Frecuencias Expresa con claridad sus puntos de vista

Estadsticos Expresa con claridad sus puntos de vista Vlidos 30 N Perdidos 0 Media 3,4667 Mediana 3,5000 Moda 3,00 Desv. tp. 1,13664 Asimetra -,440 Error tp. de asimetra ,427 Expresa con claridad sus puntos de vista Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido NUNCA 2 6,7 6,7 CASI NUNCA 3 10,0 10,0 ALGUNAS VECES 10 33,3 33,3 CASI SIEMPRE 9 30,0 30,0 SIEMPRE 6 20,0 20,0 Total 30 100,0 100,0

Vlidos

Porcentaje acumulado 6,7 16,7 50,0 80,0 100,0

Expresa de manera organizada la nueva informacin

Estadsticos Expresa de manera organizada la nueva informacin Vlidos 30 N Perdidos 0 Media 3,7000 Mediana 4,0000 Moda 4,00 Desv. tp. 1,26355 Asimetra -,925 Error tp. de asimetra ,427 Expresa de manera organizada la nueva informacin Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido NUNCA 3 10,0 10,0 CASI NUNCA 2 6,7 6,7 ALGUNAS VECES 5 16,7 16,7 CASI SIEMPRE 11 36,7 36,7 SIEMPRE 9 30,0 30,0 Total 30 100,0 100,0

Vlidos

Porcentaje acumulado 10,0 16,7 33,3 70,0 100,0

Aporta intervenciones para aclarar o solucionar el problema

Estadsticos Aporta intervenciones para aclarar o solucionar el problema Vlidos 30 N Perdidos 0 Media 3,5333 Mediana 4,0000 Moda 4,00 Desv. tp. 1,00801 Asimetra -,422 Error tp. de asimetra ,427 Aporta intervenciones para aclarar o solucionar el problema Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido NUNCA 1 3,3 3,3 CASI NUNCA 3 10,0 10,0 ALGUNAS VECES 10 33,3 33,3 CASI SIEMPRE 11 36,7 36,7 SIEMPRE 5 16,7 16,7 Total 30 100,0 100,0

Vlidos

Porcentaje acumulado 3,3 13,3 46,7 83,3 100,0

Colabora en el trabajo en equipo

Estadsticos Colabora en el trabajo en equipo Vlidos 30 N Perdidos 0 Media 3,4667 Mediana 3,5000 Moda 3,00 Desv. tp. 1,27937 Asimetra -,450 Error tp. de asimetra ,427 Colabora en el trabajo en equipo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido NUNCA 3 10,0 10,0 CASI NUNCA 3 10,0 10,0 ALGUNAS VECES 9 30,0 30,0 CASI SIEMPRE 7 23,3 23,3 SIEMPRE 8 26,7 26,7 Total 30 100,0 100,0

Vlidos

Porcentaje acumulado 10,0 20,0 50,0 73,3 100,0

Cumple con las tareas acordadas con el grupo

Estadsticos Cumple con las tareas acordadas con el grupo Vlidos 30 N Perdidos 0 Media 3,3000 Mediana 3,5000 Moda 4,00 Desv. tp. 1,29055 Asimetra -,297 Error tp. de asimetra ,427 Cumple con las tareas acordadas con el grupo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido NUNCA 3 10,0 10,0 CASI NUNCA 6 20,0 20,0 ALGUNAS VECES 6 20,0 20,0 CASI SIEMPRE 9 30,0 30,0 SIEMPRE 6 20,0 20,0 Total 30 100,0 100,0

Vlidos

Porcentaje acumulado 10,0 30,0 50,0 80,0 100,0

Respeta el trabajo de los dems

Estadsticos Respeta el trabajo de los dems Vlidos 30 N Perdidos 0 Media 3,4667 Mediana 3,5000 Moda 5,00 Desv. tp. 1,38298 Asimetra -,345 Error tp. de asimetra ,427 Respeta el trabajo de los dems Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido 3 10,0 10,0 5 16,7 16,7 7 23,3 23,3 5 16,7 16,7 10 33,3 33,3 30 100,0 100,0

Vlidos

NUNCA CASI NUNCA ALGUNAS VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE Total

Porcentaje acumulado 10,0 26,7 50,0 66,7 100,0

Identifica conceptos y terminologas relacionados con el problema.

