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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
COMISIN DE EVALUACIN INTERNA
PROYECTO DE EVALUACIN DEL DESEMPEO DE AUTORIDADES Y DIRECTIVOS
Universidad Nacional de Loja
Loja-Ecuador 2007
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

PROYECTO DE EVALUACIN DEL DESEMPEO DE AUTORIDADES Y DIRECTIVOS*
Dr. Max V. Gonzlez Merizalde, Mg. Sc.
RECTOR
Lic. Jaime Wilson Valarezo Carrin, Mg. Sc.
VICERRECTOR PRESIDENTE COMISIN EVALUACIN INTERNA MIEMBROS DE LA COMISIN DE EVALUACIN INTERNA Miembros de la H. Junta Universitaria
Lic. Francisco Vicua Noriega, Mg. Sc. Vocal Docente Dr. Angel Cuenca Esparza Vocal Docente
Srta. Mara Ayala Labanda Representante Estudiantil
Directores de las reas Acadmico Administrativas

Dr. Jos Riofro Mora rea Jurdica, Social y Administrativa Dr. Vctor Hugo Jimnez M. rea de la Salud Humana Ing. Flix Hernndez Cueva rea Agropecuaria y Recursos Naturales Renovables Dr. Hctor Silva Vilema rea de la Educacin, el Arte y Comunicacin
Ing. Milton Len Tapia rea de Energa, Industrias y Recursos Naturales No Renovables
INVITADOS
Ing. Ramiro Guzmn Presidente APUL Sr. Juan Emilio Montero Presidente de la FEUE Ing. Wilman Alden Guamn Integrante de la Unidad de Desarrollo Universitario Ing. Teodoro Feijo Presidente AGEUL Sr. Alonso Carrin Cano Secretario General del Sindicato Dr. Nelson E. Novillo Bravo Integrante de la Unidad de Desarrollo Universitario
Elaboracin: Ing. Wilman Alden Guamn
* Aprobado por la Comisin de Evaluacin Interna en sesin del 11 de diciembre de 2006 y por el Consejo Acadmico Administrativo Superior, en sesin del 22 de mayo de 2007.
NDICE
PRESENTACIN_______________________________________________________9 PRINCIPALES REFERENTES TERICOS________________________________11
LA CALIDAD_______________________________________________________________11 LA CALIDAD SEGN LA UNESCO____________________________________________12 CALIDAD EN LA ADMINISTRACIN Y GESTIN UNIVERSITARIA_____________12 LOS DESAFOS CLAVES DE LOS DIRECTIVOS________________________________13 EVALUACIN DE LA GESTIN UNIVERSITARIA_____________________________13
1. EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL RECTOR________________________17 2. MARCO REFERENCIAL_____________________________________________17

2.1 Marco Legal y Estatutario__________________________________________________17
2.1.1 Marco Legal_____________________________________________________________________17 2.1.2Marco Estatutario_________________________________________________________________17
3. OBJETIVOS DE LA EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL RECTOR______17 4. MODELO DE EVALUACIN_________________________________________18 5. DELIMITACIN DEL OBJETO A EVALUAR____________________________18
5.1 Variables________________________________________________________________18
6. ESTNDARES DE CALIDAD_________________________________________18 7. INDICADORES DE CALIDAD_________________________________________19 8. ELABORACIN Y APLICACIN DE LOS INSTRUMENTOS_______________22 9. PONDERACIN_____________________________________________________22 10. ANLISIS DE LA INFORMACIN Y ELABORACIN DEL INFORME_____22 11. ORGANIZACIN___________________________________________________23 12. MATRIZ DE CDIGOS, DATOS, INFORMANTES, TCNICAS E INSTRUMENTOS POR INDICADORES Y VARIABLES DE ANLISIS________24 1. EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL VICERRECTOR__________________32 2. MARCO REFERENCIAL_____________________________________________32
2.1 Marco Estatutario_________________________________________________________32
3. OBJETIVOS DE LA EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL VICERRECTOR 32 4. MODELO DE EVALUACIN__________________________________________32 5. DELIMITACIN DEL OBJETO A EVALUAR____________________________33
5.1 Variables________________________________________________________________33
6. ESTNDARES DE CALIDAD_________________________________________33 7. INDICADORES DE CALIDAD_________________________________________34 8. ELABORACIN Y APLICACIN DE LOS INSTRUMENTOS_______________36 8.PONDERACIN_____________________________________________________36 9. ANLISIS DE LA INFORMACIN Y ELABORACIN DEL INFORME______36 11. ORGANIZACIN___________________________________________________37
Proyecto de Evaluacin del Desempeo de Autoridades y Directivos
12. MATRIZ DE CDIGOS, DATOS, INFORMANTES, TCNICAS E INSTRUMENTOS POR INDICADORES Y VARIABLES DE ANLISIS________38 1. EVALUACIN DEL DESEMPEO DE LOS DIRECTORES DE REA_______44 2. MARCO REFERENCIAL_____________________________________________44
2.1 Marco Estatutario________________________________________________________44 2.2 Marco Reglamentario de la Universidad Nacional de Loja_______________________44
3. OBJETIVOS DE LA EVALUACIN A LOS DIRECTORES DE REA________44 4. MODELO DE EVALUACIN__________________________________________45 5. DELIMITACIN DEL OBJETO A EVALUAR____________________________45
5.1 Variables________________________________________________________________45
6. ESTNDARES DE CALIDAD_________________________________________46 7. INDICADORES DE CALIDAD_________________________________________47 8. ELABORACIN Y APLICACIN DE LOS INSTRUMENTOS_______________49 9. PONDERACIN_____________________________________________________49 10. ANLISIS DE LA INFORMACIN Y ELABORACIN DEL INFORME_____49 11. ORGANIZACIN___________________________________________________50 12. MATRIZ DE CDIGOS, DATOS, INFORMANTES, TCNICAS E INSTRUMENTOS POR INDICADORES Y VARIABLES DE ANLISIS________51 1. EVALUACIN DEL DESEMPEO DE LOS REPRESENTANTES DE NIVEL 58 2. MARCO REFERENCIAL_____________________________________________58
2.1 Marco Estatutario y Reglamentario__________________________________________58
2.1.1 Marco Estatutario_________________________________________________________________58 2.1.2Marco reglamentario de la Universidad Nacional de Loja__________________________________58
3. OBJETIVOS DE LA EVALUACIN A LOS REPRESENTANTES DE NIVEL_ _58 4. MODELO DE EVALUACIN__________________________________________59 5. DELIMITACIN DEL OBJETO A EVALUAR____________________________59
5.1 Variables________________________________________________________________59
6. ESTNDARES DE CALIDAD_________________________________________59 7. INDICADORES DE CALIDAD_________________________________________60 8. ELABORACIN Y APLICACIN DE LOS INSTRUMENTOS_______________61 9. PONDERACIN_____________________________________________________62 10. ANLISIS DE LA INFORMACIN Y ELABORACIN DEL INFORME_____62 11. ORGANIZACIN___________________________________________________63 12. MATRIZ DE CDIGOS, DATOS, INFORMANTES, TCNICAS E INSTRUMENTOS POR INDICADORES Y VARIABLES DE ANLISIS________64 1. EVALUACIN DEL DESEMPEO DE LOS COORDINADORES DE CARRERA Y DE PROGRAMAS _________________________________________69 2. MARCO REFERENCIAL_____________________________________________69
2.1 Marco Legal Estatutario y Reglamentario_____________________________________69
2.1.3 Marco Estatutario_________________________________________________________________69
2.1.4Marco reglamentario de la Universidad Nacional de Loja__________________________________69
3. OBJETIVOS DE LA EVALUACIN A LOS COORDINADORES DE CARRERA Y PROGRAMA________________________________________________________69 4. MODELO DE EVALUACIN__________________________________________70 5. DELIMITACIN DEL OBJETO A EVALUAR____________________________70
5.1 Variables________________________________________________________________70
6. ESTNDARES DE CALIDAD_________________________________________70 7. INDICADORES DE CALIDAD_________________________________________72 8. ELABORACIN Y APLICACIN DE LOS INSTRUMENTOS_______________74 9. PONDERACIN_____________________________________________________75 10. ANLISIS DE LA INFORMACIN Y ELABORACIN DEL INFORME____75 11. ORGANIZACIN___________________________________________________75 12. MATRIZ DE CDIGOS, DATOS, INFORMANTES, TCNICAS E INSTRUMENTOS POR INDICADORES Y VARIABLES DE ANLISIS________76 ANEXOS_____________________________________________________________81
ANEXO 1: Posicionamiento de la UNL____________________________________________________81 ANEXO 2: Atribuciones y deberes de las autoridades y directivos de la UNL______________________83 ANEXO 3R1: Instrumento de evaluacin dirigido al Rector____________________________________91 ANEXO 3R2: Instrumento de evaluacin dirigido al Vicerrector________________________________94 ANEXO 3R3: Instrumento de evaluacin dirigido a los Directores de rea________________________95 ANEXO 3R4: Instrumento de evaluacin dirigido al Director Financiero_________________________97 ANEXO 3R5: Instrumento de evaluacin dirigido al Jefe de Recursos Humanos y Escalafn__________99 ANEXO 3R6: Instrumento de evaluacin dirigido a los miembros de la Junta Universitaria__________101 ANEXO 3R7: Instrumento de evaluacin dirigido al Director de Auditora Interna_________________102 ANEXO 3R8: Instrumento de evaluacin dirigido al Secretario General_________________________103 ANEXO 3R9: Formato para presentar los resultados de la evaluacin del desempeo del Rector______104 ANEXO 3VR1: Instrumento de evaluacin dirigido al Rector_________________________________106 ANEXO 3VR2: Instrumento de evaluacin dirigido al Vicerrector______________________________108 ANEXO 3VR3: Instrumento de evaluacin dirigido a los Directores de rea_____________________111 ANEXO 3VR4: Instrumento de evaluacin dirigido a los Representantes de Nivel de las reas_______113 ANEXO 3VR5: Instrumento de evaluacin dirigido al Director Financiero_______________________114 ANEXO 3VR6: Instrumento de evaluacin dirigido a los Coordinadores de Investigacin de las reas_ 115 ANEXO 3VR7: Instrumento de evaluacin dirigido a los Coordinadores Administrativos de las reas_ 116 ANEXO 3VR8: Instrumento de evaluacin dirigido a las Secretarias de las Comisiones que preside el Vicerrector 117 ANEXO 3VR9: Instrumento de evaluacin dirigido al Director de la Editorial universitaria__________118 ANEXO 3VR10: Instrumento de evaluacin dirigido al Director de Recursos Humanos y Servicios Administrativos______________________________________________________________________119 ANEXO 3R10: Formato para presentar los resultados de la evaluacin del desempeo del Vicerrector_120 ANEXO 3DA1: Instrumento de evaluacin dirigido al Director de rea_________________________122 ANEXO 3DA2: Instrumento de evaluacin dirigido al Rector_________________________________125 ANEXO 3DA3: Instrumento de evaluacin dirigido al Vicerrector_____________________________126 ANEXO 3DA4: Instrumento de evaluacin dirigido a los Representantes de Nivel de las reas_______127 ANEXO 3DA5: instrumento de evaluacin dirigido al Coordinador de Carrera____________________129
ANEXO 3DA6: Instrumento de evaluacin dirigido al Coordinador de Investigaciones_____________130 ANEXO 3DA7: Instrumento de evaluacin dirigido al Jefe de Recursos Humanos y Escalafn_______131 ANEXO 3DA8: Instrumento de evaluacin dirigido al Coordinador Administrativo del rea________132 ANEXO 3DA9: Formato para presentar los resultados de la evaluacin del desempeo del Director del rea 133 ANEXO 3CN1: Instrumento de evaluacin dirigido al Director del rea________________________135 ANEXO 3CN2: Instrumento de evaluacin dirigido al Coordinador de Carrera / Programa__________137 ANEXO 3CN3: Instrumento de evaluacin dirigido al Representante de Nivel___________________139 ANEXO 3CN4: Formato para presentar los resultados de la evaluacin del desempeo del Representante de Nivel 141 ANEXO 3CC1: Instrumento de evaluacin dirigido al Coordinador de Carrera/Coordinador de Programa 142 ANEXO 3CC2: Instrumento de evaluacin dirigido a los Miembros de la Comisin Acadmica de Carrera / Programa___________________________________________________________________145 ANEXO 3CC3: Instrumento de evaluacin dirigido a los Representantes de Nivel de pregrado/posgrado 148 ANEXO 3CC4: Instrumento de evaluacin dirigido a el/la secretario/secretaria de la Carrera / Programa 151 ANEXO 3CC5: Formato para presentar los resultados de la evaluacin del desempeo del Coordinador de Carrera 152 ANEXO 4: Glosario de trminos________________________________________________________154
PRESENTACIN
El gobierno de la Universidad Nacional de Loja se ejerce por los siguientes organismos y autoridades: La Junta Universitaria, El Consejo Acadmico-Administrativo Superior, El Rector, El Vicerrector, Los Consejos Acadmicos de rea Los Directores de rea, Los Coordinadores de Carreras y Programas, y Las Comisiones de Evaluacin Interna y de Vinculacin con la Colectividad. Acadmicamente, la Universidad Nacional de Loja se estructura por grandes reas del conocimiento y son las responsables de la formacin de profesionales del tercer y cuarto nivel. Se han establecido las siguientes reas: 1) rea Agropecuaria y de los Recursos Naturales Renovables, 2) rea de la Salud Humana, 3) rea Jurdica, Social y Administrativa, 4) rea de la Educacin, el Arte y la Comunicacin, y 5) rea de la Energa, las Industrias y los Recursos Naturales No Renovables. El Rector y Vicerrector son las mximas autoridades de la Universidad Nacional de Loja y son electos mediante votacin universal, directa, secreta y obligatoria de los profesores titulares con ms de un ao en esta calidad; de los estudiantes con asistencia regular a clases que hayan aprobado el primer ao o ciclos equivalentes; y, de los empleados y trabajadores titulares con ms de un ao en esta calidad. El resto de autoridades universitarias son designadas de la siguiente manera: los Directores de rea por la Junta Universitaria, los Representantes de Nivel por el Consejo Acadmico Administrativo Superior, los Coordinadores de Carrera y de los Programas de Posgrado por el Consejo Acadmico de cada rea. Cada una de las reas tiene un Consejo Acadmico (mximo organismo colegiado del rea) integrado por el Director del rea (que lo preside), un representante docente de cada uno de los niveles (tcnico superior, pregrado y posgrado) designados por el Consejo Acadmico Administrativo Superior de entre los coordinadores de las respectivas carreras y programas del nivel correspondiente, y un representante estudiantil. El Consejo Administrativo Superior es un organismo colegiado de carcter acadmico y administrativo que est integrado por el Rector que lo preside, el Vicerrector, los Directores de las reas y los representantes estudiantiles y administrativos. La Junta Universitaria es el mximo organismo de gobierno colegiado superior y se integra por el Rector que la preside, el Vicerrector, dos docentes elegidos por los profesores de cada
una de las reas, un representante estudiantil elegido por los estudiantes de cada una de las reas y los representantes administrativos equivalentes al 10% respecto del personal docente que integra el organismo, sin considerar al Rector y Vicerrector. Las modalidades de estudio que ofrece la Universidad Nacional de Loja son: presencial, semipresencial y a distancia; y, a ms de la formacin profesional de tercer y cuarto nivel, ofrece programas de educacin continua, de capacitacin artesanal y popular. El proceso de enseanza aprendizaje se desarrolla bajo los lineamientos del Sistema Acadmico Modular por Objetos de Transformacin-SAMOT, a travs de mdulos que deber tener su equivalente en crditos. En este marco, la Comisin de evaluacin Interna de la Universidad Nacional de Loja, en la perspectiva de cumplir con su posicionamiento 1, con la visin y misin institucionales presenta el Proyecto de Evaluacin del Desempeo de Autoridades y Directivos de la institucin, con el propsito de asegurar la calidad de la gestin y con ello la calidad de la educacin superior, a travs del cumplimiento de los estndares establecidos y que guardan coherencia con la lgica de evaluacin institucional propuestos por el Consejo Nacional de Evaluacin y Acreditacin-CONEA. El proyecto est construido para evaluar la gestin de las autoridades y directivos desde las correspondientes variables que son de su competencia. Las funciones de las autoridades y directivos estn sealadas en el Estatuto Orgnico de la Universidad Nacional de Loja y en su Reglamento 2, y por lo tanto se constituyen en los indicadores de calidad para el proceso de evaluacin. Debido a que a cada autoridad y directivo cumple diferentes funciones, se ha elaborado para cada uno de ellos su propio proceso de evaluacin, as para: Rector, Vicerrector, Directores de rea, Representantes de Nivel, Coordinadores de Carrera o de programas de posgrado. El nmero de variables vara en funcin de lo sealado anteriormente. Loja, febrero de 2007.
Lic. Jaime Valarezo Carrin PRESIDENTE DE LA COMISIN DE EVALUACIN INTERNA
1 2
El posicionamiento de la UNL consta en el anexo 1. Los deberes y atribuciones de las Autoridades y Directivos.
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PRINCIPALES REFERENTES TERICOS

LA CALIDAD3 En los aos setentas Peters y Pirsing (1976) concluyeron que definir el concepto de calidad es imposible de lograr, y en consecuencia la calidad universitaria no deba definirse, sino describirse. Segn el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educacin Superior en Amrica Latina y El Caribe-IESALC, toda concepcin de calidad est necesariamente condicionada por los referentes contextuales: polticos, econmicos y socioculturales; y en este sentido, la Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior-ANUIES de Mxico (2003), intenta delimitar el concepto de calidad definiendo que: se puede entender la calidad de la educacin superior como la eficiencia en los procesos, la eficacia en los resultados y la congruencia y relevancia de estos procesos y resultados con las expectativas y demandas sociales. Es decir, el impacto y el valor de sus contribuciones con respecto a las necesidades y problemas de la sociedad. Asimismo la IESALC seala entendida como: que, desde distintas perspectivas, la calidad puede ser
La conjuncin e integracin de la pertinencia, eficiencia y eficacia de una institucin, un norte para las instituciones. Un derecho de los ciudadanos. Un proceso continuo e integrado. Una relacin producto-procesos-resultados. Un mrito o premio a la excelencia. Un producto econmico Una transformacin y cambio. Por otra parte, si bien existen muchas definiciones de calidad, el elemento comn que las convoca es su relatividad. Pirsing (1976), seala que No se lo que es la calidad, pero en cuanto la veo la reconozco. Schwartzman realiza un anlisis de las percepciones desde los distintos actores del sistema universitario: Para los profesionales tradicionales (medicina, derecho, ingenieras), la calidad se ha modificado notablemente con una serie de factores tales como la masificacin de las universidades y la ampliacin del nmero de estudiantes. Para los estudiantes y sus familias, la progresiva devaluacin de los ttulos formales, la relacionan con una prdida de la calidad de las instituciones universitarias. Para los acadmicos y cientficos, un grupo que generalmente es compuesto por docentes que han conocido universidades del extranjero, la calidad de la educacin se asocia con la investigacin y con las condiciones para la realizacin de actividades
Cfr. IESALC, curso de evaluacin, versin digital, 2006
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cientficas. La calidad se fundara en la estrecha dependencia entre la docencia y la investigacin. Para los nuevos docentes del tercer nivel, que se diferencian de los profesores antiguos y de los profesores investigadores, pues son profesionales liberales, a tiempo parcial, los problemas de la calidad no son su mayor preocupacin, por lo tanto no se interesan en acrecentarla. Los agentes externos, en particular las empresas, son crticos de la calidad de la educacin superior. Muy frecuentemente hace or sus quejas por el hecho de que a su juicio, los egresados universitarios no tienen las competencias deseadas. En la misma lnea, Fernndez Lamarra, seala que la idea de calidad se refiere: Para los acadmicos, a los saberes; Para los empleadores, a las competencias; Para los estudiantes, a la empleabilidad; Para la sociedad, a ciudadanos respetables y competentes; y, Para el estado, la calidad, puede variar de aspectos vinculados al desarrollo social y humano a la eficiencia, a los costos y a las demandas del capital humano. LA CALIDAD SEGN LA UNESCO Para la UNESCO (1998), calidad es la adecuacin del ser y quehacer de la educacin superior a su deber ser. La definicin de la UNESCO sintetiza el espritu de otras definiciones de calidad. Partiendo de esta premisa, se seala que cada uno de los elementos institucionales que componen la definicin de calidad (Deber ser, quehacer y ser) es evaluado, predominantemente con una categora especfica. As la misin, al igual que los planes y proyectos que de ella se deriven se evalan en cuanto a su pertinencia; el funcionamiento (quehacer) es evaluado en trminos de eficiencia; y logros y resultados en cuanto a su eficacia. Finalmente, seala Daz Sobrino que: el concepto de calidad es una construccin social, que vara segn los intereses de los grupos de dentro y de fuera de la institucin educativa, que refleja las caractersticas de la sociedad que se desea para hoy y que se proyecta para el futuro. No es un concepto unvoco y fijo, sino que debe ser construido a travs de consensos y negociaciones entre los actores. El espritu de las distintas definiciones de calidad coincide en que es una concepcin de construccin colectiva y gradual que integra y articula visiones y demandas diferentes con los valores y propsitos de la institucin educativa. CALIDAD EN LA ADMINISTRACIN Y GESTIN UNIVERSITARIA Segn el Consejo Nacional de Evaluacin y Acreditacin-CONEA, el Plan Estratgico de Desarrollo Institucional, as como su evaluacin garantizan el aseguramiento de la calidad del trabajo universitario, puesto que organiza las actividades que desarrolla la institucin, optimizando recursos. La planificacin estratgica, entonces, es una herramienta para la gestin de las autoridades y directivos universitarios, ya que a travs de ella existe una participacin activa de todos los involucrados en la institucin que conjuntamente plantean estrategias para su desarrollo y fortalecen su compromiso con la universidad.
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Concluye el CONEA que la estructura organizacional de la Universidad debe ser fluida y evitar la burocratizacin, concentracin de poder y funciones, o su dispersin; y asimismo las autoridades y directivos deben ser lderes creativos, con visin y actitud prospectivas, solucionadores de problemas y con un buen manejo de relaciones personales e interinstitucionales.
LOS DESAFOS CLAVES DE LOS DIRECTIVOS4

Los siguientes son los desafos que deben enfrentar las autoridades y directivos universitarios: 1) Tomar decisiones en situaciones complejas. 2) Identificar y priorizar objetivos estratgicos. 3) Lograr la participacin de los actores implicados. 4) Construir una credibilidad basada en resultados concretos en un plazo razonable. Dirigir es comprender mejor las situaciones en las que un directivo se ve enfrentado, por lo que se requiere analizar el contexto en el que le toca actuar, y diagnosticar la situacin de su institucin (de su rea acadmico administrativa, carrera, departamento), determinar prioridades, movilizar los distintos niveles de la institucin (rea, nivel de formacin, carrera, programa de posgrado, departamento), dirigir su equipo correspondiente y definir una estrategia de cambio. Cada ao, aproximadamente 3000 nuevos directivos universitarios son designados en Amrica Latina. La transicin representa un momento de cambio y suscita expectativas importantes. Los primeros meses son crticos para el xito o fracaso de un cargo. A menudo, quienes asumen nuevas responsabilidades, lo hacen avalados por su prestigio acadmico, su inteligencia poltica, su programa de trabajo; sin embargo, es difcil reunir todas las competencias necesarias, y es en ese momento en el que ms se requiere de algn tipo de formacin, pero paradjicamente, es cuando menos disponible est la persona para asimilar nuevas prcticas.
EVALUACIN DE LA GESTIN UNIVERSITARIA5

Hay que diferenciar la evaluacin de la gestin de una empresa cualquiera, de la gestin de una institucin universitaria; inclusive la evaluacin de la gestin de una universidad privada, no puede ser similar a la evaluacin de una universidad pblica. En general las empresas tienen objetivos de medicin no complicada (cobertura de mercado, tasa de retorno, etc.), y fcilmente se deduce cuando la empresa avanza o se detiene. La evaluacin de la gestin en la universidad es compleja. Por ejemplo, los indicadores que intentan medir la calidad y la eficacia de la investigacin resultan, en el mejor de los casos, productos de asociaciones de causalidad con cierta lgica interna, pero no permiten afirmar rotundamente que reflejen con exactitud el comportamiento de la actividad que se intenta evaluar. Para el anlisis del objeto a evaluar, es necesario considerar: i) que la gestin es el marco global que acta facilitando o entorpeciendo el desarrollo de la actividades planificadas (se debe evaluar cmo se planifica o cmo se adoptan decisiones, pero no lo acertado de los
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Difusin del programa de formacin de directivos que se llev a cabo del 18 al 21 de abril de 2006, organizado por Columbus y la Universidad Nacional de Crdova, Argentina. Versin digital. 5 Cfr.VEGA, Roberto, Evaluacin de la gestin universitaria, Facultad de Ciencias Econmicas y sociales, 1999.
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planes o las decisiones); y; ii) que toda organizacin, en la que se incluye la universidad reconoce tres niveles de accin y de responsabilidad: Nivel estratgico, que procura distinguir claramente la existencia y calidad de los instrumentos de planeacin, la existencia de polticas y la situacin estructural y decisional. Se procura observar si la gestin de las autoridades ha empleado de mejor manera las herramientas existentes. Nivel gerencial, que analiza la existencia de planes operativos, la cobertura y especificidad de la accin normativa, la calidad de los presupuestos y los esquemas de control de gestin. Nivel operativo, que analiza las herramientas procedimentales de la actividad diaria. A ms del anlisis que precede, es importante considerar que la Ley Orgnica de Educacin Superior-LOES en su artculo 53 dispone que: Los profesores de los centros de educacin superior sern evaluados anualmente en su trabajo y desempeo acadmico; y, las autoridades y directivos universitarios son esencialmente docentes. Lo anterior se subraya cuando en el primer inciso del Art. 50 de la misma ley seala los mbitos del trabajo y desempeo acadmico de los profesores, relacionados con las funciones fundamentales de las instituciones de educacin superior: El personal acadmico de las instituciones del Sistema Nacional de Educacin Superior est conformado por docentes, cuyo ejercicio de la ctedra podr combinarse con la investigacin, direccin, gestin institucional y actividades de vinculacin con la colectividad. De igual manera el Reglamento a la LOES en el artculo 33 dispone: el ejercicio de la ctedra en las universidades o escuelas politcnicas incluye las tareas de investigacin, de direccin y gestin en la institucin de educacin superior o actividades que vinculen el ejercicio de la ctedra con la colectividad; tal hecho no se considerar ejercicio de dos funciones o cargos distintos.
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EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL RECTOR
Loja-Ecuador 2007
1. 2.
2.1
EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL RECTOR MARCO REFERENCIAL

MARCO LEGAL Y ESTATUTARIO
2.1.1 Marco Legal

El Art. 30 de la Ley Orgnica de Educacin Superior-LOES, seala que para ser Rector de una universidad o escuela politcnica se requiere ser ecuatoriano, estar en goce de los derechos de ciudadana, tener ttulo profesional y ttulo acadmico de cuarto nivel, tener experiencia en gestin educativa, haber realizado o publicado obras de relevancia en su campo de especialidad y haber ejercido la docencia por lo menos diez (10) aos, de los cuales cinco o ms en calidad de profesor principal.
2.1.2 Marco Estatutario6

El Art. 10 del Estatuto Orgnico de la Universidad Nacional de Loja seala que para ser Rector se requiere cumplir con los requisitos sealados en el Art.30 de la LOES. Ser elegido por votacin universal, directa, secreta y obligatoria de los profesores titulares con ms de un ao en esta calidad. La votacin de los estudiantes equivaldr al 50% del total del personal acadmico con derecho a voto y la de los empleados y trabajadores al 10%, de conformidad con la Ley y Reglamento que dicte la Universidad para el efecto. Durar 5 aos en sus funciones y podr ser reelegido pasando un periodo. Desempear sus funciones con una dedicacin de 40 horas semanales de labores. El Rector es la primera autoridad ejecutiva de la universidad. Ejercer la representacin legal, judicial y extrajudicial de la universidad.
3.
OBJETIVOS DE LA EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL RECTOR
Los objetivos de la evaluacin del desempeo del Rector son los siguientes: a) Asegurar la calidad de la gestin universitaria en la Universidad Nacional de Loja b) Proveer al Rector de informacin sobre la percepcin de la comunidad universitaria y del entorno, sobre su gestin. c) Proveer al Rector de informacin para la toma de decisiones relacionadas con la planificacin de acciones de mejora de la gestin universitaria. d) Promover la cultura de la evaluacin en un ambiente de confianza, participacin y transparencia.
Tomado del Estatuto Orgnico de la Universidad Nacional de Loja, febrero de 2002
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4.
MODELO DE EVALUACIN
El modelo se integra con los siguientes componentes: a) El objeto a evaluar est referido a las variables y estndares, que en nuestro caso son 3 y 13, respectivamente; b) El componente central en el cual confluyen las variables y estndares, son los indicadores de calidad (45); c) El modelo considera la informacin necesaria para evaluar, que se clasifica en: hechos y opiniones. Los primeros son documentos, informes, registros, y datos cuantitativos. Los segundos se refieren a criterios, razonamientos y percepciones; d) Los procedimientos (Cmo evaluar?), es decir los pasos que hay que dar para disear y aplicar los instrumentos, la recopilacin de la informacin, su procesamiento, el anlisis para identificar fortalezas y debilidades y la valoracin ponderada de los resultados; e) Las tcnicas a utilizar para recopilar la informacin son las encuestas. De igual manera, el instrumento a utilizar es el cuestionario. (Con las tcnicas e instrumentos se responde a la pregunta con qu evaluar?); f) Las personas que informan. Estas personas estn consideradas como claves y son los miembros de la Junta Universitaria, Rector, Vicerrector, Directores de rea, Jefe de Recursos Humanos y Escalafn, Director Financiero, Director de Auditora Interna y Secretario General; g) Las personas que evalan. La Comisin de Evaluacin Interna es la encargada de dirigir el proceso de evaluacin en la Institucin, que a su vez se apoya en la Unidad de Desarrollo Universitario y en los equipos operativos de trabajo; y, h) Los informes tanto borrador como final en los que se incluye el plan de mejoras.
5.
5.1
DELIMITACIN DEL OBJETO A EVALUAR

VARIABLES
Administracin de los recursos financieros Gestin y control de gestin Recursos humanos
6.
ESTNDARES DE CALIDAD
VARIABLE 1. ADMINISTRACIN DE LOS RECURSOS FINANCIEROS

1.1 Que se evidencie que el Rector autoriza gastos y celebra contratos hasta por el monto sealado en la Ley de Contratacin pblica, los Reglamentos y las Resoluciones de la Junta Universitaria y del Consejo Acadmico-Administrativo Superior. 1.2 Que se evidencie que el Rector autoriza reformas al presupuesto general de la institucin en el monto previsto por la ley, mediante traspasos, dbitos-incrementos y reducciones.
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1.3 Que se evidencie que el Rector aprueba y reforma los presupuestos de las reas y de las Unidades de Produccin. 1.4 Que se evidencie que el Rector contrata o designa a profesores, tcnicos extranjeros, auxiliares de servicios y obreros.
VARIABLE 2. GESTIN Y CONTROL DE GESTIN

2.1 Que se evidencie que el Rector cumple y hace cumplir la Constitucin, las leyes, el Estatuto Orgnico y Reglamentos, los Acuerdos y Resoluciones de la Junta Universitaria y del Consejo Acadmico-Administrativo Superior; y las dems normas que rigen la vida acadmica y administrativa de la institucin. 2.2 Que se evidencie que el Rector dicta normativos y resoluciones, que no le corresponden a la Junta Universitaria o al Consejo Acadmico-Administrativo Superior 2.3 Que se evidencie que el Rector impone las sanciones sealadas en la Ley, el Estatuto Orgnico y Reglamentos a las autoridades, profesores, empleados y obreros. 2.4 Que se evidencie que el Rector dispone los exmenes especiales y auditoras que considera necesarias.
VARIABLE 3. RECURSOS HUMANOS

3.1 Que se evidencie que el Rector concede licencias hasta por treinta das a las autoridades: Rector, Vicerrector y Directores de rea, docentes y servidores de la universidad. 3.2 Que se evidencie que el Rector legaliza la refrendacin de ttulos que confiere la Universidad. 3.3 Que se evidencie que el Rector solicita informes a las autoridades y funcionarios universitarios. 3.4 Que se evidencie que el Rector suscribe y dirige la correspondencia oficial. 3.5 Que se evidencie que el Rector reubica temporalmente en sus funciones por causa justificada o conveniencia institucional, a los servidores universitarios, sean stos: profesores, empleados u obreros; sin afectar su estabilidad, remuneracin y escalafn.
7.
INDICADORES DE CALIDAD
VARIABLE 1: ADMINISTRACIN DE LOS RECURSOS FINANCIEROS

1. Evidencia de que el Rector autoriza gastos y celebra contratos hasta el monto sealado en la Ley de Contratacin Pblica. RF.1.1.01 2. Evidencia de que el Rector autoriza gastos y celebra contratos hasta el monto sealado en los Reglamentos. RF.1.1.02 3. Evidencia de que el Rector autoriza gastos y celebra contratos hasta el monto sealado en las Resoluciones de la Junta Universitaria. RF.1.1.03 4. Evidencia de que el Rector autoriza gastos y celebra contratos hasta el monto sealado por el Consejo Acadmico-Administrativo Superior. RF.1.1.04
19
5. Evidencia de que el Rector autoriza reformas al presupuesto general de la institucin en el monto previsto por la ley, mediante traspasos. RF.1.2.01 6. Evidencia de que el Rector autoriza reformas al presupuesto general de la institucin en el monto previsto por la ley, mediante dbitos-incrementos. RF.1.2.02 7. Evidencia de que el Rector autoriza reformas al presupuesto general de la institucin en el monto previsto por la ley mediante reducciones. RF.1.2.03 8. Evidencia de que el Rector aprueba los presupuestos de las reas. RF.1.3.01 9. Evidencia de que el Rector reforma los presupuestos de las reas. RF.1.3.02 10. Evidencia de que el Rector aprueba los presupuestos de las Unidades de Produccin. RF.1.3.03 11. Evidencia de que el Rector reforma los presupuestos de las Unidades de Produccin. RF.1.3.04 12. Evidencia de que el Rector contrata o designa a profesores. RF.1.4.01 13. Evidencia de que el Rector contrata o designa a tcnicos extranjeros. RF.1.4.02 14. Evidencia de que el Rector contrata o designa a auxiliares de servicios y obreros. RF.1.4.03
VARIABLE 2: GESTIN Y CONTROL DE GESTIN

1. Evidencia de que el Rector cumple y hace cumplir la Constitucin, las leyes, el Estatuto Orgnico y Reglamentos. CG.2.1.01 2. Evidencia de que el Rector gestiona la cooperacin interinstitucional nacional. CG.2.1.02 3. Evidencia de que el Rector gestiona la cooperacin interinsitucional internacional. CG.2.1.03. 4. Evidencia de que el Rector como Presidente de la Comisin de Vinculacin con la Colectividad promueve la interaccin entre la Universidad y el medio externo. CG.2.1.04 5. Evidencia de que el Rector como Presidente de la Comisin de Vinculacin con la Colectividad coordina el Plan de Investigaciones y Desarrollo Institucional. CG.2.1.05 6. Evidencia de que el Rector como Presidente de la Comisin de Vinculacin con la Colectividad promueve polticas de oferta de productos y servicios universitarios a travs de las Unidades de Produccin Universitaria y de los Centros de Transferencia Tecnolgica. CG.2.1.06 7. Evidencia de que el Rector como Presidente de la Junta Universitaria impulsa la definicin de polticas de docencia, investigacin, evaluacin, vinculacin con la sociedad y rendicin de cuentas. CG.2.1.07 8. Evidencia de que el Rector como Presidente de la Junta Universitaria impulsa la elaboracin y aprobacin del Plan General de Desarrollo de la Universidad. CG.2.1.08 9. Evidencia de que el Rector como Presidente de la Junta Universitaria coordina la aprobacin del presupuesto anual de la universidad y sus reformas. CG.2.1.09 10. Evidencia de que el Rector como Presidente de la Junta Universitaria impulsa la recepcin y resolucin sobre los informes del Rector, Vicerrector y Directores de rea. CG.2.1.10
20
11. Evidencia de que el Rector como Presidente del Consejo Acadmico Administrativo Superior impulsa la implementacin de la admisin, nivelacin e ingreso de los estudiantes a la Universidad. CG.2.1.11 12. Evidencia de que el Rector cumple y hace cumplir los Acuerdos y Resoluciones de la Junta Universitaria. CG.2.1.12 13. Evidencia de que el Rector cumple y hace cumplir los Acuerdos y Resoluciones del Consejo Acadmico-Administrativo Superior. CG.2.1.13 14. Evidencia de que el Rector dicta normativos y resoluciones que no le corresponden a la Junta Universitaria. CG.2.2.01 15. Evidencia de que el Rector dicta normativos y resoluciones que no le corresponden al Consejo Acadmico-Administrativo Superior.CG.2.2.02 16. Evidencia de que el Rector impone las sanciones sealadas en la Ley, el Estatuto Orgnico y Reglamentos a las autoridades. CG.2.3.01 17. Evidencia de que el Rector impone las sanciones sealadas en la Ley, el Estatuto Orgnico y Reglamentos a profesores. CG.2.3.02 18. Evidencia de que el Rector impone las sanciones sealadas en la Ley, el Estatuto Orgnico y Reglamentos a empleados. CG.2.3.03 19. Evidencia de que el Rector impone las sanciones sealadas en la Ley, el Estatuto Orgnico y Reglamentos a obreros. CG.2.3.04 20. Evidencia de que el Rector dispone los exmenes especiales que considera necesarios. CG.2.4.01 21. Evidencia de que el Rector dispone las auditoras que considera necesarias. CG.2.4.02
VARIABLE 3: RECURSOS HUMANOS

1. Evidencia de que el Rector concede licencias hasta por treinta das a las autoridades: Rector, Vicerrector y Directores de rea. RH.3.1.01 2. Evidencia de que el Rector concede licencias hasta por treinta das a los docentes. RH.3.1.02 3. Evidencia de que el Rector concede licencias hasta por treinta das a los dems servidores de la universidad. RH.3.1.03 4. Evidencia de que el Rector legaliza la refrendacin de ttulos que confiere la Universidad. RH.3.2.01 5. Evidencia de que el Rector solicita informes a las autoridades. RH.3.3.01 6. Evidencia de que el Rector solicita informes a los funcionarios universitarios. RH.3.3.02 7. Evidencia de que el Rector suscribe y dirige la correspondencia oficial. RH.3.4.01 8. Evidencia de que el Rector reubica temporalmente en sus funciones por causa justificada o conveniencia institucional, a los profesores, sin afectar su estabilidad, remuneracin y escalafn. RH.3.5.01 9. Evidencia de que el Rector reubica temporalmente en sus funciones por causa justificada o conveniencia institucional, a los empleados sin afectar su estabilidad, remuneracin y escalafn. RH.3.5.02
21
10. Evidencia de que el Rector reubica temporalmente en sus funciones por causa justificada o conveniencia institucional, a los obreros sin afectar su estabilidad, remuneracin y escalafn. RH.3.5.03
8.
ELABORACIN Y APLICACIN DE LOS INSTRUMENTOS
Para recopilar la informacin, se utilizar la tcnica de la encuesta, para lo que se elaborar un cuestionario, que ser el instrumento que se aplicar a los informantes de calidad. En el siguiente cuadro se muestra las alternativas de las escalas de valoracin cuali-cuantitativa a utilizarse.
Cuadro 1. Escalas de valoracin cualitativa y cuantitativa Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo Escala cuantitativa 4 3 2 1
Los anexos 3R1 al 3R8 son los instrumentos dirigidos a los diferentes informantes de calidad. Una vez aplicados los instrumentos, viene la fase de tabulacin y procesamiento, con el propsito de presentar los resultados, de acuerdo al anexo 3R9.
9.
PONDERACIN
Cuadro 2. Ponderacin por variables, estndares e indicadores Variable Nro. de Estndare s los recursos 4 4 5 13 Nro. de indicadores %
En el siguiente cuadro se muestra la ponderacin por variables, estndares e indicadores:
Administracin financieros Recursos humanos
de
14 21 10 45
30.80 46.20 23.00 100.00
Gestin y control de gestin Total
10.
ANLISIS DE LA INFORMACIN Y ELABORACIN DEL INFORME
En el cuadro 1 se encuentra la escala de valoracin cualitativa con su correspondiente valoracin cuantitativa, en donde la respuesta 4 equivale al rango comprendido entre el 76 y 100%; el 3 al rango 51 y 75%; el 2 al rango 26 y 50%; y, el 1 al rango 0 y 25%. Para el anlisis de los resultados, se utilizar el siguiente cuadro que establece la evaluacin cualitativa con sus equivalentes cuantitativos (primario y ponderado), y los resultados a nivel de fortaleza o debilidad. La evaluacin primaria se refiere al resultado en porcentaje
22
que resulta de sistematizar las respuestas, en tanto que la ponderacin se refiere a la puntuacin obtenida en relacin al peso especfico ponderado.
Cuadro 3. Valoracin cuali-cuantitativa Evaluacin Cualitativa A. Muy buen desempeo B. Buen desempeo C. Regular desempeo D. Insuficiente desempeo Evaluacin Cuantitativa (%) Primaria 76-100 51-75 26-50 0-25 Ponderada FORTALEZA FORTALEZA DEBILIDAD DEBILIDAD Resultados
El informe contendr la presentacin, resultados, anlisis de resultados y plan de mejoras; y, ser socializado con el Rector.
11.
ORGANIZACIN
Los instrumentos sern aplicados a los diferentes informantes en el mismo periodo que se realice la evaluacin del desempeo docente. El equipo encargado de aplicar los instrumentos, procesar la informacin, elaborar el informe con el plan de mejoras incluido y socializarlo con el Rector, ser designado por la Comisin de Evaluacin Interna, quien aprobar dicho informe.
23
12.
MATRIZ DE CDIGOS, DATOS, INFORMANTES, INDICADORES Y VARIABLES DE ANLISIS
TCNICAS
INSTRUMENTOS
POR

CDIGO RF.1.1.01 RF.1.1.02 RF.1.1.03 RF.1.1.04 RF.1.2.01 RF.1.2.02 RF.1.2.03 RF.1.3.01 INDICADORES Evidencia de que el Rector autoriza gastos y celebra contratos hasta el monto sealado en la Ley de Contratacin Pblica. Evidencia de que el Rector autoriza gastos y celebra contratos hasta el monto sealado en los Reglamentos Evidencia de que el Rector autoriza gastos y celebra contratos hasta el monto sealado en las Resoluciones de la Junta Universitaria. Evidencia de que el Rector autoriza gastos y celebra contratos hasta el monto sealado por el Consejo Acadmico-Administrativo Superior. Evidencia de que el Rector autoriza reformas al presupuesto general de la institucin en el monto previsto por la ley, mediante traspasos. Evidencia de que el Rector autoriza reformas al presupuesto general de la institucin en el monto previsto por la ley, mediante dbitos-incrementos. Evidencia de que el Rector autoriza reformas al presupuesto general de la institucin en el monto previsto por la ley mediante reducciones. DATOS INFORMANTES Rector Director Financiero Rector Director Financiero Rector Director Financiero Rector Director Financiero Rector Director Financiero Rector Director Financiero Rector Director Financiero Rector Directores reas Director Financiero Rector Directores reas Director Financiero Rector Directores reas Director Financiero TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta -Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
RF.1.3.02
RF.1.3.03
Opinin Informe Opinin Informe Opinin Informe Opinin Informe Opinin Informe Opinin Informe Opinin Informe Opinin Evidencia de que el Rector aprueba los presupuestos de las reas. Opinin Informe Opinin Evidencia de que el Rector reforma los presupuestos de las reas. Opinin Informe Opinin Evidencia de que el Rector aprueba los presupuestos de las Unidades de Opinin Produccin. Informe
24
CDIGO RF.1.3.04
INDICADORES
DATOS
INFORMANTES Rector Directores reas Director Financiero Rector Directores reas Jefe RH y Escal. Rector Directores reas Jefe RH y Escal. Rector Directores reas Jefe RH y Escal. Rector Directores reas Rector Directores rea
RF.1.4.01
RF.1.4.02
Opinin Evidencia de que el Rector reforma los presupuestos de las Unidades de Opinin Produccin. Informe Opinin Evidencia de que el Rector contrata o designa a profesores. Opinin Informe Opinin Opinin Evidencia de que el Rector contrata o designa a tcnicos extranjeros. Informe Opinin Opinin
TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
RF.1.4.03
Evidencia de que el Rector contrata o designa a auxiliares de servicios y obreros.
GI.1.5.01 GI.1.5.02
Informe Evidencia de que el Rector gestiona la cooperacin interinstitucional Opinin nacional Opinin Evidencia de que el Rector gestiona la cooperacin interinstitucional Opinin internacional Opinin

CDIGO CG.2.1.01 CG.2.1.02 CG.2.1.03 INDICADORES DATOS INFORMANTES Rector Directores rea Rector Directores rea Rector Directores rea TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
Evidencia de que el Rector cumple y hace cumplir la Constitucin, las leyes, el Opinin Estatuto Orgnico y Reglamentos. Opinin Opinin Evidencia de que el Rector gestiona la cooperacin interinstitucional nacional. Opinin Evidencia de que el Rector gestiona la cooperacin interinstitucional Opinin internacional. Opinin
25
CDIGO CG.2.1.04 CG.2.1.05
INDICADORES Evidencia de que el Rector como Presidente de la Comisin de Vinculacin con la Colectividad promueve la interaccin entre la Universidad y el medio externo. Evidencia de que el Rector como Presidente de la Comisin de Vinculacin con la Colectividad coordina el Plan de Investigaciones y Desarrollo Institucional. Evidencia de que el Rector como Presidente de la Comisin de Vinculacin con la Colectividad promueve polticas de oferta de productos y servicios universitarios a travs de las Unidades de Produccin Universitaria y de los Centros de Transferencia Tecnolgica. Evidencia de que el Rector como Presidente de la Junta Universitaria impulsa la definicin de polticas de docencia, investigacin, evaluacin, vinculacin con la sociedad y rendicin de cuentas. Evidencia de que el Rector como Presidente de la Junta Universitaria impulsa la elaboracin y aprobacin del Plan General de Desarrollo de la Universidad.
DATOS Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin
INFORMANTES Rector Directores rea Rector Directores rea Rector Directores rea
CG.2.1.06
TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
CG.2.1.07 CG.2.1.08 CG.2.1.09
Opinin Opinin
Rector Vicerrector Rector Vicerrector Rector Director Financiero Rector Vicerrector
Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
Opinin Opinin Opinin Evidencia de que el Rector como Presidente de la Junta Universitaria coordina la Opinin aprobacin del presupuesto anual de la universidad y sus reformas. Evidencia de que el Rector como Presidente de la Junta Universitaria impulsa la recepcin y resolucin sobre los informes del Rector, Vicerrector y Directores de rea. Evidencia de que el Rector como Presidente del Consejo Acadmico Administrativo Superior impulsa la implementacin de la admisin, nivelacin e ingreso de los estudiantes a la Universidad. Evidencia de que el Rector cumple y hace cumplir los Acuerdos y Resoluciones de la Junta Universitaria. Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin
CG.2.1.10
CG.2.1.11
Rector Encuesta-Cuestionario Directores de rea Encuesta-Cuestionario Rector Miembros Junta Universitaria Rector Directores reas Rector Secretario General Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
CG.2.1.12 CG.2.1.13 CG.2.2.01
Evidencia de que el Rector cumple y hace cumplir los Acuerdos y Resoluciones Opinin del Consejo Acadmico-Administrativo Superior. Opinin Evidencia de que el Rector dicta normativos y resoluciones que no le Opinin corresponden a la Junta Universitaria. Opinin
26
CDIGO CG.2.2.02 CG.2.3.01
INDICADORES
DATOS
Evidencia de que el Rector dicta normativos y resoluciones que no le Opinin corresponden al Consejo Acadmico-Administrativo Superior. Opinin Opinin Evidencia de que el Rector impone las sanciones sealadas en la Ley, el Estatuto Informe Orgnico y Reglamentos a las autoridades. Opinin Evidencia de que el Rector impone las sanciones sealadas en la Ley, el Estatuto Informe Orgnico y Reglamentos a profesores. Evidencia de que el Rector impone las sanciones sealadas en la Ley, el Estatuto Orgnico y Reglamentos a empleados. Evidencia de que el Rector impone las sanciones sealadas en la Ley, el Estatuto Orgnico y Reglamentos a obreros. Evidencia de que el Rector dispone los exmenes especiales que considera necesarios. Evidencia de que el Rector dispone las auditoras que considera necesarias. Opinin Informe Opinin Informe Opinin Informe Opinin Informe
CG.2.3.02
CG.2.3.03
CG.2.3.04
CG.2.4.01
CG.2.4.02
TCNICA E INSTRUMENTO Rector Encuesta-Cuestionario Secretario General Encuesta-Cuestionario Rector Encuesta-Cuestionario Jefe RH y Encuesta-Cuestionario Escalafn Rector Encuesta-Cuestionario Jefe RH y Encuesta-Cuestionario Escalafn Rector Encuesta-Cuestionario Jefe RH y Encuesta-Cuestionario Escalafn Rector Encuesta-Cuestionario Jefe RH y Encuesta-Cuestionario Escalafn Rector Encuesta-Cuestionario Director de Encuesta-Cuestionario Auditora Interna Rector Encuesta-Cuestionario Director de Encuesta-Cuestionario Auditora Interna INFORMANTES
VARIABLE 3. RECURSOS HUMANOS

CDIGO RH.3.1.01 RH.3.1.02 INDICADORES Evidencia de que el Rector concede licencias hasta por treinta das a las autoridades: Rector, Vicerrector y Directores de rea. DATOS Opinin Informe INFORMANTES Rector Jefe RH y Escalafn Rector TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
Evidencia de que el Rector concede licencias hasta por treinta das a los docentes. Opinin
27
CDIGO
INDICADORES
DATOS Informe
INFORMANTES Jefe RH y Escalafn Rector Jefe RH y Escalafn Rector Secretario General Rector Vicerrector Directores de rea Secretario General Rector Secretario General Rector Secretario General Rector Jefe de Recursos Humanos y Escalafn Rector Jefe de Recursos Humanos y Escalafn Rector Jefe de Recursos Humanos y Escalafn
TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
RH.3.1.03 RH.3.2.01
Opinin Evidencia de que el Rector concede licencias hasta por treinta das a los dems Informe servidores de la universidad. Evidencia de que el Rector legaliza la refrendacin de ttulos que confiere la Universidad. Evidencia de que el Rector solicita informes a las autoridades. Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Informe Opinin Informe Opinin Informe Opinin Informe
RH.3.3.01
RH.3.3.02 RH.3.4.01
Evidencia de que el Rector solicita informes a los funcionarios universitarios. Evidencia de que el Rector suscribe y dirige la correspondencia oficial. Evidencia de que el Rector reubica temporalmente en sus funciones por causa justificada o conveniencia institucional, a los profesores, sin afectar su estabilidad, remuneracin y escalafn. Evidencia de que el Rector reubica temporalmente en sus funciones por causa justificada o conveniencia institucional, a los empleados sin afectar su estabilidad, remuneracin y escalafn.
RH.3.5.01
RH.3.5.02
Opinin Informe
Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
RH.3.5.03
Evidencia de que el Rector reubica temporalmente en sus funciones por causa Opinin justificada o conveniencia institucional, a los obreros sin afectar su estabilidad, Informe remuneracin y escalafn.
28
29
EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL VICERRECTOR
Loja-Ecuador 2007
1. 2.
2.1
EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL VICERRECTOR MARCO REFERENCIAL

