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FISIOLOGA
Clave FMCSP02 Horas semana 3 Crditos 6
Descripcin
La fisiologa es la forma de estudio que rene los principios de las matemticas, la fsica y la qumica, dando sentido a aquellas interacciones de los elementos bsicos de un ser vivo con su entorno y explicando el porqu de cada diferente situacin en que se puedan encontrar estos elementos. Igualmente se basa en conceptos no tan relacionados con los seres vivos como pueden ser leyes termodinmicas, de electricidad, gravitatorias, meteorolgicas, etc. Para que la fisiologa pueda desarrollarse hacen falta conocimientos tanto a nivel de partculas como del organismo en su conjunto interaccionando con el medio. Todas las teoras en fisiologa cumplen un mismo objetivo, hacer entendibles aquellos procesos y funciones del ser vivo y todos sus elementos en todos sus niveles.
Objetivo general
Que el estudiante emplee las mediciones del funcionamiento de rganos y sistemas como referencia para evaluar procesos y determinar la conveniencia de establecer estrategias de manejo o referencia a un nivel de atencin especializado.
TEMAS PRINCIPALES:
UNIDAD DIDCTICA
FISIOLOGIA CARDIOVASCULAR
TEMAS PRINCIPALES:
Propiedades funcionales de los tejidos cardiacos Actividad elctrica del corazn y electrocardiograma Principios de hemodinmica Ciclo cardiaco el corazn como bomba Gasto cardiaco y retorno venoso Circulacin mayor: arterial y venosa
UNIDAD DIDCTICA
FISIOLOGIA DEL EMBARAZO Y EL PARTO
TEMAS PRINCIPALES:
Sistema endcrino Sistema reproductor Cambios fisiolgicos durante el embarazo Monitorizacin del embarazo Cambios fisiolgicos durante el parto Monitorizacin del producto durante el parto
UNIDAD DIDCTICA
FISIOLOGA DEL EJERCICIO TEMAS PRINCIPALES
Fisiologa de la contraccin muscular Metabolismo del colesterol y ejercicio fsico Efecto del ejercicio en el sistema cardiovascular Efecto en el funcionamiento del hueso y la absorcin de calcio
Elaboracin de proyectos Investigacin bibliogrfica Elaboracin de mapas conceptuales y mentales Lecturas y comentarios de texto Ensayos crticos Seminarios
Actividades de autoaprendizaje
Los estudiantes podrn trabajar con instrumentos pedaggicos electrnicos de acuerdo a sus necesidades de analizar mayor cantidad de informacin mediante herramientas virtuales: foros, videos y grabaciones realizados por sus profesores, software de diversas ndoles. Esto permite el anlisis de aquellos aspectos que constituyen intereses de estudiantes particulares pero que por la profundidad y la jerarquizacin no se manejen completamente como actividades generales.
Los resultados de este tipo de Evaluacin servirn para: a. Asignar una calificacin parcial o final de la actuacin acadmica del estudiante. b. Tomar decisiones que se consideren pertinentes a los resultados de un curso, fase o actividad de extensin acreditable, insertos en el currculum. c. Aportar informacin til sobre la efectividad general de los elementos que intervienen en el proceso de enseanza y de aprendizaje. El alumno debe participar en la actividad evaluativa en dos sentidos: Ha de percibir los avances en su aprendizaje. Para ello hay que darle oportunidad de reconocer sus propias ideas (evaluacin inicial) y de observar cmo cambia y qu progresos ha realizado (evaluacin formativa). Ha de participar en las tareas de evaluacin de curso en general, de manera que sus aportes sean tenidos en cuenta e influyan en el desarrollo del mismo.
Bibliografa
Bsica: Tierney Laurence, McPhe Sthephen, Papadakis Maxine. 2006. Diagnstico clnico y tratamiento. Manual Moderno, Mxico. Pginas Web Elementos de aprendizaje en www.universia.net.mx
Fecha de actualizacin
Febrero 2007