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SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DIRECCION GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

JEFATURAS DE ENSEANZA DEL GRUPO IIA SECTOR II

ESCUELA: SOR JUANA INES DE LA CRUZ ASIGNATURA: ESPAOL ZONA ESCOLAR:07 CICLO ESCOLAR:2013-2014 NOMBRE DEL(A) PROFR. (A). EDNA REBECA SUAREZ GOMEZ BLOQUE:I PRCTICA SOCIAL: Analizar documentos sobre los derechos humanos

GRADO: 2

GRUPO(S):B,C MBITO: Participacin ciudadana

TIEMPO APROXIMADO: 23 de septiembre a al 11 de octubre COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpreta documentos sobre los derechos humanos y reconoce su importancia en la regulacin de las sociedades. Identifica los documentos nacionales e internacionales sobre los derechos humanos. Identifica los modos y tiempos verbales que se utilizan en los documentos nacionales e internacionales sobre los derechos humanos ESTNDAR CURRICULAR: 1. Procesos de lectura e interpretacin de textos. 2. Produccin de textos escritos. 3. Produccin de textos orales y participacin en eventos comunicativos. 4. Conocimiento de las caractersticas, funcin y uso del lenguaje. 5. Actitudes hacia el lenguaje

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JEFATURAS DE ENSEANZA DEL GRUPO IIA SECTOR II
FECHAS SESIONES 23/9 24/9 25/9 26/9-27/9 ACTIVIDADES Dar a conocer el objetivo del proyecto Libro de texto Discusin sobre la importancia de los documentos nacionales e internacionales que plantean los derechos humanos. Leer y comentar el texto detonador y la seccin preguntas para andar del libro de texto Consultar fuentes impresas o electrnicas para localizar documentos nacionales e internacionales que traten sobre los derechos y obligaciones de los ciudadanos (constitucin poltica de los Estados Unidos Mexicanos, declaracin universal de los derechos humanos, convencin sobre los derechos de los nios y ley general de derechos lingsticos de los pueblos indgenas.) Realizar comentarios sobre lo ms relevante de esos documentos. Imgenes y recortes de noticias sobre los derechos humanos Escoger algunos documentos, leerlos y comparar en que espacios y situaciones se aplican. Seleccionar uno o varios de los derechos u obligaciones enunciados en estos documentos y analizar el lenguaje que se utiliza. Identificar los verbos en imperativo de los documentos legales. Identificar cmo est organizada la constitucin Observar los cinco momentos en que ocurren las acciones (presente, pasado, futuro, copretrito, pospretrito) Constitucin poltica de los Estados Unidos mexicanos Internet Proyector Laptop Marcadores Cartel Examen RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN

30/9 1/10 2/10 3/10 4/10 7/10 8/10

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JEFATURAS DE ENSEANZA DEL GRUPO IIA SECTOR II
FECHAS SESIONES 9/10-10/10 ACTIVIDADES Bocetos de los carteles con las siguientes caractersticas: Informacin organizada en orden de importancia. Apoyos grficos y visuales para atraer la atencin de lectores: informacin relevante, ttulos atractivos, imgenes y marcas grficas. Adaptacin de informacin a la audiencia seleccionada. Inclusin de referencias documentales y bibliogrficas. Jornada de difusin sobre la importancia de los derechos humanos a travs de la presentacin de carteles. RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN

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ELABOR __________________________________ PROFR.(A) Edna Rebeca Surez Gmez

Vo. Bo. SUBDIRECTOR (A) _______________________________________ PROFR. (A) Pedro A. Crespo Fuentes

REVIS JEFE DE ENSEANZA __________________________________ Mtra. Ma. Susana Vallejo Quiroz