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EVALUACIN FINAL H,GyE TEMA: REFORMA, CONTRAREFORMA Y ABSOLUTISMO NOMBRE Y APELLIDOS: ____________________________________ TERCERO DE SECUNDARIA______

Puntaje/ nota

/ 2013

CAPACIDAD:Manejo de informacin DESTREZA: Identificar, Analizar, Organizar


Firma de los padres

1. En un organizador visual, distingue: el concepto, causas y principales representantes de la Reforma y Contrarreforma 2. Cules son los principios ms representativos del luteranismo 3. Cul es el significado de: a. Celibato b. Simonas c. Indulgencia d. Bula Papal e. Predestinacin 4. Por qu podemos afirmar que la Reforma de la Iglesia es el principal antecedente de la formacin de muchas agrupaciones cristianas en la actualidad 5. Respecto al Concilio de Trento: Por qu motivo se realiza? Quin convoca lo convoca, y que estableca? 6. Observa con atencin la pintura denominada Rey Sol, realizada en 1701 por Hyacinthe Rigaud, que aparece a continuacin: A partir de tu interpretacin, Qu elementos de poder puedes extraer de esta imagen?

7. Acerca de la lectura:
El poder soberano reside en mi persona; es slo por m por lo que mis tribunales exis-ten y tienen autoridad, y como ellos ejercen en mi nombre, su uso no se puede nunca volver contra m; el poder legislativo slo es mo, sin ninguna dependencia ni ninguna particin (); el orden pblico completo emana de m, y los derechos e intereses de mi nacin () reposan en mis manos
Discurso de Luis XIV pronunciado ante el Parlamento de Pars (1661)

a. En qu contexto histrico se desarrolla el presente discurso b. Qu tipo de fuente es: c. Cul es la idea principal. Fundamenta

EVALUACIN FINAL H,GyE TEMA: FINES DEL SIGLO XIX E INICIOS DEL SIGLO XX NOMBRE Y APELLIDOS: ____________________________________ CUARTO DE SECUNDARIA______
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Puntaje/ nota

/ 2013

d. CAPACIDAD :Manejo de informacin DESTREZA: Identificar, Analizar, Organizar


Firma de los padres

1. Lee detenidamente y responde segn se indique: Colonialismo y grandeza nacional La colonizacin es la fuerza expansiva de un pueblo, es su potencia de reproduccin, es su dilatacin y su multiplicacin a travs del espacio, es la sumisin del universo o de una gran porte de l, a su lengua, a sus costumbres, a sus ideas y a sus leyes. Un pueblo que coloniza es un pueblo que pone los cimientos de su grandeza y de su supremaca futura (). Desde el punto de vista moral e intelectual, este crecimiento del nmero de las fuerzas y de las inteligencias humanas modifica y diversifica la produccin intelectual. Quin puede negar que la literatura, las artes y las ciencias de una raza determinada al ser amplificados, adquieren un impulso que no se encuentra entre los pueblos de una naturaleza ms pasiva y sedentaria? Desde cualquier punto de vista que se adopte, sea que nos contentemos con la consideracin de la prosperidad, de la autoridad y de la influencia poltica, sea que nos elevemos a la contemplacin de la grandeza intelectual, he aqu el enunciado de una verdad indiscutible: el pueblo que coloniza ms es el primer y mejor pueblo, y sin no lo es hoy, lo ser maana. P. Leroy-Beauiieu, La colonizacin en los tiempos modernos, 1874. La misin del hombre blanco Lo que ahora sentimos es que nuestro dominio sobre aquellos territorios slo puede justificarse si demostramos que aumenta la felicidad y prosperidad de los pueblos, y yo sostengo que nuestro dominio ha llevado y lleva seguridad, paz y mayor prosperidad a pases que nunca haban conocido antes tales beneficios. Al llevar a cabo esta tarea civilizadora, estamos cumpliendo lo que yo creo que es nuestra misin nacional, al tiempo que encontramos la ocasin de poner en prctica las cualidades y potencialidades que han hecho de nosotros la gran raza gobernante. No estoy afirmando que nuestro xito haya sido total en cualquier caso, ni que nuestros mtodos hayan estado fuera de cualquier reproche. Pero mantengo que casi en cualquier lugar en el que el dominio de la Reina ha sido establecido y se ha impuesto la gran Pax Britnica, con ella ha llegado una mayor seguridad para la vida y la propiedad, y una mejora material de las condiciones de la mayora de la poblacin. Joseph Chamberlain, Foreign and Colonial Speeches, 1897 a. b. c. d. e. Tipo de Fuentes Valor de las fuentes Objetivo de las fuentes Contexto, poca en que se representan Estableces semejanzas y diferencias entre ambos documentos

2. Por qu se relaciona la frase Europa danza sobre un volcn con la Paz Armada

3. Qu relacin estableces entre: Revolucin Industrial, Paz Armada y Colonialismo. Fundamenta tu respuesta con ejemplos

4. Cules son los tipos de colonias que se establecieron en el Imperialismo de finales del siglo XIX. Elabora un organizador visual (cuadro comparativo)

5. Qu acontecimientos internacionales son los hechos ms representativos de la Paz Armada

6. A qu se denomina Imperialismo, cules fueron sus principales causas.