UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07 I.-DATOS INFORMATIVOS. 1.

1 TITULO DE LA UNIDAD Celebremos con alegra el da de la Primavera promoviendo el respeto para erradicar la violencia en la familia y en la comunidad.

1.2.-INSTITUCIN EDUCATIVA: 1.3.-LUGAR : 1.4.-DOCENTE : 1.5.-GRADO : 3 y 4 GRADO 1.6.-DURACIN : 1 de setiembre al 30 de setiembre 2013 1.7.-DIRECTOR : II.-JUSTIFICACIN : Esta unidad se realiza con la finalidad de promover el respeto para erradicar la violencia generalizada ,celebrando el da de la primavera fortaleciendo la lectura y escritura para mejorar la comprensin lectora aplicando la planificacin, textualizacin ,revisin y redaccin a travs del festival de lectura y escritura. III.- TEMA TRANSVERSAL : Educacin CURRICULAR
CAPACIDAD
Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura. Identifica informacin en diversos tipos de textos segn su propsito. Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto. Infiere el significado del texto. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interaccin oral. Identifica informacin en diversos tipos de discursos orales. Reorganiza la informacin de diversos tipos de discursos orales. Infiere el significado del discurso oral. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del discurso Organiza su discurso, tanto planificado como espontneo, segn su propsito, auditorio y contexto. Expresa con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral. Aplica variados recursos expresivos segn distintas situaciones comunicativas. Evala el proceso de produccin de su discurso para mejorarlo de

para la convivencia, la paz y ciudadana.

IV.-DESARROLLLO
AA AREA COMPETENCIA

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES
.

Comunicacin

1-Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.

2-Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin 3-Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando variados recursos expresivos. -4Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario

pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin

forma continua Se apropia del sistema de escritura. Planifica la produccin de diversos tipos de texto. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.

Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados

-Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes

en diversos contextos. -Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. -Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. -Elabora diversas estrategias haciendo uso de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas. -Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas. -Argumenta el uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver
problemas.

Nmeros naturales, fracciones, decimales equivalentes y operaciones

Formas geomtricas: -Cuadrado -Crculo -Tringulo -Rectngulo -cubo -Cilindro -esfera. Caractersticas y elementos: (Vrtice y lados

Experimenta y describe las nociones de fracciones como parte de un todo y parte de un conjunto en situaciones cotidianas. Expresa fracciones usuales con denominadores 2, 4, 8, 5, 10, 3 y 6), y fracciones equivalentes, en forma concreta (regletas, base diez, domins, etc.), grfica y simblica. Usa expresiones simblicas y fracciones usuales para expresar la medida de la masa de un objeto (1/2 kg, kg), de tiempo (1/2 h, h) en la resolucin de situaciones problemticas. Usa los signos >, < o = para expresar relaciones de comparacin entre expresiones fraccionarias usuales. Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemticas
Experimenta y describe la relacin de cambio entre dos magnitudes y expresa sus conclusiones. Experimenta y describe la relacin de equivalencia entre unidades de medida de masa (1kg=1000g, kg=250g), longitud (1m=100 cm, m=50 cm), tiempo (1da=24 horas, da =12 horas, 1 da =36 horas), de cambio monetario (1 nuevo sol = 10 monedas de 10 cntimos= 5 monedas de 20 cntimos). O rdena datos en grficos (tablas, cuadros de doble entrada, diagramas, grficos de barras, etc.) para el establecimiento de relaciones de equivalencia entre unidades de una misma magnitud. Explica el proceso de

resolucin de situaciones problemticas que implican el uso de la relacin de equivalencia entre unidades de dos magnitudes. U sa y explica las diversas estrategias para encontrar los valores que faltan en una tabla o en cuadros que presentan relaciones de equivalencias. Construccin del significado y

Identifica y representa las figuras geomtricas usando materiales de la zona. Reconoce los cuerpos geomtricos y los compara con objetos de su entorno. Compara y establece diferencias entre figuras planas y slidos geomtricos

Expone acuerdos respecto a los procedimientos usados para resolver problemas aditivos de cambio y combinacin1,2 con fracciones usuales. U sa diversas estrategias de clculo escrito, mental y de estimacin para resolver situaciones problemticas problemas aditivos de cambio y combinacin1, 2 con fracciones usuales de igual y diferente denominador. Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemticas.

ACTIVIDADES Organizamos el festival de lectura en la Primavera

SITUACIONES DE APRENDIZAJE La asamblea de aula Arreglo del escenario Elaboracin de textos Trpticos, afiches poesas, Participacin en diversas lecturas Dramatizacin ,canciones, baile Limpieza del evento Representacin del reinado primaveral grfico y pictrico

ESTRATEGIAS Compartir la idea con el grupo Tomar acuerdos y asumir compromisos Ambientacin del escenario Solicitud para conseguir la msica Solicitar la vestimenta Calcular los gastos de la compra de los insumos Contruccin de afiches

V.- EVALUCIN, MATERIALES, BIBLIOGRAFA.