PSICOEDUCACIN

Objetivos: Fomentar en los (as) nios (as) las habilidades sociales, que les permitan una mejor interrelacin en la familia, escuela y comunidad. Explicar qu son las habilidades sociales y cmo desarrollarlas.

Marco Terico: Significado de las habilidades sociales: Las habilidades sociales son un conjunto de destrezas que el hombre ha ido adquiriendo para comunicar con xito lo que desea transmitir a otro individuo. Esta forma de comunicarse se da de manera verbal y no verbal, requieren de una empata y respeto mutuo; y permiten a la persona obtener metas de tipo instrumental (obtener cosas) y afiliativo (como hacer amigos). La conducta socialmente habilidosa es ese conjunto de conductas emitidas por un individuo en un contexto interpersonal que expresa los sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de ese individuo, de un modo adecuado a la situacin, respetando esas conductas en los dems, y que generalmente resuelve los problemas inmediatos de la situacin mientras minimiza la probabilidad de futuros problemas (Caballo, 1986). Importancia de entrenarse en habilidades sociales: Nos permiten lograr lo que deseamos y en caso contrario soportar las consecuencias no deseadas. Ayudan a desenvolvernos tal y como somos en nuestro medio social y al mismo tiempo ser aceptados y escuchados por las personas. Mejoran nuestra comunicacin y por consiguiente la relacin que tengamos con otros. Nos ayuda a evitar sentimientos negativos en los dems. Permite que soluciones problemas y evitemos otros problemas en el futuro. Desarrollo de la Sesin:

Bienvenida Se saluda a cada participante y se le coloca su solapn. Dinmica de presentacin: Preparando un jugo de frutas El facilitador pedir a los nios que mencionen su nombre y a continuacin una fruta que procurarn no repetir. El facilitador ser el encargado de preparar el jugo y mencionar el nombre de algunos participantes y sus respectivas frutas, entonces los participantes seleccionados se colocan dentro del crculo siguiendo por detrs al facilitador quien camina alrededor diciendo: Quiero prepararme un jugo muy delicioso con las siguientes frutas los pongo todos cortados en la licuadora, lo lico y me lo sirvo en un enorme vaso y me lo tomo todo al mencionar la ltima frase todos los participantes regresan a sus sitios y quedar un alumno de pie ya que el facilitador tomar asiento. El que qued sin lugar tendr que ser el que prepare el juego nuevamente. Aplicacin de la Encuesta Normas de Convivencia: Las normas de convivencia en las sesiones levantadas desde la propia voz de los nios, est dirigida a que acuerden algunas reglas que los ayudar a trabajar entre todos. De esta manera aprenden a ser responsables, a generar un clima de cooperacin, de tolerancia, de solidaridad, de eficiencia en el trabajo. Se plantea en la primera sesin y se refuerzan en cada una de ellas Dinmica de integracin: Supermercado Se sientan todos en ronda sentados en sillas dejando una silla vaca, a cada uno se le da el nombre de algn producto del supermercado (uno es LATA DE TOMATES, el otro PEREJIL, el otro DETERGENTE, y as). El animador comienza a contar una historia (que tenga algn sentido y sea graciosa, obviamente) y a medida que nombra algn elemento del supermercado que figura entre los que posee alguno de los nios, el nio nombrado tiene que darse cuenta e inmediatamente levantarse y correr al lugar vaco de la ronda. Si no lo hace pierde un punto. El ltimo detalle a tener en cuenta es que si el animador, mientras cuenta la historia, dice la palabra SUPERMERCADO, TODOS deben cambiar de lugar. Lluvia de Ideas:

Se le pedir a cada participante que mencione algunas ideas que tenga acerca lo que significa tener habilidades sociales. Actividad 1: Aprendiendo el significado: Comportamiento adecuado - que expresa - sentimientos, actitudes, deseos y opiniones - en una situacin especfica, - que incluye - el respeto por los dems - y la resolucin de problemas Se colocan las frases en diez globos de diferentes colores y saldrn voluntarios a reventarlos, quienes posteriormente acomodarn el concepto sobre la pizarra. Actividad 2: Importancia Los facilitadores dramatizan las siguientes historias y se harn las siguientes preguntas: Quin logr expresar sus sentimientos y opiniones respetando a la otra persona? Es importante desarrollar habilidades sociales? Drama Lucas acababa de llegar a casa inmediatamente al salir del colegio, se cambi rpidamente el uniforme y se sent a la mesa para almorzar. Su mam lo saluda alegremente y le sirve la comida. Al probar el guiso, se da cuenta de que estaba muy salado y entonces exclama: Mam, esta comida no me gusta, est muy fea! A lo que su mam se molesta y lo presiona para que coma. Drama + Martn estaba listo esperando a que mam le sirviera su comida. Al probar el guiso pens: Huy esta comida est salada, entonces mir a su mam, quien estaba muy contenta y le dijo: Mami, yo s que t cocinas siempre delicioso, pero esta vez le pusiste mucha sal a la comida Su mam respondi: Lo siento cario, qu te parece si te sirvo menos guiso y ms arroz, as podr ser menos salado, para la prxima vez tendr ms cuidado con la sal. Temas a trabajar durante las sesiones: