METODOLOGA 1 CLASE 1 1 abril En la investigacin social se juegan las 5 dimensiones: ontolgica, epistemolgica, metodolgica, tcnica, rol de la teora.

. Se han tendido a reproducir dicotomas en cada uno de estos niveles. En el construccionismo no es que la estructura social no coaccione. Positivismo apuesta por la neutralidad valorativa. La sociologa puede conocer con los mismos mtodos de las ciencias naturales. El interpretativismo dice que no. No explicacin sino comprensin. Por ejemplo del sentido subjetivo (Weber) Ramos habla de la sociologa como multiparadigmtica. En el 70 se empieza a criticar el positivismo desde dentro. Por ejemplo ya no se dice que el conocimiento es certero sino solo probable. En cierto punto deja de ser fundamental la discusin entre hacer investigacin cualicuanti. Se empieza a decir que es multiparadigmtica. Est la opcin ms neutra de ver la distincin entre cuanti-cuali como estrategias de investigacin. Habermas: ciencia y tcnica como tecologa

CLASE 2 8 abril De la observacin de un problema tema pregunta investigacin Por observacin no slo entendemos por mirar sino tambin una prctica que se pregunta por qu es lo que observa. Posturas epistemolgicas, maneras de construir el objeto: son 3 tipos ideales en sociologa: o Ruptura epistemolgica: Hay una diferencia sustantiva en el conocimiento que constituyen cientficos y el del comn. Deriva de las ciencias naturales, es bien estructuralista y formalista. Para esta postura el socilogo interpreta las conductas en funcin de un posicionamiento en el campo. Habla de subjetividad socializada, funciones de campus y habitus. Los sujetos pertenecen a reglas especficas. A travs de ellas constituyen habitus y son subjetividades socializadas. La construccin del objeto es encontrar tendencias estructurales que los individuos por s mismos no pueden encontrar. La sociologa busca construir esas posiciones a nivel global. Desnaturalizar: cuestionar, convenciones. La teora le va a permitir al socilogo llevar a cabo esta ruptura epistemolgica, romper con la comprensin del sentido comn. El papel de la teora es fundamental. Sirve para cuestionar esa realidad. A partir de la construccin terica se construyen objetos sociolgicos.

Autores que no hacen tanto la diferencia entre conocimiento cientfico y comn: microsociologa, Garfinkel (etnometodologa), interaccionismo simblico. Pone el acento en las modalidades en que estos sujetos actan. Postura intermedia Conocimiento cientfico y comn interactan entre s. Schutz. Existen dos niveles: del actor y del analista. Giddens habla de la doble hermenutica. Los actores interpretan a los sujetos y los sujetos tambin a los socilogos. El socilogo se sita en un contexto determinado en el que se sita pero a la vez puede comprenderlo de manera distinta Imaginacin sociolgica: Mills. Articulacin entre la sociedad y el individuo. Importancia de dar cuenta de las vidas individuales. La manera de hacer preguntas tiene que ver con la vinculacin permanente con un nivel ms macro y uno micro. (Mills: imaginacin sociolgica). Las ciencias sociales son la prctica de un oficio. Hay espacio para la imaginacin y creatividad. Importancia de la interpretacin en sociologa.

Cmo se construye un tema y un problema. Especficamente de una pregunta de investigacin de manera expresa, acerca de lo social. Nos preguntamos por una estructura social o por un individuo incierto en una estructura social. La pregunta implica una delimitacin en un contexto especfico: con esto nos referimos a los antecedentes del problema, info que me permita ubicar la pregunta de mi estudio en un contexto particular (al menos Chile y ojal AL) Estado del arte: siempre se confunde con antecedentes. Insertar mi problema en un contexto disciplinario. Qu se ha estudiado y cmo, qu se ha descubierto. Esto implica incorporarse y formar parte de una comunidad cientfica particular Revisin bibliogrfica: es lo primero que hay que hacer para construir un problema Justificacin, relevancia. Tema, Preguntas, Contexto-Antecedentes, Justificacin-Relevancia (por qu es relevante para la disciplina: terica, emprica, metodolgica). Ejercicio para la prxima clase: en 1 pg mximo.

22 Abril Utilizacin de la teora como ruptura. Tiene un papel central para construir el objeto. Se construye previamente el campo. Alexander habla de algunas posibilidades desde las cuales se puede construir teora desde la sociologa. Uno de los elementos en los que habla de la generacin de teora pone el acento en la ideologa. Dice que hay autores que diferencian la ideologa y la teora segn distintas miradas: conservadores, radicales y liberales.

Distingue posturas segn como se genera el orden social. Colectivistas: se construye previamente a los sujetos. Individualistas: ponen el acento en la intersubjetividad y la concrecin del orden de una manera ms cotidiana. Reconocen que hay estructuras extraindividuales en la sociedad, pero ponen el nfasis en observar cmo se construye intersubjetivamente la realidad. Aqu toma importancia la nocin de libertad, de agencia. Los actores tienen mbitos de libertad, no solo reproducen patrones preexistentes sino que hay cierto margen para que construyan y reconstruyan lo establecido. Desde otra perspectiva la T es una herramienta que permite conocer la realidad social. La inv social tiene que partir de la observacin, de la experiencia. Hay una mezcla de lo terico y la prctica cotidiana de la investigacin En que elementos influye la teora para la construccin de problemas: o Cuando nos planteamos preguntas de investigacin. Estas pueden partir solo por una curiosidad terica o Observar la realidad y construir datos

29 Abril El proceso de investigacin se puede dividir en tres partes analticas: 1) pregunta, 2) terico, 3) estrategia metodolgica. En la primera fase de especificar la pregunta de investigacin, sta debe ser susceptible de ser respondida mediante este tipo de estrategia. Debe ser susceptible de ser variabilizada. Las hiptesis en cuanti siempre va a tener que ver con cmo se comportan las variables. La investigacin cuanti opera con un supuesto, la estrategia analtica, el supuesto de que yo puedo hacer esa operacin. La compartimentacin implica perder mucha complejidad. Hiptesis: afirmaciones de cul va a ser el resultado de la investigacin. En la lgica cuali las hiptesis no necesariamente se refiere al movimiento de variables. Hay distintos tipos de hiptesis que tienen que ver con distintas miradas epistemolgicas. No toda inves esta obligada a establecer una v independiente y dep. La relacin puede ser simtrica o asimtrica. Eso debe aclararse.