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ESCUELA REPBLICA DE GRECIA PLANIFICACIN DE CLASES Sector: Matemtica Eje de Geometra Unidad: Permetro de figuras Profesor: Ana Mara Hernndez Ros N de hrs. semanales: 2 N de clases de la unidad: 4 Curso: 5A Fechas de la Unidad Desde _04__/_05___ /__2012__ Hasta _25__/ _05___/__2012___

CLASE N:1 Aprendizaje Esperado Determinar las frmulas que permiten calcular el permetro de tringulos, cuadrados y rectngulos. Actividades

FECHA: viernes 04 de mayo Objetivo Reconocer las frmulas para calcular el permetro de tringulos.

Contenido y Habilidad Generalizacin frmula para obtener permetro de un tringulo cualquiera. Reconocer, analizar, generalizar. Indicadores de logro Procedimien to de evaluacin Diagnstica: Observacin directa

Tiemp o 5 min 5 min 10 min

Recursos

Inicio Normalizacin Activacin de conocimientos previos: Recuerdan actividades de la clase anterior. Motivacin: Observan tringulos

Cuaderno

Reconocen las frmulas para calcular el permetro de tringulos.

Interaccin: cmo son los lados de estos tringulos? Cmo se llaman estos tringulos? Cmo lo sabes? La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los

ESCUELA REPBLICA DE GRECIA materiales que se ocuparn Desarrollo Actividad 1: Analizan la siguiente situacin. Don Hugo tiene una huerta de forma triangular donde tiene plantados diferentes tipos de verduras para el consumo familiar. Para protegerla quiere cercarla con una malla. Cuntos metros de malla necesitar para cercar su huerta? Procesual: Observacin directa 20 min Cuaderno Lpices de colores

a) Cmo podemos saber cuntos metros de malla necesitar don Hugo?, qu operacin debemos realizar?, por qu? b) Don Hugo sum 6 m + 8 m + 10 m, es correcto lo que realiz?, por qu?, cul es el resultado de esa operacin? c) Entonces, cuntos metros de malla necesitar para cercar la huerta? d) Si su huerta triangular tuviera lados que miden 7 m, 7 m y 9 m, cul sera el resultado?, qu operacin realizaste?, de qu otra forma se podra calcular? e) Si todos los lados de la huerta midieran 5 m, cul sera el resultado?, qu operacin realizaste?, de qu otra forma se podra 40 calcular? min f) En el ltimo caso, sera correcto multiplicar 3 5 para conocer la cantidad de metros que necesita para cercar su huerta?, por qu? Actividad 2: Cmo expresaras el permetro de los siguientes tringulos?

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Final: Bitcora

a) Si a = 4 cm, b = 6 cm y c = 70 mm, cul es su permetro? b) Si a = b = 20,6 mm y su permetro es 71,15 mm, cul es la medida de c? c) Si a = 9 mm, c = 11 mm y su permetro es 25 mm, cul es la medida de b? d) Si a = 16 m, b = 21 m y c = 29 m, cul es su permetro?

Generalizan frmulas para reemplazar por la medida de los lados y calcular permetro de tringulos. Escriben ejemplos y los resuelven Cierre En su bitcora escriben acerca de qu aprendieron y cmo 10 Cuaderno lo aprendieron? min CLASE N: 2 FECHA: viernes 11 de mayo Aprendizaje Esperado Objetivo Determinar las frmulas que permiten calcular Resolver problemas utilizando las frmulas para el permetro de tringulos, cuadrados y calcular el permetro de tringulos. rectngulos.

Contenido y Habilidad Resolucin de problemas utilizando la generalizacin de la frmula para obtener el permetro de un tringulo. Aplicar, analizar, generalizar, resolver problemas Indicadores de logro Resuelven problemas utilizando las frmulas para Procedimien to de evaluacin Diagnstica: Observacin directa

Actividades Inicio Normalizacin Activacin de conocimientos previos: Recuerdan actividades de la clase anterior. Motivacin: Observa la figura formada por tringulos equilteros.

Tiemp o 5 min 5 min 10 min

Recursos

Cuaderno

ESCUELA REPBLICA DE GRECIA calcular el permetro de tringulos.

Interaccin: Cunto mide el permetro de uno de los tringulos pequeos? Cunto mide el permetro del tringulo ms grande? Cuntos tringulos equilteros puedes contar en la figura?, cules son sus permetros? La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los materiales que se ocuparn Desarrollo Actividad 1: Realizan las siguientes actividades: a) Expresa el permetro de cada tringulo como la suma de la medida de sus lados.

Procesual: Observacin directa 35 min Cuaderno

b) Cmo son las medidas de los lados de los tringulos de color rojo?, y las de los de color verde?, y los de color azul? Qu tipo de tringulos son? c) Podras expresar el permetro de los tringulos de color rojo y verde de otra manera?, cmo?, y el de los tringulos de color azul?, por

Final:

ESCUELA REPBLICA DE GRECIA qu? d) Si una persona calcula el permetro de un tringulo equiltero de lado 7 cm, multiplicando 3 7, estara correcto su procedimiento?, cmo lo supiste? Actividad 2: Resuelven problemas: Dos lados de un tringulo miden 17 mm cada uno y su permetro mide 50 mm, cunto mide el tercer lado? A qu tipo de tringulo corresponde? Explica, paso a paso, cmo lo resolviste. Cierre En su bitcora escriben acerca de qu aprendieron y cmo lo aprendieron? 25 min Bitcora

10 min

Cuaderno

CLASE N: 3 Aprendizaje Esperado Determinar las frmulas que permiten calcular el permetro de tringulos, cuadrados y rectngulos.

