SESIN DE APRENDIZAJE Conocemos y utilizamos estrategias antes de leer

I.

DATOS GENERALES I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. I.6. INSTITUCIN EDUCATIV REA CICLO GRADO DURACIN FECHA : VII : 3ero : 180 MINUTOS : 2/09/2013 al 03/09/2013 : 14102 EJIDOS DE HUAN : COMUNICACIN

1.7. Profesora : Cecilia Carmen aaque 1.8. TEMA TRANSVERSAL : Identidad regional con enfoque Intercultural 1.9 Situacin comunicativa: La participacin femenina en el boxeo peruano Situacin de aprendizaje: Aplicacin de estrategias antes de la lectura Dinamita para Leoparda teniendo en cuenta los estilos de aprendizaje. II. CAPACIDADES INDICADORES Utiliza estrategias de comprensin: antes de la lectura de Isabel Sol.

CAPACIDADES Toma decisiones estratgicas, segn el propsito de la lectura. ACTITUD ANTE EL REA

-Valora el uso de estrategias lectora para mejor la comprensin del texto.

III.

SECUENCIA DIDCTICA
ESTRATEGIAS DIDCTICAS RECURSOS Y MATERIALE S T.

POCESO DE APRENDIZAJE

Motivacin

Saludo cordialmente a las estudiantes y observan imgenes relacionadas con la -Imgenes lectura. Qu observan? Qu acciones estn realizando los personajes? Escriben en la - Pizarra pizarra, debajo de cada lmina. Qu tipo de acciones son jugar ftbol, bsquet o boxear? Se genera dilogo Qu deportes practicas con frecuencia? Se pide la participacin voluntaria de los y las alumnas para responder Has ledo textos

relacionados con el deporte? Cul recuerdas? Dnde lo leste? Recuperacin de saberes previos. Se les plantea preguntas de cmo leen? Describen en forma oral de manera breve. Cules son las estrategias que emplean antes de leer?

- Plumn de pizarra

Conflicto cognitivo Construccin y aplicacin de un nuevo conocimiento.

Si aplicamos estrategias antes de la lectura, mejorar nuestra comprensin lectora? Qu estrategias antes de la lectura podemos -Cuadernos aplicar? Deducen el tema de la sesin: conocemos y aplicamos estrategias antes de leer. Se escribe el ttulo en la pizarra. Taller de lectura: Expresin oral

texto

1.- Para activar el conocimiento previo: a)Dar alguna informacin general sobre lo que se va a leer - Se brinda informacin general de lo que van a leer. (tratar la lectura) -Se induce a la estructura del texto: el texto que van a leer contiene preguntas y respuestas. Entonces, qu tipo de texto ser? b)Animar a los alumnos a que expongan lo que conocen sobre el tema Volvemos a las imgenes pegadas en la pizarra y observan una imagen adicional. Responden Quin es este personaje? Con cul imagen la relacionas? Responde de manera oral y la docente escribe en la pizarra sus respuestas. A qu se dedica? Qu hace actualmente? Por qu se hizo conocida a nivel mundial? qu logros ha obtenido en los ltimos aos 2.-Establecer predicciones sobre el texto: En relacin a su superestructura, los ttulos, las ilustraciones, el encabezamiento, etc. o sobre experiencias y conocimientos que dejen entrever el contenido del texto. Leen el ttulo de la lectura: DINAMITA PARA LEOPARDA Observan la ilustracin del texto. De qu tratar el texto? A partir del ttulo. . Formular hiptesis, hacer predicciones

aunque se equivoquen, es importante conectar lo que la estudiante ya conoce frente a lo desconocido del texto. -Pueden haber predicciones de los ttulos, de ilustraciones, del escenario, de los personajes, del problema, de la accin, etc, de textos periodsticos, expositivos, etc. De quin o quines tratar el texto?Qu aspecto desarrollar del o los personajes? en qu ambiente creen que se desarrollar esa situacin? Por qu en el ttulo se menciona Leoparda? Se refiere a Kina a otro personaje? Por qu? 3.-Promover las preguntas de las estudiantes acerca del texto: -Que las estudiantes planteen preguntas pertinentes sobre el texto para que sean conscientes texto de lo que saben y no saben acerca de este tema. Qu les gustara saber del personaje o personajes de este texto? los

A partir de una entrevista corta aplican la estrategia antes de leer. Transferencia de los nuevos saberes en la vida cotidiana. Gloria para Maicelo (Adaptada del libro del Ministerio Modulo 4) Completan el siguiente cuadro: Estrategias antes de leer Completa esta tabla escribiendo las estrategias que aplicaras antes de leer. Se le orienta con la siguiente pregunta: Qu preguntas te haras para: Ttulo: Para activar Establecer mis predicciones, conocimientos hiptesis previos

Metacognicin

Se dialoga sobre el trabajo realizado Les agrad la aplicacin de esta estrategia? Qu dificultad tuvieron? Cmo la solucionaron? Qu estrategia antes de leer aplicaste?

IV- EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS

CAPACIDAD Toma decisiones estratgicas, segn el propsito de la lectura Dinamita para Leoparda

INDICADORES Utiliza la estrategia antes de leer para activar el conocimiento previo: Utiliza la estrategia de establecer predicciones antes de la lectura.

INSTRUMENTOS Rubrica

GLORIA PARA MAICELO: 25 de agosto de 2009 Jonathan Maicelo es nuestro mejor exponente en el deporte de las narices chatas. El Depredador creci en un barrio picante como los Barracones del Callao y tiene el sueo de ser el primer campen mundial peruano, categora ligero (61 kilos) en este rudo deporte. Desde cundo en el boxeo? Desde los 13 aos. Yo vengo de un barrio difcil. All me cri, y en ese lugar, antes de caminar, aprendes a pelear. Qu ocurri despus? Era un chiquillo muy complicado. En el gimnasio no haca caso al profesor; entonces, a las tres o cuatro semanas, me hizo pelear para que me peguen, pero ocurri lo contrario, yo le pegu bien duro al que me pusieron al frente. All me di cuenta de que, sin entrenar bien, responda. Luego ya me hice ms disciplinado. Soy un tipo muy guerrero, eso lo llevo en la sangre. Nunca me gust perder. Siempre he sido muy picn, y eso a un boxeador le ayuda bastante. Adnde apunta ahora Maicelo? No hablo de muchos ttulos, solo uno: Campeonato Mundial de la Organizacin Mundial de Boxeo o de la Asociacin, los ms importantes. Soy consciente de que eso viene poco a poco. Ese es mi sueo. Cuntas horas diarias entrenas? Cinco, incluso sacrifico horas de trabajo. Me levanto muy temprano, a las seis de la maana, para correr. Luego voy a ensear al colegio. Despus, me voy a entrenar a la Bombonera en el Estadio Nacional. Llego a las diez de la noche a mi casa. Es duro, pero a la hora de pelear se me olvida todo y salgo a noquear. Tienes hambre de gloria? Peleo por dos razones: por mi familia y por el pblico. Quiero que algn da la gente se sienta orgullosa de m y diga: En ftbol somos malos, pero en boxeo les ganamos. Todos mis rivales han cado en tres asaltos. En dos aos me vern con mi cinturn de campen, me tomarn fotos y pondrn mi nombre en los laureles deportivos. Esa es mi gran motivacin.

Entre Bolas, Radio Ovacin En: www.fcperu.com/site/index.php?option=com_content&view=article&id=3555:jonathanmaicelo-en-dos-anos-sere-campeon-mundialq&catid=182:nacionales&Itemid=3395 (consultado el 20 de setiembre de 2009)