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D La enseñanza presencial es un Es “el uso de las nuevas tecnologías El “blended learning” consiste en Mobile Learning (Aprendizaje electrónico
E conjunto de actividades mediante las multimediales y de Internet para aprovechar los materiales que ya móvil).Es una metodología de enseñanza –
F cuales profesor y estudiantes mejorar la calidad del aprendizaje existen en Internet. Se trata de aprendizaje apoyada en el uso de dispositivos
I comparten simultáneamente un facilitando el acceso a recursos y aprovechar lo existente. móviles pequeños y maniobrables, tales como:
N espacio para desarrollar el proceso de servicios, así como los intercambios Teléfonos móviles, celulares, agendas
enseñanza-aprendizaje. Existe una Un programa de blended learning
I y la colaboración a distancia electrónicas, tablet´s PC´S, pocket pc, ipods y
comunicación e interacción constante contempla tres elementos
C todo dispositivo de mano que tenga alguna
entre profesor y estudiantes y entre fundamentales:
I estos últimos. forma de conectividad inalámbrica
Ó - Un modelo instructivo con garantías
Es un modelo es una relación cara a El M-learning es una tecnología transformada
N para abordar el objetivo ambicioso del
cara entre el docente y el alumno, como educación móvil basada en integrar
desarrollo de competencias básicas
dónde el primero dirige el aprendizaje tecnologías de información y bases
del segundo. De acuerdo a su énfasis - Una herramienta e-learning cuyo pedagógicas, didácticas que motivan a cada
en el proceso se puede clasificar diseño sea capaz de soportar el uno de los usuarios a adquirir conocimientos de
como: modelo instructivo anterior. manera rápida, sencilla, eficaz y sobre todo de
alta calidad, beneficiando a los tipos de
a. Magistocéntrico. Tradicional, - El apoyo de profesionales para aprendizajes.
centrado en el profesor, en su complementar y optimizar el modelo
enseñanza, en el patrimonio del de aprendizaje anterior.
saber.
b. Paidocéntrico. Enfocado en el
aprendizaje mas que en la
enseñanza
D No requiere de instrumentos Falta de desarrollo de herramientas El modelo BL se presenta como ➢ Es un complemento del e – learning y
I tecnológicos a distancia para capaces de enseñar contenidos alternativa para el e-learning, dado a otros sistemas de enseñanza y no podría
F ejecutarse procedimentales. las deficiencias encontradas por los por si solo brindar una educación
E Uso de plataformas estudiantes que seguían cursos de completa.
Se realiza cara a cara La figura del tutor es imprescindible ➢ Aun tiene algunas limitaciones.
R en la formación de habilidades en el formación y autoformación ➢ No se puede adaptar a cualquier
E proceso de desarrollo personal. exclusivamente virtuales. Los altos estructura.
N niveles de deserción entre ➢ Su tamaño es muy reducido.
C estudiantes y el aislamiento en
I ambientes de formación puramente
A virtuales demuestran que el diálogo
S directo entre el docente y los alumnos
no son reproducidas con la misma
intensidad y calidad.
S Aprendizaje Colaborativo. Utiliza de manera integrada recursos Desarrollan las mismas habilidades ➢ Aprendizaje Colaborativo.
E informáticos de comunicación y de ➢ Construcción del conocimiento.
Construcción del conocimiento. producción para la formación de un ➢ Aprendizaje basado en el
M
E ambiente y una metodología de descubrimiento.
Aprendizaje basado en el desarrollo del proceso de ➢ Aprendizaje experiencial.
J descubrimiento. enseñanza-aprendizaje, la cual ➢ Aprendizaje en diferentes
A tendrá como medio de transmisión el contextos.
N Aprendizaje experiencial. uso de las redes de comunicación ➢ Aprendizaje informal
Z electrónicas públicas tales como la
A Internet, o redes privadas
S (Intranet/Extranet)
R Espacios físicos Requerimientos Mínimos de Experto en el contenido Internet Móvil. La adopción de este modelo
E Software demanda una serie de transformaciones y de
Instalaciones con pizarrones, sillas, Diseñador instruccional
Q alta flexibilidad ya que se requiere de un cambio
mesa-bancos Para poder Ingresar a la plataforma:
U Diseñador gráfico/programador en las herramientas, las pedagogías y las
E Áreas académicas y recreativas Navegador: prácticas, todo ello con miras a formar
Docente y/o Tutor
R Laboratorios Internet Explorer 6.0 o Superior Estudiante estudiantes nómadas.
I
Sistema Operativo - Windows 95 o Supervisor o administrador de la
M
superior. capacitación
I
E Para poder abrir el material brindado Infraestructura
N por Alidevirtual:
T
O Microsoft Office 2003 Acrobat
S Reader 7.0
T
É
C Requerimientos Mínimos de
N Hardware
I
Computadora personal (PC)
C
O Procesador Pentium III, 448
S megahertz (MHz)
educación
Matrícula
161852-A Hernández Gutiérrez Leticia
161766-0 López Landa María Magdalena Elizabeth
161651-5 Salgado Téllez Clara Angélica
Alemañy, C. (2009). Blended learning y sus aplicaciones en entornos educativos. Cuadernos de Educación y Desarrollo Vol 1, Nº 2. Recuperado (junio, 2009), de
http://www.eumed.net/rev/ced/02/cam3.htm
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Servajean, M. La formación on-line: relevancia, retos y oportunidades. Recuperado (junio, 2009), de http://e-
spacio.uned.es/fez/eserv.php?pid=bibliuned:1089&dsID=n05gonzalemur01.pdf
NOTA: Si me mandas sus mismas ligas pero con los datos, yo la acomodo
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