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GRADO CERO MDULO I

Lic., Psic. Claudia Janneth Rodriguez Salamanca

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PLANEACIN DE AMBIENTACIN LUNES 23 DE ENERO Se reciben los nios de acuerdo a su orden de llegada, en lista aparece un grupo de 27 estudiantes, de los cuales solo se presentan 24. Posteriormente, se realiza la presentacin por parte de la docente encargada del grupo, se les muestra algunas dependencias del jardn, se realiz una oracin, se interpret el canto del saludo, se procedi a presentar a las docentes; se realizaron sugerencias referentes con el comportamiento en la institucin, se realizo juego libre, tomaron su merienda y posteriormente se enseo el canto de la despedida. MARTES 24 DE ENERO Se reciben a otro nmero de nios que van llegando paulatinamente, nuevamente se enfatiza en el saludo, se refuerza con una cancin, posteriormente, se desplazan los nios al saln de sistemas, donde se proyectan las pelculas de Aladino y la lmpara maravillosa, con el fin de hacer nfasis en valores como la obediencia y el respeto, constantemente se refuerza el valor de la escucha, enfatizando en la importancia de hacer silencio y escuchar a las personas que nos hablan; nuevamente se refuerza el canto de despedida. MIERCOLES 25 DE ENERO Para este da se logr una convocatoria superior a los das anteriores, se organizan los nios, de acuerdo a su orden de llegada, se acomodan en el saln mltiple, se realiza nuevamente la presentacin de las docentes y se realiza el reconocimiento de las dependencias de jardn, se habla de nuevo de la importancia de saludar, pedir el favor, dar las gracias, se enfatiz en el uso adecuado de los baos, arrojando el papel higinico en las papeleras, lavarse las manos, no desperdiciar el agua, tambin se enfatiz en la oracin al llegar, al igual que antes de consumir la merienda, nuevamente se interpret el canto de la despedida. JUEVES 26 DE ENERO Se recibe a los nios con las actividades de rutina y se realiza formacin en el patio con el fin de organizar a los nios de acuerdo a cada uno de los grados, se realizan nuevamente el saludo en formacin, la oracin, canto del saludo, ejercicios de atencin y escucha, se lee un cuento llamado la escuela se hacen preguntas referentes con el cuento ledo, posteriormente se llevan todos los nios al saln de audiovisuales y se les proyecta la pelcula de pinocho, con el fin de enfatizar en los valores de la obediencia y el respeto a los mayores. VIERNES 27 DE ENERO Se rene a todo el grupo de nios, se desplazan al saln de audiovisuales, y se lleva a cabo la funcin de tteres relacionado con el quehacer diario de los nios en la institucin, el saludo al llegar, despedirse, la presentacin personal, el respeto con para sus compaeros y docentes, el cuidado con cada uno de los elementos que existen en la institucin, el cuidado con el agua y las zonas verdes, el comportamiento a la hora de consumir la merienda, el uso adecuado de las unidades sanitarias y el despedirse.

4 PROGRADE ACTIVIDADES BIMESTRALES 2011 1. BIMESTRE. ENERO 31 A ABRIL 01. DIMENSIN COGNITIVA.

Tema 1: EL CUERPO HUMANO. Partes del cuerpo. rganos de los sentidos. Diferencia entre el nio y la nia. (rganos genitales) Tema 2: CONJUNTOS. Agrupacin de objetos: Color. Forma. Tamao. Conteo de objetos. Clasificacin de objetos: Muchos. Pocos. Forma. Color, Tamao. Utilidad Ordenacin de objetos (tamao-altura). Seriacin: Forma. Color. Tamao. Longitud. Grosor. Discriminacin de objetos: Muchos-pocos. Algunos-ninguno. Formar conjuntos con el 1, 2 y 3 elemento. Relacin del nmero con su smbolo. Conjunto unitario. Tema 3: FIGURA GEOMTRICAS Y COLORES PRIMARIOS. Circulo. Cuadrado: Modelado, grfica y seria las figuras geomtricas segn forma, color, tamao.

5 Identificacin de colores: amarillo, azul, rojo. Tema 4: EL JARDN. Dependencias. Personas que laboran en la institucin. DIMENSIN COMUNICATIVA. Tema 1: COMPRENSIN ORAL. Reconocimiento de su nombre, compaeros y personas que lo rodean. El silencio la escucha (aprender a escuchar) Expresin de ideas y conocimientos de su cotidianidad. Interiorizacin y expresin de : Cantos- rondas. Poesa. Trabalenguas. Tema 2: LAS VOCALES. La o La i La a

Identificar, modelar, recortar y gratificar.

DIMENSIN CORPORAL. Tema 1: RECONOCIMIENTO E IDENTIFICACIN DEL CUERPO HUMANO. Motricidad gruesa. (ejercicios y movimientos con los msculos grandes) Posiciones: (en pie, sentado, cuadrupedia) Camina, corre, salta, trepa, repta (lento-rpido) Lateralidad: lado derecho.

DIMENCIN ETICA, ACTIVIDADES Y VALORES Tema1: AUTO CONSTRUCCIN DE NORMAS Y VALORES. Normas de cortesa (saludar, pedir el favor, dar gracias) Valor de la amistad. Respeto-colaboracin-solidaridad. Aceptacin-cualidades-diferencias.

Tema 2: DERECHOS Y RESPONSABILIDADES. Nombre. Vida. DIMENSIN ESTTICA.

6 Tema 1: MOTRICIDAD FINA. Rasgar, pellizcar, picar, modelar, recortar, pegar, dibujar, pintar. Conocimiento del regln.

7 SEMANA 1 DEL 30 AL 3 DE FEBRERO INDICADOR DE LOGROS: Fomentar la creacin de hbitos como el saludo, la formacin y el manejo adecuado de los baos. Desarrollar la habilidad de la escucha y ejecucin de rdenes. Fomentar el respeto y la obediencia. Desarrollar la habilidad de arrugar y desarrugar papel. CONTENIDO CONTROL DE ACTIVIDADES Se desarrollan las actividades de rutina como saludar, luego se ubican a los nios en cada una de las filas que conforman los grupos, luego se enfatiza en la presentacin personal, en su aseo corporal, en el hbito de la obediencia y la escucha; luego se habla acerca del cuidado de los objetos del saln y se realiza la lectura de un cuento. Se continua reforzando el trabajo de la formacin, la oracin, los saludos, luego en el saln de clase se interpreta el canto de sol redondito, sol colorado, rueda que rueda redondo ha quedado, sale temprano, sale y se va sol calientito una maana vendr; luego se les pasar una hoja de papel para arrugarlo y desarrugarlo, luego se pega en una hoja blanca, luego se proyecta la pelcula. Se realiz nuevamente la formacin de los nios, se interpretan cantos; luego se dirigen al saln de clases y se pasa a los nios hojas de papel y se les RECURSOS Juegos didcticos. Hojas. Cuento. ACTIVIDAD REFERENTE

FECHA

Actividades de ambientacin Juego libre. Nocin de formacin. Canto de maanita. Oracin. Lunes 30 Charla acerca del cuidado de los objetos del saln de clase. Lectura de cuento Acerca del valor de la amistad. Actividades de ambientacin. Juego libre. Refuerzo nocin de formacin, oracin. Martes Canto sol redondito, sol 31 colorado. Arrugado y desarrugado de papel. Proyeccin de pelcula LOS TRES CERDITOS Actividades de Mircoles ambientacin. 01 Juego libre. Rasgado de papel en tiras.

Aprender y recordar su ubicacin en las filas.

Papel de revista. Hojas blancas. Colbn. D.V.D

Aprender canto.

Papel seda. Hojas blancas. Colbn. Tablero.

Aprender canto de las manitas.

8 Rasgado de papel en trozos. Poesa mi jardincito. Charla acerca de la importancia de compartir. Canto mis manitas. Actividades de ambientacin. Juego libre. Canto mi manita rosadita. Manejo adecuado de las tijeras. Manejo de las crayolas, dibujo libre. Lectura de cuento los tres cerditos, acerca del valor de la cooperacin, Saludo. Observaciones generales. explica la tcnica del rasgado; lo rasgan y lo pegan sobre una hoja blanca, posteriormente se les pide a los nios repasar la poesa mi jardincito y se realiza una charla acerca del comportamiento en el colegio. Se realizan los hbitos de formacin y oracin, luego se interpreta al canto de mis manitas y manecita rosadita, luego se realiza un ejercicio de recortado de papel empleando las tijeras, posteriormente se realiza un dibujo libre, empleando crayolas y se lee el cuento de los tres cerditos se realiza socializacin del cuento.

Jueves 02

Papel blanco. Tijeras. Revistas. Cuento

Reflexin acerca del cuento ledo.

