Sesin de aprendizaje nmero 2 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y Ambiente Institucin

cin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Los animales de la granja Fecha: 2 de setiembre Tipo de sesin: De nuevo contenido Competencias/Objetivos Reconoce qu animales habitan en una granja y qu caractersticas, alimentacin, hbitat y utilidad tienen Contenidos Conceptuales: o El caballo Procedimentales: o Observan un video de la vida del caballo en la granja o Comentan acerca de las caractersticas y hbitat del caballo en base a lo observado o Escriben en su cuaderno los lugares donde habita el caballo en una granja y las principales caractersticas que tiene. o Concluyen acerca de la relacin de su hbitat con sus caractersticas Actitudinales: o Sigue las indicaciones con orden y tranquilidad o Respeta su turno para hablar y jugar o Respeta las opiniones de sus compaeros Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Recursos

Inicio 5 Desarrollo 30

Se les presenta al nuevo animal que trabajarn: el caballo Comentan acerca de qu saben de l a grandes rasgos. Observan un video acerca de la oveja: http://www.youtube.com/watch?v=BdhUF3xpEAw Comentan acerca del hbitat y las caractersticas del caballo, teniendo en cuenta el video observado. Escriben en su cuaderno los lugares donde habita el caballo en una granja y las principales caractersticas que tiene. Concluyen acerca de la relacin de su hbitat con sus caracterstica -

Computadora y proyector

Cierre 5

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Mencionan las caractersticas y hbitat en el que viven el caballo Relacionan las el hbitat del caballo con sus caractersticas

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Observan un video de la vida del caballo en la granja Comentan acerca de las caractersticas y hbitat del caballo en base a lo observado Escriben en su cuaderno los lugares donde habita el caballo en una granja y las principales caractersticas que tiene. Concluyen acerca de la relacin de su hbitat con sus caractersticas Mencionan las caractersticas y hbitat en el que viven el caballo Relacionan las el hbitat del caballo con sus caractersticas

Sesin de aprendizaje nmero 4 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y Ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Los animales de la granja Fecha: 3 de setiembre Tipo de sesin: De nuevo contenido Competencias/Objetivos Reconoce qu animales habitan en una granja y qu caractersticas, alimentacin, hbitat y utilidad tienen Contenidos Conceptuales: o El caballo Procedimentales: o Comentan acerca del motivo por el cual el caballo se encuentra en una granja o Observan videos acerca de la alimentacin y utilidad del caballo o Le comentan a su pareja acerca de la alimentacin y utilidad de los caballos o Escriben lo ms importante sobre la alimentacin y utilidad de los caballos o Comentan acerca la importancia del caballo y la forma cmo lleg al Per Actitudinales: o Sigue las indicaciones con orden y tranquilidad o Respeta su turno para hablar y jugar o Respeta las opiniones de sus compaeros Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Recursos

Inicio 5 Desarrollo 30 Cierre 5

Recuerdan lo trabajado en la clase pasada acerca del caballo Comentan acerca del motivo por el cual el caballo est en una granja. Observan videos acerca de cmo se alimenta el caballo y cmo trabaja en la granja. Comentan acerca de la utilidad y alimentacin del caballo Escriben lo ms importante sobre la alimentacin y utilidad del caballo. Se les explica cundo llegaron los caballos al Per. Elaboran conclusiones con respecto a la funcin del caballo para nosotros y por qu es importante preservarlo para el ecosistema.

Proyector

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Mencionan la alimentacin y utilidad de los caballos Enuncian la importancia que tiene el caballo para la sociedad y el ecosistema

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Comentan acerca del motivo por el cual el caballo se encuentra en una granja Observan videos acerca de la alimentacin y utilidad del caballo Le comentan a su pareja acerca de la alimentacin y utilidad de los caballos Escriben lo ms importante sobre la alimentacin y utilidad de los caballos Comentan acerca la importancia del caballo y la forma cmo lleg al Per Mencionan la alimentacin y utilidad de los caballos Enuncian la importancia que tiene el caballo para la sociedad y el ecosistema

