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I. DISPOSICIONES GENERALES
cve: BOE-A-2013-10219
La Ley 10/1990, de 15 de octubre, del Deporte, encomend al Gobierno la regulacin de las enseanzas de los tcnicos deportivos segn las exigencias marcadas por los distintos niveles educativos. La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, dispone en su artculo 64.6 que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, establecer las titulaciones correspondientes a los estudios de enseanzas deportivas, los aspectos bsicos del currculo y los requisitos mnimos de los centros. La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, establece el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional como marco de las acciones formativas dirigidas a responder a las demandas del sector productivo. Algunas modalidades de las enseanzas deportivas tienen caractersticas que permiten relacionarlas con el concepto genrico de formacin profesional, sin que por ello se deba renunciar a su condicin de oferta especfica dirigida al sistema deportivo y diferenciada de la oferta que, dentro de la formacin profesional del sistema educativo, realiza la familia profesional de Actividades Fsicas y Deportivas para el resto del sector. Por ello, la citada Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin establece la posibilidad de que las enseanzas deportivas se refieran al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Este marco normativo hace necesario que ahora el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, actualice el ttulo de Tcnico Deportivo en Atletismo establecido al amparo de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, y que formar parte del Catlogo de las enseanzas deportivas del sistema educativo, y estableciendo sus enseanzas mnimas y aquellos otros aspectos de la ordenacin acadmica que, sin perjuicio de las competencias atribuidas a las Administraciones educativas en esta materia, constituyan los aspectos bsicos del currculo que aseguren una formacin comn y garanticen la validez de los ttulos, en cumplimiento con lo dispuesto en el artculo 6.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. El Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenacin general de las enseanzas deportivas de rgimen especial, ha establecido la ordenacin general de las enseanzas deportivas de rgimen especial, y define en el artculo 4 la estructura de las enseanzas deportivas. Por otra parte, en su artculo 6 concreta el perfil profesional de dichos ttulos, que incluir la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los ttulos, con el fin de lograr que, en efecto, los ttulos de enseanzas deportivas respondan a las necesidades demandadas por el sistema productivo y a los valores personales y sociales para ejercer una ciudadana democrtica. A estos efectos procede determinar para cada ttulo su identificacin, su perfil profesional, el entorno profesional, las enseanzas de los ciclos de enseanzas deportivas, la correspondencia de los mdulos de enseanzas deportivas con las unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin, la acreditacin de mdulos debida a la experiencia docente y los parmetros bsicos de contexto formativo para cada mdulo de enseanza deportiva (espacios, equipamientos necesarios, las titulaciones y especialidades del profesorado). Asimismo, en cada ttulo tambin se determinarn los requisitos especficos de acceso, siendo propio de estos ttulos la identificacin de la carga lectiva que se acredita a travs de estos requisitos, la vinculacin con otros estudios, las convalidaciones, exenciones y equivalencias.
a) Denominacin: Atletismo. b) Nivel: Enseanzas Deportivas de Grado Medio. c) Duracin: 1.005 horas. d) Referente Internacional: CINE-3 (Clasificacin Internacional Normalizada de Educacin).
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Artculo 26. Los requisitos de titulacin del profesorado en centros privados y de titularidad pblica de Administraciones distintas a la educativa. Las titulaciones requeridas para la imparticin de los mdulos tanto del bloque comn, como del bloque especfico que forman los ciclos desarrollados en el presente real decreto, para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pblica de otras administraciones distintas de las educativas, se concretan en el anexo X del presente real decreto.
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Bloque comn: MED-C101: Bases del comportamiento deportivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MED-C102: Primeros auxilios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MED-C103: Actividad fsica adaptada y discapacidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MED-C104: Organizacin deportiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 15 5 5 35 45 12 80 137 172
Total . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bloque especfico: MED-ATAT102: Metodologa de la enseanza del atletismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . MED-ATAT103: Organizacin de actividades de iniciacin en atletismo . . . . . . . . . MED-ATAT104: Formacin prctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Total . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Total enseanzas mnimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bloque comn: MED-C201: Bases del aprendizaje deportivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MED-C203: Deporte adaptado y discapacidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MED-C204: Organizacin y legislacin deportiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MED-C205: Gnero y Deporte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 35 10 10 5 85
Total . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bloque especfico: MED-ATAT201: Perfeccionamiento tcnico en carreras y marcha . . . . . . . . . . . . . MED-ATAT202: Perfeccionamiento tcnico en saltos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MED-ATAT203: Perfeccionamiento tcnico en lanzamientos y pruebas combinadas . . . . MED-ATAT204: Reglamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MED-ATAT205: Entrenamiento condicional en atletismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MED-ATAT206: Organizacin del atletismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MED-ATAT207: Atletismo adaptado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MED-ATAT208: Formacin prctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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4. Transmite valores personales y sociales aplicando las tcnicas adecuadas y reflexionando sobre las propias actitudes y comportamientos. - - - - - - El deporte como trasmisor de valores personales y sociales tanto positivos como negativos. La responsabilidad del tcnico deportivo en la transmisin de valores ticos en el deporte y en evitar los contravalores. Superacin de la idea de bondad natural del deporte en cuanto a la transmisin de valores ticos. Conductas inmorales ms frecuentes en la prctica deportiva. Juego limpio y deportividad (conductas ticas en la prctica deportiva). Tcnicas y estrategias para el desarrollo de valores en el deporte: reflexin, establecimiento de normas consensuadas, desarrollo del juicio moral, autocontrol de la conducta, anlisis, desarrollo de la empata y comprensin crtica de temas ticamente relevantes y encuentros de grupo. Autoevaluacin y reflexin de los propios prejuicios y estereotipos personales, incluidos los de gnero.
Mdulo comn de enseanza deportiva: Primeros auxilios Cdigo: MED-C102 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin 1. Realiza una valoracin inicial aplicando tcnicas de valoracin segn protocolos establecidos y relacionndolos con los principios de anatoma y fisiologa. a. Se han identificado y tomado las constantes vitales. b. Se ha identificado y descrito los protocolos de valoracin a seguir en cada caso. c. Se han identificado y descrito las lesiones seas y articulares as como los sntomas y mecanismos de produccin. d. Se han identificado y descrito las lesiones musculares y tendinosas as como los sntomas y mecanismos de produccin. e. Se han identificado y descrito los diferentes tipos de traumatismos. f. Se han descrito las bases anatomofisiolgicas de los primeros auxilios. g. Se han identificado y descrito las lesiones provocadas por otros agentes externos (fro, calor, agentes qumicos y biolgicos) as como los sntomas y mecanismos de produccin). h. Se ha utilizado la terminologa mdico sanitaria elemental relacionada con los primeros auxilios. i. Se ha identificado la secuencia de actuacin segn el protocolo establecido por el ILCOR (Comit de Coordinacin Internacional sobre la Resucitacin). 2. Aplica las tcnicas de primeros auxilios relacionando el tipo de lesin con el protocolo establecido en cada caso. a. Se ha aplicado tcnicas de primeros auxilios adecuadas a los diferentes tipos de lesin.
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Contenidos bsicos 1. Realiza una valoracin inicial aplicando tcnicas de valoracin segn protocolos establecidos y relacionndolos con los principios de anatoma y fisiologa. - - Signos y sntomas de urgencia. Valoracin del nivel de consciencia.
2. Aplica las tcnicas de primeros auxilios relacionando el tipo de lesin con el protocolo establecido en cada caso. - - - - Botiqun de primeros auxilios. Aplicacin de los primeros auxilios. Seguridad en la aplicacin de las tcnicas utilizadas. Aplicacin de procedimientos de inmovilizacin y movilizacin.
3. Aplica tcnicas de soporte vital identificando su instrumentacin y describiendo sus fases segn el protocolo bsico establecido. - - - - - - - - Control de la permeabilidad de las vas areas. Resucitacin cardiopulmonar bsica. Desfibrilacin externa semiautomtica (DESA). Valoracin bsica del accidentado. Atencin inicial en lesiones por agentes fsicos (traumatismos, calor o fro, electricidad y radiaciones). Atencin inicial en lesiones por agentes qumicos y biolgicos. Atencin inicial en patologa orgnica de urgencia. Actuacin limitada en el marco de sus competencias.
4. Aplica tcnicas de autocontrol y de apoyo psicolgico a la persona accidentada y acompaantes, describiendo y aplicando las estrategias de comunicacin ms adecuadas. - - - - - - Apoyo psicolgico a los pacientes. Primeros auxilios psicolgicos. Comportamiento de la poblacin ante una catstrofe. Estrategias bsicas de comunicacin. Valoracin del papel del primer interviniente. Tcnicas facilitadoras de la comunicacin interpersonal. Factores que predisponen a la ansiedad en situaciones de accidente o emergencia.
5. Aplica tcnicas para el control del entorno relacionndolo con los protocolos establecidos y la organizacin del sistema de emergencias. - - - - - - Sistemas de emergencias. Objetivos y lmites de los primeros auxilios. Marco legal, responsabilidad y tica profesional. Normas y protocolos de seguridad y de autoproteccin personal. Tcnicas de primeros auxilios en relacin al riesgo del entorno. Protocolos de alerta.
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2. Informa a las personas con discapacidad sobre las prcticas deportivas, describiendo las tcnicas de comunicacin especficas e identificando las limitaciones que pueden presentarse en la iniciacin a las mismas. - - - - - - - - - Toma de conciencia de los sentimientos y actitudes hacia personas con discapacidad. Terminologa bsica en relacin a la salud y la discapacidad. Aplicacin de tcnicas bsicas de recogida de informacin en relacin a las caractersticas de los deportistas con discapacidad. Reconocimiento y aplicacin de tcnicas de comunicacin concretas segn discapacidad. Mtodos de comunicacin alternativa respecto de personas con discapacidad. Aplicacin de ejemplos de inclusin deportiva de personas con discapacidad en entornos normalizados. Los principales deportes adaptados. La importancia de la prctica deportiva para la autonoma personal e integracin social de personas con discapacidad. La identificacin de los propios prejuicios previos a la prctica respecto de personas con discapacidad.
Mdulo comn de enseanza deportiva: Organizacin deportiva Cdigo: MED-C104 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin 1. Identifica la organizacin deportiva local y autonmica relacionndola con la estructura administrativa y sus competencias bsicas. a. Se han descrito las formas de organizacin a nivel local y autonmico en referencia al mbito deportivo. b. Se han descrito las principales competencias y programas de las organizaciones deportivas locales y autonmicas. c. Se han utilizado las fuentes de informacin disponibles que hacen referencia a la normativa jurdica deportiva. d. Se ha utilizado una terminologa bsica adecuada a las estructuras de las organizaciones deportivas locales y autonmicas, as como de la normativa deportiva. 2. Concreta la estructura del asociacionismo deportivo identificando sus elementos y organizacin. a. Se han descrito las competencias, funciones y formas de organizacin de las federaciones deportivas autonmicas. b. Se han descrito las formas de asociacionismo deportivo a nivel local y autonmico. c. Se han identificado las caractersticas del asociacionismo deportivo. d. Se han descrito las vas de apoyo al asociacionismo deportivo por parte de la administracin local y autonmica. e. Se ha cumplimentado la documentacin bsica para la bsqueda de apoyos al asociacionismo deportivo y se han descrito los procedimientos que dicha documentacin debe seguir. f. Se ha valorado la importancia que tiene el apoyo institucional al desarrollo del asociacionismo deportivo, y la potenciacin del asociacionismo femenino como medio de promocin de la prctica de la actividad fsico-deportiva en las mujeres.
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2. Concreta la estructura del asociacionismo deportivo identificando sus elementos y organizacin. - - - - Las Federaciones deportivas autonmicas: competencias, funciones y estructura organizativa. Tipos de clubes y asociaciones deportivas; tipos, y su importancia en el asociacionismo deportivo. Asociacionismo deportivo femenino. Presencia de las mujeres en la organizacin deportiva. Las vas de apoyo al asociacionismo deportivo: - Administracin local y autonmica: tipos y formas de ayuda. - Las vas de apoyo al asociacionismo deportivo: - Procedimientos para la gestin de apoyos al asociacionismo deportivo: En la administracin local. En la administracin autonmica.
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Mdulo especfico de enseanza deportiva: Metodologia de la enseanza Cdigo: MED-ATAT102 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin 1. Valora la ejecucin tcnica en la iniciacin deportiva en la agrupacin de especialidades de carreras (velocidad, medio fondo, fondo), marcha y vallas identificando los errores ms habituales, relacionndolos con las tareas de correccin. a. Se ha observado la ejecucin tcnica del deportista evaluando los errores y proponiendo soluciones. b. Se han descrito los objetivos tcnicos a alcanzar en las diferentes etapas de adquisicin de la tcnica durante la fase de iniciacin. c. Se han descrito los aspectos fundamentales de las diferentes tcnicas de carreras, marcha y vallas en la etapa de iniciacin, utilizando la terminologa adecuada. d. Se han descrito los errores ms habituales en las tareas tipo de iniciacin a las carreras, marcha y vallas. e. Se han relacionado los errores tipo en carreras, marcha y vallas de iniciacin, con las posibles causas y las tareas para su solucin. f. Se han descrito los errores ms comunes en la ejecucin tcnica ocasionados por la conducta del deportista. g. Se ha elaborado un protocolo de verificacin de la tcnica en carreras, marcha y vallas en el nivel de iniciacin.
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2. Valora la ejecucin tcnica en la iniciacin deportiva en la agrupacin de especialidades de saltos (altura, longitud, triple, prtiga) identificando los errores ms habituales, relacionndolos con las tareas de correccin. a. Se ha observado la ejecucin tcnica del deportista evaluando los errores y proponiendo soluciones. b. Se han descrito los objetivos tcnicos a alcanzar en las diferentes etapas de adquisicin de la tcnica durante la fase de iniciacin. c. Se han descrito los aspectos fundamentales de las diferentes tcnicas de saltos en la etapa de iniciacin, utilizando la terminologa adecuada. d. Se han descrito los errores ms habituales en las tareas tipo de iniciacin a los saltos. e. Se han relacionado los errores tipo en saltos de iniciacin, con las posibles causas y las tareas para su solucin. f. Se han descrito los errores ms comunes en la ejecucin tcnica ocasionados por la conducta del deportista. g. Se ha elaborado un protocolo de verificacin de la tcnica en saltos en el nivel de iniciacin. h. Se ha interiorizado la necesidad de informar a los alumnos sobre los errores cometidos como factor de mejora de la tcnica. 3. Valora la ejecucin tcnica en la iniciacin deportiva en la agrupacin de especialidades de lanzamientos (peso, disco, jabalina, martillo) identificando los errores ms habituales, relacionndolos con las tareas de correccin. a. Se ha observado la ejecucin tcnica del deportista evaluando los errores y proponiendo soluciones. b. Se han descrito los objetivos tcnicos a alcanzar en las diferentes etapas de adquisicin de la tcnica durante la fase de iniciacin. c. Se han descrito los aspectos fundamentales de las diferentes tcnicas de lanzamientos en la etapa de iniciacin, utilizando la terminologa adecuada. d. Se han descrito los errores ms habituales en las tareas tipo de iniciacin a los lanzamientos. e. Se han relacionado los errores tipo en lanzamientos de iniciacin, con las posibles causas y las tareas para su solucin. f. Se han descrito los errores ms comunes en la ejecucin tcnica ocasionados por la conducta del deportista. g. Se ha elaborado un protocolo de verificacin de la tcnica en lanzamientos en el nivel de iniciacin. h. Se ha interiorizado la necesidad de informar a los alumnos sobre los errores cometidos como factor de mejora de la tcnica. 4. Concreta la sesin de iniciacin en atletismo a partir de la programacin de referencia, describiendo los elementos y organizacin de la programacin y elaborando secuencias de aprendizaje. a. Se ha asumido la programacin como factor de eficacia y calidad en la metodologa deportiva. b. Se han descrito las caractersticas de los objetivos, contenidos, medios y mtodos para el desarrollo de un programa operativo de iniciacin, en las agrupaciones de especialidades, en funcin de las caractersticas de los alumnos, espacios y material disponible. c. Se han establecido los principios de elaboracin de los contenidos y las secuencias de aprendizaje de las tcnicas en las distintas agrupaciones de especialidades. d. Se ha valorado la introduccin del reglamento en el proceso de iniciacin.
cve: BOE-A-2013-10219
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2. Valora la ejecucin tcnica en la iniciacin deportiva en la agrupacin de especialidades de saltos (altura, longitud, triple, prtiga) identificando los errores ms habituales, relacionndolos con las tareas de correccin. Objetivos de la iniciacin tcnica en saltos. Etapas en la adquisicin del dominio tcnico. - - - - Valoracin inicial del nivel tcnico del alumno. Tcnica bsica de los saltos. Terminologa, Aspectos fundamentales. Informacin al deportista. Control de las contingencias y correccin de errores: errores tipo en la ejecucin tcnica, errores en la aplicacin del esfuerzo. Motivacin hacia la ejecucin tcnica.
3. Valora la ejecucin tcnica en la iniciacin deportiva en la agrupacin de especialidades de lanzamientos (peso, disco, jabalina, martillo) identificando los errores ms habituales, relacionndolos con las tareas de correccin. - - - - - Objetivos de la iniciacin tcnica en lanzamientos. Etapas en la adquisicin del dominio tcnico. Valoracin inicial del nivel tcnico del alumno. Tcnica bsica de los lanzamientos. Terminologa, Aspectos fundamentales. Informacin al deportista. Control de las contingencias y correccin de errores: errores tipo en la ejecucin tcnica, errores en la aplicacin del esfuerzo. Motivacin hacia la ejecucin tcnica.
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4. Concreta la sesin de iniciacin en atletismo a partir de la programacin de referencia, describiendo los elementos y organizacin de la programacin y elaborando secuencias de aprendizaje. - - La programacin, su importancia. Estructura de la programacin de actividades de iniciacin en las distintas especialidades. - Objetivos generales.
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5. Dirige a los atletas en sesiones de iniciacin en atletismo, describiendo y aplicando procedimientos de dinamizacin, evaluacin y control. - - - - - - - - Actitud motivadora del tcnico. Organizacin del grupo en la sesin de iniciacin al atletismo. - Imagen y comportamiento del tcnico. Mtodos de comunicacin y animacin en las actividades de atletismo. - Toma de contacto con los materiales, artefactos y el medio. Medidas de control para prevenir riesgos. Ubicacin del tcnico en la actividad. Tipos de refuerzos y conocimiento de resultados en la iniciacin. Estrategias metodolgicas en atletismo: tcnicas, mtodos, y estilos. - Elementos del proceso de enseanza-aprendizaje y proceso bsico de adquisicin de las habilidades motrices en atletismo. Empata en el trato con los atletas. - Reflexin crtica sobre la intervencin docente. - Imagen corporal adecuada al contexto. - Capacidad de escucha. - Lenguaje comprensible y tcnicamente riguroso. - Inters por la mejora contina a travs de la autoevaluacin.
6. Acompaa a los atletas en la competicin de iniciacin en atletismo, describiendo las caractersticas de las competiciones y valorando el comportamiento tcnico y tctico ms adecuado. - - - - - - Caractersticas tcnicas y tcticas y reglamento de las pruebas de competicin. Su preparacin, desarrollo y obtencin de resultados. Instrumentos de observacin y valoracin: hojas de verificacin. Observacin de las ejecuciones tcnicas y tcticas individuales. Tutela e informacin al deportista. Beneficios que aporta la competicin a la preparacin tcnica, fsica y sicolgica del deportista. Desarrollo de las cualidades coordinativas, condicionales, y squicas. Motivacin y activacin antes, durante y despus de la competicin.
cve: BOE-A-2013-10219
7. Colabora en la recogida de informacin del proceso de iniciacin en atletismo identificando las caractersticas de los instrumentos y soportes de recogida de la informacin, as como de los procedimientos de tratamiento de la misma. - - - - - La sesin de iniciacin y los aspectos a valorar. Tipologa, capacidad de aprendizaje tcnico y desarrollo fsico. Mtodos de control del proceso de enseanza aprendizaje: la observacin. El informe y sus caractersticas. Los instrumentos de recogida de informacin de los parmetros a valorar. La autoevaluacin, hojas de informacin etc. Valoracin de la imagen y el comportamiento del tcnico.
Mdulo especfico de enseanza deportiva: Organizacin de actividades de iniciacin en atletismo Cdigo: MED-ATAT103 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin 1. Colabora en la preparacin de eventos y actividades de iniciacin en atletismo, identificando los requisitos de la actividad y describiendo los procesos de inscripcin y las caractersticas organizativas y reglamentarias. a. Se han descrito los tipos de competiciones apropiadas a esta iniciacin a la competicin, sus formatos y recorridos. b. Se han descrito las caractersticas bsicas de la organizacin (normativa y reglamentos federativos aplicables, objetivos, fases de desarrollo) de los diferentes tipos de eventos y competiciones propias de la iniciacin deportiva en atletismo. c. Se han establecido y descrito las caractersticas de un campo de prcticas o de competicin en eventos o competiciones de iniciacin en atletismo. d. Se han descrito los diferentes tipos de permisos necesarios para realizar actividades en atletismo, describiendo el procedimiento de solicitud y la entidad responsable de emitirlos. e. Se han descrito los canales de informacin adecuados para hacer llegar la informacin a los deportistas, a los medios y a otras personas interesadas, en una competicin o evento de iniciacin en atletismo. f. Se ha descrito las caractersticas de la documentacin que el participante debe presentar para la participacin en actividades, eventos o competiciones propias de la iniciacin deportiva en atletismo. g. Se han descrito las normas que afectan a la confidencialidad de los datos aportados por el atleta en su inscripcin al evento. h. Se ha descrito la informacin que se debe facilitar a padres o tutores y deportistas para su participacin en actividades, eventos o competiciones propias de la iniciacin deportiva en atletismo. i. Se han descrito los procedimientos de autorizacin que deben cumplimentar los padres o tutores para que puedan participar los hijos o tutelados en actividades, eventos o competiciones propias de la iniciacin deportiva en atletismo. j. Se ha mostrado una actitud crtica ante la prctica mal entendida de la competicin y favorable al juego limpio. 2. Participa en el desarrollo de las actividades propias de la iniciacin en atletismo (competiciones, eventos y actividades) describiendo las caractersticas organizativas y necesidades materiales y de recursos humanos del evento, aplicando procedimientos especficos.
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Las pruebas alternativas para categoras menores: reglamentacin RFEA y sus caractersticas bsicas: - Categoras por edades. - Sistema alternativo de competiciones de atletismo para las categoras menores. - Guas y pautas de referencia para realizar competiciones alternativas de atletismo.
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Participa en el desarrollo de las actividades propias de la iniciacin en atletismo (com peticiones, eventos, actividades) describiendo las caractersticas organizativas y necesidades materiales y de recursos humanos del evento, aplicando procedimientos especficos. - - Adaptacin de instalaciones de fortuna fuera del estadio y su sealizacin. Medios materiales y equipamientos necesarios para el desarrollo de una competicin de iniciacin en atletismo en: - Carreras, salidas, vallas y relevos. - Saltos. - Lanzamientos. - Pruebas adaptadas para la iniciacin al atletismo. - Campo a travs y ruta. Medios humanos de una competicin de iniciacin en atletismo. - Estructura de la organizacin. - Funciones a realizar. El trabajo no remunerado, El voluntariado: - Normativa aplicable. - Caractersticas: - Carcter altruista y solidario. - Realizacin libre. - Sin contraprestacin econmica. - En organizacin sin nimo de lucro. - Sin sustituir a trabajador retribuido. - Compromiso por escrito. - Funciones. - Deberes y derechos: pliza de seguro que garantice al menos la cobertura de daos a tercero. - Motivacin. Realizacin de horarios, orden de participacin y elaboracin y distribucin de los resultados. Entrega de medallas y trofeos: protocolo en una competicin de iniciacin en atletismo.
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3. Colabora en la recogida de informacin de las actividades programadas, identificando las caractersticas de los instrumentos, utilizando procedimientos para su obtencin a lo largo del desarrollo de la actividad, como seguimiento y evaluacin del grado en el que se han alcanzado los objetivos. - - - La necesidad de una buena informacin como base para el control y mejora de la actividad. Criterios temporales para la recogida de la informacin. - Objetivos generales. - Antes, durante y/o despus del evento. Descripcin de los principales instrumentos para la recogida de datos y sus caractersticas principales. - Cuestionario/test. - Tipo de preguntas: abiertas/cerradas, con valoracin o sin ellas. Trabajo de campo y recogida de datos. - Importancia de disponer de protocolos de actuacin. Procesamiento de los datos y resultados. - Memoria de la actividad: principales apartados, informacin bsica. Aplicacin para la mejora de actividades futuras. La conveniencia de la retroalimentacin (Feedback).