Viernes 03

Recepcin de materiales escolares y venta del texto

9 SEMANA 2 DEL 6 AL 10 DE FEBRERO INDICADOR DE LOGROS: Identificar trazos verticales y horizontales. Desarrollar la motricidad fina mediante el garabateo y el modelado. Reconocer y modelar crculos. Identificar el cuerpo y sus diferencias. Identificar el color amarillo. Identificar tamaos: grande, mediano, pequeo. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS A DESARROLLAR

FECHA

TEMAS

INDICADORES DE DESEMPEO COMPETENCIAS A DESARROLLAR Se desarrollan las actividades de rutina en formacin, enfatizando en el saludo y la presentacin personal, se relata el cuento de Choco, luego en el saln se pasan hojas blancas con el fin de que el nio realice garabateo libre, se pregunta a los nios por cada uno de sus nombres y por el pas donde vivimos, en que este es un derecho. Se toma el concepto del conocimiento de nuestro cuerpo. En cada una de las partes que lo conforman, al igual se establecen diferencias entre el cuerpo de los nios y de las nias. Se trabaja con plastilina modelando el cuerpo, se visualiz lmina de las partes del cuerpo, luego se visualiz el color amarillo y se pregunt a los nios por objetos que se

EVALUACION

Actividades ldicas. Juego libre. Garabateo libre. Cuento Choco encuentra a su mam Lunes 06 Charla acerca de: todos tenemos un nombre y una nacionalidad. Ronda Hermanitos a bailar Actividades ldicas. Juego libre. Picado libre. Concepto del color Martes amarillo. 07 Quin soy yo? Quin eres t? Ejercicios para identificar partes del cuerpo.

Hojas blancas. Lpices. Cuento. Tablero.

Dibujo acerca del cuento.

Lminas. Tablero. Hojas. Colores.

Reforzar en casa cada una de las partes del cuerpo.

Modelado del cuerpo. Rompecabezas del cuerpo. Actividades ldicas. Juego libre. Charla acerca de los sentidos. Mircoles Conocimiento del circulo Canto Mi carita 08 redondita Modelado de crculos. Decorado del sol con color amarillo. Actividades ldicas. Juego libre. Rallado vertical y rallado horizontal. Jueves Cuento Soy un nio 09 Poesa Jardincito mo Conceptos de los tamaos grandes, medianos, pequeos. Actividades ldicas. Juego libre. Expresin corporal. Modelado de la cara. Nocin de la cara. Viernes Canto sol solecito y Sol calientico 10 Poesa del El sol es redondo

10 identifican por el color, se dibujan en el tablero y luego los nios realizan el dibujo en hojas blancas. Continuando con las partes del cuerpo se realiza un juego de localizacin de las partes del cuerpo, luego se procede a hablar de los rganos de los sentidos de la vista, gusto, olfato, tacto y odo. Se interpreta la cancin de La carita redondita y manecitas rosaditas, luego se procede al reconocimiento de la figura geomtrica del crculo. Se refuerza el concepto de los sentidos mediante ejercicios de experiencias vivenciales con objetos del saln, luego se realizaron en hojas ejercicios de trazos horizontales y verticales, luego se narro el cuento de Soy un nio, se declam la poesa de Jardincito mo, se narr el cuento de Ricitos de oro involucrando el concepto de tamaos. Se pide a los nios observar objetos circulares y que luego describan las caractersticas de un crculo, se interpreta el canto de El sol solecito y Sol calientico; luego se repasa con la poesa de El sol es redondo, sonriente y brillante como una naranja pintada en el cielo, la nube pregunta me das un rayito?, los tengo guardados para estos niitos. Se pide a los nios que observen la cara de su compaero la modelen y describan sus partes.

Lminas. Tablero. Hojas. Colores.

Identificar rganos de los sentidos.

Hojas Crayolas. Cuento. Objetos del saln.

Identificar tamaos.

Tablero. Hojas. Plastilina. Lpices Objetos del saln.

Dibujar crculos.

11 SEMANA 3 DEL 13 AL 17 DE FEBRERO INDICADORES DE LOGROS: Identificar partes del cuerpo y de la cara. Valora la importancia de los rganos de los sentidos. Identifica formas circulares en diferentes objetos. Discrimina tamaos alto y bajo. CONTENIDO CONTROL DE ACTIVIDADES RECURSOS ACTIVIDADES REFERENTES

FECHA

Actividades ldicas. Juego libre. Cuento de Los tres cochinitos Dibujo acerca de la Lunes 13 pelcula. Comparacin de tamaos alto-bajo con os nios luego con los objetos. Decorado de los crculos.