MARCO ESTATUTARIO
El Art. 13 del Estatuto Orgnico de la Universidad Nacional de Loja seala que: El Vicerrector ser elegido en igual forma que el Rector. Durar cinco aos en sus funciones y podr ser reelegido pasando un periodo. Desempear sus funciones con una dedicacin de cuarenta horas semanales de labores.
3.
OBJETIVOS DE LA EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL VICERRECTOR
Los objetivos de la evaluacin del desempeo del Vicerrector son los siguientes: a) Asegurar la calidad de la gestin universitaria en la Universidad Nacional de Loja. b) Proveer al Vicerrector de informacin sobre la percepcin de la comunidad universitaria y del entorno, sobre su gestin. c) Proveer al Vicerrector de informacin para la toma de decisiones relacionadas con la planificacin de acciones de mejora de la gestin universitaria. d) Promover la cultura de la evaluacin en un ambiente de confianza, participacin y transparencia.
4.
MODELO DE EVALUACIN
El modelo se integra con los siguientes componentes: a) El objeto a evaluar est referido a las variables y estndares, que en nuestro caso son 2 y 7 respectivamente; b) El componente central en el cual confluyen las variables y estndares, son los indicadores de calidad (33); c) El modelo considera la informacin necesaria para evaluar, que se clasifica en: hechos y opiniones. Los primeros son documentos, informes, registros, y datos cuantitativos. Los segundos se refieren a criterios, razonamientos y percepciones; d) Los procedimientos (Cmo evaluar?), es decir los pasos que hay que dar para disear y aplicar los instrumentos, la recopilacin de la informacin, su procesamiento, el anlisis para identificar fortalezas y debilidades y la valoracin ponderada de los resultados; e) Las tcnicas a utilizar para recopilar la informacin son las encuestas. De igual manera, los instrumentos a utilizar son los cuestionarios. (Con las tcnicas e instrumentos se responde a la pregunta con qu evaluar?); f) Las personas que informan. Estas personas estn consideradas como claves y son el Rector, Vicerrector, Directores de rea, Representantes de nivel, Director de Recursos Humanos y Servicios Administrativos, Coordinadores Administrativos, Coordinadores
32
de Investigaciones, Director Financiero, Director de la Editorial Universitaria y Secretarias de las comisiones que preside el Vicerrector; g) Las personas que evalan. La Comisin de Evaluacin Interna es la encargada de dirigir el proceso de evaluacin en la Institucin, que a su vez se apoya en la Unidad de Desarrollo Universitario y en los equipos operativos de trabajo; y, h) Los informes tanto borrador como final en los que se incluye el plan de mejoras.
5.
5.1

VARIABLES
Gestin y Control de Gestin Administracin de los recursos financieros
6.
VARIABLE 1. GESTIN Y CONTROL DE GESTIN ESTNDARES 1.1 Que se evidencie que el Vicerrector coordina y supervisa el correcto funcionamiento de la actividad acadmica y administrativa en las reas, en las extensiones y dems dependencias universitarias.
1.2 Que se evidencie que el Vicerrector presenta anualmente a la Junta Universitaria el informe de actividades. 1.3 Que se evidencie que el Vicerrector impulsa los procesos de evaluacin y de rendicin de cuentas de las reas. 1.4 Que se evidencie que el Vicerrector convoca y preside las comisiones que contempla el estatuto Orgnico: Evaluacin Interna, Comisin Editorial, Comisin de Investigacin, Comisin Especial de Escalafn y Comisin de Becas e Incentivos. 1.5 Que se evidencie que el Vicerrector convoca y preside las Comisiones Ocasionales que le encargan los organismos y autoridades competentes. 1.6 Que se evidencie que el Vicerrector informa a las instancias competentes sobre las resoluciones que adopten las Comisiones en el trmino de cuarenta y ocho horas.

ESTNDARES 2.1 Que se evidencie que el Vicerrector autoriza, legaliza los gastos y suscribe contratos hasta el lmite que le sealan los Reglamentos, las Resoluciones y las delegaciones.
33
7.

1. Evidencia de que el Vicerrector coordina y supervisa el correcto funcionamiento de la actividad acadmica en las reas. CG.1.1.01 2. Evidencia de que el Vicerrector coordina y supervisa el correcto funcionamiento de la actividad administrativa en las reas. CG.1.1.02 3. Evidencia de que el Vicerrector coordina y supervisa el correcto funcionamiento de las extensiones. CG.1.1.03 4. Evidencia de que el Vicerrector coordina y supervisa el correcto funcionamiento de las dependencias universitarias. CG.1.1.04 5. Evidencia de que el Vicerrector presenta anualmente a la Junta Universitaria el informe de actividades. CG.1.2.01 6. Evidencia de que el Vicerrector impulsa la cultura de la evaluacin a travs de una amplia difusin de la importancia y alcance de la evaluacin como herramienta para asegurar la calidad acadmica. CG.1.3.01 7. Evidencia de que el Vicerrector impulsa eventos de formacin y capacitacin en el mbito de la evaluacin y acreditacin de la educacin superior. CG.1.3.02 8. Evidencia de que el Vicerrector impulsa los procesos de autoevaluacin institucional. CG.1.3.03 9. Evidencia de que el Vicerrector, impulsa una difusin amplia de los resultados de la autoevaluacin institucional, as como del plan de mejoras. CG.1.3.04 10. Evidencia de que el Vicerrector impulsa los procesos de evaluacin en las reas. CG.1.3.05 11. Evidencia de que el Vicerrector impulsa la evaluacin del desempeo de autoridades y directivos de la institucin. CG.1.3.06 12. Evidencia de que el Vicerrector impulsa la evaluacin del desempeo docente. CG.1.3.07 13. Evidencia de que el Vicerrector impulsa la evaluacin del desempeo del personal administrativo. CG.1.3.08 14. Evidencia de que el Vicerrector impulsa la evaluacin de programas y proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica pura. CG.1.3.09 15. Evidencia de que el Vicerrector impulsa la evaluacin de programas y proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica ligada a la enseanza aprendizaje en el nivel de pregrado. CG.1.3.10 16. Evidencia de que el Vicerrector impulsa la evaluacin de programas y proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica ligada a la enseanza aprendizaje en el nivel de posgrado. CG.1.3.11 17. Evidencia de el Vicerrector conjuntamente con la Comisin de Evaluacin interna aplica los mecanismos de monitoreo y evaluacin de las actividades del Plan Estratgico de Desarrollo Institucional-PEDI. CG.1.3.12
34
18. Evidencia de que el Vicerrector conjuntamente con la Comisin de Evaluacin interna difunden los resultados del Plan Estratgico de Desarrollo Institucional-PEDI. CG.1.3.13 19. Evidencia de que el Vicerrector, como presidente de la Comisin de Evaluacin Interna coordina los procesos de monitoreo del SAMOT. CG.1.3.14 20. Evidencia de que el Vicerrector, como presidente de la Comisin de Evaluacin Interna coordina el seguimiento del SAMOT. CG.1.3.15 21. Evidencia de que el Vicerrector, como presidente de la Comisin de Evaluacin Interna coordina la evaluacin del SAMOT. CG.1.3.16 22. Evidencia de que el Vicerrector como presidente de la Comisin de Evaluacin Interna coordina la evaluacin presupuestaria de la institucin. CG.1.3.17 23. Evidencia de que el Vicerrector, como presidente de la Comisin de Evaluacin Interna coordina la evaluacin de las polticas de desarrollo profesional y docente que permitan la distribucin adecuada del fondo de capacitacin entre los docentes y servidores universitarios de conformidad a lo previsto en la Ley de Educacin Superior. CG.1.3.18 24. Evidencia de que el Vicerrector impulsa la rendicin de cuentas de las reas. CG.1.3.19 25. Evidencia de que el Vicerrector convoca y preside las comisiones que contempla el estatuto Orgnico: Evaluacin Interna, Comisin Editorial, Comisin de Investigacin, Comisin Especial de Escalafn y Comisin de Becas e Incentivos. CG.1.4.01 26. Evidencia de que el Vicerrector como presidente de la Comisin Editorial coordina la publicacin de obras acadmicas, cientficas, tcnicas, literarias y revistas. CG.1.4.02 27. Evidencia de que el Vicerrector como presidente de la Comisin editorial coordina la resolucin de los aspectos relativos a la produccin, comercializacin, intercambio y difusin de las obras y trabajos de la editorial universitaria. CG.1.4.03 28. Evidencia de que el Vicerrector como presidente de la Comisin Editorial coordina la distribucin de publicaciones, el orden de edicin y los precios. CG.1.4.04 29. Evidencia de que el Vicerrector convoca y preside las Comisiones Ocasionales (Comisin de la Educacin a Distancia y de Comunicacin Institucional) que le encargan los organismos y autoridades competentes. CG.1.5.01 30. Que se evidencie que el Vicerrector informa a las instancias competentes sobre las resoluciones que adopten las Comisiones en el trmino de cuarenta y ocho horas. CG.1.6.01

ESTNDARES 1. Evidencia de que el Vicerrector legaliza los gastos y suscribe contratos hasta el lmite que le sealan los Reglamentos. RF.2.1.01 2. Evidencia de que el Vicerrector legaliza los gastos y suscribe contratos hasta el lmite que le sealan las Resoluciones. RF.2.1.02 3. Evidencia de que el Vicerrector legaliza los gastos y suscribe contratos hasta el lmite que le sealan las delegaciones. RF.2.1.03
35
8.
Los anexos 3VR1 al 3VR10 son los instrumentos dirigidos a los diferentes informantes de calidad. Una vez aplicados los instrumentos, viene la fase de tabulacin y procesamiento, con el propsito de presentar los resultados, de acuerdo al anexo 3VR11
8. PONDERACIN
Cuadro 2. Ponderacin por variables, estndares e indicadores Variable Nro. de Estndare s 6 recursos 1 7 los Nro. de indicadores %
Gestin y control de gestin Administracin financieros de Total
30 3 33
90 10 100
9.
En el cuadro 1 se encuentra la escala de valoracin cualitativa con su correspondiente valoracin cuantitativa, en donde la respuesta 4 equivale al rango comprendido entre el 76 y 100%; el 3 al rango 51 y 75%; el 2 al rango 26 y 50%; y, el 1 al rango 0 y 25%. Para el anlisis de los resultados, se utilizar el siguiente cuadro que establece la evaluacin cualitativa con sus equivalentes cuantitativos (primario y ponderado), y los resultados a nivel de fortaleza o debilidad. La evaluacin primaria se refiere al resultado en porcentaje que resulta de sistematizar las respuestas, en tanto que la ponderacin se refiere a la puntuacin obtenida en relacin al peso especfico ponderado.
36
El informe contendr la presentacin, resultados, anlisis de resultados y plan de mejoras; y, ser socializado con el Vicerrector.
11.
ORGANIZACIN
Los instrumentos sern aplicados a los diferentes informantes en el mismo periodo que se realice la evaluacin del desempeo docente. El equipo encargado de aplicar los instrumentos, procesar la informacin, elaborar el informe con el plan de mejoras incluido y socializarlo con el Vicerrector, ser designado por la Comisin de Evaluacin Interna, quien aprobar dicho informe.
37
12.
TCNICAS
INSTRUMENTOS
POR

CDIGO INDICADORES DATOS TCNICA E INSTRUMENTO Rector Encuesta-Cuestionario Vicerrector Encuesta-Cuestionario Directores AAA Encuesta-Cuestionario Representantes de Nivel Encuesta-Cuestionario Rector Encuesta-Cuestionario Vicerrector Encuesta Cuestionario Directores AAA Encuesta-Cuestionario Coordinador Administrativo Encuesta-Cuestionario INFORMANTES Rector Vicerrector Representantes de Nivel Rector Vicerrector Director de RH y Serv.Administ. Coordinador Administrativo Director Financiero Rector Vicerrector Rector Vicerrector Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
CG.1.1.01
CG.1.1.02
Opinin Evidencia de que el Vicerrector coordina y supervisa el correcto Opinin funcionamiento de la actividad acadmica en las reas. Opinin Opinin Opinin Opinin Evidencia de que el Vicerrector coordina y supervisa el correcto Opinin funcionamiento de la actividad administrativa en las reas. Opinin Opinin Evidencia de que el Vicerrector coordina y supervisa el correcto Opinin funcionamiento de las extensiones. Opinin Opinin Opinin Evidencia de que el Vicerrector coordina y supervisa el correcto Opinin funcionamiento de las dependencias universitarias. Opinin Opinin Evidencia de que el Vicerrector presenta anualmente a la Junta Opinin Universitaria el informe de actividades. Opinin Evidencia de que el Vicerrector impulsa la cultura de la evaluacin a Opinin travs de una amplia difusin de la importancia y alcance de la Opinin evaluacin como herramienta para asegurar la calidad acadmica.
CG.1.1.03
CG.1.1.04
CG.1.2.01 CG.1.3.01
38
CDIGO CG.1.3.02 CG.1.3.03 CG.1.3.04
INDICADORES Evidencia de que el Vicerrector impulsa eventos de formacin y capacitacin en el mbito de la evaluacin y acreditacin de la educacin superior. Evidencia de que el Vicerrector impulsa los procesos de autoevaluacin institucional. Evidencia de que el Vicerrector, impulsa una difusin amplia de los resultados de la autoevaluacin institucional, as como del plan de mejoras. Evidencia de que el Vicerrector impulsa los procesos de evaluacin en las reas. Evidencia de que el Vicerrector impulsa la evaluacin del desempeo de autoridades y directivos de la institucin. Evidencia de que el Vicerrector impulsa la evaluacin del desempeo docente. Evidencia de que el Vicerrector impulsa la evaluacin del desempeo del personal administrativo.
DATOS Opinin Opinin Opinin Opinin Informe Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin
CG.1.3.05
CG.1.3.06
CG.1.3.07
CG.1.3.08
CG.1.3.09
Opinin Evidencia de que el Vicerrector impulsa la evaluacin de programas y Opinin proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica pura. Opinin Evidencia de que el Vicerrector impulsa la evaluacin de programas y Opinin proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica ligada a la Opinin enseanza aprendizaje en el nivel de pregrado. Opinin
CG.1.3.10
TCNICA E INSTRUMENTO Rector Encuesta-Cuestionario Vicerrector Encuesta-Cuestionario Directores AAA Encuesta-Cuestionario Rector Encuesta-Cuestionario Director Financiero Encuesta-Cuestionario Rector Encuesta-Cuestionario Vicerrector Encuesta-Cuestionario Directores AAA Encuesta-Cuestionario Rector Encuesta-Cuestionario Vicerrector Encuesta-Cuestionario Directores AA Encuesta-Cuestionario Rector Encuesta-Cuestionario Vicerrector Encuesta-Cuestionario Directores AA Encuesta-Cuestionario Rector Encuesta-Cuestionario Vicerrector Encuesta-Cuestionario Representantes de Nivel Encuesta-Cuestionario Rector Encuesta-Cuestionario Vicerrector Encuesta-Cuestionario Coordinadores Encuesta-Cuestionario Administrativos de las reas Encuesta-Cuestionario Rector Encuesta-Cuestionario Vicerrector Encuesta-Cuestionario Coordinadores de Encuesta-Cuestionario Investigacin Rector Encuesta-Cuestionario Vicerrector Encuesta-Cuestionario Coordinadores de Encuesta-Cuestionario Investigacin. INFORMANTES
39
CDIGO
INDICADORES
DATOS
INFORMANTES Rector Directores reas Coordinadores de Investigacin. Rector Vicerrector Directores AA Rector Vicerrector Directores AA Rector Vicerrector Representante de Nivel Rector Vicerrector Representante de Nivel Rector Vicerrector Representante de Nivel Rector Vicerrector Director Financiero Rector Vicerrector Director Financiero
CG.1.3.11
Evidencia de que el Vicerrector impulsa la evaluacin de programas y Opinin proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica ligada a la Opinin enseanza aprendizaje en el nivel de posgrado. Opinin Evidencia de el Vicerrector conjuntamente con la Comisin de Evaluacin interna aplica los mecanismos de monitoreo y evaluacin de las actividades del Plan Estratgico de Desarrollo InstitucionalPEDI. Evidencia de que el Vicerrector conjuntamente con la Comisin de Evaluacin interna difunden los resultados del Plan Estratgico de Desarrollo Institucional-PEDI. Evidencia de que el Vicerrector, como presidente de la Comisin de Evaluacin Interna coordina los procesos de monitoreo del SAMOT. Evidencia de que el Vicerrector, como presidente de la Comisin de Evaluacin Interna coordina el seguimiento del SAMOT. Evidencia de que el Vicerrector, como presidente de la Comisin de Evaluacin Interna coordina la evaluacin del SAMOT. Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin
TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
CG.1.3.12
CG.1.3.13
CG.1.3.14
CG.1.3.15
CG.1.3.16
CG.1.3.17 CG.1.3.18
CG.1.3.19
Evidencia de que el Vicerrector como presidente de la Comisin de Evaluacin interna coordina la evaluacin presupuestaria de la institucin. Evidencia de que el Vicerrector, como presidente de la Comisin de Evaluacin Interna coordina la evaluacin de las polticas de desarrollo profesional y docente que permitan la distribucin adecuada del fondo de capacitacin entre los docentes y servidores universitarios de conformidad a lo previsto en la Ley de Educacin Superior. Evidencia de que el Vicerrector impulsa la rendicin de cuentas de las Opinin
Rector
Encuesta-Cuestionario
40
CDIGO reas.
INDICADORES
DATOS
INFORMANTES Vicerrector Directores AAA Vicerrector Secretarias de las Comisiones Vicerrector Director de la Editorial Vicerrector Director de la Editorial
CG.1.4.01
CG.1.4.02
CG.1.4.03
CG.1.4.04
CG.1.5.01
CG.1.6.01
Opinin Opinin Evidencia de que el Vicerrector convoca y preside las comisiones que Opinin contempla el estatuto Orgnico: Evaluacin Interna, Comisin Opinin Editorial, Comisin de Investigacin, Comisin Especial de Escalafn Opinin y Comisin de Becas e Incentivos. Evidencia de que el Vicerrector como presidente de la Comisin Opinin Editorial coordina la publicacin de obras acadmicas, cientficas, Opinin tcnicas, literarias y revistas. Evidencia de que el Vicerrector como presidente de la Comisin Opinin editorial coordina la resolucin de los aspectos relativos a la Opinin produccin, comercializacin, intercambio y difusin de las obras y trabajos de la editorial universitaria. Evidencia de que el Vicerrector como presidente de la Comisin Opinin Editorial coordina la distribucin de publicaciones, el orden de edicin Opinin y los precios. Evidencia de que el Vicerrector convoca y preside las Comisiones Opinin Ocasionales (Comisin de la Educacin a Distancia y de Comunicacin Institucional) que le encargan los organismos y autoridades competentes. Que se evidencie que el Vicerrector informa a las instancias Opinin competentes sobre las resoluciones que adopten las Comisiones en el trmino de cuarenta y ocho horas.
TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
Vicerrector Director de la Editorial Vicerrector
Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
Vicerrector
Encuesta-Cuestionario

CDIGO RF.2.1.01 INDICADORES DATOS INFORMANTES Vicerrector TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario
Evidencia de que el Vicerrector legaliza los gastos y suscribe Opinin
41
CDIGO
INDICADORES
DATOS
INFORMANTES Director Financiero Vicerrector Director Financiero Vicerrector Director Financiero
TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
RF.2.1.01 RF.2.1.03
contratos hasta el lmite que le sealan los Reglamentos. Opinin Evidencia de que el Vicerrector legaliza los gastos y suscribe Opinin contratos hasta el lmite que le sealan las Resoluciones. Opinin Evidencia de que el Vicerrector legaliza los gastos y suscribe Opinin contratos hasta el lmite que le sealan las delegaciones. Opinin
42
EVALUACIN DEL DESEMPEO DE LOS DIRECTORES DE REA
Loja-Ecuador 2007
1.
EVALUACIN DEL DESEMPEO DE LOS DIRECTORES DE REA MARCO REFERENCIAL

MARCO ESTATUTARIO7
2.
2.1
El artculo 24 del Estatuto Orgnico de la Universidad seala que. Para ser Director de rea se requiere: ser ecuatoriano, estar en goce de los derechos de ciudadana, haber ejercido la docencia por lo menos diez aos como docente titular, cinco de los cuales como principal y tener ttulo o grado acadmico de cuarto nivel, en uno de los campos del rea. Durar el periodo de las autoridades que estn en el ejercicio de la dignidad, ser de libre nombramiento y remocin de la Junta Universitaria. Podr ser designado pasando un periodo y desempear sus funciones con una dedicacin de cuarenta horas semanales de labor.
2.2
MARCO REGLAMENTARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA8
En el Reglamento General de la Universidad Nacional de Loja, en relacin al Director de rea, se seala: Art. 56. El Director de rea es la mxima autoridad acadmica y administrativa del rea. Laborar cuarenta horas semanales, pudiendo hacerlo en horario especial conforme a las conveniencias del mejor funcionamiento del rea, horario que ser aprobado por el Consejo Acadmico-Administrativo Superior.
Art. 57. Cuando el Director de rea debe encargar el despacho, lo har mediante oficio al docente ms antiguo miembro del Consejo Acadmico del rea. En su falta, el encargo lo har el Rector.
Art. 58. Para ser designado Director de rea, a ms de los requisitos sealados en el Estatuto Orgnico, se requiere ser profesor titular de esa rea, en cualquiera de las carreras o programas y constar en la terna que formule el Rector. Es de libre nombramiento y remocin de la Junta Universitaria.
3.
OBJETIVOS DE LA EVALUACIN A LOS DIRECTORES DE REA
Los objetivos de la evaluacin a los Directores de rea de la UNL son los siguientes: a) Asegurar la calidad de la gestin universitaria en las AAA de la Universidad Nacional de Loja. b) Proveer a los Directores de rea de informacin sobre la percepcin de la comunidad universitaria y del entorno, sobre su gestin.
7 8
Tomado del Estatuto Orgnico de la Universidad Nacional de Loja, febrero de 2002 Tomado del Reglamento General de la Universidad Nacional de Loja, enero de 2005
44
c) Proveer a los Directores de las reas Acadmico-Administrativas de la Universidad Nacional de Loja, de informacin para la toma de decisiones relacionadas con la planificacin de acciones de mejora de la gestin universitaria. d) Promover la cultura de la evaluacin en un ambiente de confianza, participacin y transparencia.
4.
MODELO DE EVALUACIN
El modelo se integra con los siguientes componentes: a) El objeto a evaluar est referido a las variables y estndares, que en nuestro caso son 2 y 16, respectivamente; b) El componente central en el cual confluyen las variables y estndares, son los indicadores de calidad (30); c) El modelo considera la informacin necesaria para evaluar, que se clasifica en: hechos y opiniones. Los primeros son documentos, informes, registros, y datos cuantitativos. Los segundos se refieren a criterios, razonamientos y percepciones; d) Los procedimientos (Cmo evaluar?), es decir los pasos que hay que dar para disear y aplicar los instrumentos, la recopilacin de la informacin, su procesamiento, el anlisis para identificar fortalezas y debilidades y la valoracin ponderada de los resultados; e) Las tcnicas a utilizar para recopilar la informacin son las encuestas. De igual manera, el instrumento a utilizar es el cuestionario. (Con la tcnica y el instrumento se responde a la pregunta con qu evaluar?); f) Las personas que informan. Estas personas estn consideradas como claves y son el Rector, Vicerrector, los Directores de rea, Representantes de Nivel, Jefe de Recursos Humanos y Escalafn, Coordinadores de Carrera, y Coordinador Administrativo; g) Las personas que evalan. La Comisin de Evaluacin Interna es la encargada de dirigir el proceso de evaluacin en la Institucin, que a su vez se apoya en la Unidad de Desarrollo Universitario y en los equipos operativos de trabajo; y, h) Los informes tanto borrador como final en los que se incluye el plan de mejoras.
5.
5.1

