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Unidad 1. Conjuntos
1.1.1. Paradojas, la dificultad de definir un conjunto Ejercicios de conjuntos

Ejercicios de conjuntos
1.1.1. Paradojas, la dificultad de definir un conjunto Si un conjunto es una agrupacin de elementos cul es el conjunto de todos los conjuntos que no son elementos de s mismos? Paradoja de Bertrand Russell -Analiza esta paradoja y explica por qu representa un problema para la definicin intuitiva de conjuntos. Representa un desafo para la intuicin ya que cmo es posible que algo sea parte y no de una agrupacin, ya que tendra que no ser un conjunto para que sea un conjunto lo cual resulta absurdo . 1.1.2. Qu es un conjunto? Georg Cantor, matemtico alemn (1845-1918) considerado el padre de la teora moderna de conjuntos. Uno de los propsitos de Cantor era fundamentar toda la matemtica de su poca. Para ello escogi el concepto de conjunto y se ocup de la formalizacin de la Teora de Conjuntos. -Para qu crees que Cantor deseaba fundamentar la matemtica? Crees qu sea importante fundamentar la matemtica? R= Es importante fundamentar las matemticas ya que son fundamentales para todo el mundo cientfico y la explicacin que se hace de nuestra realidad, si no se fundamentara entonces podramos inventar cualquier cosa ya que no sera necesario. Cantor deseaba fundamentar la matemtica para poder darle una base seria y que se pudiera seguir investigando en esta rea que le da fundamento a otras ciencias es por ello que Cantor lo quera hacer. 1.1.4. Subconjuntos

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1.1.1. Paradojas, la dificultad de definir un conjunto Ejercicios de conjuntos

-Da algunas otras relaciones tanto entre conjuntos como entre conjuntos y elementos-. 1.2. Operaciones con conjuntos Consideremos los siguientes conjuntos:

-Obtn la unin de B con C, de C con D, de A con B con C y de los cinco conjuntos-. B U C=[Todos los alumnos de la SEP Todos los estudiantes mexicanos] C U D=[Todos los estudiantes de la UNAM todos los estudiantes mexicanos] A U B U C=[Todos los estudiantes de la SEP todos los estudiantes de la UNAM] que se puede dejar como todos los estudiantes de la SEP ya que los alumnos de la ESAD estn contenidos en la SEP todos los estudiantes de la UNAM AUBCUDUE=[Todos los estudiantes mexicanos Todos los estudiantes en Mxico] se puede reducir a slo el inciso D y E ya que los estudiantes de la ESAD estn contenidos en la SEP y la SEP y la UNAM estn contenidos en todos los estudiantes mexicanos y todos los estudiantes en Mxico -Obtn la interseccin de A con C, de C con E y de los cinco conjuntos-. A C=[Todos los estudiantes de la ESAD y todos los estudiantes de la UNAM] C E=[Todos los estudiantes de la UNAM y todos los estudiantes en Mxico] Se puede quedar como todos los estudiantes en Mxico solamente ya que ah estn contenidos los estudiantes de la UNAM AUBCUDUE=[Todos los estudiantes mexicanos y Todos los estudiantes en Mxico] se puede reducir a slo el inciso D y E ya que los estudiantes de la

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1.1.1. Paradojas, la dificultad de definir un conjunto Ejercicios de conjuntos

ESAD estn contenidos en la SEP y la SEP y la UNAM estn contenidos en todos los estudiantes mexicanos y todos los estudiantes en Mxico -Obtn las restas D-E, E-D, D-B, B-D, D-C y C-D. D-E=[Todos los estudiantes mexicanos que no estudian en Mxico] E-D=[Todos los estudiantes en Mxico que no son mexicanos] D-B=[Todos los estudiantes mexicanos que no estn en la SEP] B-D=[Todos los estudiantes de la SEP que no son mexicanos] D-C=[Todos los estudiantes mexicanos excepto los que estn en la UNAM] C-D=[Todos los estudiantes de la UNAM que no son mexicanos] -Obtn los complementos de cada conjunto-. D-EC=[todos los mexicanos que estudian en Mxico] E-DC=[Todos los estudiantes en Mxico que son mexicanos] D-BC=[Todos los estudiantes mexicanos que estn en la SEP] B-DC =[Todos los estudiantes de la SEP que son mexicanos] D-CC =[Todos los alumnos mexicanos que estn en la UNAM] C-DC=[Todos los estudiantes de la UNAM que son mexicanos] -Obtn algunas intersecciones y uniones, y los complementos de ellas-. 1.3. Diagramas de Venn Consideremos los siguientes conjuntos:

- Realiza un diagrama de Venn con los conjuntos A, B, C, D y E que vimos antes. Supn que no hay alumnos de la UNAM que estn en la SEP y viceversa.

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1.1.1. Paradojas, la dificultad de definir un conjunto Ejercicios de conjuntos

Todos los estudiantes en Mxico

Todos los estudiantes de la UNAM

Todos los estudiantes mexicanos

Todos los estudiantes de la SEP

Todos los estudiantes de la ESAD

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