ESCUELA: La escuela es una institucin la cual puede ser de tipo formal, pblica o privada, en la cual se es impartido el gnero de educacin.

La escuela se ve ligada a la sociedad y su principal funcin es poder que brindar vamos la validacin como de los

Es impartida a nios de ambos sexos entre las edades de 7 a 14 aos, segn la constitucin poltica de la Repblica de Guatemala. Consta de 6 grados para nios en edad escolar. Corresponde a la tercera infancia, fase propicia para la adquisicin de conocimientos y del desarrollo social

conocimientos

formando

seres

adecuado. La escuela primaria tiene por objetivo el desenvolvimiento del raciocinio y de las actividades de expansin del nio as como tambin de su integracin del medio fsico social. A este nivel de escolaridad le corresponde tambin el desarrollo psicobiolgico y se recomienda dividirlo en 2 ciclos: Elemental y complementario. Elemental: Tiene como principal objetivo la continuacin del desarrollo del nio en sus habilidades neuromusculares as como la formacin de hbitos costumbres de

humanos mediante, nuestras habilidades, destrezas y conocimientos adquiridos. ESCUELA PLICA: Es definida por la UNESCO como el establecimiento gestionado por autoridades pblicas u organismos escolares pblicos (nacionales, estatales, provinciales o locales). Financiadas mediante fondos pblicos los cuales provienen del pago de impuestos de la

ciudadana.

beneficio individual y social y la adquisicin de los EDUCACIN PRIMARIA: conocimientos bsicos instrumentales necesarios para el

desarrollo escolar. Le corresponden a este ciclo los grados de 1, 2 y 3 de la escuela primaria. Complementario: Su principal objetivo es la continuacin de los propsitos del nivel elemental, as como ofrecer la preparacin

El segundo ciclo es la de educacin diversificada con la cual se alcanza el requisito indispensable para la preparacin previa a entrar a la universidad.

PLANIFICACIN CONCEPTUAL DE LA ESCUELA Se trata de una actividad intelectual la cual abarca la gama de los pensamientos del ser humano, con el objetivo de proporcionar grupos de ideas que puedan relacionarse entre s. Esta debe de ser considerada como uno de los productos finales de la bsqueda ms profundizada de los conocimientos, a travs de los cuales se pueda obtener nuevos conceptos que estn relacionados con el proceso educativo. La planificacin conceptual es uno de los factores ms importantes para el diseo de edificaciones escolares, dicha planificacin puede ser definida como la actividad intelectual que contribuye y da paso a la preparacin de las especificaciones educativas, este es un proceso mediante el cual se hacen las formulaciones de los

general para el inicio de la lucha remunerada por la existencia y preparacin para los estudios secundarios, corresponden a este ciclo los grados 4, 5 y 6 de la escuela primaria. EDUCACIN SECUNDARIA: En Guatemala la educacin secundaria es comprendida en dos ciclos, el ciclo de educacin bsica o de cultura general que abarcan los grados de 1ero, 2do y 3ero bsico. Dentro de lo que es el primer ciclo es presentado mediante su organizacin y funcionamiento las cuales son siclo de educacin bsica regular diurna, jornada nocturna y general bsica por madurez.

conceptos educativos

los cuales expresan, valora,

El grado de deficiencia educativa de una escuela con respecto a su cupo es directamente proporcional a la diferencia entre su cupo y su poblacin estudiantil. LUGARES ADECUADOS PARA LA CONSTRUCCIN DE ESCUELAS

desarrollan e incorporan el diseo de la escuela. Dentro de las etapas que se asocian a la planificacin conceptual de escuelas se encuentran las actividades intelectuales y actividades fsicas. SUFICIENCIA INSTRUCCIN La deficiencia en tamao y nmero de los espacios para la enseanza afecta negativamente la educacin, la capacidad de espacios consiste en el nmero de estudiantes que pueden permanecer en las aulas, representa tambin el mximo nmero de estudiantes a los que pueden brindrseles la enseanza adecuada sin limitar el programa educativo. Lo ideal es que el nmero y tipo de espacios para la enseanza y aprendizaje de los estudiantes dentro de la edificacin escolar sean lo suficientemente amplios para el nmero total de estudiantes inscritos en la escuela. DE LOS ESPACIOS PARA LA

La seleccin de lugares adecuados para la construccin de escuelas es que estn ubicadas en un lugar donde se proporcione la conveniencia y seguridad para los estudiantes, deben de localizarse en zonas cuyo aire no est contaminado, que est libre de gases nocivos y lejos de fuentes de ruido o peligro tales como carreteras muy transitadas, aeropuertos o zonas de industria pesada. Las vas de comunicacin que vayan a conducir a la edificacin escolar deben de disearse de tal manera que el cruce de peatones y trfico de vehculos sea mnimo. Las caractersticas deseadas de los lugares para la construccin de escuelas dependen de los siguientes factores:

El tipo de diseo de la escuela La poblacin estudiantil El costo La disponibilidad de terreno Los grados con los que contar Los valores estticos de la comunidad

experimentar al estudiante una sensacin de logro, reconocimiento o aprobacin con un diseo de espacios que estimulen su capacidad de aprendizaje. PROGRAMA EDUCATIVO El programa educativo influye notablemente en el diseo de una edificacin escolar, para el adecuado y efectivo