Sesin de aprendizaje nmero 5 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y Ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Los animales de la granja Fecha: 4 de setiembre Tipo de sesin: De repaso Competencias/Objetivos Reconoce qu animales habitan en una granja y qu caractersticas, alimentacin, hbitat y utilidad tienen Contenidos Conceptuales: o El caballo Procedimentales: o Comentan acerca de las caractersticas, hbitat, alimentacin y utilidad del caballo. o Observan en imgenes las diferencias entre la yegua, el caballo y el potrillo o Se juntan en grupos para crear un hbitat para el caballo o Elaboran una pequea presentacin, donde cada grupo expone sobre un tema: Alimentacin, utilidad, hbitat o caractersticas. o Se elabora una conclusin final acerca de la importancia del caballo para el granjero, y en general para la sociedad. Actitudinales: o Sigue las indicaciones con orden y tranquilidad o Respeta su turno para hablar y jugar o Respeta las opiniones de sus compaeros Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Recursos

Inicio 5 Desarrollo 25

Comentan acerca de las caractersticas, hbitat, alimentacin y utilidad del caballo. Se les muestra imgenes sobre la yegua, el caballo y el potrillo para que las diferencien. Se juntan en grupos de 5 para dibujar un hbitat de caballos, teniendo en cuenta las cosas aprendidas los anteriores das. Exponen sus trabajos al finalizar la clase, y cada grupo se enfatiza en un tema: Alimentacin, utilidad, hbitat o caractersticas. Se elabora una conclusin final acerca de la importancia del caballo para el granjero, y en general para la sociedad.

Papelgrafo Imgenes

Cierre 10

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Mencionan la alimentacin, utilidad, caractersticas y hbitat del caballo Diferencian las caractersticas de la yegua, el potrillo y el caballo Enuncian la importancia que tiene el caballo para la sociedad y el ecosistema Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Comentan acerca de las caractersticas, hbitat, alimentacin y utilidad del caballo. Observan en imgenes las diferencias entre la yegua, el caballo y el potrillo Se juntan en grupos para crear un hbitat para el caballo Elaboran una pequea presentacin, donde cada grupo expone sobre un tema: Alimentacin, utilidad, hbitat o caractersticas. Se elabora una conclusin final acerca de la importancia del caballo para el granjero, y en general para la sociedad. Mencionan la alimentacin, utilidad, caractersticas y hbitat del caballo Diferencian las caractersticas de la yegua, el potrillo y el caballo Enuncian la importancia que tiene el caballo para la sociedad y el ecosistema

Sesin de aprendizaje nmero 10 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y Ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Los animales de la granja Fecha: 10 de setiembre Tipo de sesin: De evaluacin Competencias/Objetivos Reconoce qu animales habitan en una granja y qu caractersticas, alimentacin, hbitat y utilidad tienen Contenidos Conceptuales: o El caballo o La oveja o El pato o La vaca Procedimentales: o Escuchan las indicaciones y explicaciones acerca de la prueba. o Realizan la prueba de forma individual o Se realiza un repaso en relacin a lo tratado en la prueba Actitudinales: o Sigue las indicaciones con orden y tranquilidad Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Recursos

Inicio 5 Desarrollo 30 Cierre 5

Atienden a las indicaciones -

Realizan la prueba.

Ficha aplicativa

Se realiza un breve cierre acerca de lo trabajado en el examen.

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Menciona y grafica el hbitat y la alimentacin que tienen los diversos animales de la granja. Relaciona los diversos animales de la granja con los alimentos o cosas que producen Reconoce los animales que pertenecen a la granja

Instrumentos: Rbrica Ficha aplicativa

Rbrica
Relaciona todos los animales con los alimentos o cosas que producen de forma correcta. Escribe de forma correcta el nombre de todos los alimentos o productos de los diversos animales. Colorea de forma correcta todos los animales que s pertenecen a una granja. Dibuja correctamente en dnde debera vivir cada animal y qu deberas darle de comer. Relaciona dos o un animal con los alimentos o cosas que producen de forma correcta. Escribe de forma correcta el nombre de algunos alimentos o productos de los diversos animales. Colorea correctamente algunos animales que s pertenecen a una granja. Dibuja correctamente en dnde debera vivir cada animal y qu deberas darle de comer. No relaciona ningn animal con los alimentos o cosas que producen de forma correcta. Escribe de forma incorrecta el nombre de todos los alimentos o productos de los diversos animales. Colorea los animales que no pertenecen a una granja. Dibuja correctamente en dnde debera vivir cada animal y qu deberas darle de comer.