Martes 14

Se realizan las actividades diarias como la formacin, el saludo y la oracin, luego se va al saln y se pide el favor a los nios de escuchar la narracin del cuento los tres cochinitos se realizan preguntas al respecto y luego se realiza un dibujo acerca de cuento, luego se realizan comparaciones con los nios acerca de la altura; por ltimo se decora el circulo. Actividades ldicas. Se pide a los nios que observen a un Juego libre. compaero por parejas, luego su Dibujo As soy yo compaero describir al otro para que Modelado del cuerpo cada uno tenga claridad en sus humano. caractersticas fsicas; luego se Canto de Mi carita interpretar el canto de La carita redondita redondita y se pasaran hojas en Dibujo de la cara, blanco para que dibujen una cara Despus de la formacin, el saludo, la oracin se pasa al saln y se comienza por observar formas circulares, despus de haber comparado a los

Cuento. Hojas blancas. Crayolas. Lpices. Objetos del saln.

Identificar figuras altas.

Hojas en blanco. Colores. Plastilina.

Identificar las partes del cuerpo y de la cara.

Actividades ldicas. Mircoles Juego libre. 15 Dibujo de formas circulares. Dibujo de objetos altos y de

Hojas blancas. Lpices. Crayolas. Tablero.

Identificar formas circulares.

Jueves 16

Viernes 17

12 objetos bajos. nios por su altura, se comenzar a Trabalenguas: poco a comparar objetos y luego se dibujaran poquito, poquito empaqueta en hojas, se realiza charla acerca del poquitos juguetes en ese sentido del tacto. paquete Charla acerca del sentido del tacto. Actividades ldicas. Se comenzar la actividad con la Juego libre. pregunta acerca del nombre de cada Reconocimiento del uno de los nios y acerca de la nombre. importancia de tenerlo, de igual Charla acerca de la manera se recalcar en la importancia importancia del silencio y de escuchar y de hacer silencio en las de la escucha. intervenciones de los compaeros; de Plegado del libro y el luego se continuar con el tema del pauelo. sentido del gusto, preguntando acerca El sentido del gusto. de los sabores preferidos. Actividades ldicas. Se les pregunta a los nios por el color Juego libre. del sol, luego se har nfasis en el Conocimiento del color color del cielo es decir en el color azul. azul. En la clase de expresin corporal se Expresin corporal. pedir a los nios siguiendo rdenes Caminar en putas de pie, caminar en puntas de pie, talones, en en talones, en cuadrpedo, un solo pie, cuadrupedia. en un solo pie. Modelado del cuerpo.

Objetos del saln.

Tablero. Papel para plegados. Hojas blancas.

Identificar escritura del nombre.

Plastilina. Tabla. Olores. Papel.

Reconocer el color azul.

13 SEMANA 4 DEL 20 AL 24 DE FEBRERO. FECHA TEMA COMPETENCIAS ACTIVIDADES PEDAGGICAS EVALUACIN Identificar y Se comienza con las actividades de clasificar objetos formacin, oracin y juego libre segn color. organizando e identificando fichas Jugando con los de color rojo, al igual se identifica el objetos. Practicar normas de color en diferentes objetos del saln Clasifica orden. de clase, posteriormente se trabaja Objetos por Soy organizado. la actividad del texto guia referente color y por Comparar objetos a los objetos que encontramos en el cantidad. Nocin: muchos personas. saln de clase y relacionando los pocos. que nos gustan y los que no nos gustan. Se realiz agrupaciones de objetos haciendo distincin entre muchos y pocos. Cumplir con normas Despus de las actividades de de comportamiento. rutina, se contina con el tema de Normas. las normas de clase, cartilla pg. 11, Asociar el conjunto se dialoga con los nios acerca del Conjunto con sus elementos. comportamiento de ellos en el saln Conoce las unitario. en el desarrollo de actividades, en el funciones del Identificar los descanso. S e habla acerca del olfato. El olfato. rganos de los conjunto, se explica el concepto y sentidos. se habla del conjunto unitario; se contina con el sentido del olfato haciendo nfasis en sus funciones. Comparar objetos Retomando el tema de los tamaos Grande, segn su tamao. se desarrolla actividad de la cartilla mediano, pg. 23 relacionada con el circulo. pequeo. Identificar Identificar la figura Se realiza comparacin con objetos tamaos. geomtrica. y personas; posteriormente se El circulo. trabaja asi soy yo actividad pg. 37, Realizar seriacin donde tienen que dibujar un Seriacin. por colores. portarretrato y decorarlo. SUBTEMA

El color rojo. Lunes 20 El saln de clase. Conjuntos.

Normas en la clase. Martes 21 Conjuntos. rganos de los sentidos.

Tamaos. Mircoles 22 Figuras geomtricas. Colores primarios.

Nocin de ubicacin espacial. Jueves 23 Somos diferentes Partes del cuerpo.

Arriba abajo. Respeto a la diferencia Qu me pongo?

Comparacin por tamaos. Viernes 24 Lateralidad. Los sentidos.

Mi cuerpo crece Mi lado derecho. Adivinanzas.

14 objetos Mediante un juego se pedir a los nocin nios que ubiquen diferentes objeto, arriba o abajo con relacin a su Identificar la cuerpo; se interpreta la cancin de nocin Respetar las arriba y abajo por los callejones arribapasa una ratica con 20 ratones diferencias abajo luego se procede a identificar las comparand Reconocer el diferencias que tienen las personas o objetos. esquema corporal. y luego se desarrolla actividad del texto pg. 17 Identificar cambios Continuando con el tema de fsicos del cuerpo. esquema corporal, se trabajara el concepto de los tamaos Identificar y identificando los cambios fsicos de reconocer el lado crecimiento que experimenta las Ubicar el lado derecho. personas. luego se interpretar el derecho. canto de la araita haciendo Aprender nfasis en la mano derecha y lado adivinanzas. derecho del cuerpo; se realizaron adivinanzas con los rganos de los sentidos. Ubicar segn espacial.

15 SEMANA 5 DEL 27 AL 02 DE MARZO. FECHA. TEMA. SUBTEMA. ACTIVIDADES PEDAGGICAS. EVALUACIN. Se desarrollan las actividades de rutina oracin, cantos, ejercicios y recomendaciones, comenzando con el tema de la familia, se observar Comprende el la pelcula de Hansel y Gretel, se concepto de familia. pregunta a los nios acerca del Dibuja la concepto de la familia; luego Relaciona su cuerpo familia. mediante ejercicios de ubicacin de de acuerdo a la objetos y personas se explicar el nocin espacial. concepto dentro y fuera, luego se desarrolla la actividad de la pg. 57. COMPETENCIA.

L a familia. Lunes 27 Nocin de ubicacin espacial.

Clases de familias. Dentro fuera.

Nocin corporal. Martes 28 Vocales. La familia.

Cerca lejos. La i. Miembros de la familia.

Diferencia objetos y personas de acuerdo a la nocin. Identificar la vocal i. Nombra a los miembros de la familia. Representa la figura geomtrica. Comprende y aplica el concepto de longitud.

Figuras geomtricas. Mircoles 29 Concepto de longitud. Trazos.

El cuadrado. Largo corto. Verticales.

Despus de realizar la actividades de rutina, se muestra la vocal i elaborada en foami y se ensea las poesas: En una casita de azcar y miel vive mam abeja con su hijita InsSoy un palito muy derechito y encima de la frente tengo un punto. Se explica el concepto de cerca lejos, con desplazamientos y se desarrolla la actividad de los miembros de la familia preguntando a los nios por sus nombres. Se desarrolla las actividades de rutina. Se reconoce el cuadrado en objetos del saln, luego se desarrolla la actividad del texto de la pg.27. Interpretarn el canto Corre trencito por la carrilera para el concepto largo corto

Ubica objetos de acuerdo a la situacin

Representa grficamente la nocin.

16 Realiza trazos.

Plegados. Vocal. Jueves 01 Nocin de margen rengln.

Pauelo Libro. La i. Trazos.

Concepto, nocin espacial. Viernes 02 Nmeros. Vocales.

Encima debajo. El 1 (uno) Repaso de la vocal i.

desarrollan actividades en el cuaderno; realizan trazos verticales en hojas blancas y desarrolla actividades del libro pg. 85 Despus de las actividades de rutina, se les pasa papel a los nios Realiza plegados para que realicen los plegados en del pauelo y de la los pauelos y el libro se y el libro, servilleta. se les dibujara la vocal i en el tablero y se sealar elaborada en Identifica la vocal i. foami; luego se les enseara el trabalenguas erre con erre cigarro, erre con erre barril, rpido ruedan Diferencia entre los carros, cargados de azcar al margen y rengln. ferrocarril; luego se desarrollan actividades de ejercicios de trazos. Mediante el empleo de fichas y de objetos del saln, se realizarn Ubico objetos segn preguntas acerca de su ubicacin la nocin. que estn: debajo encima, dentro fuera; continuando con el nmero Identifica el nmero uno (1) se relaciona con las partes 1. del cuerpo preguntando por ejemplo: cuntas cabezas Conoce palabras tenemos, bocas, nariz, corazn? Se con la vocal i. realiza modelado del nmero 1, se repasa la visualizacin de la vocal I o y se realiz escritura.

Identifica la vocal i.