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Mdulo especfico de enseanza deportiva: Formacin prctica Cdigo: MED-ATAT104 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin 1. Identifica la estructura organizativa y el funcionamiento del club o entidad de atletismo relacionndola con la oferta de actividades en relacin a la iniciacin atltica o el acompaamiento de usuarios en actividades de atletismo. a. Se ha identificado la estructura de la organizacin deportiva local y autonmica y sus relaciones con el club o entidad de atletismo. b. Se ha identificado la estructura organizativa y el funcionamiento de las distintas reas del club o entidad de atletismo (junta directiva y equipo tcnico). c. Se ha reconocido el tipo de asociacin atltica del club o entidad atltica de prcticas. d. Se han identificado las relaciones jerrquicas dentro del club o entidad atltica (junta directiva, tcnicos, socios, usuarios). e. Se ha identificado la oferta de actividades vinculadas a la iniciacin atltica o al acompaamiento de los jvenes atletas. f. Se ha distinguido la oferta de actividades orientada a la prctica del atletismo en las mujeres. g. Se han identificado las vas de apoyo institucional con el Municipio, la Federacin y el Gobierno Autonmico utilizadas por el club o entidad atltica. h. Se han reconocido los valores presentes en las actividades del atletismo del club o entidad atltica. 2. Acta con autonoma, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo, demostrando comportamiento tico, habilidades personales de comunicacin, trabajo en equipo, respeto por el medio ambiente, y aplicando los procedimientos establecidos por la empresa. a. Se han identificado los requerimientos actitudinales del tcnico deportivo en atletismo.
cve: BOE-A-2013-10219
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6. Realiza operaciones de prestacin de los primeros auxilios, interpretando las normas y protocolos establecidos y aplicando tcnicas y procedimientos de acuerdo a instrucciones o normas establecidas. a. Se han desarrollado operaciones de valoracin inicial al accidentado, de acuerdo con los protocolos e instrucciones recibidos. b. Se ha establecido la secuencia de actuacin de acuerdo con el protocolo establecido por el ILCOR (Comit de Coordinacin Internacional sobre la Resucitacin). c. Se han establecido medidas de seguridad y autoproteccin personal en las situaciones de prestacin de los primeros auxilios, de acuerdo con los protocolos y las instrucciones recibidos. d. Se han aplicado tcnicas y procedimientos de prestacin de primeros auxilios en lesiones, segn los protocolos y la normativa establecidos. e. Se han aplicado tcnicas de soporte vital, siguiendo los protocolos e instrucciones establecidos. f. Se han efectuado operaciones de desfibrilacin externa semiautomtica, siguiendo los protocolos e instrucciones establecidos. g. Se ha mantenido el autocontrol en situaciones de prestacin de los primeros auxilios al accidentado teniendo en cuenta los protocolos e instrucciones establecidos. h. Se han aplicado tcnicas de apoyo psicolgico al accidentado y acompaante, teniendo en cuenta los protocolos e instrucciones establecidos. i. Se ha utilizado la terminologa mdico sanitaria elemental relacionada con los primeros auxilios. j. Se ha demostrado una actitud positiva hacia el reciclaje y actualizacin personal en nuevos protocolos e instrumentos relacionados con los primeros auxilios. ANEXO III Objetivos generales y mdulos de enseanza deportiva del ciclo final de grado medio en atletismo Objetivos generales: a. Identificar y detectar las caractersticas tcnicas, fsicas, psicolgicas y de la competicin, aplicando procedimientos establecidos, para valorar y seleccionar al atleta en la etapa de tecnificacin deportiva. b. Analizar e interpretar la programacin de referencia del entrenamiento bsico en atletismo, eligiendo y diseando tareas y aplicando mtodos establecidos, para adaptar y concretar la sesin de entrenamiento bsico. c. Analizar e interpretar la programacin de referencia del perfeccionamiento tcnico en atletismo, eligiendo y diseando tareas y aplicando mtodos establecidos, para adaptar y concretar los programas especficos de tecnificacin deportiva. d. Estructurar, elaborar y describir los objetivos y contenidos de la enseanza del atletismo, aplicando metodologas especficas, teniendo en cuenta los principios del aprendizaje motor y de la prctica saludable, para disear programas de iniciacin deportiva. e. Describir, elegir y demostrar las tcnicas y estrategias de direccin de sesiones, de control de la contingencia propias del atletismo, aplicando procedimientos de observacin, control y dinamizacin, resolviendo supuestos, para dirigir la sesin de entrenamiento y perfeccionamiento en la etapa de tecnificacin deportiva en atletismo.
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a. Se han identificado los principales problemas ticos propios de la etapa de TD. b. Se ha valorado la importancia de aplicar principios ticos durante la participacin en competiciones deportivas. c. Se ha identificado las principales formas de actuacin del tcnico deportivo para inculcar actitudes y valores de respeto, juego limpio y trabajo en equipo, en las competiciones deportivas.
Anlisis de las caractersticas del aprendizaje motor y los factores que intervienen: - Teoras del aprendizaje motor. - Mecanismos de aprendizaje: la percepcin, la decisin, la ejecucin y sus mecanismos de regulacin. - Fases del aprendizaje deportivo:
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2. Valora el proceso de perfeccionamiento tcnico y tctico del deportista, analizando las caractersticas del aprendizaje motor y los factores que intervienen.
3. Aplica las tcnicas de direccin, organizacin y dinamizacin de actividades de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico analizando la metodologa y los procedimientos de control y dinamizacin adecuados. - Anlisis de la metodologa y los procedimientos de control y dinamizacin de actividades de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico. - Tcnicas de direccin, organizacin y dinamizacin de actividades. - Los estilos de entrenador en la direccin de grupos. - Estrategias metodolgicas y estilos de enseanza en funcin de las caractersticas del grupo y la actividad. - Valoracin del tiempo de prctica del alumnado. - Tcnicas de gestin de las actividades para optimizar los tiempos de prctica y el control del grupo. - Importancia de la posicin estratgica del tcnico en la actividad. - Implicacin activa del tcnico en las tareas para involucrar y motivar al alumnado. - Diferentes tipos de feedback, variables y tipos desde el punto de vista de la eficacia del mismo (conocimiento de resultados y conocimiento del rendimiento). - Identificacin de la prctica concentrada o distribuida en funcin del tipo de actividad y caractersticas del grupo. - Las conductas disruptivas y situaciones de conflicto en las actividades. - Gestin de recursos frente a las conductas no deseadas.
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5. Coordina la intervencin del personal tcnico a su cargo, aplicando tcnicas de gestin de recursos humanos. - Direccin y coordinacin de grupos de trabajo: - Dinmica y caractersticas de grupos de trabajo no jerarquizados. - Asignacin de roles: claridad, aceptacin y cumplimiento de las funciones del personal tcnico. - Valoracin de la necesidad de cooperar. Aplicacin tcnicas de comunicacin y conduccin de grupos: - Tcnicas de comunicacin para la coordinacin de grupos no jerarquizados. - Adecuacin de los estilos de conduccin a las necesidades de la situacin y de las personas. - Dinmicas de grupo que potencian el trabajo en equipo y la capacidad de escucha.
6. Tutela a los deportistas durante su participacin en entrenamientos y competiciones, identificando e inculcando actitudes y valores personales y sociales. - Identificacin de actitudes y valores personales y sociales en relacin con la prctica deportiva y la competicin: - Principales problemas ticos en la etapa de TD: abandono, exclusin de la prctica, bsqueda de resultados. - El contexto de la prctica deportiva (clubes, asociaciones, organizadores deportivos, rbitros, medios de comunicacin, etc.) en la promocin y desarrollo de valores en el deporte. - Evaluacin y medida de actitudes y valores en el deporte: tcnicas e instrumentos de medida de los valores en el deporte (diario de sesiones, test sociomtrico, cuestionarios, perfil de polaridad, etc.). Transmisin de actitudes y valores personales y sociales en relacin con la prctica deportiva y la competicin: - Caractersticas del tcnico deportivo para favorecer la transmisin de valores personales y sociales a travs del deporte: - Empata, asertividad, sensibilidad moral, capacidad de liderazgo, fomento del trabajo en equipo, etc.
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Mdulo comn de enseanza deportiva: Bases del entrenamiento deportivo Cdigo: MED-C202 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin 1. Identifica las caractersticas fsicas de hombres y mujeres, analizando las funciones anatmico-fisiolgicas del organismo en relacin con el ejercicio fsico. a. Se ha descrito la estructura y organizacin del organismo en funcin de sus unidades estructurales (clulas, tejidos y sistemas). b. Se han diferenciado las distintas posibilidades de movimiento del cuerpo humano, usando la terminologa correcta para la descripcin de posiciones y direcciones, en funcin de los ejes y planos anatmicos. c. Se ha analizado y descrito la estructura y funcionamiento del aparato locomotor (huesos, articulaciones y msculos). d. Se ha analizado y descrito la estructura y funcionamiento del sistema nervioso en relacin al ejercicio, atendiendo a la estructura y funcin de la neurona, y al proceso de sinapsis nerviosa. e. Se ha analizado y descrito la estructura y funcionamiento del aparato cardiocirculatorio en relacin con el ejercicio, atendiendo a la estructura y dinmica de la sangre, el corazn y los vasos sanguneos. f. Se ha analizado y descrito la estructura y funcionamiento del aparato respiratorio en relacin con el ejercicio fsico. g. Se ha analizado y descrito la estructura y funcionamiento del sistema endocrino, en relacin a las hormonas y glndulas endocrinas determinantes en el desarrollo y al ejercicio fsico. h. Se ha analizado y descrito el ciclo menstrual femenino en relacin con el entrenamiento deportivo. i. Se ha analizado y descrito la estructura y funcionamiento del sistema digestivo. j. Se han descrito las diferentes fuentes energticas en el organismo, relacionndolas su implicacin en el ejercicio fsico. k. Se han descrito las principales adaptaciones del organismo al ejercicio fsico. l. Se ha valorado la importancia de las funciones anatmico-fisiolgicas como base del entrenamiento deportivo. 2. Promueve prcticas deportivas saludables, identificando las pautas higinicas ms adecuadas en las etapas de iniciacin y tecnificacin deportiva. a. Se han analizado las repercusiones positivas ms relevantes de la prctica deportiva sobre el organismo humano. b. Se han analizado las consecuencias negativas que puede llevar consigo una prctica deportiva inadecuada. c. Se han identificado las contraindicaciones (patolgicas) generales ms importantes a la prctica de ejercicio fsico. d. Se han analizado los beneficios de una adecuada higiene deportiva. e. Se han respetado unas pautas bsicas en cuanto a la equipacin y los cuidados higinico-corporales bsicos en la prctica deportiva.
cve: BOE-A-2013-10219
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2. Promueve prcticas deportivas saludables, identificando las pautas higinicas ms adecuadas en las etapas de iniciacin y tecnificacin deportiva. - - Deporte-Salud: concepto, relacin con otros mbitos deportivos. Beneficios de la prctica fsico-deportiva sobre el organismo: repercusiones fsicas, psico-emocionales y psico-sociales.
5. Desarrolla la condicin motriz general de hombres y mujeres, analizando los principios metodolgicos del entrenamiento de las capacidades y los medios utilizados. - - - - Entrenamiento general y especfico. La resistencia: principios metodolgicos y medios de entrenamiento. La velocidad: principios metodolgicos y medios de entrenamiento. La fuerza: principios metodolgicos y medios de entrenamiento.
