PLAN ANUAL 2013 SOCIOCULTURAL, SOCIOCULTUTALES, TEMTICA ORIENTADORA: DESCOLONIZACIN Y CONSOLIDACIN ECONMICA Y TECNOLGICA (PRIMERA FASE) TEMTICA ORIENTADORA:

IDENTIFICACIN Y ANLISIS DE LOS PROCESOS

Y PRODUCTIVOS (SEGUNDA FASE) PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: REDUCCIN DE LA CONTAMINACIN AMBIENTAL A TRAVS DEL TRATAMIENTO DE LOS MATERIALES RESIDUALESDE LA COMUNIDAD Campo de Saberes y Conocimientos: Vida Tierra Territorio rea: Ciencias Naturales Grado de Escolaridad: Primer Ao Secundaria Comunitaria Productiva Unidad Educativa: Departamento: La Paz Objetivo Holistico: Asumimos la convivencia armnica con la Madre Tierra y el Cosmos, a tra- vs de la comprensin de principios y leyes que rigen la vida y los fenmenos naturales, realizando prcticas productivas sustentables de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de la regin, para contribuir en el cuidado de la salud integral y gestin socioambiental con soberana territorial.
rea: Ciencia s Naturale Contenidos y Ejes Articuladores (Currculo Base) LA CLULA SALUDABLE COMO PROLONGACIN DE LA VIDA: BIOLOGA Contenidos articulados (C. Base C. Regionalizado) funcin del fuente PSP de LaEn naturaleza como vida. Energas telricas y csmicas en la concepcin de los pueblos Convivencia en equilibrio Diversas concepciones sobre la preservacin y continuidad de la vida: armnico el nuevo ser en la naturaleza. con la Madre Tierra y el Cosmos Relacin armnica con el Energas telricas y csmicas en la concepcin de los pueblos Concepcin occidental cientfica de entorno la natural a travs los rganos de los sentidos y de receptores sensoriales: vida desde los principios Funciones de relacin genticos. Sistema nervioso, estructura anatmica y fisiolgica Instrumentos pticos para el Bioindicadores en relacin con estudio de la clula nuestra Estructura y fisiologa de las cultura clulas Anatomofisiologa de los animal y vegetal sentidos con La clula como unidad salud comunitaria portadora de caracteres Concepcin de espacio en la hereditarios Nacin Quechua: janaqpacha (cielo), kaypacha (tierra), Prevencin saludable en la ukhupacha (subsuelo) Equilibrio fsico en la salud de deteccin la madre tierra y el cosmos: temprana del nuevo ser La fsica como ciencia,

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RELACIN ARMNICA CON EL ENTORNO NATURAL A TRAVS DE LOS RGANOS DE LOS SENTIDOS Y RECEPTORES SENSORIALES: - Funciones de relacin FSICA Sistema nervioso, estructura fisiolgica anatmica y Bioindicadores en relacin con nuestra cultura - Anatomofisiologa de los sentidos con salud comunitaria Materia y energa aplicada en el medio Fenmenos naturales y sus Leyes fsicas Generacin, transformacin, conservacin y degradacin de la energa Energa, cosmovisiones y cosmogona Illapa (Rayo), sinchi para (tormenta),

sinchi wayra (viento fuerte), jallpa Kuyuy riti (temblores o sismos), (nevada), chikchi (granizo) Salud comunitaria integral: La higiene personal, mental, espiritual, sociocomunitaria ambiental como medio para mejorar la calidad de vida. EQUILIBRIO FSICO EN LA Cultura alimentaria: alimentos SALUD DE LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS: naturales y transgnicos. - La fsica como ciencia, Alcance de la medicina natural fenmeno, principio, Ley y integral teora - Materia y energa aplicada en el y holstica en nuestras culturas. Sabios en medicina natural: a) En medio - Fenmenos naturales y sus base a Leyes fsicas plantas, semillas, tierra, agua, - Generacin, transformacin, aire, fuego, alimentos y conservacin y degradacin de animales la Prevencin de las enfermedades energacultura - Energa, cosmovisiones y cosmogona SALUD COMUNITARIA INTEGRAL: - La higiene personal, mental, espiritual, sociocomunitaria ambiental como medio para mejorar la calidad de vida. - Cultura alimentaria: alimentos naturales y transgnicos. - Alimentacin saludable en el desarrollo de estudiantes entre los 10 a 14 aos de edad. - Las drogas y daos que endmicas de como la comunidad y la regin y diabetes. otras el cncer, riones, Conocimientos bsicos y prcticas de primeros auxilios en la comunidad. Los procesos qumicos de los ecosistemas preservacin en de la la vida: Potencialidades de los ecosistemas Cuidado, preservacin y uso sustentable de los recursos naturales Distribucin y redistribucin equitativa de los recursos naturales y bienes sociales Sistemas de produccin propias en complementariedad con la Madre Tierra y el Cosmos: a) Agrcola ecolgica (Segn vocaciones productivas)