Identifica el nmero 1.

17 SEMANA 6 DEL 05 AL 9 DE MARZO. FECHA. TEMA. SUBTEMA. COMPETENCIA. ACTIVIDADES PEDAGGICAS. EVALUACI N.

Lunes 05

La casa y sus dependencias. Lateralidad.

Partes de la casa. Lado izquierdo.

El color verde. Martes 06 Concepto ancho angosto.

Colores secundarios comparaciones

Mircoles 07

Figuras geomtricas. Ubicacin espacial.

El tringulo. Adelante- atrs

Jueves 8

Derechos y Con mis tareas. responsabilidades. Trazos Trazos rectos.

Se interpreta con los nios en formacin la poesa de La casita con el fin de Conoce las hacer referencia a las partes de la casa, dependencias de se desarrolla la actividad de la cartilla la casa. pg 69. Se pregunta a los nios acerca de sus casas, como viven, luego se Ubicacin del lado realiza un trabajo de lateralidad izquierdo de su haciendo nfasis en el lado izquierdo cuerpo. ubicando partes del cuerpo. Act. Pg. 19. Durante la formacin se repasan las rondas y poesas relacionadas con la Identifica el color casa, en el saln se comparan objetos verde. segn su volumen ya sean anchos o angostos; luego se explica a los nios Compara objetos con el empleo de la temperatura como de acuerdo a su sale el color verde de mezclar el azul y volumen. el amarillo. Se desarrollan actividades Pg. 9 13. Continuando con el tema de las figuras . Representa geomtricas, se visualiza el tringulo grficamente haciendo nfasis en sus tres lados,, tringulos. luego se trabaja mediante el juego libre la correspondencia uno a dentro, fuera Ubica objetos de por medio del empleo de fichas luego se acuerdo a la desarrollan actividades de la cartilla caracterstica. pg., 25-59. Se narra el cuento del El patito feo Aplica los derechos y haciendo nfasis en los valores de la responsabilidades responsabilidad, el respeto, los al hacer sus derechos y deberes, al igual se hizo

Dibuja las dependencia s de la casa.

Compara objetos.

Identifica el tringulo.

Realizo trazos.

18 pre escritura. trabajos. Ejecuta trazos en precisin. nfasis en la responsabilidad de desarrollar las actividades escolares tanto en el jardn como en la casa, luego se desarrolla las actividades del texto en las pg. 75-11-139. Mediante el manejo del papel se realiz el plegado de la casa y del balde, continuando con el tema de la casa; Decorar despus se realizaran actividades de vocal i. discriminacin de la vocal i. Se desarrollan actividades de la cartilla de pre escritura pg. 26-27-163.

Plegados. Viernes 9 Vocales.

Casa balde. La i.

Realiza plegados. Identifica la vocal i.

19 SEMANA 7 DEL 12 AL 16 DE MARZO. FECHA. TEMA. SUBTEMA. COMPETENCIA. ACTIVIDADES PEDAGGICAS. Despus de las actividades de rutina en formacin se dibuja el nmero dos en el tablero y se har su respectiva representacin grfica de elementos, luego se desarrollar actividades del texto en la pg. 141 67, posteriormente se continuar con el repaso de las vocales vistas, trabajando la escritura de la vocal o. Relacionndola con los objetos que se escriben con esta actividad pg. 167. Continuando con el tema de las clases de vivienda, se pide a los nios que describan las clases de vivienda de acuerdo al lugar donde viven las personas, luego se pide que las dibujen de tarea, posteriormente reforzando el conocimiento de los colores se trabaja en la cartilla con el color rojo pg. 52 y 67. Se entona con los nios la cancin Cuando yo era baby con el fin de explicar los cambios o etapas que se viven cuando se est creciendo; es decir se realiza una explicacin del nacimiento hasta la vejez. Se desarrolla actividades de la cartilla pg. 35, posteriormente se trabaja en la escritura de la vocal o en actividades de cuaderno. EVALUACIN.

Los nmeros. Lunes 12 Las vocales.

El nmero dos (2)

Identifica y realiza conjuntos con 2 elementos. Identifica y escribe la vocal o

Identifica el nmero 2.

La vivienda. Martes 13 Colores.

Clases de vivienda. El rojo.

Conoce la clase de vivienda. Identifica colores.

Dibujar clases de vivienda.

Mircoles 14

Cambios en el cuerpo. Pre escritura.

Mi cuerpo crece Vocal o.

Comprende los cambios que se producen en el cuerpo. Escribe la vocal o.