Mdulo comn de enseanza deportiva: Deporte adaptado y discapacidad Cdigo: MED-C203 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin 1. Organiza sesiones de iniciacin deportiva analizando las necesidades las personas con discapacidad. a. Se han descrito los principales tipos de discapacidad atendiendo al mecanismo funcional afectado y sus consecuencias a nivel perceptivo motor. b. Se han reconocido pautas de trabajo especficas en la iniciacin deportiva segn los diferentes tipos de discapacidad. c. Se han aplicado procedimientos bsicos de recogida de informacin del comportamiento motor de la persona con discapacidad, (especialmente en relacin al transporte, el control de objetos y sus habilidades motrices bsicas). d. Se han determinado medidas de seguridad especficas en la iniciacin deportiva segn los diferentes tipos de discapacidad. e. Se han determinado las principales orientaciones metodolgicas a emplear segn tipo de discapacidad, especialmente en relacin a la comunicacin y la participacin en la tarea. f. Se ha argumentado la importancia de identificar, previamente a la prctica, las caractersticas propias e individuales de todo practicante con alguna discapacidad. 2. Aplica recursos que fomentan la participacin de personas con discapacidad en actividades fsico deportivas analizando las caractersticas de la tarea e identificando las limitaciones para la prctica deportiva originadas por el contexto. a. Se ha valorado la importancia de maximizar las oportunidades de participacin de las personas con discapacidad en las tareas, juegos y deportes. b. Se han analizado las principales vas de incorporacin a la prctica deportiva de personas con discapacidad. c. Se han descrito los mecanismos de adaptacin de tareas para las personas con discapacidad que compensan los dficits que se presentan. d. Se han aplicado procedimientos de modificacin de las tareas, juegos y deportes para favorecer la participacin, el disfrute y las posibilidades de xito de personas con discapacidad en la prctica. e. Se ha valorado la importancia del fomento de la participacin activa de personas con discapacidad en situaciones inclusivas de prctica. f. Se han identificado las principales limitaciones hacia la prctica provocadas por la falta de accesibilidad en las instalaciones y espacios deportivos. g. Se han examinado las limitaciones originadas por la falta de acceso a la informacin de la oferta deportiva y la difusin de la prctica. h. Se ha valorado la importancia de una actitud positiva hacia la inclusin por parte de compaeros, personal tcnico, las propias familias y las instituciones hacia la prctica deportiva de personas con discapacidad. i. Se han descrito las posibilidades del material deportivo adaptado especfico de los diferentes juegos y deportes adaptados. j. Se han enunciado las posibilidades de las ayudas tcnicas atendiendo al tipo de discapacidad y prctica deportiva que realicen las personas. 3. Organiza a los deportistas con discapacidad interpretando las principales clasificaciones funcionales del deporte adaptado y las caractersticas de los deportes adaptados. a. Se ha descrito el concepto de clasificacin funcional deportiva y el concepto de discapacidad mnima.
cve: BOE-A-2013-10219
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2. Aplica recursos que fomentan la participacin de personas con discapacidad en actividades fsico deportivas analizando las caractersticas de la tarea e identificando las limitaciones para la prctica deportiva originadas por el contexto. - - - - - - - - - - - - Justificacin de la prctica deportiva de las personas con discapacidad como factor clave de su bienestar y calidad de vida. Las vas de incorporacin a la prctica de personas con discapacidad. Identificacin de las principales restricciones en la participacin hacia la prctica deportiva provocados por el contexto. Identificacin de las actitudes en el entorno de las personas con discapacidad. Barreras arquitectnicas en las instalaciones deportivas. Integracin e inclusin a travs de los juegos y los deportes. Identificacin y utilizacin de los mecanismos de adaptacin de las tareas, juegos y deportes. Aplicacin del juego y sus diferentes orientaciones como elemento de atencin a la diversidad. Caractersticas del material deportivo adaptado. Las ayudas tcnicas para la prctica deportiva. Valoracin del papel de la integracin - inclusin de las personas con discapacidad en juegos y deportes. Vivenciacin de situaciones de prctica inclusiva para el fomento de la participacin de personas con discapacidad.
3. Organiza a los deportistas con discapacidad interpretando las principales clasificaciones funcionales del deporte adaptado y las caractersticas de los deportes adaptados. - - - - - - - - - Tipo de deporte adaptado en funcin del mecanismo funcional afectado. Las principales clasificaciones funcionales deportivas segn tipo de discapacidad. El concepto de mnima discapacidad. Las clasificaciones funcionales como proceso de homogenizacin para la participacin. Anlisis de la participacin de las personas con discapacidad, en funcin de la afectacin y del sexo para una participacin igualitaria. La prctica deportiva con personas con discapacidad en condiciones de igualdad como factor de integracin y participacin. Caractersticas del deporte adaptado. Los deportes adaptados especficos. La participacin de personas sin discapacidad en la prctica de deportes adaptados (Integracin a la inversa). Participacin y vivenciacin de los principales deportes adaptados.
4. Orienta a la personas con discapacidad hacia la prctica deportiva reconociendo la estructura del deporte adaptado y las fuentes de informacin disponibles. - - - - - - - - Origen e historia del deporte adaptado. Estructura del deporte adaptado. El Comit Paralmpico Internacional y el Comit Paralmpico Espaol. Los origines de la prctica deportiva de una persona con discapacidad y finalidades de la misma. Los programas de difusin y desarrollo del deporte adaptado. El papel del tejido asociativo de personas con discapacidad en la difusin de la prctica deportiva. Las principales fuentes de informacin sobre el deporte adaptado. El deporte adaptado como promotor de valores y vehculo de integracin social.
cve: BOE-A-2013-10219
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Instalaciones deportivas: concepto y caractersticas funcionales. Medidas de proteccin del medio ambiente en las instalaciones deportivas: - Ahorro y uso eficiente del agua y la energa. - Las afecciones en entorno fsico. Reduccin de residuos, apoyo al reciclaje y reutilizacin.
3. Prepara el desplazamiento de la persona o grupo de iniciacin y tecnificacin deportiva aplicando los procedimientos establecidos y la normativa vigente. - - - - La organizacin del desplazamiento de los grupos deportivos: - Caractersticas, cumplimentacin y tipo de documentacin y permisos de desplazamiento de los deportistas, normativa de aplicacin. La eleccin de los seguros de accidentes y de actividad. Tipos y caractersticas. Normativa de aplicacin. Responsabilidad civil del tcnico deportivo: - Caractersticas y normativa vigente. El acompaamiento o tutela de menores durante el desplazamiento. Asuncin de normas y responsabilidades del personal tcnico deportivo en los viajes de los grupos deportivos.
4. Dirige y acompaa a deportistas en competiciones de nivel de iniciacin y tecnificacin deportiva analizando las caractersticas de organizacin de las competiciones. - Anlisis de los requisitos bsicos para la participacin en competiciones de tecnificacin deportiva: - Proceso de inscripcin, documentacin y plazos. - Tramitacin y caractersticas de la licencia federativa: autonmica y nacional. - La tramitacin del seguro obligatorio deportivo. Anlisis de las funciones y responsabilidad del personal tcnico deportivo durante la competicin. Organizacin y estructura bsica de las competiciones deportivas, las fases ms relevantes. Funciones de la organizacin.
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5. Gestiona un club deportivo aplicando los procedimientos adecuados para su constitucin y puesta en marcha. - - - - El club deportivo. Tipos, caractersticas y estructura bsica. Normativa de constitucin y funcionamiento de un club deportivo. Procedimiento de constitucin e inscripcin de los clubes deportivos. Vas de financiacin de los clubes deportivos: ingresos propios, ingresos indirectos, subvenciones de instituciones pblicas. - Tipos y modalidades de las ayudas y subvenciones a los clubes. Procedimiento de tramitacin. - Convenios de colaboracin con la administracin: protocolos, clusulas, anexos. - El patrocinio deportivo. Tipos y normativa relacionada.
Mdulo comn de enseanza deportiva: Gnero y deporte Cdigo: MED-C205 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin 1. Identifica la realidad del deporte femenino, analizando los elementos sociales que le caracterizan. a. Se identifica la terminologa especfica en la temtica de gnero. b. Se ha valorado la importancia de la autoevaluacin permanente sobre los prejuicios y estereotipos personales en relacin al gnero.
cve: BOE-A-2013-10219
cve: BOE-A-2013-10219
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2. Promueve la incorporacin de la mujer al mbito deportivo analizando las peculiaridades especficas de la mujer deportista y su contexto y aplicando diferentes estrategias de intervencin. - - - - - Intereses y las motivaciones especficas de la mujer ante la prctica fsico- deportiva. Barreras para el desarrollo de la prctica deportiva. Imagen corporal en la mujer deportista: - Rasgos caractersticos de una imagen corporal positiva y negativa. - Estrategias para fomentar una imagen corporal positiva en la mujer deportista. Influencia de las caractersticas biolgicas femeninas en el desarrollo psico-social de la deportista (menarquia, amenorrea, ciclo menstrual, temporalidad de la madurez fsica). Estrategias de intervencin para la plena incorporacin de las mujeres a la prctica fsico-deportiva. - Oportunidades de participacin. - Vas de incorporacin. - Prcticas inclusivas. - Estrategias metodolgicas. - Fomento de actitudes positivas en los diferentes agentes sociales (compaeros, personal tcnico, las propias familias, etc.). El lenguaje. - Uso no sexista del lenguaje. - Lenguaje inclusivo. - Estrategias bsicas.
3. Apoya la incorporacin de la mujer al deporte, identificando el papel de las instituciones y las lneas de apoyo al deporte femenino. - rganos responsables del deporte femenino dentro de las instituciones y organismos: - mbito nacional.
cve: BOE-A-2013-10219
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Mdulo especfico de enseanza deportiva: Perfeccionamiento tcnico en carreras y marcha Cdigo: MED-ATAT201 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin 1. Valora el rendimiento del atleta en el entrenamiento y durante la competicin en la etapa de tecnificacin deportiva, analizando los estndares tcnicos y las situaciones tcticas de las carreras y la marcha. a. Se han explicado los factores tcnicos y tcticos de los que depende el rendimiento deportivo del atleta en las carreras y la marcha durante la etapa de tecnificacin deportiva. b. Se han analizado los estndares tcnicos del atleta, propios de la carrera y la marcha durante esta etapa. c. Se han descrito los criterios de anlisis del comportamiento tcnico y tctico del atleta en el entrenamiento y en la competicin de las distintas especialidades de carrera y marcha. d. Se han descrito los errores tipo en el comportamiento tcnico y tctico y durante el entrenamiento y la competicin en las distintas especialidades de carrera y marcha. e. Se ha analizado la ejecucin del atleta durante el entrenamiento y la competicin, identificando las caractersticas tcnicas/tcticas de la misma. f. Se ha justificado la importancia de la valoracin y el anlisis del comportamiento tcnico y tctico del atleta, dentro de las funciones del tcnico deportivo. g. Se han preparado y aplicado medios audiovisuales bsicos de recogida de datos y el anlisis del comportamiento tcnico y tctico del atleta durante el entrenamiento y la competicin en las distintas especialidades de las carreras y la marcha. 2. Elabora secuencias de aprendizaje y promueve prcticas deportivas saludables en carreras y marcha, demostrando los gestos atlticos de estas especialidades, modificando la complejidad de las secuencias, relacionando los errores de ejecucin con sus causas, en las etapas de iniciacin y tecnificacin deportiva. a. Se han analizado los criterios para la modificacin de la complejidad de las secuencias de trabajo para las distintas especialidades de carrera y marcha, de acuerdo con los diferentes conceptos de progresin y significatividad. b. Se han elaborado secuencias de tareas de perfeccionamiento tcnico, de acuerdo con los estndares tcnicos de las especialidades de la carrera y la marcha. c. Se han relacionado los errores en el comportamiento tcnico del atleta durante el entrenamiento y la competicin en las distintas especialidades, con las posibles causas y las tareas para solucionarlas.
cve: BOE-A-2013-10219
cve: BOE-A-2013-10219
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2. Elabora secuencias de aprendizaje y promueve prcticas deportivas saludables en carreras y marcha, demostrando los gestos atlticos de estas especialidades, modificando la complejidad de las secuencias, relacionando los errores de ejecucin con sus causas, en las etapas de iniciacin y tecnificacin deportiva. - - El calentamiento para las especialidades de carrera y marcha. La enseanza de la tcnica en las carreras individuales de velocidad. - La progresin en la asimilacin tcnica de la zancada en frecuencia y en amplitud. - Demostracin de las destrezas bsicas. Correccin de errores. - Lesiones. Pautas para su prevencin. La enseanza de la tcnica de los relevos. - Enseanza y demostracin de los ejercicios de asimilacin tcnica. - Causas de los errores ms frecuentes del dador y del receptor en los distintos relevos. - Correccin de errores. Lesiones. Pautas para la prevencin de lesiones. La enseanza de la tcnica de la salida. - Enseanza y demostracin de los ejercicios de asimilacin tcnica. La aceleracin. - Correccin de errores. Lesiones. Pautas para la prevencin de lesiones. La enseanza de la tcnica en las carreras con vallas. - Enseanza y demostracin de los ejercicios de asimilacin tcnica del paso de la valla y entre las vallas. - Correccin de errores. Lesiones. Pautas para la prevencin de lesiones. La enseanza de la tcnica en las carreras de medio fondo, fondo y obstculos. - Enseanza y demostracin de los ejercicios de asimilacin tcnica. - Correccin de errores. Lesiones. Pautas para la prevencin de lesiones. La enseanza de la tcnica en la marcha: - La progresin en la asimilacin tcnica del paso de la marcha. Enseanza y demostracin de los ejercicios bsicos. Correccin de los errores ms frecuentes (la flexin y el vuelo). Lesiones. Pautas para la prevencin de lesiones.