Estadsticos Identifica conceptos y terminologas relacionados con el problema. Vlidos 30 N Perdidos 0 Media 3,3667 Mediana 3,0000 Moda 3,00 Desv. tp. 1,32570 Asimetra -,357 Error tp. de asimetra ,427 Identifica conceptos y terminologas relacionados con el problema. Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido acumulado NUNCA 4 13,3 13,3 13,3 CASI NUNCA 2 6,7 6,7 20,0 ALGUNAS VECES 11 36,7 36,7 56,7 CASI SIEMPRE 5 16,7 16,7 73,3 SIEMPRE 8 26,7 26,7 100,0 Total 30 100,0 100,0

Vlidos

Plantea problemas relacionados con el problema.

Estadsticos Plantea problemas relacionados con el problema. Vlidos 30 N Perdidos 0 Media 3,7667 Mediana 4,0000 Moda 5,00 Desv. tp. 1,19434 Asimetra -,557 Error tp. de asimetra ,427 Plantea problemas relacionados con el problema. Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido NUNCA 1 3,3 3,3 CASI NUNCA 4 13,3 13,3 ALGUNAS VECES 7 23,3 23,3 CASI SIEMPRE 7 23,3 23,3 SIEMPRE 11 36,7 36,7 Total 30 100,0 100,0

Vlidos

Porcentaje acumulado 3,3 16,7 40,0 63,3 100,0

Selecciona la informacin relevante del problema.

Estadsticos Selecciona la informacin relevante del problema. Vlidos 30 N Perdidos 0 Media 3,1667 Mediana 3,0000 Moda 3,00 Desv. tp. 1,28877 Asimetra -,021 Error tp. de asimetra ,427 Selecciona la informacin relevante del problema. Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido NUNCA 3 10,0 10,0 CASI NUNCA 7 23,3 23,3 ALGUNAS VECES 8 26,7 26,7 CASI SIEMPRE 6 20,0 20,0 SIEMPRE 6 20,0 20,0 Total 30 100,0 100,0

Vlidos

Porcentaje acumulado 10,0 33,3 60,0 80,0 100,0

Identifica sus necesidades de aprendizaje

Estadsticos Identifica sus necesidades de aprendizaje Vlidos 30 N Perdidos 0 Media 3,3000 Mediana 3,0000 Moda 3,00 Desv. tp. 1,34293 Asimetra -,319 Error tp. de asimetra ,427 Identifica sus necesidades de aprendizaje Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido NUNCA 4 13,3 13,3 CASI NUNCA 4 13,3 13,3 ALGUNAS VECES 8 26,7 26,7 CASI SIEMPRE 7 23,3 23,3 SIEMPRE 7 23,3 23,3 Total 30 100,0 100,0

Vlidos

Porcentaje acumulado 13,3 26,7 53,3 76,7 100,0

Utiliza ms de un recurso para la bsqueda de informacin

Estadsticos Utiliza ms de un recurso para la bsqueda de informacin Vlidos 30 N Perdidos 0 Media 3,4667 Mediana 3,0000 Moda 3,00 Desv. tp. 1,30604 Asimetra -,270 Error tp. de asimetra ,427 Utiliza ms de un recurso para la bsqueda de informacin Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido NUNCA 3 10,0 10,0 CASI NUNCA 2 6,7 6,7 ALGUNAS VECES 13 43,3 43,3 CASI SIEMPRE 2 6,7 6,7 SIEMPRE 10 33,3 33,3 Total 30 100,0 100,0