Escritura de la vocal o

20 Repasando nuevamente cada uno de los conceptos de ubicacin espacial, se realizan actividades con los nios en relacin con un objeto en el saln preguntando si estn cerca o lejos, luego se desarrollan actividades del texto gua en la pg. 53c. Se repasan las vocales escribindolas en el tablero, relacionndolas con dibujos que se escriben con la vocal, pg. 26-27. Despus de las actividades de formacin se sale con los nios a la zona verde y se realizan ejercicios de calentamiento, luego se trota y se corre en diferentes ritmos para establecer su motricidad gruesa, luego vamos a la sala de lectura y se escuchan los cuentos. Pulgarcito y la ratica presumida.

Ubicacin espacial. Jueves 15 Ejecucin de trazos.

Cerca - lejos. Vocales o - i

Se ubica correctamente de acuerdo a la ubicacin. Escribe e identifica las vocales o i.

Representar grficamente cerca lejos.

Expresin corporal. Viernes 16 Expresin oral.

Trotar y correr. Lecturas cuentos.

Realiza movimientos de coordinacin gruesa al trotar y correr. Estimula la atencin y el escucha al narrar cuentos.

Representar grficamente los cuentos.

21 SEMANA 8 DEL 19 AL 23 DE MARZO. FECHA. Lunes 19 TEMA. SUBTEMA. COMPETENCIA. ACTIVIDADES PEDAGGICAS. EVALUACIN.

DA FESTIVO
Despus de realizar las actividades de rutina en formacin se procede a repasar los nmeros vistos, Identifica, lee y visualizndolos y luego organizando escribe el nmero fichas en grupo de tres; luego se tres. desarrolla actividades del texto pg. 143, continuando con las vocales Reconoce la vocal para visualizarla vocal a, se observa a. y se pide a los nios nombrar objetos que se escriban con la a pag.133. Continuando con el tema de los conceptos se comparan objetos en Compara objetos de el saln de clases, discriminando acuerdo a su los objetos segn sean gruesos o grosor. delgados; se desarrollan actividad de la cartilla pg. 2-3-5, y luego de Prctica el valor del leer el cuento de El Len y el ratn agradecimiento. con el fin de enfatizar en el valor de el agradecimiento. Se realiza un dibujo del cuento. Con el fin de estimular su escritura mediante el desarrollan actividades de la cartilla pg. 14-15-77 y Realiza trazos actividades en hojas blancas, curvos, ejercitando posteriormente se desarrolla su mano. actividades de resolucin de laberintos en la cartilla pg. 95-51. Resuelve laberintos. Despus se realizar un repaso con las figuras geomtricas vistas, los nmeros y las vocales.

Martes 20

El nmero 3. Vocales.

La vocal a. El nmero tres.

Decora el nmero tres y la vocal a.

Mircoles 21

Concepto de dimensin. Valores humanos.

Grueso delgado. El agradecimiento.

Compara objetos gruesos y delgados.

Motricidad fina. Jueves 22

Trazos curvos.

Desarrollo del Laberintos. pensamiento.

Realizar y ejercicios Con trazos curvos.

22 Continuando con el tema de la casa se hace una reflexin en cuanto a la prctica de buenos hbitos, tanto al comer, como el manejo adecuado de los cubiertos al igual que al dormir, como cenar cosas saludables, cepillarse los dientes y no dormir con el televisor encendido y dormir temprano, no observar pelculas.

Hbitos. Viernes 23 Motricidad gruesa.

Hbitos al comer, al dormir. Ejercicios motores

Prcticas de hbitos. Desarrolla ejercicios motrices.

Pone en prctica cotidianamente hbitos de orden.

23 SEMANA 9 DEL 26 AL 30 DE MARZO

FECHA.

TEMA.

SUBTEMA.

COMPETENCIA.

Vocales. Lunes 26 Nmeros.

La a. 1, 2, 3.

Identificar palabras con la vocal a. Reconocer los nmeros 1, 2, 3.

Colores. Martes 27 Motricidad fina.

Naranja. El nombre.

Identificar el color naranja mediante la combinacin de colores. Reconocer e imitar trazos del nombre.

Mircoles 28

Correspondencia. Unvoca. Laberintos.

Hacer relaciones de objetos uno a uno. Ejercitar inteligencia resolviendo laberintos.