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3. Concreta y dirige sesiones de entrenamiento tcnico y tctico y de acondicionamiento fsico de carreras y marcha, analizando y aplicando medios y mtodos de entrenamiento especficos, tcnicas de direccin y organizacin, y aplicando tcnicas de autoevaluacin. - - Las sesiones tipo de entrenamiento: - Su organizacin formal. Las formas jugadas de la sesin de entrenamiento. La direccin de las sesiones. Incidencias ms habituales. Las carreras de velocidad: - Mtodos y medios de entrenamiento del acondicionamiento fsico, tcnico y tctico de las carreras de velocidad. - La sesin con objetivo tcnico o de acondicionamiento fsico. Caractersticas. Criterios de combinacin. Las carreras con vallas:
cve: BOE-A-2013-10219
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4. Adapta y concreta los ciclos de entrenamiento, y las competiciones del atleta, de carreras y marcha, analizando las programaciones de referencia, y los medios especficos de preparacin. - Las carreras de velocidad: - La programacin de los ciclos de entrenamiento en la etapa de tecnificacin de las especialidades de la velocidad. - Caractersticas de los ciclos de preparacin general y especial. Objetivos tcnicos, tcticos o fsicos. - Cuantificacin de las cargas. Instrumentos y medios de control. - Las competiciones dentro de los ciclos. Las carreras con vallas: - La programacin de los ciclos de entrenamiento en la etapa de tecnificacin en las carreras con vallas. Caractersticas de los ciclos de preparacin general y especial. Objetivos tcnicos y tcticos o fsicos. - Cuantificacin de las cargas. Instrumentos y medios de control. - Las competiciones dentro de los ciclos. Las carreras de medio fondo, fondo y obstculos: - La programacin de los ciclos de entrenamiento en la etapa de tecnificacin de las carreras de medio fondo, fondo y obstculos. - Caractersticas de los ciclos de preparacin general y especial. Objetivos tcnicos y tcticos o fsicos. - Cuantificacin de las cargas. Instrumentos y medios de control. - Las competiciones dentro de los ciclos. Las pruebas de marcha: - La programacin de los ciclos de entrenamiento en la etapa de tecnificacin de la marcha atltica. - Caractersticas de los ciclos de preparacin general y especial. Objetivos tcnicos y tcticos o fsicos. - Cuantificacin de las cargas. Instrumentos y medios de control. - Las competiciones dentro de los ciclos.
cve: BOE-A-2013-10219
Mdulo especfico de enseanza deportiva: Perfeccionamiento tcnico en saltos Cdigo: MED-ATAT202 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin 1. Valora el rendimiento del atleta en el entrenamiento y durante la competicin en la etapa de tecnificacin deportiva, analizando los estndares tcnicos de los saltos.
a. Se han analizado las diferentes tcnicas especficas de organizacin de las sesiones de preparacin tcnica y acondicionamiento fsico de los saltadores, con especial atencin a la disposicin en funcin del material, la optimizacin del espacio y el mantenimiento del nivel de prctica programado. b. Se ha dirigido una sesin simulada de preparacin tcnica y de acondicionamiento fsico de los saltadores, de acuerdo con lo previsto en la programacin.
cve: BOE-A-2013-10219
2. Elabora secuencias de aprendizaje y promueve prcticas deportivas saludables en saltos, demostrando los gestos atlticos de estas especialidades, modificando la complejidad de las secuencias, relacionando los errores de ejecucin con sus causas, en las etapas de iniciacin y tecnificacin deportiva. - - El calentamiento para las especialidades de saltos. La enseanza de la tcnica en el salto de altura. - Enseanza y demostracin de los ejercicios de asimilacin tcnica de la carrera (recta y curva), la batida, el vuelo y la cada. - Correccin de errores. Lesiones ms frecuentes. Pautas para su prevencin. La enseanza de la tcnica en el salto de longitud. - Enseanza y demostracin de los ejercicios de asimilacin tcnica de las fases de la carrera, la batida, el vuelo y la cada. - Correccin de errores. Lesiones ms frecuentes. Pautas para su prevencin. La enseanza de la tcnica en el salto triple. - Enseanza y demostracin de los ejercicios de asimilacin tcnica de las fases de la carrera, el primer salto, el segundo salto, el tercer salto y la cada. - Correccin de errores. Lesiones ms frecuentes. Pautas para su prevencin. La enseanza de la tcnica en el salto con prtiga. - Enseanza y demostracin de los ejercicios de asimilacin tcnica de las fases de la carrera, la presentacin e introduccin en el cajetn, la batida, la ascensin-pndulo, el agrupamiento, la extensin, el giro y el paso del listn. - Correccin de errores. Lesiones ms frecuentes. Pautas para su prevencin.
3. Concreta y dirige sesiones de entrenamiento tcnico y de acondicionamiento fsico de saltos, analizando y aplicando medios y mtodos de entrenamiento especficos, tcnicas de direccin y organizacin, y aplicando tcnicas de autoevaluacin. - - Las sesiones tipo de entrenamiento. - Su organizacin formal. Las formas jugadas de la sesin de entrenamiento. - La direccin de sesiones. Incidencias ms habituales. El salto de altura. - Mtodos y medios de entrenamiento del acondicionamiento fsico y tcnico del salto de altura. - La sesin con objetivo tcnico o de acondicionamiento fsico. Caractersticas. Criterios de combinacin. El salto de longitud. - Mtodos y medios de entrenamiento del acondicionamiento fsico y tcnico del salto de longitud. - La sesin con objetivo tcnico o de acondicionamiento fsico. Caractersticas. Criterios de combinacin. El triple salto. - Mtodos y medios de entrenamiento del acondicionamiento fsico y tcnico del triple salto. - La sesin con objetivo tcnico o de acondicionamiento fsico. Caractersticas. Criterios de combinacin.
cve: BOE-A-2013-10219
4. Adapta y concreta los ciclos de entrenamiento y las competiciones del atleta, de saltos, analizando las programaciones de referencia, y los medios especficos de preparacin. - El salto de altura. - La programacin de los ciclos de entrenamiento en la etapa de tecnificacin del salto de altura. - Caractersticas de los ciclos de preparacin general y especial. - Objetivos tcnicos o fsicos. - Cuantificacin de las cargas. Instrumentos y medios de control. - Las competiciones dentro de los ciclos. El salto de longitud. - La programacin de los ciclos de entrenamiento en la etapa de tecnificacin en el salto de longitud. - Caractersticas de los ciclos de preparacin general y especial. - Objetivos tcnicos o fsicos. - Cuantificacin de las cargas. Instrumentos y medios de control. - Las competiciones dentro de los ciclos. El triple salto. - La programacin de los ciclos de entrenamiento en la etapa de tecnificacin del triple salto. - Caractersticas de los ciclos de preparacin general y especial. - Objetivos tcnicos o fsicos. - Cuantificacin de las cargas. Instrumentos y medios de control. - Las competiciones dentro de los ciclos. El salto con prtiga. - La programacin de los ciclos de entrenamiento en la etapa de tecnificacin del salto con prtiga. - Caractersticas de los ciclos de preparacin general y especial. - Objetivos tcnicos o fsicos. - Cuantificacin de las cargas. Instrumentos y medios de control. - Las competiciones dentro de los ciclos.
Mdulo especfico de enseanza deportiva: Perfeccionamiento tcnico en lanzamientos y pruebas combinadas Cdigo: MED-ATAT203 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin 1. Valora el rendimiento del atleta en el entrenamiento y durante la competicin en la etapa de tecnificacin deportiva, analizando los estndares tcnicos y las situaciones tcticas de los lanzamientos y las pruebas combinadas. a. Se han explicado los factores tcnicos de los que depende el rendimiento deportivo del atleta en los lanzamientos durante la etapa de tecnificacin deportiva. b. Se han explicado los factores tcnicos y tcticos de los que depende el rendimiento deportivo del atleta en las pruebas combinadas durante la etapa de tecnificacin. c. Se han analizado los estndares tcnicos del atleta, propios de los lanzamientos y las pruebas combinadas durante esta etapa.
cve: BOE-A-2013-10219
cve: BOE-A-2013-10219
cve: BOE-A-2013-10219
2. Elabora secuencias de aprendizaje y promueve prcticas deportivas saludables en carreras y marcha, demostrando los gestos atlticos de estas especialidades, modificando la complejidad de las secuencias, relacionando los errores de ejecucin con sus causas, en las etapas de iniciacin y tecnificacin deportiva. - El calentamiento para las especialidades de los lanzamientos y las pruebas combinadas. - La enseanza de la tcnica en el lanzamiento de peso. - Enseanza y demostracin de los ejercicios de asimilacin tcnica de la colocacin inicial, el desplazamiento y el final y la recuperacin. - Correccin de errores. Lesiones ms frecuentes. Pautas para su prevencin. La enseanza de la tcnica en el lanzamiento de disco. - Enseanza y demostracin de los ejercicios de asimilacin tcnica de la colocacin inicial, el giro, el final y la recuperacin. - Correccin de errores. Lesiones ms frecuentes. Pautas para su prevencin. La enseanza de la tcnica en el lanzamiento de martillo. - Enseanza y demostracin de los ejercicios de asimilacin tcnica de la colocacin inicial, los volteos, los giros y la accin final. - Correccin de errores. Lesiones ms frecuentes. Pautas para su prevencin. La enseanza de la tcnica en el lanzamiento de jabalina.
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3. Concreta y dirige sesiones de entrenamiento tcnico y de acondicionamiento fsico de lanzamientos y pruebas combinadas, analizando y aplicando medios y mtodos de entrenamiento especficos, tcnicas de direccin y organizacin, y aplicando tcnicas de autoevaluacin. - - Las sesiones tipo de entrenamiento. - Su organizacin formal. Las formas jugadas de la sesin de entrenamiento. - La direccin de sesiones. Incidencias ms habituales. El lanzamiento del peso. - Medios y mtodos de entrenamiento del acondicionamiento fsico y tcnico del lanzamiento del peso. - La sesin con objetivo tcnico o de acondicionamiento fsico. Caractersticas. Criterios de combinacin. El lanzamiento del disco. - Medios y mtodos de entrenamiento del acondicionamiento fsico y tcnico del lanzamiento del disco. - La sesin con objetivo tcnico o de acondicionamiento fsico. Caractersticas. Criterios de combinacin. El lanzamiento del martillo. - Medios y mtodos de entrenamiento del acondicionamiento fsico y tcnico del lanzamiento de martillo. - La sesin con objetivo tcnico o de acondicionamiento fsico. Caractersticas. Criterios de combinacin. El lanzamiento de jabalina. - Medios y mtodos de entrenamiento del acondicionamiento fsico y tcnico del lanzamiento de jabalina. - La sesin con objetivo tcnico o de acondicionamiento fsico. Caractersticas. Criterios de combinacin. Las pruebas combinadas. - Bases del entrenamiento del acondicionamiento fsico, tcnico y tctico de las pruebas combinadas. - La sesin con objetivo tcnico o de acondicionamiento fsico. Caractersticas. Criterios de combinacin.
4. Adapta y concreta los ciclos de entrenamiento y las competiciones del atleta, de lanzamientos y pruebas combinadas, analizando las programaciones de referencia, y los medios especficos de preparacin. - El lanzamiento de peso. - La programacin de los ciclos de entrenamiento en la etapa de tecnificacin del lanzamiento de peso. - Objetivos tcnicos o fsicos. Caractersticas de los ciclos de preparacin general y especial (volumen e intensidad). - Las competiciones dentro de los ciclos. - Cuantificacin de las cargas, instrumentos y medios de control. El lanzamiento de disco.
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Mdulo especfico de enseanza deportiva: Reglamento Cdigo: MED-ATAT204 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin 1. A sesora al atleta en la competicin, analizando el reglamento general de la competicin, y las normas generales de los concursos, e identificando las consecuencias en el competidor. a. Se ha justificado la sancin al comportamiento antideportivo de una atleta durante la competicin. b. Se ha analizado el procedimiento de reclamacin en las competiciones atlticas. c. Se ha justificado una reclamacin a un supuesto de decisin arbitral en una competicin atltica. d. Se han descrito las condiciones de colocacin y procedimiento de medicin del anemmetro y sus consecuencias. e. Se han identificado las condiciones que debe cumplir la indumentaria del atleta, y dnde y cmo debe llevarse el dorsal o dorsales. f. Se han clasificado y descrito las caractersticas de los grupos de edades y de las pruebas que les corresponden segn el reglamento internacional. g. Se han analizado los criterios de clasificacin en pruebas de concurso, y su aplicacin en supuestos prcticos. h. Se ha descrito las caractersticas y los criterios de clasificacin y pase a la final en la fase de clasificacin en una competicin. i. Se ha valorado la importancia del reglamento en el comportamiento del atleta durante la competicin.
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2. Asesora al atleta en el entrenamiento y la competicin, analizando el reglamento de las carreras y de la marcha atltica, e identificando las consecuencias tcnicas y tcticas del mismo en el comportamiento del atleta. - Carreras y Marcha Atltica. - La Pista: - Dimensiones y mediciones. - Bordillo interior, calles y su numeracin. - Calles individuales y calle libre. Sealizacin. - Carreras en pista cubierta. - La salida: jueces, salidas por calles (individuales o en curva), voces, tacos, salidas nulas. - El desarrollo de la carrera: jueces, incidencias, control de vueltas, agua y esponjas (a partir de 5000 metros). - Las llegadas y el cronometraje: - Momento de la llegada. - Determinacin del orden de llegada con cronometraje elctrico, manual y sobre tiempo fijo.
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3. Asesora al atleta en el entrenamiento y la competicin, analizando el reglamento especfico de los concursos y de las pruebas combinadas identificando las consecuencias tcnicas y tcticas del mismo en el comportamiento del atleta. - Los saltos. - Normas generales de los saltos verticales. - Los listones. - Cadencia de elevacin del listn. - Perdida del derecho a continuar. - Normas especficas del salto de altura: saltos nulos, zona de toma de impulso y saltmetros. - Normas especficas del salto con prtiga: saltos nulos, zona de toma de impulso, saltmetros y prtigas. - Normas especficas del salto de longitud: saltos nulos, zona de toma de impulso, tabla de batida, medicin de los saltos y foso de cada. - Normas especficas del triple salto: disposiciones reglamentarias, zona de impulso, tabla de batida. Los lanzamientos. - Normas generales de los lanzamientos. - Artefactos. - Crculos de lanzamientos. - Zona de cada. - Protecciones personales. - Lanzamientos nulos e interrupcin de un lanzamiento. - Medicin de los lanzamientos. - Normas especficas del lanzamiento de peso: normas reglamentarias. El contenedor. El peso. - Normas especficas del lanzamiento de disco. El disco. La Jaula. - Normas especficas del lanzamiento de martillo: la competicin. El martillo. La Jaula. - Normas especficas del lanzamiento de jabalina: normas reglamentaras. La jabalina. Las pruebas combinadas.
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Mdulo especfico de enseanza deportiva: entrenamiento condicional en atletismo. Cdigo: MED-ATAT205 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin 1. Dirige el entrenamiento condicional del atleta en su desarrollo, identificando las capacidades fsicas condicionales de las que depende el rendimiento, analizando los medios y mtodos de entrenamiento necesarios, demostrando la ejecucin correcta de los ejercicios. a. Se han comparado las clasificaciones de las capacidades fsicas y analizado sus caractersticas. b. Se han analizado las fases del proceso evolutivo de las distintas capacidades fsicas condicionales. c. Se ha analizado el proceso ontognico del joven y la intervencin en sus fases sensibles. d. Se han analizado los distintos criterios de planificacin del entrenamiento deportivo en las fases de iniciacin y de tecnificacin. e. Se han analizado los distintos medios y mtodos para el desarrollo de la velocidad en las categoras de iniciacin y tecnificacin. f. Se han analizado los distintos medios y mtodos para el desarrollo de la resistencia en las categoras de iniciacin y tecnificacin. g. Se han analizado los distintos medios y mtodos para el desarrollo de la fuerza en las categoras de iniciacin y tecnificacin. h. Se han analizado los distintos medios y mtodos para el desarrollo de la flexibilidad en las categoras de iniciacin y tecnificacin. i. Se han demostrado las tcnicas del entrenamiento de fuerza con sobrecarga, identificando los aspectos ms importantes para su aprendizaje. j. Se han demostrado los mtodos de entrenamiento de la flexibilidad, identificando los aspectos ms importantes para su aprendizaje. 2. Valora la condicin fsica del atleta identificando las capacidades de las que depende su rendimiento tanto en entrenamiento como en competicin, aplicando pruebas y test de campo, analizando los resultados de los test mediante procedimientos estadsticos. a. Se han identificado las capacidades condicionales de las que depende la condicin fsica especfica de las distintas pruebas. b. Se han descrito las caractersticas y aplicado los test y pruebas especficas de valoracin de las capacidades condicionales de las que depende la condicin fsica especfica de los distintos atletas. c. Se han descrito las normas de seguridad que se deben observar durante la realizacin de test o pruebas especficas de valoracin de las capacidades condicionales de las que depende la condicin fsica especfica del atleta.
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2. Valora la condicin fsica del atleta identificando las capacidades de las que depende su rendimiento tanto en entrenamiento como en competicin, aplicando pruebas y test de campo, analizando los resultados de los test mediante procedimientos estadsticos. - - - - - - - - - - La condicin fsica de los corredores y marchadores. Capacidades condicionales de las que dependen. Test que miden las cualidades condicionales en las carreras de velocidad y vallas. Su realizacin, normas, tcnicas. Test que miden las cualidades condicionales en el medio fondo, el fondo, los obstculos y la marcha atltica. Su realizacin, normas, tcnicas. La condicin fsica de los saltadores. Capacidades condicionales de las que dependen. Test que miden las cualidades condicionales en los saltos horizontales. Su realizacin, normas, tcnicas. Test que miden las cualidades condicionales en el salto de altura. Su realizacin, normas tcnicas. La condicin fsica de los lanzadores y los atletas de pruebas combinadas. Capacidades condicionales de las que dependen. Test que miden las cualidades condicionales en los lanzamientos. Su realizacin, normas tcnicas. Test que miden las cualidades condicionales en las pruebas combinadas. Su realizacin, normas tcnicas. El tratamiento estadstico de los resultados de los test. - Conceptos estadsticos bsicos: media, mediana, moda, desviacin tpica. - Tcnicas bsicas de representacin grfica de los resultados.
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Concepto de talento deportivo en atletismo: Identificacin y evaluacin de sus caractersticas tcnicas, tcticas, fsicas y psicolgicas. Protocolos de seleccin y seguimiento.
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3. Colabora en el proceso de deteccin y seleccin de talentos deportivos en atletismo analizando las caractersticas de los sistemas y programas de deteccin y seleccin y aplicando tcnicas especficas.
Mdulo especfico de enseanza deportiva: Organizacin del atletismo Cdigo: MED-ATAT206 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin 1. Gestiona y organiza eventos de promocin e iniciacin atltica, de un club y colabora en la gestin, organizacin y desarrollo de un festival atltico de tecnificacin, analizando el programa de actividades dentro de una temporada atltica, y las caractersticas y requisitos materiales y humanos de los eventos. a. Se ha elaborado el calendario de actividades de un club de altetismo, adecuandose al calendario de competIciones de las federaciones autnomicas y de la Real Federacin Espaola de Atletismo. b. Se han analizado los criterios de elaboracin de los distintos calendarios de competiciones (pista, cross, etc,.) y la distribucin de las pruebas, en su caso, que integran cada una de las jornadas atlticas en la promocin. c. Se ha analizado la normativa exigida en la organizacin y en la proteccin del medio ambiente de eventos de atletismo en los niveles de iniciacin, promocin y tecnificacin. d. Se ha realizado un presupuesto y analizado las fuentes de financiacin y la viabilidad del proyecto de un evento de promocin e iniciacin al atletismo que valore los costes del evento de promocin e iniciacin al atletismo (secretaria, jueces, auxiliares, ambulancia, etc.). e. Se han seleccionado los requisitos administrativos y la gestin de patrocinios y publicidad que avalen un festival de iniciacin al atletismo. f. Se ha explicado la organizacin bsica y analizado los medios y recursos que necesita un club para el desarrollo de las actividades en atletismo en todas sus especialidades (pista, campo a travs y ruta). g. Se han enumerado las caractersticas de los diferentes tipos de recorridos en las competiciones de promocin e iniciacin en campo a travs y otras especialidades fuera del estadio. h. Se ha valorado la importancia de preparar con antelacin los aspectos organizativos y de financiacin de un festival atltico de promocin, iniciacin y tecnificacin. i. Se han analizado los instrumentos de promocin del evento atltico que pueden utilizar los clubes de atletismo (prensa escrita, radiofnica y televisiva local y/o autonmica). j. Se han descrito las caractersticas y procedimientos a seguir en el desarrollo de un plan de seguridad ante situaciones de emergencia en el transcurso del evento. 2. Recoge la informacin sobre el desarrollo del evento deportivo de promocin e iniciacin al atletismo y procesa los resultados deportivos, analizando los sistemas de
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4. Identifica los organismos que regulan el Atletismo a nivel nacional, analizando la estructura y funciones de la Real Federacin Espaola de Atletismo y los estamentos que la componen, y de su Escuela Nacional de Entrenadores. a. Se han identificado y descrito los organismos que regulan el atletismo a nivel nacional e internacional. b. Se han explicado las funciones y competencias de la Real Federacin Espaola de Atletismo.
Contenidos bsicos 1. Gestiona y organiza eventos de promocin e iniciacin atltica, de un club y colabora en la gestin, organizacin y desarrollo de un festival atltico de tecnificacin, analizando el programa de actividades dentro de una temporada atltica, y las caractersticas y requisitos materiales y humanos de los eventos. - - - - - - - - - - - Necesidad y caractersticas de las competiciones de promocin, no necesariamente federadas y dentro del mbito de un club o una entidad local. Ventajas de realizar competiciones de promocin y divulgacin. - Integradoras y sociales. - De desarrollo atltico. Normativa bsica aplicable en la organizacin de las competiciones de promocin e iniciacin en atletismo. Caractersticas, criterios tcnicos y criterios organizativos del calendario de competiciones (nacionales, autonmicas y de un club). y su referencia para temporalizar las actividades de iniciacin y promocin. Elaboracin de presupuestos y estudio de viabilidad del evento. Programa: calendario de pruebas en relacin a cada una de las categoras por edades. Caractersticas y distancias de los circuitos de campo a travs. Procedimientos y fuentes de financiacin para el desarrollo de la actividad. - Patrocinio y publicidad. Requisitos administrativos: documentacin y permisos. Estructura, organizacin y funciones de la secretara y direccin tcnica de una competicin. Medios y recursos bsicos necesarios para el desarrollo de competiciones de iniciacin y promocin. - Organizacin bsica. - Instalaciones (pistas, campo, etc.). - Monitores y personal voluntario colaborador. Instrumentos para la divulgacin de la actividad. Notas de prensa: caractersticas, informacin bsica en funcin del medio. Medios de comunicacin segn el mbito de actuacin (local, comarcal y regional). Caractersticas de la prensa escrita y audiovisual. Redes sociales: caractersticas y formatos. Plan de seguridad: caractersticas. Las pistas de atletismo y los circuitos de cross o ruta, caractersticas estructurales. Normas bsicas de respeto al medio ambiente.
