FORMA ANIMADAFue lanzada la serie Noa & Max. Atrapados en Electronia. Esta busca fomentar las vocaciones cientco-tecnolgicas entre los adolescentes. Aqu los cuatro captulos: www.noamax.tv.
PRONSTICO PARA EL 2014 LOS MEDIOS EN LA MIRA

Un milln y medio de textos con errores

Un milln y medio de textos escolares que se usara en el 2014 (un 50% de los libros del mercado privado) tendra errores; muchos iguales a los de este ao. As lo ha estimado Consultora Educativa: Son libros que no cumplen con los 24 parmetros de calidad que exige el Ministerio de Educacin.

Un debate sobre el rol de la escuela paralela

Hoy se debatir en el seminario Educomunicacin el papel de la escuela paralela, que es como se denomina a los medios de comunicacin. Deben orientar mejor sus programaciones; es evidente que s deben educar y no solo entretener, dijo el Consejo Nacional de Educacin. Informes: 261-9522.