ACTIVIDADES PEDAGGICAS. Se escribirn en el tablero palabras que inicien con la vocal a y se enfatizar en la escritura y grficos de la misma; con el fin de identificar la vocal a, su sonido y reconocer las vocales o i, luego se repasaran las escrituras de los nmeros 1, 2 y 3 al igual que se relacionan con el nmero de elementos. Act pag.2223, 66-67-68. Con el fin de continuar con los colores secundarios, se mezclarn los colores amarillo y rojo para hacer el naranja, se preguntar a los nios por objetos o frutas que tengan dicho color, actividad en hojas graficada, posteriormente se trabajar en el reconocimiento del nombre de cada uno de los nios, observando y escribiendo cada uno de ellos. Continuamos con el tema de ejecucin de trazos, se trabajar la correspondencia unvoca, explicando que a cada uno de los nios le corresponde un objeto, persona o alimento para cubrir sus necesidades; ejemplo: un pap, una mam, una cama; luego se desarrolla actividades del texto pg. 53.

EVALUACIN.

Dibuja objetos con la vocal a.

Imita escritura de nombre.

Escribe conjuntos con 1, 2, 3 elementos.

24 Se pedir a los nios que realicen trazos en el aire, luego sobre la mesa y por ltimo sobre el texto de Desarrollar la trabajo desarrollando la actividad motricidad fina del libro pg. 79-81-83. Se Realiza trazos. mediante el ejercicio continuar con el repaso de los del trazo. nmeros y vocales vistas escribindolos en el tablero y haciendo ejercicios en el cuaderno de trabajo. Se escucharn rondas infantiles con el fin de ejercitar la escucha y la memoria al igual que el ritmo musical, luego se desplazarn los Lanzar y patear el nios al patio con el fin de realizar Repaso de baln con habilidad. ejercicios de lanzar y patear el vocales. baln utilizando las manos y sus pies formando en crculos y respetando el turno de cada uno de los nios y nias.

Jueves 29

Ejecucin de trazos.

Trazos horizontales, verticales y diagonales.

Viernes 30

Motricidad gruesa.

Lanzar y patear el baln.

25 PROGRAMA ACTIVIDADES I BIMESTRE 2012 2. BIMESTRE. ENERO 31 A ABRIL 01. DIMENSIN COGNITIVA. Tema 1: EL CUERPO HUMANO. Partes del cuerpo. rganos de los sentidos. Diferencia entre el nio y la nia. (rganos genitales)

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37 Tema 2: CONJUNTOS. Agrupacin de objetos: Color. Forma. Tamao. Conteo de objetos. Clasificacin de objetos: Muchos. Pocos. Forma. Color, Tamao. Utilidad Ordenacin de objetos (tamao-altura). Seriacin: Forma. Color. Tamao. Longitud. Grosor. Discriminacin de objetos: Muchos-pocos. Algunos-ninguno. Formar conjuntos con el 1, 2 y 3 elemento. Relacin del nmero con su smbolo. Conjunto unitario.

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50 Tema 3: FIGURA GEOMTRICAS Y COLORES PRIMARIOS. Circulo. Cuadrado: Modelado, grfica y seria las figuras geomtricas segn forma, color, tamao. Identificacin de colores: amarillo, azul, rojo.

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57 Tema 4: EL JARDN. Dependencias. Personas que laboran en la institucin.

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LAS PERSONAS DE MI COLEGIO

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EL PATIO

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EL SALN

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LA BIBLIOTECA

62 DIMENSIN COMUNICATIVA. Tema 1: COMPRENSIN ORAL. Reconocimiento de su nombre, compaeros y personas que lo rodean. El silencio la escucha (aprender a escuchar) Expresin de ideas y conocimientos de su cotidianidad. Interiorizacin y expresin de : Cantos- rondas. Poesa. Trabalenguas. Tema 2: LAS VOCALES. La o La i La a

Identificar, modelar, recortar y gratificar.

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83 DIMENSIN CORPORAL. Tema 1: RECONOCIMIENTO E IDENTIFICACIN DEL CUERPO HUMANO. Motricidad gruesa. (ejercicios y movimientos con los msculos grandes) Posiciones: (en pie, sentado, cuadrupedia) Camina, corre, salta, trepa, repta (lento-rpido) Lateralidad: lado derecho.

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89 DIMENCIN ETICA, ACTIVIDADES Y VALORES Tema1: AUTO CONSTRUCCIN DE NORMAS Y VALORES. Normas de cortesa (saludar, pedir el favor, dar gracias) Valor de la amistad. Respeto-colaboracin-solidaridad. Aceptacin-cualidades-diferencias.

Tema 2: DERECHOS Y RESPONSABILIDADES. Nombre. Vida.

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97 DIMENSIN ESTTICA. Tema 1: MOTRICIDAD FINA. Rasgar, pellizcar, picar, modelar, recortar, pegar, dibujar, pintar. Conocimiento del regln.

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