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SECRETARA DE EDUCACIN DE GOBIERNO DEL
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ESTADO DE SAN LUIS POTOSI
SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR
BENEMRITA Y CENTENARIA EscueLA NORMAL DEL ESTADO
"FIGURAS Y CUERPOS GEOMTRICOS"
PROGRAMA
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LICENCIATURA EN EDUCACION
SECUNDARIA EN EL REA DE MATEMTICAS
IV SEMESTRE
SAN LUIS POTOS, S.L.P., MARZO DEL 2001.
Digitalizado por: I.S.C. Hctor Alberto Turrubiartes Cerino
hturrubiartes@beceneslp.edu.mx
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\\FIGURAS y CUERPOS GEOMTRICOS"
Hora/Semana: 4 (cuarto Semestre) Crditos: 7.0
Digitalizado por: I.S.C. Hctor Alberto Turrubiartes Cerino
hturrubiartes@beceneslp.edu.mx
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Introduccin
En la actualidad es de gran importancia el estudio de las figuras y los cuerpos geomtricos los
cuales forman el medio ambiente que rodean a los alumnos de educacin media en el rea de
matemticas; de esta forma el alumno se involucra con axiomas, postulados y teoremas que son
parte de los fundamentos de la geometra, aprende a realizar trazos geomtricos y a la obtencin
de reas de figuras planas.
Organizacin dE los contenidos
El programa est distribuido en tres bloques temticos los cuales sern descritos a continuacin. El
primer bloque centra la atencin en el estudio de la geometra euclidiana la cual se basa en los
cinco postulados dados por Euclides en su obra maestra "Los Elementos".
En el segundo bloque se analizan los diferentes tipos de simetras que existen como es la simetra
axial y la simetra radial adems del concepto de isometras, de esta forma el alumno comprende la
disposicin de las distintas partes de un todo de forma ordenada, que es la base de la simetra.
El tercer bloque comprende las figuras slidas sus caractersticas y sus propiedades adems de la
construccin de polgonos regulares y su desarrollo.
Orientaciones didcticas
La tarea fundamental del maestro consiste en propiciar en el aula el espacio de dilogo constante
donde se problematice el estudio de las matemticas.
Los temas que se proponen tienen la finalidad de servir de ejes de discusin de las ideas
fundamentales del quehacer matemtico.
El maestro es el encargado de realizar las exposiciones magistrales, con el apoyo de diferentes
recursos didcticos como son: rotafolio, acetatos, etc.
importante que el maestro tome en consideracin los conocimientos y habilidades con que
cuentan los estudiantes.
Estrategia de evaluacin integrada:
Incorporacin de preguntas claves durante el proceso de estudio de temas.
Planear la asignatura incorporando la autoevaluacin y la coevaluacin.
Dar seguimiento a las tareas acadmicas.
Elaboracin de resmenes, esquemas o mapas conceptuales.
Incorporar ejercicios interesantes o atractivos.
Hacer preguntas diagnsticas durante las sesiones de manera grupal o en equipo.
Evitar que el examen escrito sea el nico criterio para obtener un resultado final.
Despus de cada bloque, maestro y alumnos revisarn conjuntamente el avance del curso
y la comprensin global hasta el momento.
Propsitos generales
Al trmino del estudio de los contenidos de este programa se espera que los alumnos de la
Uccndoturo en Educacin Media en el rea de Matemticas:
Pg. 3
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1. Adquieran las bases de la geometra elemental, que les permita resolver los problemas
relacionados con el trazo de figuras geomtricas.
2. Desarrollen un pensamiento deductivo como parte fundamental de la geometra, y lo
apliquen a la solucin de cualquier problema que se les presente en la Vida cotidiana.
3. Adquieran habilidad y destreza, en la elaboracin de figuras ya sean planas o
volumtricas.
4. Desarrolle su imaginacin y puedan elaborar figuras de su propia inspiracin.
Bloques temticos
BLOQUE l. FIGURAS EN EL PLANO
Temas
1. Las figuras en el plano euclidiano
2. Construccin con regla y comps
El tringulo
El crculo
3. Anlisis de figuras planas
4. Diferentes estrategias para el clculo de reas
Retculas
Triangulacin
l\1edicin de superficies y/o permetros de figuras cualesquiera
Generalizaciones
Bibliografa bsica
SEP, (1994), Libro para el Maestro matemticas. Educacin secundaria Mxico.