FECHA: viernes 18 de mayo Objetivo Reconocer frmulas para calcular el permetro de cuadrados y rectngulos.

Contenido y Habilidad Permetros de polgonos: Permetro del cuadrado y ejercicio de aplicacin. Identificar, aplicar, analizar, resolver problemas Indicadores de logro Reconocen frmulas para calcular el permetro de cuadrados y rectngulos. Procedimien to de evaluacin Diagnstica: Observacin directa

Actividades Inicio Normalizacin Activacin de conocimientos previos: Recuerdan actividades de la clase anterior. Motivacin: Observan la siguiente situacin. El municipio de la comuna donde vive Patricia quiere inaugurar un centro recreacional con juegos y dos piscinas: una con forma cuadrada de 6 m por lado y

Tiemp o 5 min 5 min 10 min

Recursos

Cuaderno

ESCUELA REPBLICA DE GRECIA otra con forma rectangular de dimensiones 9 m y 4 m. Por seguridad se quiere colocar rejas alrededor de las piscinas. Observa.

Interaccin: Cuntos metros de reja se necesitan para cerrar la piscina cuadrada?, cmo lo calculaste?, de qu otra forma se podra calcular? Cuntos metros de reja se necesitan para cerrar la piscina rectangular?, cmo lo calculaste?, de qu otra forma se podra calcular? Cuntos metros de reja se necesitan para cerrar las dos piscinas?, qu operacin matemtica realizaste? Para saber cuntos metros de reja se necesitan para cerrar la piscina cuadrada se puede calcular 6 + 6 + 6 + 6. De qu otra forma se podra calcular?, y cmo calcularas los metros de reja que se necesitan para la piscina rectangular? La empresa encargada de cerrar las piscinas afirma que necesita 24 m de reja para cerrar la piscina cuadrada y 52 m de reja para cerrar la piscina rectangular. Ests de acuerdo con ellos?, por qu? La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los materiales que se ocuparn Desarrollo Actividad 1: Cmo expresaras el permetro de los cuadrados de lado 5cm, 3cm, 4cm?
Si a y b son las medidas de los lados de rectngulos, responde: a) Si a = 170 mm y b = 12 cm, cul es el permetro del rectngulo?

Procesual: Observacin directa

40 min

Cuaderno

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b) Si a = 50 mm y b = 2a, cul es el permetro del rectngulo?

Cmo expresaras el permetro de los rectngulos? Generalizan frmulas para reemplazar por la medida de los lados y calcular permetro de cuadrados y rectngulos. Escriben ejemplos y los resuelven Actividad 2: Calculan el permetro de rectngulos

20 min Final: Bitcora

Cierre En su bitcora escriben acerca de qu aprendieron y cmo lo aprendieron?

10 min

Cuaderno

CLASE N: 4 Aprendizaje Esperado Determinar las frmulas que permiten calcular el permetro de tringulos, cuadrados y rectngulos.

FECHA: viernes 25 de mayo Objetivo Resolver problemas utilizando las frmulas para calcular el permetro de cuadrados y rectngulos.

Contenido y Habilidad Resolucin de problemas utilizando permetros cuadrados. Identificar, aplicar, analizar, resolver problemas

Actividades

Tiemp

Recursos

Indicadores de

Procedimien

ESCUELA REPBLICA DE GRECIA o Inicio Normalizacin Activacin de conocimientos previos: Recuerdan actividades de la clase anterior. Motivacin: El permetro de un terreno cuadrado mide 100 m. Interaccin: cunto miden sus lados? La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los materiales que se ocuparn Desarrollo Actividad 1: Resuelven problemas a) Calcula el permetro de una mesa cuadrada cuyos lados miden 1,4 m. b) Se quiere cercar un terreno de forma rectangular de 50 m de ancho y 75 m de largo. Si se debe dejar un portn de 4 m de ancho, cuntos metros de malla se necesitan para cercar todo el terreno? c) Si la medida del lado de un cuadrado se duplica, el permetro tambin se duplica? Justifica tu respuesta con un ejemplo. d) El permetro de un tringulo equiltero es igual al permetro de un cuadrado. Si este es igual a 36 cm, cul es la medida de los lados del tringulo equiltero y del cuadrado? e) El permetro de un cuadrado es 16 cm. Si el ancho de un rectngulo mide lo mismo que el lado del cuadrado y su permetro es 34 cm, cunto mide el largo del rectngulo? e) Las canchas de bsquetbol tienen dimensiones mximas de 29 m de largo y 15 m de ancho; y dimensiones mnimas de 22 m de largo y 13 m de ancho. - Cul es el mximo y mnimo permetro que puede tener la cancha? - Si en la etapa de calentamiento un jugador debe dar 4 vueltas alrededor de la cancha, qu distancia recorre si esta cancha tiene las dimensiones mximas? Cierre 5 min 5 min 10 min Cuaderno logro Resuelven problemas utilizando las frmulas para calcular el permetro de cuadrados y rectngulos. to de evaluacin Diagnstica: Observacin directa Procesual: Observacin directa Final: Bitcora

60 min

Cuaderno

ESCUELA REPBLICA DE GRECIA En su bitcora escriben acerca de qu aprendieron y cmo lo aprendieron? 10 min Cuaderno