QUMICA

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- Conocimientos bsicos y prcticas de primeros auxilios en la comunidad. LOS PROCESOS QUMICOS DE LOS ECOSISTEMAS EN LA PRESERVACIN DE LA VIDA: - Potencialidades de los ecosistemas - Cuidado, preservacin y uso sustentable naturales de los recursos - Distribucin y redistribucin equitativa de los recursos naturales y bienes sociales TRANSFORMACIN QUMICA SUSTENTABLE DE LA MATERIA EN LA NATURALEZA: - La qumica como ciencia y su importancia en el desarrollo regional. QUMICA - Los elementos y compuestos qumicos como base de la transformacin sustentable en la comunid ad. - Propiedades de los elementos qumicos y su aplicacin en la produccin. - Mezcla y combinacin - Combinaciones bsicas del oxgeno con otros elementos y su utilidad en la alimentacin, la medicina y la industria. - Reciclado, reduccin, recuperacin y reutilizacin de materiales. USO SUSTENTABLE DE RECURSOS NATURALES: - Manejo ecolgico de los recursos naturales antes de la colonia. - Ecologa y medioambiente - Recursos naturales renovables y no renovables - Ecosistemas terrestres y acuticos - Regiones y pisos ecolgicos, subsuelos: minerales, hidrocarburos, agua y animales; suelo: tierra, flora, fauna, agua, suelo y minerales; vuelo: aire, flora y fauna.

 Los elementos y compuestos qumicos como base de la transformaci n sustentable en la comunidad. Propiedades de los elementos qu mic os y su aplic aci n en la prod ucci n. Mezcla y combinacin Combinaciones bsicas del oxgeno con otros element os y su utilidad en la aliment acin, la medicin a y la industri a. Reciclado, reduccin, recuperacin y re uti liz ac i n de m at eri al es . Uso sustentable de recursos naturales: Manejo ecolgico de los recursos nat

urales antes de la colonia. Ecologa y medioambiente Recursos naturales renovables y no renovables Ecosistemas terrestres y acuticos Regiones y pisos ecolgicos, subsuelos: minerales, hidrocarburos, agua y animales; suelo: tierra, flora, fauna, agua, suelo y minerales; vuelo: aire, flora y fauna. Andenes o terrazas, sistema de riegos, la rotacin de cultivos. Produccin de saberes y conocimientos propios desde la Cosmovisin e Identidad Quechua: Conocimien to accin Gestin de riesgos, cambio climtico y vulnerabilidad de los ecosistemas en la prevencin de la salud socioambiental co mu nit ari a. Prevencin de la salud en el cuidado socioambiental. Saneamiento bsico y uso de agua. Calentamiento global y sus cons ecue ncia s Desequilibrio y contaminacin ecolgica en los ecosistemas. La alimentacin en situaciones de riesgos: inundaciones, lluvias, sequas, granizadas, heladas, chaqueos, incendios, deslizamientos otros factores.

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GESTIN DE RIESGOS, CAMBIOS CLIMTICOS Y VULNERABILIDAD DE LOS ECOSISTEMAS EN LA PREVENCIN DE LA SALUD SOCIOAMBIENTAL GEOGRAFA COMUNITARIA: Prevencin de la salud en el cuidado socioambiental. Saneamiento bsico y uso de agua. Calentamiento global y sus consecuencias - Desequilibrio y contaminacin ecolgica en los ecosistemas. - La alimentacin en situaciones riesgos: inundaciones,de lluvias, sequas, granizadas, heladas, chaqueos, incendios, deslizamientos otros factores.

En el ejemplo anterior se presentan los contenidos del currculo base (planes y programas) del rea de Saberes y Conocimientos Ciencias Naturales del primer ao de secundaria comunitaria productiva junto a los contenidos del currculo regionalizado armonizado de la nacin quechua, priorizados e integrados en funcin del proyecto socioproductivo (columna de la derecha), para distinguirlos se los presenta con un color diferente al texto general.

PLAN BIMESTRAL TEMTICA ORIENTADORA: IDENTIFICACIN Y ANLISIS DE LOS PROCESOS SOCIOCULTURALES, NATURALES Y PRODUCTIVOS (SEGUNDA FASE) PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: REDUCCIN DE LA CONTAMINACIN AMBUIENTAL A TRAVS DEL TRATAMIENTO DE LOS MATERIALES RESIDUALES DE LA COMUNIDAD. Campo de Saberes y Conocimientos: Vida Tierra Territorio rea de Saberes y Conocimientos: Ciencias Naturales Grado De Escolaridad: Primer Ao De Secundaria Comunitaria Productiva Unidad Educativa: Mercedes Elio de Rivero Tercer Bimestre Objetivo Holistico: Experimentamos con materiales del entorno, estudiando sus

leyes, prin- cipios fsicos, qumicos que la rigen, y cuidando el equilibrio ecolgico en la transformacin

fortalecer

sustentable y la relacin complementaria del ser humano con la biodiversidad, para los procesos de produccin sociocomunitaria.
Dimension es Contenidos y Ejes Articuladores Los procesos qumicos de los ecosistemas la vida: preservacin en de la Potencialidades de los ecosistemas Cuidado, preservacin y uso sustentable de los recursos naturales Distribucin y redistribucin equitativa de los y recursos naturales bienes sociales Sistemas de produccin propias en complementariedad con la Madre Tierra y el Cosmos: a) Agrcola ecolgica (Segn vocaciones productivas) Transformacin qumica sustentable de la materia en la naturaleza: La qumica como ciencia y su importancia en el desarrollo regional. Los elementos y compuestos qumicos como base de la transformacin sustentable en la comunidad. Propiedades de los elementos qumicos y su aplicacin en la produccin. Mezcla y combinacin Combinaciones bsicas del oxgeno con otros elementos y su utilidad en la alimentacin, la medicina y la industria. Reciclado, reduccin, recuperacin y reutilizacin de materiales. Orientaciones Metodolgicas Prctica Teora Valoracin Presentacin de diversos Y materiales del contexto para identificar las propiedades qumicas de los cuerpos. Prctica en parejas sobre el aprendizaje de los elementos y su aplicacin en la vida socioproductiva de la comunidad y la regin. Realizacin de prcticas de laboratorio para reconocer los metales y no metales oxgeno. que reaccionan con el Recoleccin de informacin y complementacin de saberes y conocimientos de los pueblos originarios campesinos y de la diversidad. Investigacin sobre las propiedades, lenguaje, nominacin y combinacin de elementos qumicos la aplicacin del oxgenopara y compuestos utilizados en la produccin e industrializacin autosustentable. Anlisis reflexivo en grupos comunitarios sobre los saberes y conocimientos qumicos en su aplicacin y manejo comunitario intercultural. Aplicacin de la qumica en las vocaciones y potencialidades socioproductivas, segn los pisos ecolgicos de la regin. Realizacin de laboratorio sobre mezcla y combinacin En un espacio natural, observamos e identificamos las riquezas de la Madre Tierra. Presentacin de material didctico audiovisual de conteniendo diferentes materiales residuales que afectan a la comunidad, causando enfermedades. Campaas de limpiezas, reciclando

SER

SABER

HACER

DECIDIR

De los contenidos del plan anual articulados (C. Base - C. Regionalizado) en funcin del PSP organizado por bimestres, extraemos lo concerniente al tercer bimestre, mostrando los contenidos del currculo regionalizado con texto de color diferente, esto con la finalidad de explicar de mejor manera el cuadro anterior.

3 1 PLAN DE CLASE DESARROLLO DE CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES Campo: Vida Tierra Territorio rea: Ciencias Naturales Fecha: 9 26- agosto de 2013 Tiempo: 270 minutos Bimestre: Tercer Ao de Escolaridad: Primer ao de Educacin Secundaria Comunitaria Productiva Proyecto Socioproductivo: Reduccin de la contaminacin ambiental a partir del tratamiento de los materiales residuales Temtica Orientadora: Identificacin y anlisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos. Objetivo Holistico: Estudiamos las leyes, principios fsicos y qumicos, por medio de la experimentacin con materiales del entorno, respetando normas de cuidando ecolgico en el tratamiento los materiales residuales, para fortalecer la complementariedad e interaccin de saludable con la comunidad y la naturaleza. Contenido y Eje Articulador: Transformacin qumica sustentable de la materia en la naturaleza.
Orientaciones Metodolgicas PRCTICA: Actividades preliminares: Observacin de la naturaleza en un espacio previo al anlisis crtico del tema determinado. Organizacin de grupos con equidad de gnero y prcticas de interrelacin para el desarrollo del trabajo. Desarrollo de la clase: Planteamiento de cuestionamientos reflexivos que generen crticas y autocriticas entre los estudiantes: Qu observamos en la naturaleza de nuestro espacio territorial comunitario? Nosotros como seres humanos, como diferenciamos los ecosistemas Recursos/ Materiales Preguntas en cartulina y fichas para los criterios sobre la temtica. Papelgrafo, marcadores, para centralizar y socializar en plenario la conceptualizacin del Tema considerado. Laptop, proyector de video con sobre el diapositivas tema. Sabia o sabio de la comunidad. Diversos residuos materiales dispersos en la comunidad, como botellas, de plsticos, que bolsas estn afectando a la salud de la regin. Evaluacin: Ser, Saber, Hacer, Decidir Desarrollo de una relacin de convivencia y armona con la naturaleza. Caracterizaci n de los y saberes conocimientos tecnolgicos de nuestros ancestros con relacin al equilibrio fsico y la transformacin qumica de los materiales en la naturaleza. Reconocimiento de las leyes, principios fsicos y

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y pisos ecolgicos que tenemos en la naturaleza? Cules son las causas que generan el desequilibrio de la naturaleza? A qu llamamos transformacin qumica con relacin a los materiales naturales? Invitacin a un sabio de la comunidad para reconocer las experiencias ancestrales de convivencia, armona y equilibrio con la Madre Tierra y el Cosmos. Cmo nuestros aplicaban pueblos indgena originarios la qumica y de la fsica en procesos tecnolgicos la vida y los cuidaban de la salud comunitaria integral. TEORA: Socializacin de respuestas en grupos comunitarios de trabajo, las que podrn ser escritas en fichas personales y/o resumen de grupo. Debate y contrastacin de respuestas de los grupos de trabajo en plenaria. Centralizacin de los criterios en un papelgrafo, a partir de ello describir una conceptualizacin general de la temtica. Presentacin de diapositivas con ilustraciones de proteccin y preservacin de la vida con equilibrio y sustentable transformacin de materiales en la naturaleza. Se recurre a bibliografa especializada para contrastar las respuestas de saberes empricos y conocimientos con la teora cientfica. Presentacin y explicacin de los grupos de trabajo en plenaria. Aclaracin de dudas y reforzamiento, por parte del maestro en el manejo tcnico pedaggico para enriquecer la conceptualizacin reflexionada, tecnolgica y cientfica del contenido curricular. VALORACIN: Valoracin de la reciprocidad y respeto que debe existir con la biodiversidad. Prctica de las experimentaciones con materiales residuales del entorno. Participacin activa en las campaas de limpieza en la comunidad. Posicin crtica sobre el uso y aplicacin saberes de y conocimientos socioproductivos con materiales residuales reciclados en beneficio de ser reutilizados en la cotidianidad y la comunidad, con cuidado sustentable de la vida en la Madre Tierra y el Cosmos. Participacin activa en las campaas de limpieza en la comunidad.

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PRODUCCIN reciclando Prcticas socioproductivas residuos de materiales de forma sustentable para reutilizarlos en la cotidianidad. Escritura de las conclusiones del tema, tomando en cuenta las cuatro dimensiones relacionadas al contenido y eje articulador. Product o: Producto tecnolgico productivo a de la convivencia y sustentable con equilibrio en Ejemplo: lasociocomunitario, transformacin yaplicado reciclado residuos de armnica materiales reutilizable la cotidianidad. trenzarlas yen Elaborar Bolsas grandes y/oacopio de bolsas de plsticos lavarlas para luego Carteras. Logrando as una comunidad limpia y sana. Bibliografa: Enkerlin, Ernesto Cano, Jernimo Thompson Garza Ral Vogel, Enrique, (1997) Ciencia Ambiental y Desarrollo Sostenible Ed. Mxico. Ibisch, & Mrida, G. (2003) La Riqueza de Bolivia. Editorial Fundacin AmigosP.L. de la Naturaleza (FAN), Biodiversidad: Santa Cruz, Bolivia. CEPO (2008), Educacin, Cosmovisin e Identidad. Documento de trabajo, La Paz: CEPOs. Mielke G. (1997) Educacin Ambiental Integral, Editorial Qhori Llama, Sucre Bolivia.

Firma del Maestro(a)

Firma del Director(a)