Inn novacined ducat tiva con nrecu ursosabier rtos

Prctic ca4.Port tafoliode epresentacin:

La aensea anzade elaHisto oriadeEspaa Contem mpornea enEduc cacinSecunda S ariayBa achillera atocon REAde e mediosdec comunic cacinsocial s

Cari icatura de la re evista satrico-poltica La Flac ca (segunda mitad m del siglo XIX) X

ElenaMa araBente ezAlonso

Exploracindelasposibilidadesdemovilizacin
ComoperiodistaydocentedelaenseanzadeHistoriaenlosnivelesde EducacinSecundariayBachillerato,vengodetectandodesdehacetiempo,y heidentificadoyaclaramentedurantelarealizacindeesteproyectode Innovacineducativaconrecursosabiertos,laqueconsiderounanecesidad realdeaplicacindeinnovacinconREA(RecursosEducativosAbiertos)como objetivoprimordialdemiproyecto,dentrodemicontextoprofesional. EstainnovacineducativaconREAsecentrapues,bajomipuntodevista,en utilizarrecursosabiertosdelmbitodelosmediosdecomunicacinsocialen ladocenciademateriasdeHistoriaconalumnos,enprincipio,delosniveles educativosdeSecundariayBachillerato.Unobjetivoqueyaesbozabaenla primerafasedeinvestigacin,ladelPortafoliodiagnstico. Asimismo,trasidentificarelobjetivodemiproyecto,pas,enlasiguientefase, arealizarunabsquedayseleccindeREA,orientadasadarrespuestaalas necesidadesquepresentamiproyectodeinnovacineducativa,aportando algunasmuestrasdelmaterialencontradoenbibliotecasdigitalesparasu posteriorreutilizacinydifusin,decaraalobjetivodemiinnovacin.Esto sucedaenlasegundafasedeinvestigacindelproyecto,ladelPortafoliode trabajo. Despus,enunatercerafase,ladelPortafoliodeevaluacin,elobjetivoera explorarlasposibilidadesdedifusindemiinnovacin,cmohacervisibleeste conocimiento.Paraello,enprimerlugar,identifiquunaaudienciaque pudieseevaluarmiproyecto,susposibilidadesyrecomendacionesde aplicacinydediseminacinparahacerlomsvisible,colectandotodoslos datosquepermitieranencaminarmiideadeinnovacineducativahaciauna realidadprctica,unanuevaPrcticaEducativaAbierta(PEA),queposibilitase, asuvez,serdifundidacomonuevoREAdeenriquecimientodidcticoensu rea,posteriormente. Concretandoanmselmarcodelainnovacineducativademiproyectoen lautilizacindeREArelacionadosconlosmediosdecomunicacinsocialenla enseanzadelamateriadeHistoriadeEspaaContemporneaenlosniveles deEducacinSecundariayBachillerato,opt,trasunaexhaustivaexploracin deposibilidadesdediseminacin,porconsultar,entreotrasfuentes especializadas,parasometermiproyectoaunavaloracinobjetivade viabilidadyvisibilidad,alaDra.Profa.MercedesPealba,doctoraenHistoria porlaUniversidaddeNavarrayprofesoradeHistoriaModernaUniversal,

HistoriaModernadeEspaaeHistoriaContemporneadeEspaaenla UniversidadInternacionaldelaRioja.Suprincipalreadeinvestigacinesla HistoriapolticaeinstitucionaldeEspaaenelsigloXX,comoellamisma sealaensublog:Bloghistoriamodernaunir(BlogdeHistoriaModernay Contempornea): http://historiamodernaunir.wordpress.com/about/ LaDra.Profa.Pealbaaccediamablementeaevaluarmiproyectode innovacineducativaconREA,aunquelosresultadosdesuvaloracinno llegaronatiempoparaserincluidosenelPortafoliodeevaluacin.Ahora,sin embargo,hepodidocontarconsusvaliosasconclusionesparalaelaboracin deestePortafoliodepresentacindemiproyectodeinnovacineducativa conREAensuetapafinal.Unaetapafinalquees,enrealidad,elprincipiodela queesperopuedasersuprontofactiblepuestaenprctica.

Concretandolaexploracindelasposibilidadesdemovilizacin
Deestemodo,comoresultadodelanlisisdelasposibilidadesde produccin/seleccin/diseminacin/movilizacinderecursoseducativos abiertosdelmbitodecontextualizacindemiproyectodeinnovacincon REA,heencontrado,alahoradeexplorarlasposibilidadesdeinnovaciny movilizacindemiidea,numerososrecursosabiertos,quemehanllevadoa potenciarlaviabilidaddemiproyectocomoformadedarrespuestaauna necesidadreal.Porqu? Puesporquehaymultitudderedessociales,catlogosdelinks,repositorios especficos,revistasdigitales,blogsyportalesonlinemsespecializados, relacionadosconlainvestigacinacadmicaylaenseanzademateriasde Historiay,enconcreto,delaHistoriadeEspaaContempornea,engeneral,y paralosnivelesdeEducacindeSecundariayBachillerato,enparticular. Sinembargo,noheencontradoningnrepositorioqueagrupe,deforma ordenada,REArelacionadosconlosmediosdecomunicacinsocialaplicados alaenseanzadelaHistoriadeEspaaContemporneayorganizadosen formadecorrespondenciaconlosbloquestemticosdelaprendizajedeesta materiaenlosniveleseducativosyasealados. Aspues,pasoamencionaralgunosdelosmediosdigitalesdeREAquehe utilizadoenlasdiversasfasesdelprocesodeelaboracindemiproyectode innovacineducativaconrecursosabiertosyque,asuvez,unavezdetectada

lanecesidadrealalaquetrataderespondermiproyecto,consideroque podrnservirmeparasumovilizacin,ademsdeparasupuestaenprctica: o CompartiraaselnuevoREApormgeneradoenrepositorioscomo Dialnet(compilacindeREAdebibliotecasdigitales,dependientede laFundacinDialnet,delaUniversidadInternacionaldeLaRioja), enhttp://dialnet.unirioja.es o GuatemticasobreREAdeHistoriadelaBibliotecade HumanidadesJoanRegl(UniversidaddeValencia): http://www.uv.es/humanbib/gt/HistoriaC.html http://www.uv.es/humanbib/gt/HistoriaC.html#RImodcontempXS o Educahistoria.com:Portaldematerialesparalaenseanzadela HistoriaenEducacinSecundaria:http://www.educahistoria.com/ o SpanishHistoryIndex:RecopilacinderecursossobreHistoriade Espaa,hechaporIakiLpezMartn,delEuropeanUniversity Institute:http://www.straatvaart.com/collection/ o YahooHistory:EnlacesclasificadosdeldirectorioYahoo: http://dir.yahoo.com/arts/humanities/history/ o HistoriasigloXX.org:portalsobrehistoriadelsigloXX,centradoen EspaayEuropa:http://www.historiasiglo20.org/ o HispaniaNova:RevistadeHistoriaContempornea:revistacon especialdedicacinalaHistoriadeEspaaContempornea,desde 1808anuestrosdas:http://hispanianova.rediris.es/ o CuadernosdeHistoriaContempornea:publicacindela UniversidadComplutensedeMadrid,deHistoriaContempornea UniversalydeEspaa:http://revistas.ucm.es/index.php/CHCO o Studiahistrica.Historiacontempornea:revistasobreHistoria ContemporneadelaUniversidaddeSalamanca: http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/02132087 o AsociacindeHistoriaContempornea: http://www.ahistcon.org/asociacion.html

o B Bloghistoria amodernau unir(BlogdeHistoriaModerna M y C Contempor nea),dela aDra.Profa a.Mercedes sPealba,d deHistoria M Moderna Un niversal,Hi storiaMod dernadeEsp paaeHist toria C Contempor neadeEsp paaenlaUniversidadInternaci onaldeLa R Rioja :http:/ //historiam modernaunir.wordpres ss.com/abo out/ o Aado A tamb binbibliote ecasdigitalescomoww ww.doaj.org gy w www.redalyc c.org. Aestalis sta,tengoque q aadira adems,los senlacesqu uemesugie relaDra.Profa. P Pealba,quemere emitesueva aluacinpo ositiva,enla aquemeac conseja armsmiproyecto(lo quehago)ymerecom miendauna seriedelinks concreta conlosque q trabajar renmiidea a:

Yastam mbinlohag go,poniend donuevame entedeman nifiestolan necesidadre eal deaport tarunainno ovacinedu ucativaconREAquepermitafacillitarydinam mizar ladocen nciadeHisto oriadeEspa aaContem mporneaen e Secundar riay Bachiller ratoconrec cursosabie ertosrelacio onadosconlosmedios sde comunic cacinsocia al,deforma aordenada,segnbloquestemt ticos.stosson losenlac cesanalizad dos:

http://clio.rediris.es(ProyectoClo.HacerHistoriaenlaeradigital.Redde ProfesoresdeGeografaeHistoriayDidcticadelasCienciasSociales). http://www.lib.utexas.edu/maps/(Webanglosajonaderepositoriosde mapas). http://edmodo.antoniogarrido.es(plataformadigitalquebuscafomentaruna relacinentreprofesoryalumnosparecidaalaqueseestableceenFacebook. Utilizanelmismotipodeherramientaseinteracciones,peroparafomentarel aprendizaje). http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php(REDuteka.Comunidadde RecursosEducativos.RedsocialdeEduteka,deRecursosEducativosAbiertos, quepublicansususuarioscomoaporteaestacomunidadeducativaysonde libreaccesoparaserutilizadosenlasaulas). http://www.artehistoria.jcyl.es(ArteHistoria.LaPginadelArteylaCultura enEspaol,publicadaporlaJuntadeCastillayLen,deEspaa). http://www.claseshistoria.com(Claseshistoria.com.Espaciodirigidoal estudiantedeBachilleratoySecundaria.RevistadigitaldeHistoriayCiencias Sociales). http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4110026 (Memoriay civilizacin:anuariodehistoriadelaUniversidaddeNavarra,publicadoenel portaldeREAdeDialnet,delaFundacinDialnet,UniversidadInternacional deLaRioja).

o o

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2933217 (Ciney ....Revistadeestudiosinterdisciplinariossobreelcineenespaol,publicado enelportaldeREAdeDialnet,delaFundacinDialnet,Universidad InternacionaldeLaRioja).

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=150042 (Fotogramasde papelylibrosdeceluloide,elcineyloshistoriadores:Algunas consideraciones,publicadoenelportaldeREAdeDialnet,delaFundacin Dialnet,UniversidadInternacionaldeLaRioja).

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3140957 (Elaudiovisual, laeducacinparaeldesarrolloyelentretenimiento.Algunasherramientas conceptualesbsicas,publicadoenelportaldeREAdeDialnet,dela FundacinDialnet,UniversidadInternacionaldeLaRioja).

o http://www.ub.edu/histodidactica/index.php?option=com_content&view=a rticle&id=98&Itemid=132(Histodidctica.EnseanzadelaHistoria/ DidcticadelasCienciasSociales,webdelaUniversitatdeBarcelona). http://www.uv.es/~apons/un.htm(catlogoderepositoriosdeREAsobre HistoriayHumanidadesrealizadoporlaUniversitatdeValencia).

o http://www.educacion.gob.es/exterior/al/es/enlaces/prats.pdf(catlogode
repositoriosdeREAparaelprofesoradodeHistoriayotrasCienciasSociales realizadoporlaUniversitatdeBarcelona).