VARIABLES
Plan de Desarrollo y Planes Operativos del rea Gestin y control de gestin
45
6. ESTNDARES DE CALIDAD
VARIABLE 1. PLAN DE DESARROLLO Y PLANES OPERATIVOS DEL REA
ESTNDARES 1.1 Que se evidencie que el Director del rea dirige la formulacin y ejecucin del Plan de Desarrollo del rea y Plan Operativo Anual, optimizando los recursos, de manera integral en la docencia, investigacin y vinculacin con la colectividad. 1.2 Que se evidencie que el Director del rea como presidente de la Consejo Acadmico del rea coordina la aprobacin de los planes operativos anuales, los mismos que contendrn el cronograma de actividades y calendario, programas, proyectos, el presupuesto para cada una de las actividades y las respectivas fuentes de financiamiento.
VARIABLE 2: GESTIN Y CONTROL DE GESTIN ESTNDARES 2.1 Que se evidencie que el Director de rea presenta ante la Junta Universitaria (mes de enero de cada ao) el informe anual de labores (de acuerdo al Plan Operativo Anual); y que emite los informes que le solicitan los organismos y autoridades superiores.
2.2 2.3 Que se evidencie que el Director del rea dispone las acciones pertinentes orientadas a mejorar los procesos acadmicos administrativas del rea. Que se evidencie que el Director de rea vigila el cumplimiento de la inclusin en los planes operativos anuales de las actividades de vinculacin con la colectividad en: los programas de formacin (posgrado, pregrado y capacitacin artesanal); los proyectos de investigacin; y, en los proyectos de servicios especializados. Que se evidencie que el Director de rea remite semanalmente a los Organismos correspondientes, el registro de asistencia de profesores, empleados y obreros. Que se evidencie que el Director del rea dirige adecuadamente las Unidades de Produccin. Que se evidencie que el Director del rea cumple y hace cumplir las disposiciones estatutarias y reglamentarias, las resoluciones de los organismos de gobierno y colegiados, de los organismos directivos superiores y autoridades. Que se evidencie que el Director del rea como presidente de la Comisin Acadmica de rea coordina la aprobacin de la Planificacin Acadmica del rea. Que se evidencie que el Director del rea controla la distribucin de la carga horaria de los profesores y jornadas de trabajo de empleados y obreros. Que se evidencie que el Director del rea como presidente del Consejo Acadmico de rea vigila la buena marcha, el cumplimiento del Plan Operativo Anual y del Plan estratgico de Desarrollo, as como de los procesos de evaluacin.
2.4 2.5 2.6
2.7 2.8 2.9
2.10 Que se evidencie que el Director del rea lidera y exige el cumplimiento de los deberes y obligaciones por parte de los docentes, estudiantes y servidores del rea.
46
2.11 Que se evidencie que el Director del rea impone las sanciones de: amonestacin escrita a docentes, estudiantes y servidores; y de multa a los estudiantes; as como solicitar al Rector la imposicin de multa a docentes y servidores del rea que no cumplieron con sus obligaciones, de acuerdo con el Estatuto Orgnico, los Reglamentos y ms disposiciones especiales que se adopten. 2.12 Que se evidencie que el Director de rea como presidente de la Comisin Acadmica del rea coordina la publicacin de libros, textos, manuales, obras acadmicas, cientficas, tcnicas o literarias, y las revistas que se editen en los departamentos de publicacin del rea. 2.13 Que se evidencie que el Director del rea concede licencia a profesores, empleados y obreros por el tiempo que determina el Reglamento Especial. 2.14 Que se evidencie que el Director del rea solicita informes de actividades al personal y funcionarios de su dependencia.
7.
VARIABLE 1. PLAN DE DESARROLLO Y PLANES OPERATIVOS DEL REA

1. Evidencia que el Director del rea dirige la formulacin del Plan Estratgico de Desarrollo del rea, optimizando los recursos de manera integral en la docencia, investigacin y vinculacin con la colectividad PE.1.1.01 2. Evidencia que el Director del rea dirige la ejecucin del Plan Estratgico de Desarrollo del rea. PE.1.1.02 3. Evidencia de que el Director del rea dirige la formulacin del Plan Operativos Anual. PE.1.1.03 4. Evidencia de que el Director del rea como presidente de la Consejo Acadmico del rea coordina la aprobacin de los planes operativos anuales, los mismos que contendrn el cronograma de actividades y calendario, programas, proyectos, el presupuesto para cada una de las actividades y las respectivas fuentes de financiamiento. PE.1.2.01

1. Evidencia que el Director de rea presenta ante la Junta Universitaria (mes de enero de cada ao) el informe anual de labores (de acuerdo al Plan Operativo Anual). CG.2.1.01 2. Evidencia de que el Director de rea emite los informes que le solicitan los organismos y autoridades superiores. CG.2.1.02 3. Evidencia de que el Director del rea dispone las acciones pertinentes orientadas a mejorar los procesos acadmicos del rea. CG.2.2.01 4. Evidencia de que el Director del rea dispone las acciones pertinentes orientadas a mejorar los procesos administrativos del rea. CG.2.2.02 5. Evidencia de que el Director de rea vigila el cumplimiento de la inclusin en los planes operativos anuales de las actividades de vinculacin con la colectividad en los programas de formacin (posgrado, pregrado y capacitacin artesanal).CG.2.3.01.
47
6. Evidencia de que el Director de rea vigila el cumplimiento de la inclusin en los planes operativos anuales de las actividades de vinculacin con la colectividad en los proyectos de investigacin. CG.2.3.02 7. Evidencia de que el Director de rea vigila el cumplimiento de la inclusin en los planes operativos anuales de las actividades de vinculacin con la colectividad en los servicios especializados. CG.2.3.03 8. Evidencia de que el Director de rea remite semanalmente a los Organismos correspondientes, el registro de asistencia de profesores, empleados y obreros. CG.2.4.01 9. Evidencia de que el Director del rea dirige adecuadamente las Unidades de Produccin. CG.2.5.01 10. Evidencia de que el Director del rea cumple las disposiciones estatutarias y reglamentarias, las resoluciones de los organismos de gobierno y colegiados, de los organismos directivos superiores y autoridades. CG.2.6.01 11. Evidencia de que el Director del rea hace cumplir las disposiciones estatutarias y reglamentarias, las resoluciones de los organismos de gobierno y colegiados, de los organismos directivos superiores y autoridades. CG.2.6.02 12. Evidencia de que el Director del rea como presidente de la Comisin Acadmica de rea coordina la aprobacin de la Planificacin Acadmica del rea. CG.2.7.01 13. Evidencia de que el Director del rea controla la distribucin y cumplimiento de la carga horaria de los profesores. CG.2.8.01 14. Evidencia de que el Director del rea controla la distribucin y cumplimiento de las jornadas de trabajo de empleados y obreros. CG.2.8.02 15. Evidencia de que el Director del rea como presidente del Consejo Acadmico de rea vigila la buena marcha y el cumplimiento del Plan Operativo Anual. CG.2.9.01. 16. Evidencia de que el Director del rea como presidente del Consejo Acadmico de rea vigila la buena marcha y el cumplimiento del Plan estratgico de Desarrollo del rea. CG.2.9.02 17. Evidencia de que el Director del rea como presidente del Consejo Acadmico de rea vigila los procesos de evaluacin del Plan Operativo Anual y del Plan estratgico de Desarrollo. CG.2.9.03 18. Evidencia de que el Director del rea lidera y exige el cumplimiento de los deberes y obligaciones por parte de los docentes. CG.2.10.01 19. Evidencia de que el Director del rea lidera y exige el cumplimiento de los deberes y obligaciones por parte de los estudiantes. CG.2.10.02 20. Evidencia de que el Director del rea lidera y exige el cumplimiento de los deberes y obligaciones por parte de los servidores del rea. CG.2.10.03 21. Evidencia de que el Director del rea impone-cuando amerita- las sanciones de: amonestacin escrita a docentes, estudiantes y servidores. CG.2.11.01. 22. Evidencia de que el Director del rea impone-cuando sea el caso-las sanciones de multa a los estudiantes. CG.2.11.02. 23. Evidencia de que el Director del rea solicita-cuando el caso lo ameritaal Rector la imposicin de multa a docentes y servidores del rea que no cumplen con sus obligaciones, de acuerdo con el Estatuto Orgnico, los Reglamentos y ms disposiciones especiales que se adopten. CG.2.11.03 24. Evidencia de que el Director de rea como presidente de la Comisin Acadmica del rea coordina la publicacin de libros, textos, manuales, obras acadmicas, cientficas,
48
tcnicas o literarias, y las revistas que se editen en el departamento de publicacin del rea. CG.2.12.01 25. Evidencia de que el Director del rea concede licencia a profesores, empleados y obreros por el tiempo que determina el Reglamento Especial. CG.2.13.01 26. Evidencia de que el Director de rea solicita informes de actividades al personal y funcionarios de su dependencia. CG.2.14.01
8.
Los anexos 3DA1 al 3DA8 son los instrumentos dirigidos a los diferentes informantes de calidad. Una vez aplicados los instrumentos, viene la fase de tabulacin y procesamiento, con el propsito de presentar los resultados, de acuerdo al anexo 3DA9
9.
PONDERACIN
Cuadro 2. Ponderacin por variables, estndares e indicadores Variable Nro. de Estnda res 2 14 16 Nro. de indicadores %
Plan de Desarrollo y planes operativos anuales Gestin y control de gestin Total
4 26 30
13.20 86.80 100.00
10.
En el cuadro 1 se encuentra la escala de valoracin cualitativa con su correspondiente valoracin cuantitativa, en donde la respuesta 4 equivale al rango comprendido entre el 76 y 100%; el 3 al rango 51 y 75%; el 2 al rango 26 y 50%; y, el 1 al rango 0 y 25%.
49
Para el anlisis de los resultados, se utilizar el siguiente cuadro que establece la evaluacin cualitativa con sus equivalentes cuantitativos (primario y ponderado), y los resultados a nivel de fortaleza o debilidad. La evaluacin primaria se refiere al resultado en porcentaje que resulta de sistematizar las respuestas, en tanto que la ponderacin se refiere a la puntuacin obtenida en relacin al peso especfico ponderado.
El informe contendr la presentacin, resultados, anlisis de resultados y plan de mejoras; y, ser socializado con el Director de rea.
11.
ORGANIZACIN
Los instrumentos sern aplicados a los diferentes informantes en el mismo periodo que se realice la evaluacin del desempeo docente. El equipo encargado de aplicar los instrumentos, procesar la informacin, elaborar el informe con el plan de mejoras incluido y socializarlo con el Director de rea, ser designado por la Comisin de Evaluacin Interna, quien aprobar dicho informe.
50
12.
TCNICAS
INSTRUMENTOS
POR
VARIABLE 1: PLAN DE DESARROLLO Y PLANES OPERATIVOS ANUALES

CDIGO PE.1.1.01 INDICADORES DATOS INFORMANTES Director de rea Representantes de nivel Director de rea Representantes de nivel Coordinadores de carrera Director de rea Representantes de nivel Director de rea Representantes de nivel TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
PE.1.1.02
PE.1.1.03
PE.1.2.01
Evidencia de que el Director del rea dirige la formulacin del Plan Opinin Estratgico de Desarrollo del rea, optimizando los recursos de manera Opinin integral en la docencia, investigacin y vinculacin con la colectividad Opinin Evidencia que el Director del rea dirige la ejecucin del Plan Opinin Estratgico de Desarrollo del rea. Opinin Evidencia de que el Director del rea dirige la formulacin del Plan Opinin Operativos Anual. Opinin Evidencia de que el Director del rea como presidente de la Consejo Opinin Acadmico del rea coordina la aprobacin de los planes operativos Opinin anuales, los mismos que contendrn el cronograma de actividades y calendario, programas, proyectos, el presupuesto para cada una de las actividades y las respectivas fuentes de financiamiento.
51

