PLANIFICACIN BIMENSUAL

Unidad Temtica: Chile un pas hermoso y diverso. Fecha: Septiembre - Octubre 2013 Docente: Roco Cabaa Galleguillos Nivel: Taller Laboral C Monitora: Paola Araya lvarez

OBJETIVO TRANSVERSAL: Favorecer una calidad de interaccin personal y familiar regida por el respeto mutuo.
OBJETIBO GENERAL REA FUNCIONAL Comunicacin Desarrollar habilidades de expresin verbal para facilitar la interaccin con su medio familiar, escolar, laboral y social -Afianzar habilidades comunicacin segn potenciales. -Desarrollar progresivamente conciencia fonolgica. la de sus -Asocian imgenes y fonemas en estudio -Comentan en relacin a historia, cultura y tradiciones tpicas de nuestro pas -Describen videos sobre la 1 junta nacional de gobierno. -Expresar necesidades personales. -Guas de aprendizaje. -Revistas, diarios. -Lpices de colores. -Set de lminas. -CD -Prueba informal -Guas de trabajo. COGNITIVO APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIN

-Responden preguntas acerca de verbalmente narraciones de textos simples y -Cuentos, textos intereses complejos relacionados con la narrativos unidad

-Desarrollar el discurso narrativo. -Desarrollar habilidades psicolingstica. -Aumentar progresivamente vocabulario. Lectoescritura Adquirir y desarrollar de manera funcional las tcnicas instrumentales bsicas de lectoescritura. -Afianzar tcnicas instrumentales bsicas de lectoescritura

-Lminas de Completan oraciones secuencias relacionadas con la unidad y sealan sujeto y predicado - Videos de -Aumentan progresivamente su cuentos. vocabulario a travs del uso del diccionario -Laminas de acciones cotidianas. -Realizan actividades grafomotoras aumentando nivel de complejidad -Completan con fonemas faltantes diversas palabras relacionadas con la unidad -Comprenden textos acerca de la historia de Chile -Reconocen fonemas en diversos textos narrativos relacionados con la unidad -Trazan palabras en sus cuadernos relacionadas con la unidad -Transcriben textos relacionados con la unidad -Leen textos breves y responden a preguntas. -Buscan en diarios y revisas vocales/consonantes en estudio. -Texto escolar -Lminas de elementos de diferentes categoras.

Clculo - Afianzar los conceptos bsicos Reconocer relaciones a nivel relativos a la orientacin espacial concreto y grfico diferentes y temporal. conceptos de orden espacial. -Afianzar las nociones de clasificacin, seriacin, correspondencia y conservacin necesarias para la formacin del concepto de nmero

Potenciar la adquisicin de las -Afianzar la resolucin de operaciones elementales de adiciones y sustracciones con clculo y su aplicacin prctica. reserva. -Aplicar la adicin, sustraccin y multiplicacin a la resolucin de problemas simples que impliquen clculo de dinero en situaciones de cotidianas.

-Leer y escribir numerales en un mbito dado.

-Afianzar el valor posicional de los nmeros.

-Juegan siguiendo instrucciones de ubicacin con elementos y/o compaeros. -Agrupan elementos segn indicacin dada. - Cambiar de forma y tamao materiales como: plasticina y masa, -Clasifican elementos por uno o dos atributos. -Realizar actividades de tipo concreto y grfico utilizando nociones espaciales y temporales. -Completan oraciones relacionadas con las nociones temporoespaciales -Ordenan secuencias temporales. -Establecen relacin nmero, cantidad en forma concreta y grfica. -Trabajar con tablas numricas para nominar nmeros. -Reconocen y nominan nmeros. -Resuelven operaciones de adicin, sustraccin en resolucin de problemas simples y complejos. -Trazan nmeros -Ejercitan descomposicin numrica desde la unidad hasta el mbito de la centena de mil.

-Bloques lgicos. -Material concreto (pelotas, palos, plasticina, vasos de colores, etc.). -Abaco -Guas de aprendizaje. -Figuras geomtricas -Objetos pequeos -Mviles -Guas de trabajo -Caja mackinder.

-Prueba informal -Guas de trabajo.

-Videos.

Nocin del entorno natural y -Identificar paisajes de diversos cultural. lugares de nuestro pas. - Desarrollar habilidades para conocer y comprender elementos naturales bsicos del mundo en que vive.

-Computador.

-Reconocen diversos paisajes de nuestro pas a travs de lminas y -Retroproyector. -Aprender bailes y juegos videos. tradicionales de chile. -Lminas. -Observan videos de bailes -Comprender el origen de las tpicos de nuestro pas. -Lminas de fiestas tradicionales. secuencias. -Cantan himno nacional. -Reconocer smbolos patrios -Material concreto. como bandera, himno y escudo -Reconocen a travs de cuentos y nacional. videos y comprenden leyendas y -Cartulina. costumbres de Chile. -Identificar comidas, vestimentas -Pegamento. y artesanas locales y regionales. -Reconocen a travs de lminas personajes histricos importantes -Tijeras. -Conocer la flora y fauna de chile. del pas. -Identificar zonas climticas presentes en nuestro pas. -Identificar puntos cardinales, continentes y ocanos. -Identificar estaciones del ao y sus caractersticas. -Conocen principales presidentes de chile. -Clasifican principales elementos que forman parte de la flora y fauna de chile.

-Prueba informal -Guas de trabajo.