DefiniendounplandeaccinparamovilizarPEA:LaHojadeRutao Roadmap
Deestemodo,pasoaconcretarlasaccionesarealizarparamiproyectode innovacinconREA,lasprcticaseducativasaefectuarylamovilizacinde conocimientoquetodoelproyectocontempla. AUDIENCIA:comoyahevenidoexplicando,miproyectopretendedinamizarla enseanzadelamateriadeHistoriadeEspaaContemporneaenlosniveles deEducacinSecundariayBachillerato,medianteelusodeREArelacionados conlosmediosdecomunicacinsocial,ordenadosencorrespondenciaalos bloquestemticosdelaasignatura.Porlotanto,miaudienciaseproyecta hacialosalumnosdelosniveleseducativosdeSecundariayBachillerato estudiantesdeHistoriadeEspaaContempornea.Asuvez,estaaudiencia implicaquetambinloseaelcolectivodedocentesdeestamateria,que puedenservirsedemiinnovacin. o As,losbeneficiarios(stakeholders)ogruposdeintersdemi innovacineducativaconREAseenmarcarandentrodelNivel1de Usuariosfinales(estudiantes,educadores,comunidadesy/ogrupos vulnerables).

o Asimismo,encuantoalaspersonasquepretendoinvolucrarparallevar acaboesteproyecto,cuento,parasuevaluacin,condiversosexpertos enlaenseanzadelaHistoria,tantoanivelpresencialcomoonline, principalmenteconlaopinindelaDra.Profa.Pealba,ascomode otrasplataformasdigitalesespecializadasenlasqueesperopoder movilizarmiinnovacinconREA.Igualmente,deseosometerloparasu puestaenmarchaalavaloracinexpertadelostitularesdeloscentros educativosdeenseanzaconcertadaconlosquesuelocolaborar. ENFOQUE:Encuantoalasreasodimensionesespecficasdondetienencabida lasaccionesdemiplanymepermiten,portanto,orientarcorrectamenteel enfoquedestas,consideroque,dentrodelasdimensionesquecontemplael proyectoOportUnidad,miideadeinnovacineducativaconREAencuadrara fundamentalmentesusaccionesenelEnfoquepedaggicoenelusodeREA (1),enelqueseencuentranincluidoslosaspectosdeenseanzay aprendizaje,yenlacesconelaprendizajesocial,aprendizajeconstructivoentre pares. ACCIONES:Teniendoencuenta,pues,elreadeenfoquepedaggicodonde tienencabidalasaccionesdemiplandeinnovacinconREA,puedoidentificar, considerandolaAgendaRegionaldePrcticasEducativasAbiertas(PEA),dos directricesbsicasadesarrollarconlasaccionesprevistasenmiplan: o Incorporarunenfoqueabiertoalaproduccindeconocimientoenla educacin,promoviendoeluso,reutilizacinyremezcladerecursos educativos(P.1):Accionesconcretas:Enmiproyectodeinnovacin educativaconREA,elenfoqueabiertoenlaproduccinde conocimientoenlaeducacinseincorporaclaramente,yaquela esenciademiinnovacineducativaesproducirnuevosREAorientados adinamizarladocenciadelaHistoriadeEspaaContemporneade SecundariayBachilleratoconeluso,reutilizacinyremezcladeREA relacionadosconlosmediosdecomunicacinsocialenlaenseanzade estamateria,generandounmaterialnuevoorganizadoenfuncinde losbloquestemticosdelaasignaturaparasuutilizacin(conPEA)y movilizacinennuevosREA.MiproyectopasaasadefinirsecomoLa enseanzadelaHistoriadeEspaaContemporneaenEducacin SecundariayBachilleratoconREAdemediosdecomunicacinsocial. (Unapropuestadematerialcurricularparaladinamizacindel aprendizajedelaasignaturaanualdecadacurso).

