Ficha

Refuerzo

La relacin de los vegetales

CURSO:

1
FECHA: .........

NOMBRE: .......

1. Completa el texto con las palabras necesarias. La funcin de relacin de un ser vivo consiste en y utilizarla para . La funcin de relacin se compone de tres fases: , y . En la primera de estas fases, el ser vivo capta informaciones del entorno, los , que sern interpretados y llevarn a la elaboracin de una , que ser efectuada en la ltima de las fases. En los . esta funcin queda reducida a dos fases, dado que carecen de mecanismos de . . 2. Busca en la sopa de letras los estmulos que provocan en estos vegetales las respuestas descritas y relacinalos con cada una de ellas.
La Euphorbia pulcherrima vuelve sus hojas de color rojo si aumentan las horas de oscuridad. Estmulo: Las campanillas crecen enrollando sus tallos sobre otras plantas o soportes. Estmulo: Las hayas pierden sus hojas en invierno. Las races crecen hacia abajo. Las semillas germinan nicamente en un ambiente hmedo. T A U E M G E N D L I D E T L E S Z C T E C A D M S Q I D O H D V D E V P O E T N D U E E C I C E C U T A L M V O Z L B R I A D S O A M S U K D A C E O K R E H E L M C T M S E G L O L F T E O U A T E D U C I D R U H R C T S E W A L E S E B A

Estmulo:

Estmulo:

Estmulo:

..

...

......

......

...

3. Sita en el siguiente esquema los elementos que faltan, de manera que expliquen los pasos en la funcin de relacin de un vegetal y un animal.
Estmulo Sistema nervioso Receptores sensoriales Obtencin de la informacin Respuesta Anlisis

.... .......
Luz solar

.... ............ ............

.......
Crecimiento hacia la luz

.... .......
Luz solar

.... .... ....... 11. La relacin

Ocultacin de la luz

.... ............ ............

........

171
grupo edeb

Ficha

Refuerzo

La relacin en los animales

CURSO:

2
FECHA: .........
Sensibilidad Sensibilidad Sensibilidad qumica mecnica lumnica

NOMBRE: .......

1. Di a qu sentido se refiere cada una de las definiciones siguientes, y ascialo a la categora adecuada.
Sentido Percepcin de la presin realizada sobre la superficie del cuerpo. Percepcin de las sustancias que contiene una disolucin. Percepcin de la intensidad y el color de la luz. Percepcin de la posicin del propio cuerpo. Percepcin de las sustancias en suspensin en el entorno. Percepcin de las ondas sonoras.

2. Escribe los nombres de las partes sealadas en el dibujo y di qu nombre recibe este tipo de clula.
........................

................. ................. ............

3. Resuelve el crucigrama.
1 2 3

4 6

7 8 9

10 11

12

13

1. Parte ms externa del cerebro. 2. Cada una de las dos mitades en que se divide el cerebro en los vertebrados. 3. Al revs, sustancia expulsada por la neurona al recibir el impulso nervioso. 4. El rgano de mayor tamao del sistema nervioso de los vertebrados. 5. Eje principal a partir del cual se ramifican los distintos nervios. 6. Conjunto de centros nerviosos que se hallan en la cabeza de los vertebrados. 7. Engrosamientos del sistema nervioso que se hallan en los invertebrados. 8. Sistema nervioso ..., formado por los nervios que parten del sistema nervioso central. 9. rgano del encfalo situado en la base posterior del cerebro. 10. Estructura sea que protege el encfalo. 11. Fibras que conducen la informacin a lo largo de todo el cuerpo. 12. Parte de la neurona que constituye los nervios. 13. rgano que conecta el encfalo con el resto del sistema nervioso.

4. Sita los elementos en su lugar para que el esquema represente el mecanismo de funcionamiento del sistema nervioso.
Encfalo rgano efector Nervio sensitivo Nervio motor Receptor sensorial

....................

.................... .................... .................... ....................

....................

....................

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173

grupo edeb

11. La relacin

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Ficha

Ampliacin

Las euglenas
CURSO:

1
FECHA: .........

NOMBRE: .......

1. Las euglenas son un grupo de algas unicelulares de color verde que viven en aguas dulces ricas en materia orgnica. En gran parte, son ellas las responsables del color verde que toman las aguas estancadas. Como se puede ver en la fotografa, su interior presenta un gran nmero de cloroplastos, los orgnulos en los que se realiza la fotosntesis. Qu tipo de nutricin respecto a la materia orgnica presentarn las euglenas? Cules sern sus necesidades en cuanto a la nutricin? No obstante, casi todas las euglenas pueden tambin aprovechar los compuestos orgnicos del medio en el que viven. En ausencia de luz, algunas especies pueden perder sus cloroplastos y dejan de ser fotosintticas, cambiando su forma de vida. Cmo se conoce al tipo de nutricin al cual se han convertido en estos casos? Cules son sus requerimientos? Las euglenas se desplazan mediante el movimiento de dos flagelos situados en la parte delantera, o bien reptando sobre superficies slidas gracias a las contracciones de su cuerpo. En http://triemerlab.plantbiology.msu.edu//Euglena/euglenoid_cd/euglena/e_viridis/spring2001_ 5100_51543_2.mpg puedes ver un grupo de euglenas en movimiento. En http://www.fcps.edu/StratfordLandingES/Ecology/Miscellaneous/Euglena/METABOLY.MOV puedes observar el movimiento de reptacin. Si te fijas, podrs observar que las euglenas presentan junto al nacimiento de los flagelos una pequea mancha de color anaranjado, el estigma ocular, que les permite captar la direccin de la que proviene la luz y su intensidad. Para qu crees que utilizan el desplazamiento las euglenas? Haz un esquema en el que representes la funcin de relacin que tiene lugar. Indica cul es el receptor sensorial y el rgano efector en este caso. Cultivo de euglenas Fcilmente puedes observar euglenas al microscopio si tomas una muestra de agua estancada de una fuente, un charco o un lago. Si presenta un color verdoso, es casi seguro que estarn all. Tambin se pueden conseguir cultivos puros de euglenas en los centros de recursos. Una vez hayamos obtenido las euglenas, podemos cultivarlas en frascos en los que habremos colocado un medio preparado de la siguiente manera: Diluir en un litro de agua destilada: 5 g de peptona de carne 5 g de glucosa 2 g de cido ctrico 0,2 g de SO4Mg 0,2 g de PO4H2K Una vez preparado el medio, se reparte en los frascos y se procede a la siembra, aadiendo una pequea cantidad del cultivo original. Despus se sitan los frascos en un lugar bien iluminado. A los pocos das, el contenido de los frascos empezar a tomar un color verdoso debido a la multiplicacin de las euglenas. Si se dispone de un cultivo de euglenas, puede llevarse a cabo la siguiente experiencia. Llenar con un cultivo rico en euglenas, de color verde intenso, un tubo de ensayo grande. A continuacin, cubrirlo totalmente con un papel opaco, como por ejemplo papel de aluminio, pero dejando una rendija longitudinal, como se muestra en el dibujo. Colocar el tubo en un lugar iluminado durante 24 horas. Una vez pasadas stas, y con cuidado de no agitar el tubo, retirar el papel. Qu observas? A qu crees que es debido?

175
grupo edeb

11. La relacin

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Ampliacin

Con los cinco sentidos?

CURSO:

2
FECHA: .........

NOMBRE: .......

Tradicionalmente se ha hablado de los cinco sentidos como nuestra manera de estar informados de lo que sucede a nuestro alrededor, pero... nicamente son cinco los sentidos?, todos los animales perciben el mundo de la misma manera? Fjate en los siguientes ejemplos.
Algunos peces, como las anguilas elctricas o los siluros elctricos, tienen la capacidad de generar un campo elctrico a su alrededor, y pueden detectar cambios en ste, lo cual les permite identificar la presencia de otros peces en su entorno y orientarse en sus desplazamientos. Las abejas, gracias a la estructura de sus ojos, pueden percibir el sentido de oscilacin de la luz polarizada, lo cual les permite orientarse y reconocer la posicin del Sol aun cuando no vean ms que un trozo de cielo azul.