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3. Colabora en la organizacin y funcionamiento de una escuela de atletismo, discriminando su estructura y funcionamiento, coordinando la actividad de los tcnicos de nivel de iniciacin y analizando sus funciones. - Los programas de enseanza. Planificacin anual y plurianual. - Objetivos generales, especficos y operativos. - Metodologa. Recursos didcticos. - Distribucin de grupos por edades y/o por pruebas. Nmero de alumnos por grupo. - Criterios de adaptacin de los contenidos en funcin de las caractersticas tcnicas, fsicas y psicolgicas de los principiantes. - Criterios de adaptacin de los medios y mtodos a los diferentes grupos. - Adaptacin de los materiales. - Formas jugadas. Aspectos generales sobre el funcionamiento y organizacin de una escuela de atletismo: - Objetivos. - Organizacin-organigrama. - Funcionamiento. Procedimientos de comunicacin interna. - Normas. Ficha del alumno. Fichas de asistencia. Medios necesarios para el funcionamiento y organizacin de una escuela de atletismo. Financiacin: plan de viabilidad. Ayudas institucionales, patrocinadores, cuotas, socios, donativos, rifas, etc. Modelo ideal de personal especializado: sus funciones, cometidos e interrelaciones. - Director.
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4. Identifica los organismos que regulan el Atletismo a nivel nacional, analizando la estructura y funciones de la Real Federacin Espaola de Atletismo y los estamentos que la componen, y de su Escuela Nacional de Entrenadores. - La Real Federacin Espaola de Atletismo. - Anlisis histrico: antecedentes a nivel nacional e internacional. - Estatutos: denominacin, domicilio, objeto y naturaleza. - Funciones, competencias y representacin internacional. - rganos de gobierno y representacin: composicin y funciones. - La Asamblea General y su Comisin delegada. - El Presidente. - rganos complementarios: la Junta Directiva, el Secretario General y el Gerente. - Los distintos rganos de funcionamiento de la RFEA. - Integracin, representacin y competencias de las federaciones autonmicas: - Los estamentos: atletas, clubes, entrenadores, Jueces y otros colectivos. - Los clubes y su afiliacin a las federaciones. - Competiciones oficiales autonmicas, nacional e internacional. - Licencia territorial y licencia nacional. - Derechos y obligaciones. La Escuela Nacional de Entrenadores. - Breve resea histrica. - Funciones y objetivos. - Composicin y funcionamiento: el Director, el Consejo Directivo y la Comisin permanente. - Actividades docentes, cursos y sesiones tcnicas. - Servicios: documentacin, informacin y publicaciones. Los ttulos y ciclos de enseanza deportiva en atletismo. - Normativa. - Perfil profesional de cada ciclo.
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Mdulo especfico de enseanza deportiva: Atletismo adaptado Cdigo: MED-ATAT207 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin 1. Organiza a los deportistas con discapacidad interpretando las principales clasificaciones funcionales y las caractersticas de las diferentes disciplinas del atletismo adaptado.
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2. Orienta a la personas con discapacidad hacia la prctica de atletismo adaptado reconociendo su estructura y las fuentes de informacin disponibles. - - Origen e historia del atletismo adaptado dirigido a personas con discapacidad. Estructura del atletismo adaptado dentro de la organizacin nacional e internacional del atletismo. - Relacin entre el Comit Paralmpico Internacional, el Comit Paralmpico Espaol, la Federacin Espaola de Atletismo y las distintas federaciones espaolas de deportes para personas con discapacidad (fsica, intelectual, sordos, ciegos y parlisis cerebral). - El papel de las instituciones en la organizacin y fomento de la competicin, recreacin y prctica saludable del atletismo adaptado. - Caractersticas de los programas de difusin y desarrollo de actividades dirigidas a personas con discapacidad a travs de federaciones territoriales de atletismo adaptado. - El papel del tejido asociativo de personas con discapacidad en la difusin de la prctica del atletismo adaptado. - Las principales fuentes de informacin sobre las actividades de atletismo adaptado dirigidas a personas con discapacidad. - Las actividades de atletismo adaptado dirigidas a personas con discapacidad como promotor de valores y vehculo de integracin social a travs de escuelas y centros atletismo. 3. Organiza sesiones de iniciacin en atletismo adaptado analizando las necesidades especficas de las personas con discapacidad. - Descripcin de las necesidades propias de cada tipo de discapacidad y su relacin con el mecanismo perceptivo-motor, valorando sus caractersticas especficas, as como sus contraindicaciones, limitaciones para la prctica del atletismo adaptado y precauciones a tener en cuenta. - Discapacidad sensorial: visual y auditiva. - Discapacidad intelectual: dificultades de aprendizaje, trastorno generalizado del desarrollo, retraso mental y sndrome de Down. - Discapacidad fsica: lesin medular, parlisis cerebral, amputaciones, dao cerebral adquirido y Los otros. Valoracin inicial de las caractersticas especficas de las personas con discapacidad para la prctica del atletismo adaptado: - Herramientas bsicas de recogida de informacin de la competencia motriz en personas con discapacidad aplicables a la prctica del atletismo adaptado: caractersticas y aplicacin. Aplicacin de restricciones y condiciones bsicas de seguridad en la prctica del atletismo adaptado segn cada tipo de discapacidad. Adaptaciones y orientaciones metodolgicas oportunas en funcin del tipo de discapacidad en las sesiones de atletismo adaptado: pautas, criterios y puesta en prctica.
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Las vas especficas de incorporacin a la prctica del atletismo adaptado de personas con discapacidad. La tcnica adaptada en carrera, saltos y lanzamientos: diferencias con la tcnica de personas sin discapacidad. Adaptaciones segn el tipo de discapacidad.
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4. Adapta las actividades propias de la iniciacin en atletismo adaptado a personas con discapacidad, identificando las diferencias en la ejecucin de los gestos (tcnicos/ atlticos), analizando las caractersticas de la tarea y de los materiales, e identificando las limitaciones para la prctica del atletismo adaptado.
Mdulo especfico de enseanza deportiva: Formacin prctica Cdigo: MED-ATAT208 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin 1. Identifica la estructura organizativa y el funcionamiento del centro de atletismo de prcticas (club, federacin, escuela, empresa,), relacionndola a su oferta de actividades de especializacin, tecnificacin, perfeccionamiento tcnico, y las actividades de gestin del mismo, y aplicando los procedimientos y protocolos de seguridad en la prctica. a. Se ha identificado las relaciones del centro de atletismo de prcticas con la federacin espaola de atletismo. b. Se ha identificado la estructura organizativa y el funcionamiento de las distintas reas del centro atltico de prcticas. c. Se han identificado las relaciones jerrquicas dentro del centro de atletismo de prcticas. d. Se ha identificado la oferta de actividades vinculadas a la tecnificacin deportiva, y el perfeccionamiento tcnico e. Se han identificado las vas de financiacin econmica utilizadas por el centro de atletismo de prcticas. f. Se ha distinguido la oferta de actividades orientada a la especializacin, tecnificacin o perfeccionamiento tcnico de atletismo en las mujeres. g. Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma. 2. Acta con autonoma, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo, demostrando comportamiento tico, habilidades personales de comunicacin, trabajo en equipo, respeto por el medio ambiente, y aplicando los procedimientos establecidos por el centro atltico de prcticas.
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a. Se han identificado los requerimientos actitudinales del puesto de trabajo. b. Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas, y responsabilizado del trabajo asignado. c. Se ha demostrado compromiso con el trabajo bien hecho y la calidad del servicio, as como respeto a los procedimientos y principios propios del club o entidad de atletismo.
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Bloque especfico ciclo inicial MED-ATAT102 Metodologa de la enseanza del atletismo. MED-ATAT103 Organizacin de actividades de iniciacin en atletismo. Bloque especfico ciclo final MED-ATAT201 Perfeccionamiento tcnico en carreras y marcha. MED-ATAT202 Perfeccionamiento tcnico en saltos. MED-ATAT203 Perfeccionamiento tcnico en lanzamientos y pruebas combinadas. MED-ATAT204 Reglamento. MED-ATAT205 Entrenamiento condicional en atletismo. MED-ATAT206 Organizacin del atletismo. MED-ATAT207 Atletismo adaptado. 1/30 1/30 1/30 1/30 1/30 1/30 1/30 1/30 1/30
Del bloque comn del ciclo inicial. M E D - ATAT 1 0 4 prctica. MED-C101 Bases del conocimiento deportivo. F o r m a c i n MED-C102 Primeros auxilios. Del bloque especfico MED-ATAT102 Metodologa de la enseanza del atletismo. Del bloque comn del ciclo final. MED-C201 Bases del aprendizaje deportivo. MED-C202 Bases del entrenamiento deportivo. M E D - ATAT 2 0 8 prctica. Del bloque especfico F o r m a c i n MED-ATAT201 Perfeccionamiento tcnico en carreras y marcha. MED-ATAT202 Perfeccionamiento tcnico en saltos. MED-ATAT203 Perfeccionamiento tcnico en lanzamientos y pruebas combinadas. MED-ATAT205 Entrenamiento condicional en atletismo.
ANEXO VI-A Espacios y equipamientos mnimos del ciclo inicial Espacios: Ciclo inicial
Espacio formativo Superficie m2 30 alumnos Superficie m2 20 alumnos Mdulo de enseanza deportiva
Aula polivalente
60 m2
40 m2
Mdulos de enseanza deportiva de los bloques comn y especfico del ciclo inicial.
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Espacio formativo
Superficie m2 30 alumnos
Superficie m2 20 alumnos
MED-C101. Bases del comportamiento deportivo. Gimnasio 120 m2 90 m2 MED-C102. Primeros auxilios. MED-C103. Actividad fsica adaptada y discapacidad. Espacio formativo Mdulo de enseanza deportiva Pista de atletismo, de al menos 300 metros de MED-ATAT102 Metodologa de la enseanza cuerda del atletismo. MED-ATAT103 Organizacin de actividades de iniciacin en atletismo.
Equipos audiovisuales. Can de proyeccin. PCs instalados en red con conexin a Internet. Software especfico.
Equipamiento del gimnasio
Mdulos de enseanza deportiva de los bloques comn y especfico del ciclo inicial.
Mdulo de enseanza deportiva
Maniques de primeros auxilios (adulto y bebe). Material de inmovilizacin y movilizacin. Material de cura. Desfibrilador externo semiautomtico. Material deportivo adaptado
Equipamiento de la Pista de atletismo
MED-ATAT102 Metodologa de la enseanza del atletismo. MED-ATAT103 Organizacin de actividades de iniciacin en atletismo.
ANEXO VI-B Espacios y equipamientos del ciclo final Espacios: Ciclo final
Espacio formativo Superficie m2 30 alumnos Superficie m2 20 alumnos Mdulo de enseanza deportiva
Aula polivalente
60 m2
40 m2
Gimnasio
120 m2
90 m2
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Todos los mdulos de enseanza deportiva de los bloques comn y especfico del ciclo final. MED-C201 Bases del aprendizaje deportivo. MED-C202 Bases del entrenamiento deportivo. MED-C203 Deporte adaptado y discapacidad. MED-ATAT205 Entrenamiento condicional en atletismo. MED-C201 Bases del aprendizaje deportivo. MED-C202 Bases del entrenamiento deportivo. MED-C203 Deporte adaptado y discapacidad. MED-ATAT207 Atletismo adaptado. Mdulo de enseanza deportiva
Espacio formativo
Superficie m2 30 alumnos
Superficie m2 20 alumnos
MED-ATAT201 Perfeccionamiento tcnico carreras y marcha. MED-ATAT202 Perfeccionamiento tcnico saltos. Pista de atletismo de al menos 300 mts. de MED-ATAT203 Perfeccionamiento tcnico cuerda. lanzamientos y pruebas combinadas. MED-ATAT205 Entrenamiento condicional atletismo. MED-ATAT207 Atletismo adaptado.
en en en en
Equipos audiovisuales. Can de Todos los mdulos de enseanza deportiva de los proyeccin. bloques comn y especfico del ciclo final. PCs instalados en red con conexin a Internet. Software especfico.