Vlidos

Porcentaje acumulado 10,0 16,7 60,0 66,7 100,0

Muestra inters por aprender ms

Estadsticos Muestra inters por aprender ms Vlidos 30 N Perdidos 0 Media 3,3667 Mediana 4,0000 Moda 4,00 Desv. tp. 1,35146 Asimetra -,550 Error tp. de asimetra ,427 Muestra inters por aprender ms Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido NUNCA 4 13,3 13,3 CASI NUNCA 5 16,7 16,7 ALGUNAS VECES 3 10,0 10,0 CASI SIEMPRE 12 40,0 40,0 SIEMPRE 6 20,0 20,0 Total 30 100,0 100,0

Vlidos

Porcentaje acumulado 13,3 30,0 40,0 80,0 100,0

Anlisis de fiabilidad Escala: TODAS LAS VARIABLES

Resumen del procesamiento de los casos N % Vlidos 30 100,0 a Casos Excluidos 0 ,0 Total 30 100,0 a. Eliminacin por lista basada en todas las variables del procedimiento.

Estadsticos de fiabilidad Alfa de N de elementos Cronbach ,047 12

Estadsticos de los elementos Media Desviacin tpica Expresa con claridad sus 3,4667 1,13664 puntos de vista Expresa de manera organizada la nueva 3,7000 1,26355 informacin Aporta intervenciones para aclarar o solucionar el 3,5333 1,00801 problema Colabora en el trabajo en 3,4667 1,27937 equipo Cumple con las tareas 3,3000 1,29055 acordadas con el grupo Respeta el trabajo de los 3,4667 1,38298 dems Identifica conceptos y terminologas relacionados 3,3667 1,32570 con el problema. Plantea problemas relacionados con el 3,7667 1,19434 problema. Selecciona la informacin 3,1667 1,28877 relevante del problema. Identifica sus necesidades 3,3000 1,34293 de aprendizaje Utiliza ms de un recurso para la bsqueda de 3,4667 1,30604 informacin Muestra inters por aprender 3,3667 1,35146 ms

N 30 30

30 30 30 30 30

30 30 30 30 30

Correlaciones
Correlaciones Expresa con claridad sus puntos de vista Expresa de manera organizada la nueva informacin -,307 ,099 30 -,307 ,099 30 ** ,528 ,003 30 -,179 ,345 30 -,005 ,980 30 -,297 ,111 30 -,301 ,107 30 -,019 ,922 30 -,031 ,869 30 -,117 ,536 30 1 30 * -,439 ,015 30 -,102 ,590 30 -,197 ,298 30 ,241 ,200 30 -,241 ,200 30 -,048 ,801 30 ,053 ,781 30 ** ,482 ,007 Aporta intervenciones para aclarar o solucionar el problema ** ,528 ,003 30 * -,439 ,015 30 1 30 -,012 ,948 30 ,297 ,111 30 * -,407 ,025 30 -,203 ,282 30 ,078 ,681 30 ,035 ,853 30 -,275 ,141

Correlacin de Pearson Expresa con claridad sus puntos de vista Expresa de manera organizada la nueva informacin Sig. (bilateral) N Correlacin de Pearson Sig. (bilateral) N Correlacin de Pearson Aporta intervenciones para aclarar o solucionar el Sig. (bilateral) problema N Correlacin de Pearson Colabora en el trabajo en Sig. (bilateral) equipo N Correlacin de Pearson Cumple con las tareas Sig. (bilateral) acordadas con el grupo N Correlacin de Pearson Respeta el trabajo de los Sig. (bilateral) dems N Identifica conceptos y Correlacin de Pearson terminologas relacionados Sig. (bilateral) con el problema. N Plantea problemas Correlacin de Pearson relacionados con el Sig. (bilateral) problema. N Correlacin de Pearson Selecciona la informacin Sig. (bilateral) relevante del problema. N Identifica sus necesidades de Correlacin de Pearson aprendizaje Sig. (bilateral)

Correlaciones Colabora en el trabajo en equipo Expresa con claridad sus puntos de vista Expresa de manera organizada la nueva informacin Aporta intervenciones para aclarar o solucionar el problema Colabora en el trabajo en equipo Cumple con las tareas acordadas con el grupo Respeta el trabajo de los dems Identifica conceptos y Correlacin de Pearson Sig. (bilateral) N Correlacin de Pearson Sig. (bilateral) N Correlacin de Pearson Sig. (bilateral) N Correlacin de Pearson Sig. (bilateral) N Correlacin de Pearson Sig. (bilateral) N Correlacin de Pearson Sig. (bilateral) N Correlacin de Pearson -,179 ,345 30 -,102 ,590 30 ** -,012 ,948 30 1 30 -,464 ,010 30 -,127 ,503 30 ,262

Cumple con las tareas acordadas con el grupo -,005 ,980 30 -,197 ,298 30 * ,297 ,111 30 -,464 ,010 30 1 30 ,112 ,555 30 -,026

Respeta el trabajo de los dems -,297 ,111 30 * ,241 ,200 30 -,407 ,025 30 -,127 ,503 30 ,112 ,555 30 * 1 30 ,035
**

terminologas relacionados con el problema.

Sig. (bilateral) N Correlacin de Pearson Plantea problemas Sig. (bilateral) relacionados con el problema. N Correlacin de Pearson Selecciona la informacin Sig. (bilateral) relevante del problema. N Identifica sus necesidades de Correlacin de Pearson aprendizaje Sig. (bilateral)

,163 30 -,084 ,658 30 -,049 ,798 30 -,084 ,658

,891 30 ,114 ,548 30 ,197 ,297 30 ** ,205 ,277

,854 30 ,047 ,804 30 ,148 ,434 30 ,256 ,172

Correlaciones Identifica Plantea conceptos y problemas terminologas relacionados con relacionados con el problema. el problema. Correlacin de Pearson -,301 -,019 Expresa con claridad sus Sig. (bilateral) ,107 ,922 puntos de vista N 30 30 Expresa de manera Correlacin de Pearson -,241 -,048 organizada la nueva Sig. (bilateral) ,200 ,801 informacin N 30 30 ** * Aporta intervenciones para Correlacin de Pearson -,203 ,078 aclarar o solucionar el Sig. (bilateral) ,282 ,681 problema N 30 30 Correlacin de Pearson ,262 -,084 Colabora en el trabajo en Sig. (bilateral) ,163 ,658 equipo N 30 30 Correlacin de Pearson -,026 ,114 Cumple con las tareas Sig. (bilateral) ,891 ,548 acordadas con el grupo N 30 30 Correlacin de Pearson ,035 ,047 Respeta el trabajo de los Sig. (bilateral) ,854 ,804 dems N 30 30 Correlacin de Pearson 1 -,314 Identifica conceptos y terminologas relacionados Sig. (bilateral) ,091 con el problema. N 30 30 Correlacin de Pearson -,314 1 Plantea problemas Sig. (bilateral) ,091 relacionados con el problema. N 30 30 Correlacin de Pearson -,138 ,250 Selecciona la informacin Sig. (bilateral) ,467 ,182 relevante del problema. N 30 30 ** Identifica sus necesidades de Correlacin de Pearson -,277 ,217 aprendizaje Sig. (bilateral) ,138 ,249 Correlaciones Identifica sus necesidades de aprendizaje Expresa con claridad sus puntos de vista Expresa de manera organizada la nueva informacin Aporta intervenciones para aclarar o solucionar el problema Colabora en el trabajo en equipo Correlacin de Pearson Sig. (bilateral) N Correlacin de Pearson Sig. (bilateral) N Correlacin de Pearson Sig. (bilateral) N Correlacin de Pearson Sig. (bilateral) N -,117 ,536 30 ,482 ,007 30 ** -,275 ,141 30 -,084 ,658 30

Selecciona la informacin relevante del problema. -,031 ,869 30 * ,053 ,781 30 ,035 ,853 30 -,049 ,798 30 ,197 ,297 30 * ,148 ,434 30 -,138 ,467 30 ,250 ,182 30 1 30 ,488 ,006
**

Utiliza ms de un recurso para la bsqueda de informacin ,127 ,504 30 -,226 ,230 30 * ,328 ,077 30 ,154 ,416 30

Muestra inters por aprender ms -,272 ,145 30 * ,046 ,807 30 -,047 ,804 30 ,177 ,350 30
**

Correlacin de Pearson Sig. (bilateral) N Correlacin de Pearson Respeta el trabajo de los Sig. (bilateral) dems N Identifica conceptos y Correlacin de Pearson terminologas relacionados Sig. (bilateral) con el problema. N Correlacin de Pearson Plantea problemas Sig. (bilateral) relacionados con el problema. N Correlacin de Pearson Selecciona la informacin Sig. (bilateral) relevante del problema. N Identifica sus necesidades de Correlacin de Pearson aprendizaje Sig. (bilateral) Cumple con las tareas acordadas con el grupo

,205 ,277 30 ,256 ,172 30 -,277 ,138 30 ,217 ,249 30 ,488 ,006 30 1

,098 ,606 30 -,258 ,168 30 -,162 ,392 30 ,006 ,975 30 -,150 ,428 30 ** -,299 ,109

,132 ,485 30 * ,053 ,781 30 ,115 ,546 30 ,140 ,460 30 ,419 ,021 30 ,317 ,088

Correlaciones Expresa con claridad sus puntos de vista

Expresa de manera organizada la nueva informacin 30 -,226 ,230 30 ,046 ,807 * 30

Aporta intervenciones para aclarar o solucionar el problema 30

**

Identifica sus necesidades de aprendizaje Utiliza ms de un recurso para la bsqueda de informacin

30 ,127 ,504 30 -,272 ,145 ** 30

Correlacin de Pearson Sig. (bilateral) N Correlacin de Pearson Muestra inters por aprender Sig. (bilateral) ms N

,328 ,077 * 30 -,047 ,804 30

Correlaciones Colabora en el trabajo en equipo Identifica sus necesidades de aprendizaje Utiliza ms de un recurso para la bsqueda de informacin N 30 ,154 ,416 30 ,177 ,350 ** 30

Cumple con las tareas acordadas con el grupo 30 ,098 ,606 30 ,132 ,485 * 30

Respeta el trabajo de los dems 30

**

Correlacin de Pearson Sig. (bilateral) N Correlacin de Pearson Muestra inters por aprender Sig. (bilateral) ms N

-,258 ,168 * 30 ,053 ,781 30

Correlaciones Identifica Plantea conceptos y problemas terminologas relacionados con relacionados con el problema. el problema. Identifica sus necesidades de aprendizaje Utiliza ms de un recurso para la bsqueda de informacin N 30 -,162 ,392 30 ,115 ,546 ** 30 30 ,006 ,975 30 ,140 ,460 * 30

Selecciona la informacin relevante del problema. 30

**

Correlacin de Pearson Sig. (bilateral) N Correlacin de Pearson Muestra inters por aprender Sig. (bilateral) ms N

-,150 ,428 * 30 ,419 ,021 30

Correlaciones Identifica sus necesidades de aprendizaje Identifica sus necesidades de aprendizaje Utiliza ms de un recurso para la bsqueda de informacin N 30 -,299 ,109 30 ,317 ,088 ** 30

Utiliza ms de un recurso para la bsqueda de informacin 30 1 30 ,076 ,692 * 30

Muestra inters por aprender ms 30

**

Correlacin de Pearson Sig. (bilateral) N Correlacin de Pearson Muestra inters por aprender Sig. (bilateral) ms N

,076 ,692 * 30 1 30

Pruebas no paramtricas
Estadsticos descriptivos N Media Desviacin tpica Expresa con claridad sus puntos de vista Expresa de manera organizada la nueva informacin Aporta intervenciones para aclarar o solucionar el problema Colabora en el trabajo en equipo Cumple con las tareas acordadas con el grupo Respeta el trabajo de los dems Identifica conceptos y terminologas relacionados con el problema. Plantea problemas relacionados con el problema. Selecciona la informacin relevante del problema. Identifica sus necesidades de aprendizaje Utiliza ms de un recurso para la bsqueda de informacin Muestra inters por aprender ms 30 30 3,4667 3,7000 1,13664 1,26355 Mnimo 1,00 1,00 Mximo 5,00 5,00

30 30 30 30 30

3,5333 3,4667 3,3000 3,4667 3,3667

1,00801 1,27937 1,29055 1,38298 1,32570

1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

5,00 5,00 5,00 5,00 5,00

30 30 30 30 30

3,7667 3,1667 3,3000 3,4667 3,3667

1,19434 1,28877 1,34293 1,30604 1,35146

1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

5,00 5,00 5,00 5,00 5,00

Prueba de chi-cuadrado Frecuencias

Expresa con claridad sus puntos de vista N observado N esperado Residual NUNCA 2 6,0 -4,0 CASI NUNCA 3 6,0 -3,0 ALGUNAS VECES 10 6,0 4,0 CASI SIEMPRE 9 6,0 3,0 SIEMPRE 6 6,0 ,0 Total 30

Expresa de manera organizada la nueva informacin N observado N esperado Residual NUNCA 3 6,0 -3,0 CASI NUNCA 2 6,0 -4,0 ALGUNAS VECES 5 6,0 -1,0 CASI SIEMPRE 11 6,0 5,0 SIEMPRE 9 6,0 3,0 Total 30

Aporta intervenciones para aclarar o solucionar el problema N observado N esperado Residual NUNCA 1 6,0 -5,0 CASI NUNCA 3 6,0 -3,0 ALGUNAS VECES 10 6,0 4,0 CASI SIEMPRE 11 6,0 5,0 SIEMPRE 5 6,0 -1,0 Total 30

Colabora en el trabajo en equipo N observado N esperado NUNCA 3 6,0 CASI NUNCA 3 6,0 ALGUNAS VECES 9 6,0 CASI SIEMPRE 7 6,0 SIEMPRE 8 6,0 Total 30

Residual -3,0 -3,0 3,0 1,0 2,0

Cumple con las tareas acordadas con el grupo N observado N esperado Residual NUNCA 3 6,0 -3,0 CASI NUNCA 6 6,0 ,0 ALGUNAS VECES 6 6,0 ,0 CASI SIEMPRE 9 6,0 3,0 SIEMPRE 6 6,0 ,0 Total 30

Respeta el trabajo de los dems N observado N esperado NUNCA 3 6,0 CASI NUNCA 5 6,0 ALGUNAS VECES 7 6,0 CASI SIEMPRE 5 6,0 SIEMPRE 10 6,0 Total 30

Residual -3,0 -1,0 1,0 -1,0 4,0

Identifica conceptos y terminologas relacionados con el problema. N observado N esperado Residual NUNCA 4 6,0 -2,0 CASI NUNCA 2 6,0 -4,0 ALGUNAS VECES 11 6,0 5,0 CASI SIEMPRE 5 6,0 -1,0 SIEMPRE 8 6,0 2,0 Total 30

Plantea problemas relacionados con el problema. N observado N esperado Residual NUNCA 1 6,0 -5,0 CASI NUNCA 4 6,0 -2,0 ALGUNAS VECES 7 6,0 1,0 CASI SIEMPRE 7 6,0 1,0 SIEMPRE 11 6,0 5,0 Total 30

Selecciona la informacin relevante del problema. N observado N esperado Residual NUNCA 3 6,0 -3,0 CASI NUNCA 7 6,0 1,0 ALGUNAS VECES 8 6,0 2,0 CASI SIEMPRE 6 6,0 ,0 SIEMPRE 6 6,0 ,0 Total 30

Identifica sus necesidades de aprendizaje N observado N esperado Residual NUNCA 4 6,0 -2,0 CASI NUNCA 4 6,0 -2,0 ALGUNAS VECES 8 6,0 2,0 CASI SIEMPRE 7 6,0 1,0 SIEMPRE 7 6,0 1,0 Total 30