-Observan videos de la flora y fauna tpica de cada zona de -Reconocer secuencias nuestro pas. temporales: meses del ao, das de la semana, ayer, hoy y -Realizan maquetas para ubicar maana. zonas climticas. -Colorear paisajes de distintas zonas climticas.

-Observar videos interactivos en los cuales se muestra el origen de cada una de las zonas climticas. -Ubicar en mapas; puntos cardinales, ocanos y continentes. -Observan calendario, ubican das, semanas y meses. -Responden a preguntas sobre el transcurso del tiempo. -Aprender a identificar la hora en un reloj. -Ordenan secuencias temporales. (ayer, hoy y maana / antes, despus / da, noche, etc.) -Elaboran reloj de material concreto. -Conocer y valorar el significado de las efemrides -Identifican partes del reloj creado. -Identifican la hora en reloj. Efemrides: -Da de la primera junta de gobierno -Da de las glorias del ejercito

REA FISICO MOTOR Educacin psicomotriz Desarrollar y favorecer la coordinacin global y segmentaria. -Ejecutar acciones que implican manejo del esquema corporal -Dominar equilibrio esttico y corporal -Mantener postura corporal y adecuada. -Realizar ejercicios de desplazamientos, giros, saltos, reptaciones, etc. -Ejercicios de lateralidad, -Ejercicios topolgicos. (cerca, lejos, arriba, abajo) -Realizar desplazamientos en distintas direcciones -Realizar circuito de actividades motoras gruesas.

-Pelotas -Cuerdas -Pitos -Ropa deportiva (polera, buzo) -Toalla -tiles de aseo personal

-Observacin directa.

Educacin Fsica, deporte y recreacin. Desarrollar e incrementar las capacidades motoras bsicas en la funcin de la armona postural y de eficiencia motriz general REA SOCIAL -Lograr patrones de comportamiento, valores y actitudes deseables que permitan una adecuada integracin a la vida familiar, escolar y comunitaria.

-Mostrar autonoma personal.

caractersticas de -Escuchan atentamente y debaten e independencia cuentos y narraciones sobre autocuidado. de de sus higiene -Lavar manos antes de almorzar.

-Artculos de aseo personal -Artculos de limpieza. -Panel de responsabilidades.

-Lista de cotejo. -Observacin directa. -Evaluacin formativa.

-Poseer hbitos personal. -Alimentarse independiente. -Identificar derechos.

-Cepillar los dientes despus de manera cada comida. -Participar en juegos grupales. deberes y -Asear y ordenar la sala.

-Identificar en panel de deberes lo que deben hacer con respecto al orden y aseo de la sala de clases.

-Utilizan correctamente el servicio y servilleta en instancias de alimentacin. -Demuestran iniciativa con respecto al cumplimiento de rutinas de higiene y deberes asignados.

REA VOCACIONAL

Taller JEC Valor Monetario -Reconocer monedas y billetes -Juegan a comprar y vender Desarrollar en los alumnos la utilizados como monedas productos. capacidad de realizar nacionales. intercambios monetarios -Participan en juegos de saln que impliquen la utilizacin de -Identificar valor que tiene cada monedas y billetes. uno de los billetes utilizado como intercambio monetario. -Resuelven problemticas simples de la vida diaria que impliquen compra y venta de productos. -Manipulan billetes y monedas de juguete, comparan sus tamaos y valores. -Realizan compras en almacn cercano aplicando lo aprendido.

-Billetes y monedas de juguete. -Lminas para productos de compraventa.

-Lista de cotejo -Observacin directa. -Evaluacin formativa.

Taller JEC Red enlaces -Conocer y comprender los -Observan y manipulan diversos Conocer, aplicar e integrar conceptos bsicos relativos a accesorios relativos a la herramientas de uso hardware y software. computacin. tecnolgico -Conocen funcionalidad de teclado mouse, pantalla, parlantes, etc. -Siguen paso a paso el procedimiento para llevar a cabo la utilizacin de software educativo. (encender el computador, instalar CD, etc. ) -Utilizan distintos softwares computacional relacionado con los contenidos trabajados en la unidad. Taller JEC Habilidades Laborales Desarrollar competencias que permitan la efectiva insercin a diferentes grupos sociales y laborales. -Desarrollar, afianzar comprender el concepto competencia laboral. y de -Identificar las habilidades laborales que poseen. -Aprender sus datos personales Conocer elementos importantes necesarios para acceder a buscar trabajo. -Crean un diario en el cual sealan sus intereses. -Aprenden a utilizar documentos personales (cdula de identidad, currculum, etc.) en simulacin de trmites.

-Computador -Softwares educativos.

-Lista de cotejo. -Observacin directa. -Evaluacin formativa.

-Libreta con datos personales. -Cdula de identidad

-Lista de cotejos. -Observacin directa.

Taller JEC Autocuidado Identificar, desarrollar autocuidado.

clasificar prcticas

y -Fomentar la iniciativa de prcticas de autocuidado.

en

-Observan videos de autocuidado. -Practican medidas de autocuidado en forma sistemtica. -Identifican en lminas situaciones correctas de autocuidado. -Ordenan secuencias de situaciones de autocuidado. -Elaboran mural de higiene y limpieza personal -Practicar medidas de autocuidado. -Comparar las caractersticas de personas que practican cotidianamente mediadas de higiene personal y otras que no lo hacen comnmente. -Conversar sobre la importancia y los beneficios del autocuidado tanto fsico, como mental.

-Videos explicativos. -Guas de trabajo. -Recortes, fotografas, lminas.

-Lista de cotejo. -Observacin directa. -Evaluacin formativa.