Muchos insectos estn ms capacitados para ver objetos mviles que los vertebrados: tienen una mayor resolucin temporal.

En cnidarios y briozoos, animales que no tienen ojos propiamente dichos, existe una sensibilidad cutnea a la luz que les permite crecer en direccin hacia ella, como lo hacen las plantas.

La mariposa de seda macho puede localizar a la hembra a kilmetros de distancia gracias a los rganos olfativos que posee en las antenas.

Necesitas mirarte la pierna para decir si la tienes extendida o flexionada? En todo momento sabes cmo se hallan los msculos de tu cuerpo.

Muchos animales, como las ballenas, los delfines, los murcilagos, los perros o los gatos son capaces de percibir frecuencias que se hallan muy por encima del umbral de percepcin de odo humano. No hace falta entrar en contacto con otro para tocarlo. Los peces, a travs de sus lneas laterales, unas estructuras que recorren longitudinalmente su cuerpo, son capaces de percibir objetos que se acercan gracias a la corriente de agua que generan. Eres capaz de decir si ests cabeza arriba o cabeza abajo con los ojos cerrados? Siempre ests informado de la posicin en que te hallas respecto a la fuerza gravitatoria.

2. Crees que todos los animales perciben el mundo de la misma manera? De qu depender que lo hagan de una forma o de otra? Justifcalo.
grupo edeb

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11. La relacin

1. Seras capaz de clasificar los ejemplos anteriores en categoras que agruparan sentidos de caractersticas similares? Puedes aadir otros ejemplos que conozcas que hagan referencia a otro tipo de estmulos. Busca informacin sobre los diferentes estmulos que pueden ser captados por los animales y la forma en que lo hacen.

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Evaluacin
NOMBRE: ....... CURSO:

1
FECHA: ......
1. 2. 3. 4. Produccin de sustancias por un rgano o clula como respuesta a un estmulo. rganos responsables de la realizacin de los movimientos en los animales. El responsable de dar la respuesta. Capa cubierta de clulas sensibles a la intensidad de la luz en el interior del ojo. Membrana que transmite las vibraciones hacia la zona interna del odo. Afecta a la direccin de crecimiento de las races de los vegetales. Fase de la relacin ausente en vegetales. Sustancia producida por un organismo y utilizada para controlar su funcionamiento.

1. Sita las palabras que corresponden a las definiciones siguientes y podrs leer en vertical lo que se halla en el origen de toda funcin de relacin.
1 2 3 4 5 6 7 8

5. 6. 7. 8.

2. Asocia cada respuesta vegetal con su definicin y el estmulo correspondiente.

Respuesta Geotropismo Fototropismo Higrotropismo Definicin ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ,........................................................................................................................... Estmulo ................. ................. .................

3. Completa el texto con las palabras que faltan. Los animales son sensibles a diversos tipos de estmulos, principalmente a los estmulos , y . Existen dos sentidos que son capaces de captar sustancias que se hallen en el medio: el , si stas se hallan en suspensin en el aire, y el , si estn en disolucin. La presin sobre la superficie del cuerpo la capta el , mientras que las ondas sonoras son captadas por el . La posicin del cuerpo respecto a la fuerza de la gravedad la capta el , que en muchos casos se halla asociado al . La es la encargada de captar los estmulos lumnicos. 4. Sita en los dibujos los nombres correspondientes.
1. .......................

2. ............... ............... 3. ...............

4. .......................

A qu parte del sistema nervioso pertenecen los rganos del dibujo? Cul es la otra parte del sistema nervioso y cules son sus componentes?

5. Ordena los siguientes elementos de forma que expliquen el proceso que se da cuando acercamos la mano a una llama.
Movimiento de la mano Calor Nervio sensitivo Mdula espinal Contraccin muscular Receptor del calor Nervio motor

...................... ......................

......................

......................

......................

...................... ...................... ......................

Cmo se llama este tipo de respuesta? En qu se diferenciara, por ejemplo, del hecho de alargar la mano para coger una fruta?
grupo edeb

179

11. La relacin

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