o SensibilizarsobreREAatravsdelaexperimentacinprctica(P.2): Accionesconcretas:ElnuevomaterialdeREApormelaboradose pretendeemplearenunadimensinprctica(PEA)ydemovilizacin delconocimientogeneradocomonuevosREA.Creoqueesunaforma esencialdesensibilizarsobreREAmediantelaexperimentacinprctica enlaenseanzapresencialyonline,almovilizarelnuevoREA compartindoloenlasplataformasdigitalesespecializadasya enumeradasanteriormenteenesteproyecto. stasdosseranlasdirectricesfundamentalesquecontemplamiproyecto, aunquetambinsonaplicablesotras: o Ejercerelaseguramientodelacalidadacadmicayelrigorenel procesodeproduccindeREA(P.5).Accionesconcretas:Aunqueesta accinpuedereferirsealcontrolejercidomedianteunaseriedefiltros pordeterminadasinstituciones,garantizoenmiproyectoel aseguramientodelacalidadacadmicayelrigorenlaproduccinde nuevosREAdesdeelmomentoenelquebasomiprocesodetrabajoen elusodefuentes(comolasdelosenlacesdigitalesenumerados anteriomenteenesteproyecto)ymtodosfiables(debsqueda, seleccin,traduccinysntesisparasureutilizacin,porejemplo; evaluacinporexpertoscomoyasehaexplicadotambinantes,y diseminacinymovilizacinenplataformasdigitalesdecalidadyrigor acadmicos,comolastambinyasealadasenesteproyecto). o SensibilizarsobreelpapeldelosREAenelapoyoalasprcticas educativastransformadoraseinnovacinenelaprendizajeconelfinde motivarladistribucindelageneracindeconocimientoy transferenciaatravsdePEA(P.6).Accionesconcretas:Desdeel mismomomentoenelque,ademsdeproducir,aplicoelnuevo materialdeREAgeneradoenladocenciapresencialy/uonline(enlas plataformasdigitales,porejemplo,yaenumeradasalprincipiodeeste proyecto),estoysensibilizandosobrelaimportanciadelosREAen cuantoasuusoygeneracindeconocimiento,comoformade transformarenlaprcticaeducativaatravsdePEA. Encuantoalatemporalidaddelasaccionesprincipalesarealizarconmi proyecto: o Acortoplazo:

Someteresteproyectoanuevasvaloracionesexpertas,delos evaluadoresyasealados(Dra.Profa.Pealba,ascomode otrasplataformasdigitalesespecializadasytitularesdelos centroseducativosdeenseanzaconcertadaconlosquesuelo colaborar):Octubrede2013. Incorporarlasmodificacionesoportunasenfuncinde sugerenciasrecibidas:Noviembrede2013. o Amedioplazo: Trabajarenlaconcrecindeltemarioporbloquestemticos segnlaasignaturaporcursos:Diciembre2013. Desarrollodelostemasmediantelabsqueda,selecciny reutilizacindeREA:EneroJunio2014. Someterlosanuevasevaluacionesexpertas(segnlos expertosyacitados):JulioSeptiembre2014. o Alargoplazo: Incorporardenuevolasposiblesmodificacionesoportunasy ponerloenprcticamediantePEAenladocenciapresencial y/uonline(segnlasprcticasencentrosoplataformas digitalesyamencionados):Octubre2014Junio2015. Movilizarloatravsdecompartirloenplataformasdigitales especializadasyotrosforoscomoredessociales, conferencias,congresos:Junio2015enadelante. EVALUACIN:Porqucreoquelasaccionesarealizarconmiproyectode innovacineducativaconREAsernexitosas?Enbasealossiguientescriterios: o Heseguidofielmentelaspautasmarcadasparaidentificaruna necesidadrealdeinnovacineducativaconREAsegnmicontexto profesional. o Paradisearunproyectoquedrespuestaeficazaestanecesidadreal medianteelusoyreutilizacindeREAconcriteriosdecalidadyrigor acadmicos. o Paraevaluarlaviabilidadrealdelproyectomediantevaloraciones expertas. o Paraincorporarlasmodificacionesoportunasenfuncindeestas valoraciones. o Parallevaracabosudesarrollotericosegntambincalidadyrigor acadmicos.

o P Parallevarfinalmentea laprctica alaaplicaci indelproy yectoenla d docencia presencialy/ uonline,ymovilizarlosnuevosR REAgenera ados, s segn laspa autasrecom mendadaspo orexpertos s. o Ytodoellocon c unosm rgenesdetiempoesp peroquesu uficientes.