Utiliza ms de un recurso para la bsqueda de informacin N observado N esperado Residual NUNCA 3 6,0 -3,0 CASI NUNCA 2 6,0 -4,0 ALGUNAS VECES 13 6,0 7,0 CASI SIEMPRE 2 6,0 -4,0 SIEMPRE 10 6,0 4,0 Total 30

Muestra inters por aprender ms N observado N esperado NUNCA 4 6,0 CASI NUNCA 5 6,0 ALGUNAS VECES 3 6,0 CASI SIEMPRE 12 6,0 SIEMPRE 6 6,0 Total 30

Residual -2,0 -1,0 -3,0 6,0 ,0

Expresa con claridad sus puntos de vista

a

Chi-cuadrado gl Sig. asintt.

8,333 4 ,080

Estadsticos de contraste Expresa de Aporta manera intervenciones organizada la para aclarar o nueva solucionar el informacin problema a a 10,000 12,667 4 4 ,040 ,013

Colabora en el trabajo en equipo

a

Cumple con las tareas acordadas con el grupo 3,000 4 ,558

a

5,333 4 ,255

Respeta el trabajo de los dems

Chi-cuadrado gl Sig. asintt.

Estadsticos de contraste Identifica Plantea conceptos y problemas terminologas relacionados con relacionados con el problema. el problema. a a a 4,667 8,333 9,333 4 4 4 ,323 ,080 ,053 Estadsticos de contraste Utiliza ms de un recurso para la bsqueda de informacin a 17,667 4 ,001

Selecciona la informacin relevante del problema. 2,333 4 ,675

a

Identifica sus necesidades de aprendizaje

a

2,333 4 ,675

Muestra inters por aprender ms 8,333 4 ,080

a

Chi-cuadrado gl Sig. asintt.

Estimacin curvilnea
Resumen del procesamiento de los casos N Total de casos 30 a Casos excluidos 0 Casos pronosticados 0 Casos creados nuevos 0

Resumen del procesamiento de las variables Variables Dependiente Aporta intervenciones para aclarar o solucionar el problema 30 0 0 0 0

Nmero de valores positivos Nmero de ceros Nmero de valores negativos Nmero de valores perdidos Perdidos definidos por el usuario Perdidos del sistema

Expresa de manera organizada la nueva informacin 30 0 0 0 0

Colabora en el trabajo en equipo

30 0 0 0 0

Resumen del procesamiento de las variables Variables Dependiente Respeta el trabajo de los dems

Cumple con las tareas acordadas con el grupo Nmero de valores positivos Nmero de ceros Nmero de valores negativos Nmero de valores perdidos Perdidos definidos por el usuario Perdidos del sistema 30 0 0 0 0

Identifica conceptos y terminologas relacionados con el problema. 30 30 0 0 0 0 0 0 0 0

Resumen del procesamiento de las variables Variables Dependiente Selecciona la Identifica sus informacin necesidades de relevante del aprendizaje problema. 30 30 0 0 0 0 0 0 0 0

Nmero de valores positivos Nmero de ceros Nmero de valores negativos Nmero de valores perdidos Perdidos definidos por el usuario Perdidos del sistema

Plantea problemas relacionados con el problema. 30 0 0 0 0

Resumen del procesamiento de las variables Variables Dependiente Utiliza ms de Muestra inters un recurso para por aprender la bsqueda de ms informacin 30 30 0 0 0 0 Perdidos definidos por el usuario Perdidos del sistema 0 0 0 0 Independiente Expresa con claridad sus puntos de vista 30 0 0 0 0

Nmero de valores positivos Nmero de ceros Nmero de valores negativos Nmero de valores perdidos

Resumen del modelo y estimaciones de los parmetros Variable dependiente: Expresa de manera organizada la nueva informacin Ecuacin Resumen del modelo Estimaciones de los parmetros R cuadrado F gl1 gl2 Sig. Constante b1 Lineal ,094 2,920 1 28 ,099 4,884 -,342 La variable independiente esExpresa con claridad sus puntos de vista.