INFORME FINAL DE PARTICIACIN ESTUDIANTIL

1. DATOS INFOMATIVOS: 1.1. Nombre del colegio: Colegio Vctor Proao Carrin 1.2. Direccin: Av. Simn Bolvar junto al estadio de la Parroquia Cantn: Riobamba Parroquia: Calpi Barrio: Calpi Provincia: Chimborazo Calles: Av. Simn Bolvar Telfono: 032 620 027

1.3. Correo electrnico: colvictorproano@hotmail.com 1.4. Nmina de los integrantes de la brigada: Morocho Males Fabin Santiago

1.5. Curso: tercero de bachillerato 1.6. Fecha de inicio: 2012 - Octubre - 01

Paralelo: nico Fecha de finalizacin: 2013 febrero - 24

1.7. Nombre del centro: EBJA: Casa comunal Bayushy 1.8. Ubicacin: Cantn: Riobamba Parroquia: Calpi Comunidad: Bayushy Casa Particular: . 1.9. Lugar de funcionamiento: Escuela: . 1.10. 1.11. 1.12. Das: L M MI .si. J .si. V .si.

Casa Comunal: .X.

S D Horario: De ..16H00 A ..18H00..

Nombre del profesor Coordinador Institucional: Abg.: Jos Lema Morales Nombre del profesor coordinador de brigada: Msc.: ngel Pilco P.

2. ANTECEDENTES El trabajo de Alfabetizacin se lo ha realizado, ya que el Estado se ha propuesto erradicar el analfabetismo y fortalecer la educacin continua, en consecuencia con lo establecido en los art. 66 - 67 de la Constitucin Poltica de la Repblica del Ecuador, haciendo responsables de este proyecto a todos los estudiantes de los distintos colegios a nivel nacional de las diferentes especialidades. Donde manifiesta es deber del Estado, la familia y la sociedad tienen participacin activa y responsable en el proceso educativo; con el nimo de "fomentar la inclusin e igualdad", Adems, los padres tienen el derecho preferente a escoger el tipo de educacin que desean para sus hijos. La educacin promover los ideales de tolerancia, amistad y respeto a todas las naciones y grupos tnicos o religiosos partiendo de las bases del Buen vivir.

3. OBJETIVOS DE LA PARTICIPACION ESTUDIANTIL:

3.1. Objetivo General Alfabetizar a las personas que por diferentes situaciones, no tienen una educacin inicial.

3.2. Objetivo Especficos: Alcanzar un nivel de superacin con los participantes en el programa de analfabetismo. Erradicar el analfabetismo en la comunidad como parte necesaria de los participantes estudiantes con juegos y dinmicas. Reactivar el espritu de participacin y solidaridad para generar procesos sociales de cambio y transformacin.

4. ACTIVIDADES DESARROLLADAS ACTIVIDADES INICIALES

FECHAS ACTIVIDADES RESPONSABLE

2012-10-01

Presentacin - Motivacin Dinmicas.

Rodrguez Mara de los ngeles Morocho Males Fabin Santiago

2012-10-02

Rodrguez Mara de los Motivacin - Dinmicas - Uso de oraciones - Repasar las ngeles letras. Morocho Males Fabin Santiago

ACTIVIDADES EN EL PROSESO DE ENSEANZA - APRENDISAJE (TRATAMIENTO DEL MDULO) FECHAS ACTIVIDADES RESPONSABLE

2012-11-05

Formar oraciones con las letras del abecedario

Rodrguez Mara de los ngeles Morocho Males Fabin Santiago Rodrguez Mara de los ngeles Morocho Males Fabin Santiago Rodrguez Mara de los ngeles Morocho Males Fabin Santiago

2012-11-21

Repaso de los nmeros del 1 al 10 y 1 del 100

2012-12-10

Realizar algunas operaciones de la suma

2013-02-04

Rodrguez Mara de los Repasar palabras como: sexo, nombre de nuestro pas, ngeles del presidente y otras palabras Morocho Males Fabin Santiago Repaso del libro: Ya puedo leer y escribir Rodrguez Mara de los ngeles Morocho Males Fabin Santiago

2013-02-12

ACTIVIDADES FINALES
FECHAS ACTIVIDADES RESPONSABLE

2013-02-21

Entrega de certificados a los alfabetizados.

Rodrguez Mara de los ngeles Morocho Males Fabin Santiago Rodrguez Mara de los ngeles Morocho Males Fabin Santiago.

2013-02-22

Clausura de la Alfabetizacin.

5. RECURSOS UTILIZADOS:

HUMANOS Alumnos brigadistas Padres de familia

TECNICOS Computadora Proyector

MATERIALES Lpiz. Sacapuntas Cuadernos Borrador Libros, reglas

ECONOMICOS Refrigerios. Certificados a los participantes. De la brigada.

Alumnos alfabetizados Amplificacin

6. CONCLUSIONES: La asistencia y presentacin del estudiante en las actividades de alfabetizacin se desarrollaron con normalidad, dentro de la participacin estudiantil, en la comunidad de Bayushy. Se enfocaron las clases de alfabetizacin en base a las necesidades del entorno y poder responder con actividades creativas que ayuden a fortalecer el proceso enseanza aprendizaje de los participantes. Se dio un trato igualitario para todos los participantes y se trabaj en equipo de manera solidaria, inclusiva y respetuosa. Se cumpli con las actividades programadas, en un 98%, por situaciones de los participantes que tienen diferentes actividades y trabajos fuera del hogar.

7. RECOMENDACIONES: Se debe tomar en cuenta ciertas diferencias de trabajo que los participantes poseen dentro y fuera del hogar, para poder avanzar en un 100%, es decir, satisfactoriamente en el proceso de alfabetizacin. Proponer acciones creativas que ayuden a consolidar a travs de materiales concretos que se puedan adquirir a travs de alguna entidad de Educacin o Gubernamental y de esta manera responder a las necesidades de la comunidad. Realizar un estudio minucioso de algunas comunidades que todava no son atendidas en este proceso de alfabetizacin y responder a sus necesidades, ya que de esta manera en lo posible erradicar el analfabetismo a nivel Nacional.

8. ANEXOS: