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La supervisin de las tareas y evaluacin de los resultados Jess era un maestro que conjugaba coordinadamente la teora y la prctica en su proceso de enseanza. Uno de los problemas de los lderes espirituales es la falencia en la supervisin o evaluacin de sus tareas. - Tareas especficas e informes claros: La claridad del relato de Lucas sorprende por la practicidad y sencillez en cuanto al proceso educativo implementado por el seor Jess para que sus discpulos aprendieran coordinadamente entre la teora y la prctica retroalimentado en una clara sesin evaluativa del proceso en forma integral. En Lucas 9:1, 2,10 dice el texto de la Biblia que Jess, habiendo reunido a sus doce discpulos les dio autoridad y poder... y les envi a predicar... y vueltos los apstoles le contaron todo lo que haban hecho, no sabemos despus de cunto tiempo ocurre esta reunin, informe y evaluacin cuantitativa y cualitativa del trabajo apostlico, pero lo cierto es que este reencuentro fue importante por el dilogo ocurrido en la ocasin. Los apstoles no estaban trabando por su cuenta, la labor es del Seor. - Las tareas bien hechas incluyen actitudes correctas: Adems de la aceptacin de los informes en medio de la algaraba generalizada cuya manifestacin cumbre es el jbilo de Jess pues en aquella misma hora Jess se regocij en el espritu... (Lucas 10:21), hay otra faceta de la enseanza a los discpulos. La capacitacin prctica inclua un fuerte elemento formativo del carcter. En este sentido Jess no era un activista para perturbar la paz social, era un estratega que influa directamente en las mentes y corazones de sus discpulos con el objetivo que estos puedan influenciar al mundo entero. Por esto con creciente inters se est hablando de la formacin espiritual del lder es decir de su carcter, de sus hbitos devocionales y de sus relaciones interpersonales... la buena formacin teolgica del lder es inseparable de la meta de formar lderes siervos para la iglesia. Esta cualidad de siervo, o sea del que sirve en las diferentes circunstancias de la vida para satisfacer las necesidades de los dems, incentivados por el amor de Dios, es de una importancia difcil de medir pero marca la temperatura de la calidad humana en el ambiente eclesial que de un lder se espera. En el reino de Dios el poder de las autoridades no se miden por la cantidad de personas a quienes se gobierna sino a cuntas personas se sirve.

La pedagoga de Jess en el siglo XV


La Biblia est cargada de valores que el carcter de un lder espiritual debe demostrar para respaldar su tarea. Jess, el maestro, ha enseado y esperado del grupo de discpulos que l llam para seguir el ministerio que l comenz, a regirse por principios eternos que l les estaba enseando. Su intencin era convertir al grupo de discpulos elegidos y llamados en apstoles1 fructferos que perpetuarn su labor. Una de las afirmaciones ms revolucionarias que Jess dijo a sus apstoles y sigue vigente hasta hoy para todo aquel que quiera desarrollar un ministerio cristiano, sin importar el ttulo que obtenga, es: si alguno quiere ser el primero ser...el servidor de todos (Marcos 9:35). Aqu enfatizaremos dos puntos que son fundamentales para entender el resultado a tan
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Segn el Diccionario Ilustrado de la Biblia (1977), la palabra Discpulo significa aprendiz o seguidor, no solo el que se sienta a escuchar sino el que est con el maestro y l trmino Apstol viene del griego y significa ser enviado con un propsito especial o con autorizacin oficial.

largo plazo de las enseanzas impartidas por un hombre que humanamente aparentaba muy poco: Estos elementos son la consagracin y la supervisin. 1. La consagracin Jess reclamaba un cambio radical a sus seguidores, esto implicaba un fuerte compromiso de vida que se basaba en la confianza que deban demostrar a las palabras suyas. Todos ellos eran muy humanos con las imperfecciones y fragilidades de todos los seres humanos, los tiempos cambian pero la naturaleza humana permanece igual, pero eran santos en proceso de formacin que requera un largo tiempo de entrenamiento prctico y terico con Jess. Jess no urgi a sus discpulos a que entregaran sus vidas a una doctrina sino a una persona y solo a medida que prosiguieran en su Palabra podan llegar a conocer la verdad, este principio de dedicacin total y absoluta fue el nico modo en que Jess pudo moldear la vida de sus discpulos. Qu esperaba Jess de ellos? - No dejarse dominar por la tendencia pecaminosa: La Biblia afirma y Jess lo ha enfatizado continuamente, que el ser humano tiene el germen del pecado en su vida desde el nacimiento. En el grupo selecto de Jess aparecen estos vestigios con las peleas por el primer puesto entre los discpulos, se vislumbra la pecaminosidad de Judas al venderlo por unas monedas, la negacin de Pedro, el anti patriotismo de Mateo, la violencia e impaciencia de Juan y Toms. Acertadamente, se afirma que los instintos no dominados, inevitablemente, llevarn a la ruina. El ministro cristiano debe seguir luchando con su herencia pecaminosa cada da. San Pablo dijo: (1 Tim 4:16). - Una apertura mental hacia nuevas comprensiones: Estos discpulos eran personas concretas que nacieron, se criaron y se educaron en un ambiente socio-cultural y religioso especfico. La presencia y el llamado de Jess fue el comienzo de una crisis generalizada en sus vidas. Estar cerca de Jess implica un cambio en la manera de ver y sentir porque las mentes cerradas y llenas de prejuicios son los obstculos ms grandes para el maestro. Esta nueva manera de confrontar al ser humano se puede sintetizar en tres aspectos muy significativos para Jess y que, inevitablemente, el lder cristiano debe tener en cuenta: una nueva comprensin de la adoracin, de la comunin y de la misin. - En cuanto a la adoracin: En la poca de Jess se realizaba en un lugar determinado con ceremonias y ritos descritos taxativamente para cada ocasin. Era una adoracin (si se puede llamar as) mecanizada, personal y fra con poca influencia interna para el adorador. Importaba ms la forma, el lugar y el uso de los elementos indicados para cada ocasin. Cun importante es seguir expectante de lo que Dios puede hacer y que es necesaria la bsqueda constante de mejorar la comunin con l. Fue el gran dilogo de Jess con la mujer samaritana cuya conclusin fue que Dios quiere adoradores en espritu y verdad antes que la eleccin de un lugar fsico determinado (Juan 4:1). - En cuanto a la comunidad: En esta cuestin tambin la comprensin deba tener una crisis paradigmtica. Para el judasmo de la poca de Jess, ellos eran el nico pueblo de Dios. La irrupcin de Jess trae una reorientacin al propsito eterno de Dios de contar con un pueblo para que sea de bendicin para el mundo, pero esto no fue entendido as por el judasmo y Jess fue rechazado (Juan 1.19). El lder debe ser consciente de que su iglesia (no importa la cantidad de miembro que tenga) es una parte del reino de Dios y que
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pertenece a una comunidad ms grande, y debe reconocer y ser agradecido por ese hecho. - En cuanto a la misin: El programa de Jess, que inclua la evangelizacin del mundo, requera de mensajeros despojados de ataduras mentales para ser parte y comprometerse con una nueva comunidad en formacin. El lder cristiano trabaja para el reino, desde su iglesia o denominacin. Su misin es mundial y eterna, no est limitado por el espacio, el tiempo o circunstancias.

La pedagoga de Jess en el siglo XV


La Biblia est cargada de valores que el carcter de un lder espiritual debe demostrar para respaldar su tarea. Jess, el maestro, ha enseado y esperado del grupo de discpulos que l llam para seguir el ministerio que l comenz, a regirse por principios eternos que l les estaba enseando. Su intencin era convertir al grupo de discpulos elegidos y llamados en apstoles2 fructferos que perpetuarn su labor. Una de las afirmaciones ms revolucionarias que Jess dijo a sus apstoles y sigue vigente hasta hoy para todo aquel que quiera desarrollar un ministerio cristiano, sin importar el ttulo que obtenga, es: si alguno quiere ser el primero ser...el servidor de todos (Marcos 9:35). Aqu enfatizaremos dos puntos que son fundamentales para entender el resultado a tan largo plazo de las enseanzas impartidas por un hombre que humanamente aparentaba muy poco: Estos elementos son la consagracin y la supervisin. 1. La consagracin Jess reclamaba un cambio radical a sus seguidores, esto implicaba un fuerte compromiso de vida que se basaba en la confianza que deban demostrar a las palabras suyas. Todos ellos eran muy humanos con las imperfecciones y fragilidades de todos los seres humanos, los tiempos cambian pero la naturaleza humana permanece igual, pero eran santos en proceso de formacin que requera un largo tiempo de entrenamiento prctico y terico con Jess. Jess no urgi a sus discpulos a que entregaran sus vidas a una doctrina sino a una persona y solo a medida que prosiguieran en su Palabra podan llegar a conocer la verdad, este principio de dedicacin total y absoluta fue el nico modo en que Jess pudo moldear la vida de sus discpulos. Qu esperaba Jess de ellos? - No dejarse dominar por la tendencia pecaminosa: La Biblia afirma y Jess lo ha enfatizado continuamente, que el ser humano tiene el germen del pecado en su vida desde el nacimiento. En el grupo selecto de Jess aparecen estos vestigios con las peleas por el primer puesto entre los discpulos, se vislumbra la pecaminosidad de Judas al venderlo por unas monedas, la negacin de Pedro, el anti patriotismo de Mateo, la violencia e impaciencia de Juan y Toms. Acertadamente, se afirma que los instintos no dominados, inevitablemente, llevarn a la ruina. El ministro cristiano debe seguir luchando con su herencia pecaminosa cada da. San Pablo dijo: (1 Tim 4:16). - Una apertura mental hacia nuevas comprensiones: Estos discpulos eran personas concretas que nacieron, se criaron y se educaron en un ambiente socio-cultural y religioso especfico. La presencia y el llamado de Jess fue el comienzo de una crisis
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Segn el Diccionario Ilustrado de la Biblia (1977), la palabra Discpulo significa aprendiz o seguidor, no solo el que se sienta a escuchar sino el que est con el maestro y l trmino Apstol viene del griego y significa ser enviado con un propsito especial o con autorizacin oficial.

generalizada en sus vidas. Estar cerca de Jess implica un cambio en la manera de ver y sentir porque las mentes cerradas y llenas de prejuicios son los obstculos ms grandes para el maestro. Esta nueva manera de confrontar al ser humano se puede sintetizar en tres aspectos muy significativos para Jess y que, inevitablemente, el lder cristiano debe tener en cuenta: una nueva comprensin de la adoracin, de la comunin y de la misin. - En cuanto a la adoracin: En la poca de Jess se realizaba en un lugar determinado con ceremonias y ritos descritos taxativamente para cada ocasin. Era una adoracin (si se puede llamar as) mecanizada, personal y fra con poca influencia interna para el adorador. Importaba ms la forma, el lugar y el uso de los elementos indicados para cada ocasin. Cun importante es seguir expectante de lo que Dios puede hacer y que es necesaria la bsqueda constante de mejorar la comunin con l. Fue el gran dilogo de Jess con la mujer samaritana cuya conclusin fue que Dios quiere adoradores en espritu y verdad antes que la eleccin de un lugar fsico determinado (Juan 4:1). - En cuanto a la comunidad: En esta cuestin tambin la comprensin deba tener una crisis paradigmtica. Para el judasmo de la poca de Jess, ellos eran el nico pueblo de Dios. La irrupcin de Jess trae una reorientacin al propsito eterno de Dios de contar con un pueblo para que sea de bendicin para el mundo, pero esto no fue entendido as por el judasmo y Jess fue rechazado (Juan 1.19). El lder debe ser consciente de que su iglesia (no importa la cantidad de miembro que tenga) es una parte del reino de Dios y que pertenece a una comunidad ms grande, y debe reconocer y ser agradecido por ese hecho. - En cuanto a la misin: El programa de Jess, que inclua la evangelizacin del mundo, requera de mensajeros despojados de ataduras mentales para ser parte y comprometerse con una nueva comunidad en formacin. El lder cristiano trabaja para el reino, desde su iglesia o denominacin. Su misin es mundial y eterna, no est limitado por el espacio, el tiempo o circunstancias.

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