Equipamiento del gimnasio Mdulo de enseanza deportiva
Material deportivo adaptado. MED-C203: Deporte adaptado y discapacidad. Material ortopdico. Material deportivo. MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo. Muecos desmembrados. Lminas de anatoma. Pulsmetros. Balones medicinales (3kg, 4kg, 5kg). MED-ATAT205 Entrenamiento condicional en Colchonetas. atletismo. Mancuernas de diferentes pesos. Barras de levantamientos. Discos (diversos pesos). Bancos para ejercicios de musculacin: horizontal, inclinado y/o reclinable. Balones inflables 65 cm. Gomas elsticas. Espalderas. Bancos suecos.
Equipamiento de la pista de atletismo Mdulo de enseanza deportiva
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Foso y equipamiento reglamentario de salto de altura. Foso y equipamiento reglamentario de salto de longitud y triple salto. Foso y equipamiento reglamentario de salto con prtiga. Crculo, zona y equipamiento reglamentario de lanzamiento de peso. Crculo, zona y equipamiento reglamentario de lanzamiento de disco. Crculo, zona y equipamiento reglamentario de lanzamiento de disco. Zona y equipamiento reglamentario de lanzamiento de jabalina. Jaulas protectoras para los crculos de lanzamiento. Material reglamentario de cada especialidad. Material de atletismo adaptado
MED-ATAT201 Perfeccionamiento tcnico carreras y marcha. MED-ATAT202 Perfeccionamiento tcnico saltos. MED-ATAT203 Perfeccionamiento tcnico lanzamientos y pruebas combinadas. MED-ATAT205 Entrenamiento condicional atletismo. MED-ATAT207 Atletismo adaptado
en en en en
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Ciclo inicial M E D - C 1 0 1 . B a s e s d e l Educacin fsica. comportamiento deportivo. Educacin fsica. Procesos sanitarios. MED-C102. Primeros auxilios. P r o c e d i m i e n t o s sanitarios y asistenciales. MED-C103. Actividad fsica Educacin fsica. adaptada y discapacidad. M E D - C 1 0 4 . O r g a n i z a c i n Educacin fsica. deportiva. Ciclo final MED-C201. Bases del aprendizaje deportivo. MED-C202. Bases del entrenamiento deportivo. MED-C203. Deporte adaptado y discapacidad. MED-C204.Organizacin y legislacin deportiva. MED-C205. Gnero y Deporte. Educacin fsica Educacin fsica Educacin fsica Educacin fsica Educacin fsica Catedrtico de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Catedrtico de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Catedrtico de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Catedrtico de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Catedrtico de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Catedrtico de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Catedrtico de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional. Catedrtico de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Catedrtico de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria.
ANEXO IX-A Requisitos de titulacin del profesorado de los mdulos del bloque especfico de los ciclos inicial y final de grado medio, en centros pblicos de la Administracin educativa Sern impartidas por quienes posean la especialidad o condicin que a continuacin se detalla:
Mdulo de enseanza deportiva Especialidad Cuerpo
Ciclo inicial MED-ATAT102 Metodologa de la Educacin fsica con el ttulo Catedrtico de Enseanza enseanza del atletismo. de Tcnico Deportivo Secundaria. MED-ATAT103 Organizacin de Superior en Atletismo. Profesor de Enseanza actividades de iniciacin en Secundaria. atletismo. Profesor especialista Catedrtico de Enseanza Educacin fsica con el ttulo Secundaria. de Tcnico Deportivo Profesor de Enseanza MED-ATAT104 Formacin prctica Superior en Atletismo Secundaria Profesor especialista
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Especialidad
Cuerpo
Ciclo final MED-ATAT201 Perfeccionamiento Educacin fsica con el ttulo Catedrtico de Enseanza tcnico en carreras y marcha. de Tcnico Deportivo Secundaria. MED-ATAT202 Perfeccionamiento Superior en Atletismo Profesor de Enseanza tcnico en saltos. Secundaria. MED-ATAT203 Perfeccionamiento tcnico en lanzamientos y pruebas combinadas. MED-ATAT204 Reglamento. M E D - ATAT 2 0 5 E n t r e n a m i e n t o condicional en atletismo . MED-ATAT206 Organizacin del atletismo. Profesor especialista MED-ATAT207 Atletismo adaptado. MED-ATAT208 Formacin prctica.
ANEXO IX-B Condicin de Profesor especialista en centros pblicos de la Administracin educativa: acreditacin de experiencia docente, o actividad en el mbito deportivo y laboral Ciclo inicial y final
En el caso de las formacin a las que se refiere la disposicin adicional quinta del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, la Real Federacin Espaola de Atletismo, emitir la correspondiente certificacin de la experiencia docente en la que conste: las materias impartidas, el nmero de horas impartidas, la fecha del curso en el que se imparti la materia o materias, y la fecha de la resolucin de reconocimiento de la formacin por parte del Consejo Superior de Deportes junto con la fecha de publicacin en el BOE. En el caso de las formaciones a las que se refiere la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, el rgano competente de la Comunidad autnoma que autoriz las formaciones emitir la correspondiente certificacin de la experiencia docente en la que consten las materias y el nmero de horas impartidas. La experiencia laboral se acreditar mediante la certificacin de la empresa donde haya adquirido dicha experiencia en la que conste especficamente la duracin del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, se exigir la certificacin de alta en el censo de obligados tributarios, con una antigedad mnima de un ao, as como una declaracin del interesado de las actividades ms representativas. La Real Federacin Espaola de Atletismo emitir la correspondiente certificacin de la experiencia deportiva en la que conste la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad.
cve: BOE-A-2013-10219
Ciclo inicial MED-C101.Bases d e l Licenciado o Graduado en Ciencias de la comportamiento deportivo. Deporte. MED-C102. Primeros auxilios. Licenciado o Graduado en Ciencias de la Deporte. Licenciado o Graduado en Medicina. Diplomado en Enfermera. MED-C103. Actividad fsica Licenciado o Graduado en Ciencias de la adaptada y discapacidad. Deporte. Maestro especialista en educacin fsica. M E D - C 1 0 4 . O r g a n i z a c i n Licenciado o Graduado en Ciencias de la deportiva. Deporte. Ciclo final MED-C201. Bases del aprendizaje deportivo MED-C202. Bases del entrenamiento deportivo. MED-C203. Deporte adaptado y discapacidad. MED-C204.Organizacin y legislacin deportiva. MED-C205. Deporte. Gnero Licenciado o Graduado en Ciencias de la Deporte. Licenciado o Graduado en Ciencias de la Deporte. Licenciado o Graduado en Ciencias de la Deporte. Licenciado o Graduado en Ciencias de la Deporte. Licenciado o Graduado en Derecho. y Licenciado o Graduado en Ciencias de la Deporte. Maestro especialista en educacin fsica. Actividad Fsica y el Actividad Fsica y el Actividad Fsica y el Actividad Fsica y el Actividad Fsica y el Actividad Fsica y el Actividad Fsica y el
cve: BOE-A-2013-10219
Ciclo inicial MED-ATAT102 Metodologa de la enseanza del atletismo. MED-ATAT103 Organizacin de Tcnico Deportivo Superior en Atletismo actividades de iniciacin en atletismo. MED-ATAT104 Formacin prctica. Ciclo final MED-ATAT201 Perfeccionamiento tcnico en carreras y marcha. MED-ATAT202 Perfeccionamiento tcnico en saltos. MED-ATAT203 Perfeccionamiento tcnico en lanzamientos y pruebas combinadas. Tcnico Deportivo Superior en Atletismo MED-ATAT204 Reglamento. MED-ATAT205 Entrenamiento condicional en atletismo. MED-ATAT206 Organizacin del atletismo. MED-ATAT207 Atletismo adaptado. MED-ATAT208 Formacin prctica.
ANEXO XI Convalidaciones entre mdulos de enseanza deportiva establecidos al amparo de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre de 1990, de Ordenacin General del Sistema Educativo y los mdulos de enseanza deportiva del bloque especfico del tcnico deportivo en atletismo Ciclo inicial
Mdulos superados del primer nivel del ttulo de Tcnico Deportivo en Atletismo LOGSE (RD 254/2004, de 13 de febrero). Mdulos convalidados del ciclo inicial de grado medio de atletismo.
MED-ATAT103 Organizacin de actividades de iniciacin en atletismo. MED-ATAT102 Metodologa de la enseanza del atletismo.
Ciclo final
Mdulos superados del segundo nivel del ttulo de Tcnico Deportivo en Atletismo LOGSE (RD 254/2004, de 13 de febrero). Mdulos convalidados del ciclo final de grado medio de atletismo.
cve: BOE-A-2013-10219
Desarrollo profesional. MED-ATAT206 Organizacin del atletismo. Formacin tcnica y metodologa de la MED-ATAT201 Perfeccionamiento tcnico en enseanza de las carreras y marcha. carreras y marcha. Formacin tcnica y metodologa de la MED-ATAT203 Perfeccionamiento tcnico en enseanza de los lanzamientos y pruebas lanzamientos y pruebas combinadas. combinadas.
Mdulos superados del segundo nivel del ttulo de Tcnico Deportivo en Atletismo LOGSE (RD 254/2004, de 13 de febrero).
Formacin tcnica y metodologa de la MED-ATAT202 Perfeccionamiento tcnico en enseanza de los saltos. saltos. Metodologa del entrenamiento de las MED-ATAT205 Entrenamiento condicional en especialidades atlticas. atletismo. Reglamento de las especialidades atlticas MED-ATAT204 Reglamento. del segundo nivel.
ANEXO XII Exencin total o parcial del mdulo de formacin prctica de los ciclos inicial y final
MED-ATAT104 Formacin prctica Experiencia mbito laboral o deportivo
Duracin: superior a 300 horas Actividad desarrollada: experiencia relacionada con la competencia general del ciclo inicial de grado medio en atletismo y los resultados de aprendizaje del mdulo de formacin prctica. Periodo de tiempo que ha desarrollado la actividad: dos aos anteriores a la finalizacin del curso. La exencin parcial del mdulo de formacin prctica, se conceder para aquellos resultados de aprendizaje del mdulo, que sean concordantes con la experiencia laboral o deportiva acreditada. La exencin total del mdulo de formacin prctica, se podr conceder cuando exista una completa concordancia de la experiencia laboral o deportiva acreditada con la totalidad de los resultados de aprendizaje del correspondiente mdulo. La Federacin Espaola o autonmica de Atletismo emitir la correspondiente certificacin de la experiencia deportiva en la que conste la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad. La experiencia laboral se acreditar mediante la certificacin de la empresa donde haya adquirido dicha experiencia en la que conste especficamente la duracin del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, se exigir la certificacin de alta en el censo de obligados tributarios, con una antigedad mnima de un ao, as como una declaracin del interesado de las actividades ms representativas.
MED-ATAT208 Formacin prctica Experiencia mbito laboral o deportivo
cve: BOE-A-2013-10219
Duracin: superior a 400 horas Actividad desarrollada: experiencia relacionada con la competencia general del ciclo final de grado medio en atletismo y los resultados de aprendizaje del mdulo de formacin prctica. Periodo de tiempo que ha desarrollado la actividad. dos aos anteriores a la finalizacin del curso. La exencin parcial del mdulo de formacin prctica, se conceder para aquellos resultados de aprendizaje del mdulo, que sean concordantes con la experiencia laboral o deportiva acreditada. La exencin total del mdulo de formacin prctica, se podr conceder cuando exista una completa concordancia de la experiencia laboral o deportiva acreditada con la totalidad de los resultados de aprendizaje del correspondiente mdulo. La Federacin Espaola o autonmica de Atletismo o aquellas entidades establecidas por las administraciones educativas competentes emitirn la correspondiente certificacin de la experiencia deportiva en la que conste la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad. La experiencia laboral se acreditar mediante la certificacin de la empresa donde haya adquirido dicha experiencia en la que conste especficamente la duracin del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, se exigir la certificacin de alta en el censo de obligados tributarios, con una antigedad mnima de un ao, as como una declaracin del interesado de las actividades ms representativas.
MED-ATAT204 Reglamento. MED-ATAT103 Organizacin MED-ATAT205 Entrenamiento condicional en Mdulos bloque de actividades de iniciacin atletismo. especfico en atletismo. MED-ATAT206 Organizacin del atletismo. MED-ATAT207 Atletismo adaptado.
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BOLETNOFICIALDELESTADO
D.L.:M-1/1958-ISSN:0212-033X
cve: BOE-A-2013-10219