II trimestre
rea: Ciencia y Ambiente Grado: Primero

Nombre:

Fecha:
Criterio de evaluacin

Seres vivientes y conservacin del medio ambiente

Chicos y chicas soy Miguel, un granjero que quiere crear una nueva granja. Por eso necesito ayuda de unos expertos, para poder saber qu animales debo tener y qu tengo que hacer con ellos. Me puedes ayudar?

1. Relaciona los animales con los alimentos o cosas que producen, y debajo escribe el nombre de cada uno:

2. Colorea los animales que s pertenecen a una granja:

3. Dibuja en dnde debera vivir cada animal y qu deberas darle de comer:

La oveja

La vaca

El pato

Muchas gracias por todo. Gracias a ustedes, nuestro granjero va a saber cuidarnos mejor. Cuac Cuac

Sesin de aprendizaje nmero 11 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y Ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Los animales de la granja Fecha: 10 de setiembre Tipo de sesin: De nuevo contenido Competencias/Objetivos Reconoce qu animales habitan en una granja y qu caractersticas, alimentacin, hbitat y utilidad tienen Contenidos Conceptuales: o El perro Procedimentales: o Realizan comparaciones entre las imgenes de los diversos perros de la pizarra. o Comentan acerca de dnde deben vivir esos perros escogidos. o Escriben acerca de las caractersticas de los perros escogidos y el hbitat donde deben vivir. o Concluyen acerca del motivo por el cual esos perros escogidos son ms apropiados que otros para trabajar en una granja. Actitudinales: o Sigue las indicaciones con orden y tranquilidad o Respeta su turno para hablar o Respeta las opiniones de sus compaeros Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Recursos

Inicio 15

Llevan dibujos o imgenes de perros que han visto de la calle o que tienen en casa, en complementacin con los perros que el docente trae. Elaboran comparaciones acerca de las imgenes de los perros, y elaboran conclusiones acerca de cules perros creen que son ms aptos para la granja. Comentan acerca de dnde deben vivir esos perros escogidos. Escriben acerca de las caractersticas de los perros escogidos y el hbitat donde deben vivir.

Desarrollo 20

Revistas imgenes

Cierre 5

Concluyen acerca del motivo por el cual esos perros escogidos son ms apropiados que otros para trabajar en una granja.

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Mencionan las caractersticas y hbitat en el que viven el perro de la granja Explica y seala las diferencias entre un perro de ciudad y un perro de granja Respeta su turno para hablar y las opiniones de sus compaeros.

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Realizan comparaciones entre las imgenes de los diversos perros de la pizarra. Comentan acerca de dnde deben vivir esos perros escogidos. Escriben acerca de las caractersticas de los perros escogidos y el hbitat donde deben vivir. Concluyen acerca del motivo por el cual esos perros escogidos son ms apropiados que otros para trabajar en una granja. Mencionan las caractersticas y hbitat en el que viven el perro de la granja Explica y seala las diferencias entre un perro de ciudad y un perro de granja. Respeta su turno para hablar y las opiniones de sus compaeros.