Evid denciasdig gitalesparaelproy yectodetemariopr ropuesto

o D Deacuerdoatodoloya aexpresado o,ofrezcoacontinuaci nunesbo ozo (incluyendoevidencias sdigitales)de d loquepodravislum mbrarsecom mo incipiente temario t m medianteusoordenado odeREApo orbloques temticospa aramiproy yectodeLaenseanzadelaHisto oriadeEspa aa C Contempor neaenEdu ucacinSec cundariayBachillerato B oconREAde d m medios decomunicaci c nsocial.(Una U propue estademat terialcurricular p ladina para amizacind delaprendiz zajedelaasignaturaa anualdecada c curso) : o P Propuestain nicialdeRe ecursosEdu ucativosAbi iertosselec ccionadosparala e elaboracin dealgunas sdelasunid dadestem ticasdelte emario p proyectado conREAre lacionadosconlosmed diosdecom municacin s social paralaenseanz zadeHistoriadeEspaaContemp porneaenlos l n niveles deEducacinSe ecundariayBachillerat to: Lacr risisdelAnt tiguoRgim men:LaGue erradelaIn ndependenc ciay lasCortes C deC diz(18081814): 1 Podc castsobrel aGuerrade elaIndependencia.Au utor:Juan JosCebrin(En nelprogramaLaRosa adelosVien ntos, Onda aCeroRadi io): http://roble.pn ntic.mec.es/ /cgee0016/ /4esohistor ria/quincena5/V ideos5/aud_g3v v8uh39153qgt8u.mp3(seadjunta acortedeaudio a como opartedellaevidencia adigital).RE EAtomadod delportal cide@ @d(Centro oparalaInn novacinyelDesarrolllodela Educ cacinaDis stancia).Ge eografaeHistoria H ,dellMinisterio ode Educ cacindelG Gobiernode eEspaa. Laco onstruccin ndelEstado oliberal:SexenioDem ocrtico(18 868 1874 4).Elrgime endelaRestauracin. .Monarqua aConstituc cional deAmadeo A deS Saboya,IRepblicaEs spaolayR Restauracin n borb bnica(1875 51902): Comentariohist tricodeun nacaricaturayuntext topoltico: http://clio.redir ris.es/n38/ /recursos/ca aricatura_t texto_clio38 8.ht m(se eadjuntaim magencomopartedela l evidencia adigital).RE EA

toma adodeProy yectoClo.Hacer H Histo oriaenlaer radigital(Red R deProfesoresd deGeografaeHistoria ayDidctica adelas CienciasSociale es).

LaGuerraCivile espaola(1 19361939): : LaGuerraCivile espaolaen nelcine: http://www.uh hu.es/cine.e educacion/cineyeduca acion/historia_g uerra acivil.htm( (seadjuntaimagencom mopartede elaevidenc cia digital).REAtom madodelpo ortalAularia a,recogido porelservicio depublicacione esdigitalesde d laUniversidaddeH Huelva).

 Carte elesyfotog grafasenla aGuerraCivilespaola a: htm(seadjunta http://www.his storiasiglo2 20.org/enlaces/cartel.h imag gencomopa artedelaevidenciadig gital).REAt tomadode Histo oriasiglo20. .org.Elsitio owebdela ahistoriade elsigloXX.