LIMUSA, (1996), Geometra, J. E. Thompson, Mxico
Actividades sugeridas
1. Lectura en forma individual: Pginas 211-225 "Introduccin a los orgenes de la.
geometra.", Libro para el Maestro matemticas. Educacin secundaria
- Objetivo: Que el alumno conozca los orgenes de la geometra, las diferentes clasificaciones
de la geometra.
La geometra espontnea.
La geometra emprica.
La geometra deductiva.
La geometra axiomtica.
La enseanza de !a geometra.
Ejercicios pgina 70, Libro para el Maestro matemticas. Educacin secundaria
2. Exposicin: Introduccin, Propiedades de las rectas y de los ngulos. Pg. 39- 70,
Geometra, J. E. Thompson
3. Exposicin de las figuras planas formadas por rectas y ngulos (Cap. IV pg. 72-105.
Geometra J. E. Thompson.)
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pg. 4
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Objetivo: Que el alumno aprenda los diferentes tipos de tringulos, identifique los
elementos que comprende un tringulo adems de las propiedades de los mismos, pueda
obtener la altura, mediana, bisectrices y mediatrices de un tringulo y que estos
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conocimientos los aplique en la solucin de problemas relacionados con tringulos.
Ejercicios de repaso: pgina 105106, Geometra, J. E. Thompson. '
4. Exposicin de las propiedades de la circunferencia (cap. IV pg. 129168. Geometra J. E.
Thompson.)
Objetivo: Que el alumno aprenda la definicin de circunferencia, identifique las rectas y
figuras asociadas a la misma como es la secante, la cuerda, el arco, el dimetro, el radio,
sus propiedades, arcos, cuerdas y tangentes y construya circunferencias a partir de un
problema especfico.
Ejercicios de repaso: pginas 168-169, Geometra.J.'E. Thompson.
Complemento: Construccin con regla y comps. Pg. 231-234, Libro para el Maestro
matemticas.
5. Exposicin: Definicin y descripcin de polgonos.
Objetivo: Que el alumno pueda diferenciar entre un cuadriltero y un polgono. Que
conozca las propiedades de los cuadrilteros, construya y resuelva problemas relacionados
con cuadrilteros. Pueda identificar polgonos en base a su nmero de lados.
Nmero de lados Nombre
3 Tringulo
4 Cuadriltero
5 Pentgono
6 Hexgono
7 Heptgono
8 Octgono
9 Enegono
10 Decgono
11 Undecgono
12 Dodecgono
Conozca sus propiedades.
Ejercicios de repaso pgina 128, Geometra J. E. Thompson.
6. Exposicin: Clculo de permetros y reas. Pg. 253 - 260, Libro para el Maestro
matemticas.
Objetivo: Que el alumno ponga en juego todos los conocimientos adquiridos durante el
Bloque 1 y los aplique en la resolucin de los oroblemas mil" SI" le p l a n b ~ d n
Pg. 5
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BLOQUE 11. SIMETRA
Temas
1. Simetra axial
2. Simetra radial
3. Isometras
Bibliografa bsica
SEP, (1994), Libro para el Maestro matemticas. Educacin secundaria Mxico.
LIMUSA, (1996), Estudio de las Geometras, Howard Eves, Mxico.
ESFINGE, (1997), Matemticas 2 Estrategias, Garca, Rivera y Duran, Mxico, SEGE.
SEP, (1994), "La geometra del desorden y un nuevo diseo curricular", en Educacin
Matemticas.
Actividades sugeridas:
1. Definicin del concepto de simetra, pginas 234-242, Libro para el Maestro matemticas.
Objetivo: Que el alumno se familiarice con el concepto de simetra, ejes de simetra en
figuras planas, como son: tringulo, polgonos, etc.
Ejercicios de repaso: pgina 238, Libro para el Maestro matemticas.
2. Exposicin
a. Definicin del concepto de simetra axial (bilateral)
b. Definicin del concepto de simetra radial (central)
c. Definicin del concepto de Homotecia.
Pginas 248-250, Libro para el Maestro matemticas.
Definiciones de transformaciones figuras planas pgina 171, Estudio de las Geometras,
Howard Eves
Objetivo: Que el alumno pueda realizar transformaciones de figuras planas, utilizqndo las
diferentes tcnicas de transformaciones, como son:
Translacin
Rotacin
Reflexin
Homotecia
Ejercicios de repaso: pginas 126- 137, Matemticas 2 Estrategias, Garca, Rivera y Duran.
"Reflexiones con respecto a una recta y un punto".
3. Exposicin: Definicin del concepto de isometra pgina 131-139, Estudio de las
Geometras, Howard Eves.
Objetivo: Que el alumno conozca las diferentes aplicaciones de la isometra, en el plano,
adems que pueda diferenciar entre simetra y semejanza.
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Ejercicios de repaso: pgina 139- 141, Estudio de las Geometras, Howard Eves.
4. Lectura: En forma individual se realizar la lectura del artculo "La geometra del desorden
y un nuevo diseo curricular ", Moreno. L.
a. En grupo se realizaran los comentarios pertinentes al artculo.
b. Realizaran un resumen del artculo.
Objetivo: Que los alumnos conozcan la geometra fractal, sus orgenes, sus caractersticas y
aplicaciones.
BLOQUE 111. LOS SUDOS
Temas
1. Los slidos geomtricos, caractersticas y propied;ldes
2. Los slidos regulares .
3. Construccin y anlisis de slidos
Prismas
Cristalografa
Estructuras que se apoyan en slidos
Bibliografa bsica
SEP, (1994), Libro para el Maestro matemticas. Educacin secundaria Mxico.
ALHAMBRA, (1995), Geometras y experiencias, Jess Garca y Celest Bertran, Mxico.
Actividades sugeridas
1. Introduccin de conceptos, de la geometra plana a la geometra del espacio, pginas 114
118, Geometras y experiencias, Jess Garca y Celest Bertran
Objetivo: Que el alumno obtenga sus primeros acercamientos a la geometra espacial,
adems conozca la infinidad de planos en el espacio, y as determine un plano y obtenga
las posiciones relativas de las rectas y los planos.
2. Exposicin de figuras polidricas pginas 122-123, Geometras y experiencias, Jess Garca
y Celest Bertrn
Objetivo: Que el alumno se relacione con las figuras polidricas de acuerdo a sus
caractersticas y propiedades, como son:
Vrtice
Arista
Cara
Diagonales
diagonales
diedro
Angula poliedro
::3. D;(Ju31C1n ae IU!> JUIlt:!UIU!l reyUlares paginas 124-125, Geomerrras y JSUS
Garda y Celest Bertrn.
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hturrubiartes@beceneslp.edu.mx
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Objetivo: Que el alumno se relacione con las figuras geomtricas slidas regulares, como
son: tetraedro, octaedro, icosaedro, cubo, dodecaedro, as como sus caractersticas.
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4. Construccin y anlisis de las figuras geomtricas slidas.
Trabqjo para que el alumno realice el desarrollo de los cinco slidos platnicos:
1. Tetraedro
2. Octaedro
3. Icosaedro
4. Cubo
5. Dodecaedro
Objetivo: Que el alumno aplique las habilidades de medir, cortar, etc. En la elaboracin de
estas figuras, as como sus conocimientos adquiridos a travs del curso.
Exposicin: Prismas
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pginas 127-134, Geometras y experiencias, Jess Garda y Celest
Bertrn.
Objetivo: Que el alumno se relacione con las caractersticas de los prismas como son: cara
bsica
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arista lateral
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arista bsica
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cara lateral. Adems de que pueda obtener el rea
lateral y total de un prisma, as como la elaboracin de paraleleppedos, cubo
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ortoedro,
romboedro y sus caractersticas. Tambin se relacione con las caractersticas de las
pirmides, la obtencin del rea lateral y total de una pirmide, tronco de pirmide.
Ejemplos de cuerpos y superficies prismticas pgina 294
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Libro para el Maestro
matemticas. Educacin secundaria.
Ejercicios de repaso de cuerpos y superficies prismticas pginas 295-297, Libro para el
Maestro matemticas. Educacin secundaria.
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Pg. 8
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