Sesin de aprendizaje nmero 13 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y Ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Los animales de la granja Fecha: 11 de setiembre Tipo de sesin: De nuevo contenido Competencias/Objetivos Reconoce qu animales habitan en una granja y qu caractersticas, alimentacin, hbitat y utilidad tienen Contenidos Conceptuales: o El perro Procedimentales: o En parejas comparten las imgenes recogidas y opinan acerca de la alimentacin de los perros o Observan videos acerca de la utilidad del perro en la granja y su relacin con los otros animales. o Pegan los recortes sobre la alimentacin del perro o Realizan un dibujo en el que se encuentren perros realizando tareas en la granja. o Comentan acerca de la diferencia de roles que tiene el perro en la granja con respecto a la ciudad. Actitudinales: o Sigue las indicaciones con orden y tranquilidad o Respeta su turno y a su compaero al trabajar en parejas o Respeta las opiniones de sus compaeros Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Recursos

Inicio 10 Desarrollo 25

De casa traen recortes de revistas sobre comida de perros. En parejas comparten las imgenes recogidas y opinan acerca de la alimentacin de los perros. Observan un video acerca de la utilidad del perro en la granja y su relacin con los otros animales. Pegan los recortes sobre la alimentacin del perro y realizan un dibujo en el que se encuentren perros realizando tareas en la granja. Elaboran conclusiones con respecto a la diferencia de roles que tiene el perro en la granja con respecto a la ciudad.

Proyector Revistas

Cierre 5

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Mencionan y sealan cul es la alimentacin de los perros Reconocen a travs de dibujos cul es utilidad de los perros en la granja Diferencian de forma oral las tareas del perro domstico y el de la granja Respeta su turno y a su compaero al trabajar en parejas

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

En parejas comparten las imgenes recogidas y opinan acerca de la alimentacin de los perros Observan videos acerca de la utilidad del perro en la granja y su relacin con los otros animales. Pegan los recortes sobre la alimentacin del perro Realizan un dibujo en el que se encuentren perros realizando tareas en la granja. Comentan acerca de la diferencia de roles que tiene el perro en la granja con respecto a la ciudad. Mencionan y sealan cul es la alimentacin de los perros Reconocen a travs de dibujos cul es utilidad de los perros en la granja Diferencian de forma oral las tareas del perro domstico y el de la granja Respeta su turno y a su compaero al trabajar en parejas

Sesin de aprendizaje nmero 17 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y Ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Los animales de la granja Fecha: 16 de setiembre Tipo de sesin: De nuevo contenido Competencias/Objetivos Reconoce qu animales habitan en una granja y qu caractersticas, alimentacin, hbitat y utilidad tienen Contenidos Conceptuales: o La gallina Procedimentales: o Escuchan el cuento de la gallina o Escriben en su cuaderno acerca de la utilidad y caractersticas de la gallina. o Concluyen acerca de la relacin la relacin de sus caractersticas con su utilidad. o Opinan acerca de por qu es importante Actitudinales: o Sigue las indicaciones con orden y tranquilidad o Respeta las opiniones de sus compaeros Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Recursos

Inicio 10 Desarrollo 25 Cierre 5

Se les presenta al nuevo animal que trabajarn: la gallina Se les cuenta un cuento sobre una gallina en el que una gallina pone huevos y el granjero la cuida Comentan acerca de la utilidad y caractersticas de la gallina Escriben en su cuaderno la utilidad de la gallina y las caractersticas que tienen. Concluyen acerca de la relacin de sus caractersticas con su utilidad. Opinan acerca de por qu es importante para nuestra sociedad Imgenes impresas

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Mencionan las caractersticas y utilidad de la gallina Relacionan las caractersticas de la gallina con su utilidad Realizan hiptesis acerca de su importancia en la sociedad

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Escuchan el cuento de la gallina Escriben en su cuaderno acerca de la utilidad y caractersticas de la gallina. Concluyen acerca de la relacin la relacin de sus caractersticas con su utilidad. Opinan acerca de por qu es importante Mencionan las caractersticas y utilidad de la gallina Relacionan las caractersticas de la gallina con su utilidad Realizan hiptesis acerca de su importancia en la sociedad

Sesin de aprendizaje nmero 19 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y Ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Los animales de la granja Fecha: 17 de setiembre Tipo de sesin: De nuevo contenido Competencias/Objetivos Reconoce qu animales habitan en una granja y qu caractersticas, alimentacin, hbitat y utilidad tienen Contenidos Conceptuales: o La alimentacin gallina o El hbitat de la gallina Procedimentales: o Se sientan en crculo y escuchan la historia acerca del granjero y las gallinas. o Opinan acerca de qu alimentacin y hbitat deben darle al pollito. o Elaboran comparaciones acerca del hbitat y alimentacin del pollito y la gallina. o Dibujan unas gallinas y unos pollos en su hbitat natural y con su comida. Actitudinales: o Respeta su turno para hablar y las opiniones de su compaeros o Muestra inters y delicadeza para con los pollitos Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Recursos

Inicio 10

Desarrollo 20 Cierre 10

Se sientan en una especie de semicrculo Se les narra un cuento con dibujos acerca de un nio como ellos que tena que cuidar a unas gallinas y unos pollitos en una pequea granja. Se pegan las imgenes de la escena mientras se narra el cuento. Durante el cuento ayudan al nio a poder cuidar adecuadamente a las gallinas y sus pollitos. Al finalizar se les pregunta acerca de qu cosas han aprendido, tanto moraleja como con respecto a los cuidados de una gallina. Se les plantea la situacin en la que yo tengo unos pollitos que necesito cuidar y ellos me tienen que ayudar a cuidarlo, para ello me van a explicar dnde tienen que vivir y qu tienen que comer. Observan los pollitos reales y se les explica que los pollitos no pueden comer directamente maz sino inicio. Una vez elaboradas las conclusiones acerca del hbitat y la alimentacin del pollito y la gallina, deben dibujar en su cuaderno, en qu lugar de una granja deberan ellos llevar a los pollitos que he llevado y qu comida deberan darle.

Imgenes impresas Dos pollitos vivos

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro:

Identifica de forma oral y grfica cmo se alimentan las gallinas y los pollitos y dnde deben vivir. Compara oralmente las caractersticas, hbitat y alimentacin del pollito Muestra inters y sensibilidad por el cuidado de los pollitos

Instrumentos: Rbrica NOMBRE: Elabora dibujos en los que se muestre el gallinero con pollitos y gallinas y los diversos alimentos que deben comer. Menciona oralmente dnde debe vivir la gallina y el pollito, as como qu deben comer. Adems, fundamenta su respuesta diferenciando al pollito de la gallina. Se interesa por cuidar a los pollitos a travs de opiniones, y muestra delicadeza a la hora de acercase a ellos. Elabora dibujos en los que se muestre el gallinero con pollitos y gallinas y/o los algunos alimentos que deben comer. Menciona oralmente dnde debe vivir la gallina y el pollito, as como qu deben comer. 1ER GRADO Elabora dibujos en los que no se muestre de forma clara el gallinero con pollitos y gallinas y los alimentos que deben comer. No menciona oralmente dnde debe vivir la gallina y el pollito, as como qu deben comer.

Se interesa por cuidar a los pollitos a travs de opiniones, pero le cuesta tranquilizarse al verlos de forma real.

No muestra inters por el cuidado de los pollitos e interacta con ellos de una forma muy brusca.

Sesin de aprendizaje nmero 20

Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y Ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Los animales de la granja Fecha: 18 de setiembre Tipo de sesin: De repaso Competencias/Objetivos Reconoce qu animales habitan en una granja y qu caractersticas, alimentacin, hbitat y utilidad tienen Contenidos Conceptuales: o El chancho Procedimentales: o Se juntan en grupos de 4 alumnos o Conversan acerca de la informacin que se les brind en el papelito o Realizan un dibujo que sintetice la idea que le ha tocado al grupo o Exponen brevemente qu han dibujado acerca del chancho Actitudinales: o Sigue las indicaciones con orden y tranquilidad o Respeta su turno para hablar y jugar o Respeta las opiniones de sus compaeros Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Recursos

Inicio 5 Desarrollo 25

Escuchan las indicaciones acerca de cmo van a trabajar en grupo Se juntan en grupos de 3 o 4 personas Reciben y leen conjuntamente la ficha informativa acerca de alguna informacin sobre el hbitat, utilidad, caracterstica o alimentacin del chancho. Realizan un dibujo personal que sintetice la idea que menciona en la ficha. Exponen sus trabajos al finalizar la clase y explican qu idea han trabajado en sus dibujos. Se elabora una conclusin final acerca de la importancia del chancho para el granjero, y en general para la sociedad.

Fichas informativas diferentes por grupos

Cierre 10

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Menciona y dibuja algunos aspectos acerca de la alimentacin, utilidad, caractersticas o hbitat del chancho Diferencian las caractersticas de la marrana, el chancho y el lechn Enuncian la importancia que tiene el chancho para el granjero y para ellos

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Menciona y dibuja algunos aspectos acerca de la alimentacin, utilidad, caractersticas o hbitat del chancho Diferencian las caractersticas de la marrana, el chancho y el lechn Enuncian la importancia que tiene el chancho para el granjero y para ellos Se juntan en grupos de 4 alumnos Conversan acerca de la informacin que se les brind en el papelito Realizan un dibujo que sintetice la idea que le ha tocado al grupo Exponen brevemente qu han dibujado acerca del chancho

Sesin de aprendizaje nmero 21 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Los animales de la granja Fecha: 23 de setiembre Tipo de sesin: De nuevo contenido Competencias/Objetivos Reconoce qu animales habitan en una granja y qu caractersticas, alimentacin, hbitat y utilidad tienen Contenidos Conceptuales: o Los animales de la granja Procedimentales: o Mencionan porqu creen que los animales de la granja son importantes o Realizan dibujos de diversos animales para el mural o Realizan conclusiones acerca de la importancia de los animales de la granja y de su conocimiento. Actitudinales: o Sigue las indicaciones con orden y tranquilidad o Respeta las opiniones de sus compaeros Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Recursos

Inicio 10 Desarrollo 20

Observan la granja del mural Opinan en parejas y luego de forma grupal acerca de por qu son importantes Realizan dibujos, por grupos de diversos animales que faltan de la granja para el mural: el perro, el chancho, el caballo y la gallina.

Hojas dibujar

para

Cierre 10

Realizan conclusiones respondiendo a las siguientes preguntas: por qu son importantes los animales de la granja? Qu cuidados deben tener? por qu es importante que el granjero sepa bastante de ellos?

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Realiza hiptesis fundamentadas acerca de por qu son importantes los animales de la granja para el granjero y los Realiza dibujos de diversos animales que resalten sus caractersticas Explica la importancia conocer las caractersticas, hbitat y alimentacin de los animales para poder cuidarlos.

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Mencionan porqu creen que los animales de la granja son importantes Realizan dibujos de diversos animales para el mural Realizan conclusiones acerca de la importancia de los animales de la granja y de su conocimiento. Realiza hiptesis fundamentadas acerca de por qu son importantes los animales de la granja para el granjero y los Realiza dibujos de diversos animales que resalten sus caractersticas Explica la importancia conocer las caractersticas, hbitat y alimentacin de los animales para poder cuidarlos.

Sesin de aprendizaje nmero 23 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y Ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Las plantas Fecha: 24 de setiembre Tipo de sesin: De nuevo contenido Competencias/Objetivos Reconoce la funcin e importancia de las plantas Contenidos Conceptuales: o Las plantas Procedimentales: o Comentan acerca qu saben acerca de las plantas y cmo se deben cuidar o Observan y comentan y video observado o Realizan dibujos para su cartula o Realizan conclusiones acerca de las plantas segn lo observado Actitudinales: o Sigue las indicaciones con orden y tranquilidad o Respeta las opiniones de sus compaeros Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Recursos

Inicio 3 Desarrollo 32

Comentan brevemente qu entienden por plantas y cmo se debe cuidar una planta. Observan video en el que el chavo debe cuidar una planta: http://www.youtube.com/watch?v=H93nFEgw6J8 Realizan su cartula acerca de las plantas Proyector

Cierre 5

Comentan acerca de qu han aprendido acerca de las plantas a travs del video.

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Realizan hiptesis fundamentadas en el video acerca de cmo tratar una planta Explica la importancia de las plantas para los seres humanos.