UBICACIN DEL EDIFICIO EN EL TERRENO Debe de ubicarse aproximadamente a 45mts de cualquier va que sea muy transitada, esto con el fin de poder reducir la interferencia de ruidos provenientes del trfico vehicular, deben de ubicarse tomando en cuenta la conveniencia y las funciones que tendrn lugar dentro de la edificacin. INSTALACIONES ESCOLARES QUE PROMUEVEN LA MOTIVAVACIN

diseo de edificaciones escolares desde el punto de vista pedaggico es esencial que el plan de estudios est claramente definido. TIPOS COMUNES DE EDIFICIOS EDUCATIVOS Las instalaciones educativas pueden estar clasificadas de acuerdo a las agrupaciones de grados con las que se contarn o el nivel de enseanza a la cual estn destinadas. Las instalaciones para la enseanza elemental que por lo general estn destinadas para alumnos que van desde el jardn de nios o primer grado a los grados cuarto, quinto o sexto.

Las instalaciones educativas pueden ser creadas con el fin de poder promover un mejor desarrollo y crecimiento de la motivacin tanto interna como externa de los estudiantes, mediante espacios que puedan hacer

Las instalaciones para la enseanza media o secundaria las cuales abarcan los grados sptimo, octavo y noveno.

deben

de

disearse

tomando

en

cuenta

las

caractersticas acsticas y de iluminacin. FORMA ADECUADA DE LOS ESPACIOS

TAMAO

ADECUADO

DE

LOS

ESPACIOS

EDUCATIVOS La forma de un espacio educativo debe de ser la adecuada para poder cumplir con la funcin a la cual est destinado. Por lo general los salones de forma rectangular, casi cuadrados suelen ser los apropiados para aulas con aproximadamente 30 estudiantes.

EDUCATIVOS El tamao de los espacios educativos se vern influenciados directamente de su funcionamiento, el espacio necesario para cada una de las actividades debe de determinarse con medidas reales. CONTROLES AMBIENTALES ADECUADOS EN

ATMSFERA EDUCATIVOS

ADECUADA

DE

LOS

ESPACIOS

ESPACIOS EDUCATIVOS Los controles ambientales adecuados son vitales dentro del desarrollo del diseo de la edificacin para poder lograr el aprendizaje efectivo y el cuidado de la salud de los estudiantes. Los controles tcnicos, acsticos y visuales estn relacionados directamente con las necesidades del cuerpo humano, para lo cual los espacios de enseanza

Dentro de los factores que contribuyen a la atmsfera o ambiente de los del de espacios color, se encuentran de la

implementacin iluminacin, tipo

proporciones

forma, de las

ventanera,

texturas

superficies interiores, mobiliario y equipo. RELACIONES ESPACIALES ADECUADAS DE LOS ESPACIOS

Una edificacin educativa debe de disearse de manera que pueda operar como un solo organismo, debe de tener relacin entre s de cada una de sus instalaciones con el objetivo de hacerlas eficientes, convenientes saludables y seguras para las actividades que se realizaran dentro de ellas. EFICIENCIA EN EL DISEO DE PATRONES DE CIRCULACIN DENTRO DE UNA ESCUELA Los patrones de circulacin deben de poder permitir que el trfico de estudiantes pueda ser fluido, as como

Las escaleras no deben de tener ms de 16 peldaos ni menos de tres, la altura de cada una de las caras verticales de los peldaos en escaleras de debe de ser mayor de 17 centmetros y las superficies horizontales no debe de ser menor de 26 centmetros de anchura. Las escaleras deben de garantizar una salida rpida y segura cuando exista un caso de emergencia. Las escaleras deben de tener por lo menos dos carriles con una anchura de 1.50 metros entre los pasamanos, los pasamanos deben de estar colocados a una altura que ente entre los 105 y 115 centmetros por encima de la cara horizontal de los peldaos. CORREDORES Los corredores deben de ser lo suficientemente amplios y estar libres de obstrucciones que impidan la circulacin de los estudiantes. Los corredores principales deben de tener una anchura mnima de 2.60 metros, a lo largo de los corredores no debe de colocarse objetos que sobresalgan ms de 20 centmetros

tambin que los espacios destinados a la circulacin sean los necesarios y suficientes dentro de las instalaciones. RAMPAS Las rampas deben de disearse a modo de no exceder el 10 por ciento que es el equivalente de una elevacin de no ms de 30 cms por cada 3mts de longitud horizontal. ESCALERAS

CONFORT Es importante que para poder lograr el adecuado funcionamiento de la edificacin escolar el proporcionar los factores tanto externos como internos dentro de cada uno de los espacio a disear en el proyecto, logrando el confort necesario para los estudiantes en el desarrollo de cada una de sus actividades escolares. CONFORT VISUAL

Instalaciones especiales Ventilacin Iluminacin Sanitarios reas recreativas reas administrativas Cafetera rea de servicios

Para poder lograr un eficiente confort visual dentro de las instalaciones se es necesario la implementacin de un nivel de iluminacin determinado, analizando los niveles de brillo, intensidades y la forma en la que se adecuara la distribucin de luz dentro de los espacios.

(Estacionamientos) Mobiliario Texturas colores Caminamientos Enseanza y aprendizaje Bibliografa padre Galo.

Descripcin de ambientes Materiales Funcionamiento

Prrafo 1 http://filo-edu.blogspot.com/2007/12/el-concepto-de-escuela.html prrafo 2

prrafo escuela publica http://www.igualdad.cl/2012/03/educacion-publica-conceptoprincipios-y-lineas-de-politica/