 Entre evistacone eljeferebel ldeespaol l(publicada aenelNew ws Chro onicle,29de ejuliode19 936): http://www.his storiasiglo2 20.org/HE/t textofranco o.htm(se adjuntaimagen comopartedelaevidenciadigita al).REAtom mado deHistoriasiglo H o20.org.Elsitio s webde elahistoria adelsigloXX X .

 Elbombardeod deAlmerapor p losalem manesenla aGuerraCiv vil (analizandoartc culospublic cadosenprensaporel diario alme erienseAde elante!yelIdealdeGr ranada): http://www.and dalucia.cc/adn/0298doc.htm(se adjuntaimagen como opartedela aevidenciadigital).REAtomadod delapgina aweb Anda aluca,Docu umentosyNarracione N sADN).

 Laim magendela aEspaatar rdofranquis staenlasp pelculasde Mano oloEscobar r,M.Huer rtaFloriano yE.PrezM Morn,enla l Revis staLatinad deComunicacinSocia al: http://www.rev vistalatinac cs.org/068/paper/974_ _UPSA/08_ _Huer ta.html(seadju ntaimagen ncomopartedelaevid denciadigita al). REAtomado t de labibliotec cadigitalww ww.doaj.org g).

 Lapu ublicidadco omofenme enocomunicativodura rantelaGue erra Civilespaola,D Dra.AraceliRodrguezMateos,en nlaRevista LatinadeComu nicacinSo ocial: http://www.ull .es/publica aciones/latina/09/art/ /03_802_57 7_pro paganda/Aracel li_Rodrigue ez_Mateos.html(sead djuntaimagen como opartedela aevidenciadigital).REAtomadod delabibliot teca digita alwww.doa aj.org).

 Dela aGuerraCiv vilanuestro osdas: o Mediosp periodstico oscomoRad dioNacion naldeEspa a (RNE)cu uentanconun u archivodigitalizado ode documen ntosperiod dsticossonorosqueco onstituyenel e vivotest timoniodela l Historiams m recient edeEspaa a (desdela aGuerraCiv vilalaactua alidad),cuy yosREAsonun aported deincalculab blevalorpa araelestudiiodelaHist toria deEspa aContemp porneam sreciente atravsdelos mediosd decomunicacinsocial.

Sirva ancomoeje emploselco ortedeaudiorecogido odelos boletinesdeno oticiasquelabritnicaBBCemita asobrelaGuerra Civilespaola: http://lab.rtve.e es/historiarne/(dentrodelosdo ocumentos corre espondiente esalao19 937)oelem mitidoporla apropiaRNE Edel porta avozdelos manifestan ntesdelMo ovimiento1 15Menla madr rileaPuert tadelSol,unmovimien ntociudada anoindito hasta aesemome entoque,en n2011,surg giconfuer rzareclama ando unademocracia d msparticipativayun ncambio de e sistema. (S Se adjun ntaimagen comoparte edelaevide enciadigita al).REAtom mado delabiblioteca digitaldeRNE R .

Sirva,paracerra arestecrcu ulodeREA,elcasodef fuentescom mola delblog b deCine eHistoria.co om:http://w www.cineh historia.com m/, aplicableparad diversostem masdelamateria m ,alh hacerun recor rridoporla Historiade eEspaaCo ontemporn nea,desdela Guer rradelaInd dependenci ia(principio osdelsigloX XIX)hastala a actua alidad,atra avsdeart culossobre epelculasq quereflejan n diver rsosmomen ntoshistric cosdelaco ontemporan neidad: http: ://www.cin nehistoria.c com/articulos (seadjun ntaimagen como opartedel aevidencia adigital).

 Conesto ocerramoselcrculode eunproyec ctoque,enrealidad,ac cabade empezar rycuyapos sibilidadde nacerqued daenmanosdecuanto osaportensus s valoracio onesparahacer h realida adestaInno ovacinedu ucativacon nrecursos abiertos s.

Elen naMar aBent ezAlon nso