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Realizan hiptesis fundamentadas en el video acerca de cmo tratar una planta Explica la importancia de las plantas para los seres humanos. Comentan acerca qu saben acerca de las plantas y cmo se deben cuidar Observan y comentan y video observado Realizan dibujos para su cartula Realizan conclusiones acerca de las plantas segn lo observado

Sesin de aprendizaje nmero 25 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y Ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Las plantas Fecha: 24 de setiembre Tipo de sesin: De nuevo contenido Competencias/Objetivos Reconoce la funcin e importancia de las plantas Contenidos Conceptuales: o Las plantas Procedimentales: o Comentan acerca qu saben acerca de las plantas o Observan con una lupa las plantas del colegio o Comentan la experiencia (diferencias, sorpresas, etc.) Actitudinales: o Sigue las indicaciones con orden y tranquilidad o Respeta su turno para hablar y jugar o Respeta las opiniones de sus compaeros Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Recursos

Inicio 5 Desarrollo 25

Comentan acerca de la importancia y funcin de las plantas as como experiencias que hayan vivido Con una lupa van a salir por el colegio y analizar los rboles y plantas del lugar. Al llegar al saln comentan qu sintieron, vieron, qu hay nuevo, etc. Comentan acerca de qu caractersticas tienen las plantas y por qu creen que son importantes.

Lupas

Cierre 5

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Realizan hiptesis acerca de por qu son importantes las plantas basndose en los saberes previos y la experimentacin realizada. Diferencian oralmente las principales caractersticas de las plantas Explica la importancia de las plantas para los seres humanos.

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Comentan acerca qu saben acerca de las plantas Observan con una lupa las plantas del colegio Comentan la experiencia (diferencias, sorpresas, etc.) Observan video acerca del crecimiento de la planta Realizan hiptesis acerca de por qu son importantes las plantas basndose en los saberes previos y la experimentacin realizada. Diferencian oralmente las principales caractersticas de las plantas Explica la importancia de las plantas para los seres humanos.

Sesin de aprendizaje nmero 29 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Las plantas Fecha: 30 de setiembre Tipo de sesin: De nuevo contenido Competencias/Objetivos Reconoce la funcin e importancia de las plantas Contenidos Conceptuales: o El crecimiento de las plantas o Las plantas como seres vivos Procedimentales: o Observan y comentan los videos acerca del crecimiento de las plantas. o Escriben y dibujan en el cuaderno acerca de la evolucin de las plantas y el motivo por le cual son seres vivos. o Realizan conclusiones acerca de por qu las plantas son seres vivos o Observa y comenta qu pasar si tapas a una planta con una bolsa de plstico. Actitudinales: o Sigue las indicaciones con orden y tranquilidad o Respeta las opiniones de sus compaeros Acciones didcticas Recursos

Acciones didcticas Tiempo

Inicio 10 Desarrollo 25

Observan un video acerca del crecimiento de las plantas: http://www.youtube.com/watch?v=i4_0pJmmcLI Comentan el video enfocndose, en por qu crecen para llegar a la idea de que son seres vivos. En su cuaderno escriben las conclusiones del da acerca de que las plantas son seres vivos, y realizan dibujos relacionados con esa afirmacin.

Folder escritura

de

Cierre 5

Realizan una conclusin general acerca de lo visto y trabajado en el da sobre las plantas como seres vivos. Se realiza un experimento en el que ponemos una bolsa transparente en una planta para ver al da siguiente sus efectos.

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Menciona, dibuja y describe el ciclo de vida de las plantas Menciona y justifica la razn por la que las plantas son seres vivos.

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Menciona, dibuja y describe el ciclo de vida de las plantas Menciona y justifica la razn por la que las plantas son seres vivos. Observan y comentan los videos acerca del crecimiento de las plantas. Escriben y dibujan en el cuaderno acerca de la evolucin de las plantas y el motivo por le cual son seres vivos. Realizan conclusiones acerca de por qu las plantas son seres vivos Observa y comenta qu pasar si tapas a una planta con una bolsa de plstico.