CDIGO CG.2.1.01 INDICADORES DATOS INFORMANTES Director de rea Rector Director de rea Rector Vicerrector Director de rea Rector Vicerrector Representantes de nivel Director de rea Rector Vicerrector Coordinador Administrativo Director de rea Representantes de nivel TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
CG.2.1.02
CG.2.2.01
CG.2.2.02
Evidencia que el Director de rea presenta ante la Junta Universitaria Opinin (mes de enero de cada ao) el informe anual de labores (de acuerdo al Opinin Plan Operativo Anual). Opinin Evidencia de que el Director de rea emite los informes que le solicitan Opinin los organismos y autoridades superiores. Opinin Opinin Evidencia de que el Director del rea dispone las acciones pertinentes Opinin orientadas a mejorar los procesos acadmicos del rea. Opinin Opinin Opinin Opinin Evidencia de que el Director del rea dispone las acciones pertinentes Opinin orientadas a mejorar los procesos administrativos del rea. Opinin Evidencia de que el Director de rea vigila el cumplimiento de la Opinin inclusin en los planes operativos anuales de las actividades de Opinin vinculacin con la colectividad en los programas de formacin (posgrado, pregrado y capacitacin artesanal). Opinin Evidencia de que el Director de rea vigila el cumplimiento de la Opinin inclusin en los planes operativos anuales de las actividades de Opinin vinculacin con la colectividad en los proyectos de investigacin. Evidencia de que el Director de rea vigila el cumplimiento de la Opinin inclusin en los planes operativos anuales de las actividades de Opinin vinculacin con la colectividad en los servicios especializados.
CG.2.3.01
CG.2.3.02
CG.2.3.03
Director de rea Representantes de nivel Coordinador de Investigaciones Director de rea Representantes de nivel
Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
52
CDIGO CG.2.4.01
INDICADORES
DATOS
CG.2.5.01
Evidencia de que el Director de rea remite semanalmente a los Opinin Organismos correspondientes, el registro de asistencia de profesores, Opinin empleados y obreros. Opinin Evidencia de que el Director del rea dirige adecuadamente las Opinin Unidades de Produccin. Evidencia de que el Director del rea cumple las disposiciones estatutarias y reglamentarias, las resoluciones de los organismos de gobierno y colegiados, de los organismos directivos superiores y autoridades. Evidencia de que el Director del rea hace cumplir las disposiciones estatutarias y reglamentarias, las resoluciones de los organismos de gobierno y colegiados, de los organismos directivos superiores y autoridades. Evidencia de que el Director del rea como presidente de la Comisin Acadmica de rea coordina la aprobacin de la Planificacin Acadmica del rea. Evidencia de que el Director del rea controla la distribucin y cumplimiento de la carga horaria de los profesores. Evidencia de que el Director del rea controla la distribucin y cumplimiento de las jornadas de trabajo de empleados y obreros. Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin
CG.2.6.01
CG.2.6.02
TCNICA E INSTRUMENTO Director de rea Encuesta-Cuestionario Jefe de Recursos Humanos Encuesta-Cuestionario y Escalafn Director de rea Encuesta-Cuestionario Jefes de las Unidades de Encuesta-Cuestionario produccin Director de rea Encuesta-Cuestionario Rector Encuesta-Cuestionario Vicerrector Encuesta-Cuestionario Representantes de nivel Encuesta-Cuestionario Director de rea Encuesta-Cuestionario Miembros de las CAA Encuesta-Cuestionario INFORMANTES
CG.2.7.01 CG.2.8.01 CG.2.8.02
Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin
Director de rea Representantes de nivel Director de rea Representantes de nivel Director de rea Coordinador Administrativo Director de rea Representantes de nivel Director de rea Rector Vicerrector Representantes de nivel
Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
CG.2.9.01
CG.2.9.02
Evidencia de que el Director del rea como presidente del Consejo Opinin Acadmico de rea vigila la buena marcha y el cumplimiento del Plan Opinin Operativo Anual. Opinin Evidencia de que el Director del rea como presidente del Consejo Opinin Acadmico de rea vigila la buena marcha y el cumplimiento del Plan Opinin estratgico de Desarrollo del rea. Opinin
53
CDIGO CG.2.9.03
INDICADORES
DATOS
INFORMANTES Director de rea Vicerrector Miembros CAA Director de rea Representantes de nivel Coordinadores de carrera Director de rea Representantes de nivel Coordinadores de carrera
CG.2.10.01
CG.2.10.02
CG.2.10.03
Evidencia de que el Director del rea como presidente del Consejo Opinin Acadmico de rea vigila los procesos de evaluacin del Plan Operativo Opinin Anual y del Plan estratgico de Desarrollo. Opinin Opinin Evidencia de que el Director del rea lidera y exige el cumplimiento de Opinin los deberes y obligaciones por parte de los docentes. Opinin Opinin Evidencia de que el Director del rea lidera y exige el cumplimiento de Opinin los deberes y obligaciones por parte de los estudiantes. Opinin Opinin Evidencia de que el Director del rea lidera y exige el cumplimiento de Opinin los deberes y obligaciones por parte de los servidores del rea. Opinin Evidencia de que el Director del rea impone-cuando amerita- las Opinin sanciones de: amonestacin escrita a docentes, estudiantes y servidores. Evidencia de que el Director del rea impone-cuando sea el caso-las sanciones de multa a los estudiantes. Evidencia de que el Director del rea solicita-cuando el caso lo ameritaal Rector la imposicin de multa a docentes y servidores del rea que no cumplen con sus obligaciones, de acuerdo con el Estatuto Orgnico, los Reglamentos y ms disposiciones especiales que se adopten. Evidencia de que el Director de rea como presidente de la Comisin Acadmica del rea coordina la publicacin de libros, textos, manuales, obras acadmicas, cientficas, tcnicas o literarias, y las revistas que se editen en el departamento de publicacin del rea. Evidencia de que el Director del rea concede licencia a profesores, empleados y obreros por el tiempo que determina el Reglamento Opinin Opinin Opinin Opinin
TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
Encuesta-Cuestionario Director de rea Encuesta-Cuestionario Coordinador administrativo Encuesta-Cuestionario Director de rea Encuesta-Cuestionario Coordinador administrativo Encuesta-Cuestionario Director de rea Coordinador administrativo Director de rea Coordinador administrativo Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
CG.2.11.01 CG.2.11.02.
CG.2.11.03
CG.2.12.01 CG.2.13.01
Opinin Opinin
Director de rea Miembros CAA
Opinin Opinin
Director de rea Coordinador
54
CDIGO Especial. CG.2.14.01
INDICADORES
DATOS
INFORMANTES Administrativo Director de rea Coordinador Administrativo
TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
Opinin Evidencia de que el Director de rea solicita informes de actividades al Opinin personal y funcionarios de su dependencia.
55
EVALUACIN DEL DESEMPEO DE REPRESENTANTES DE NIVEL
Loja-Ecuador 2007
1.
EVALUACIN DEL DESEMPEO REPRESENTANTES DE NIVEL MARCO REFERENCIAL

MARCO ESTATUTARIO Y REGLAMENTARIO
DE
LOS
2.
2.1

El artculo 19 del Estatuto Orgnico de la Universidad Nacional de Loja seala que El Consejo Acadmico, es el mximo organismo colegiado del rea; estar integrado por: el Director del rea quien lo presidir, un representante docente de cada uno de los niveles de educacin superior designados por el Consejo Acadmico-Administrativo Superior de entre los coordinadores de las respectivas carreras y programas; un representante estudiantil del rea elegido de acuerdo al Reglamento de Elecciones. Sern invitados los representantes de las Asociaciones de Profesores, Empleados y Estudiantes del rea. Se podr invitar con voz informativa a los directivos o funcionarios del rea, segn los casos.
2.1.2 Marco reglamentario de la Universidad Nacional de Loja

El Art. 60 del Reglamento General de la Universidad Nacional de Loja seala que el representante docente de nivel ser designado por el Consejo Acadmico-Administrativo Superior de entre los Coordinadores de las respectivas carreras y programas del nivel correspondiente. De igual manera el Art. 61 seala que el representante de nivel tendr bajo su responsabilidad las siguientes funciones: a) Coordinar e impulsar las actividades acadmicas del nivel: procesos de autoevaluacin, investigacin, jornadas curriculares, seminarios, conferencias, cursos y otras actividades para el mejoramiento del nivel; b) Vigilar las actividades del Consejo Tcnico; y, c) Informar al Consejo Acadmico de rea sobre el cumplimiento de las funciones encomendadas.
3.
OBJETIVOS DE LA EVALUACIN REPRESENTANTES DE NIVEL
LOS
Los objetivos de la evaluacin a los Representantes de Nivel son los siguientes: a) Asegurar la calidad de gestin de los Representantes de Nivel de rea. b) Proveer a los Representantes de Nivel, de informacin sobre la percepcin de la comunidad de su entorno inmediato, sobre su gestin. c) Proveer a los Representantes de Nivel de la Universidad Nacional de Loja, de informacin para la toma de decisiones relacionadas con la planificacin de acciones de mejora de su gestin.
9
Tomado del Estatuto Orgnico de la Universidad Nacional de Loja, febrero de 2002.
58
d) Promover la cultura de la evaluacin en un ambiente de confianza, participacin y transparencia.
4.
MODELO DE EVALUACIN
El modelo se integra con los siguientes componentes: a) El objeto a evaluar est referido a las variables y estndares, que en nuestro caso son 2 y 11 respectivamente; b) El componente central en el cual confluyen las variables y estndares, son los indicadores de calidad (17); c) El modelo considera la informacin necesaria para evaluar, que se clasifica en: hechos y opiniones. Los primeros son documentos, informes, registros, y datos cuantitativos. Los segundos se refieren a criterios, razonamientos y percepciones; d) Los procedimientos (Cmo evaluar?), es decir los pasos que hay que dar para disear y aplicar los instrumentos, la recopilacin de la informacin, su procesamiento, el anlisis para identificar fortalezas y debilidades y la valoracin ponderada de los resultados; e) Las tcnicas a utilizar para recopilar la informacin son las encuestas. De igual manera, el instrumento a utilizar es el cuestionario. (Con las tcnicas e instrumento se responde a la pregunta con qu evaluar?); f) Las personas que informan. Estas personas estn consideradas como claves y son los Directores de rea, Coordinadores de Carrera, y Representante de Nivel; g) Las personas que evalan. La Comisin de Evaluacin Interna es la encargada de dirigir el proceso de evaluacin en la Institucin, que a su vez se apoya en la Unidad de Desarrollo Universitario y en los equipos operativos de trabajo; y, h) Los informes tanto borrador como final en los que se incluye el plan de mejoras.
5.
5.1

VARIABLES
Administracin de la docencia Administracin de la investigacin
6.
VARIABLE 1. ADMINISTRACIN DE LA DOCENCIA

ESTNDARES 1.1 Que se evidencie que el Representante de Nivel coordina las actividades acadmicas del Nivel. 1.2 Que se evidencie que el Representante de Nivel coordina los procesos de autoevaluacin. 1.3 Que se evidencie que el Representante de Nivel coordina los procesos de investigacin.
59
1.4 Que se evidencie que el Representante de Nivel coordina las jornadas curriculares. 1.5 Que se evidencie que el Representante de Nivel coordina los seminarios, conferencias, cursos y otras actividades para el mejoramiento del Nivel. 1.6 Que se evidencie que el Representante de Nivel, como presidente del Consejo Tcnico correspondiente, coordina el desarrollo de propuestas y acciones tendientes al mejoramiento de la calidad acadmica en el marco de los lineamientos institucionales. 1.7 Que se evidencie que el Representante de Nivel, como presidente del Consejo Tcnico coordina el diseo y rediseo de las carreras y programas. 1.8 Que se evidencie que el Representante de Nivel como presidente del Consejo Tcnico coordina para el conocimiento e informe sobre los planes curriculares y programas, los instructivos y otros documentos que facilitan su funcionamiento; y adems coordina su aprobacin. 1.9 Que se evidencie que el Representante de Nivel como presidente del Consejo Tcnico, coordina la evaluacin de las carreras y programas en su nivel correspondiente e impulsa en plan de mejoramiento.
VARIABLE 2. ADMINISTRACIN DE LA INVESTIGACIN

ESTNDARES 2.1 Que se evidencie que el Representante de Nivel coordina e impulsa actividades de investigacin. 2.2 Que se evidencie que el Representante de Nivel coordina las directrices para los diseos de la investigacin en los mdulos.
7.

ESTNDARES 1. Evidencia de que el Representante de Nivel coordina las actividades acadmicas de Nivel. AD.1.1.01 2. Evidencia de que el Representante de Nivel coordina los procesos de autoevaluacin institucional. AD.1.2.01 3. Evidencia de que el Representante de Nivel coordina los procesos de evaluacin del desempeo docente. AD.1.2.02 4. Evidencia de que el Representante de Nivel coordina los procesos de evaluacin de las carreras o programas. AD.1.2.03 5. Evidencia de que el Representante de Nivel impulsa los planes de mejoras. AD.1.2.04 6. Evidencia de que el Representante de Nivel coordina los procesos de investigacin. AD.1.3.01 7. Evidencia de que el Representante de Nivel coordina las jornadas curriculares. AD.1.4.01
60
8. Evidencia de que el Representante de Nivel coordina los seminarios, conferencias, cursos y otras actividades para el mejoramiento del Nivel. AD.1.5.01 9. Evidencia de que el Representante de Nivel, como presidente del Consejo Tcnico correspondiente, coordina el desarrollo de propuestas y acciones tendientes al mejoramiento de la calidad acadmica en el marco de los lineamientos institucionales. AD.1.6.01 10. Evidencia de que el Representante de Nivel, como presidente del Consejo Tcnico coordina el diseo de las nuevas carreras y programas. AD.1.7.01 11. Evidencia de que el Representante de Nivel, como presidente del Consejo Tcnico coordina el rediseo (cuando sea del caso) de las carreras y programas. AD.1.7.02 12. Evidencia de que el Representante de Nivel como presidente del Consejo Tcnico conoce los planes curriculares de las carreras y programas. AD.1.8.01 13. Evidencia de que el Representante de Nivel como presidente del Consejo Tcnico informa sobre los planes curriculares de los planes y programas. AD.1.8.02 14. Evidencia de que el Representante de Nivel como presidente del Consejo Tcnico solicita la aprobacin de los planes curriculares de las carreras y programas. AD.1.8.03 15. Evidencia de que el Representante de Nivel como presidente del Consejo Tcnico impulsa la elaboracin de instructivos que faciliten la formulacin, ejecucin y evaluacin de las planificaciones curriculares de las carreras y programas. AD.1.8.04
VARIABLE 2. ADMINISTRACIN DE LA INVESTIGACIN

ESTNDARES 1. Evidencia de que el Representante de Nivel coordina e impulsa actividades de investigacin en los programas de formacin (posgrado, pregrado y capacitacin Popular). AI.2.1.01 2. Evidencia de que el Representante de Nivel coordina las directrices para los diseos de la investigacin en los mdulos. AI.2.2.01
8.
61
Los anexos 3CN1 al 3CN3 son los instrumentos dirigidos a los diferentes informantes de calidad. Una vez aplicados los instrumentos, viene la fase de tabulacin y procesamiento, con el propsito de presentar los resultados, de acuerdo al anexo 3CN4
9.
PONDERACIN
Cuadro 2. Ponderacin por variables, estndares e indicadores Variable Nro. de Estndare s 9 2 11 Nro. de indicadores 15 2 17 %
Administracin de la docencia Administracin de la investigacin Total
87.00 13.00 100.00
10.
62
El informe contendr la presentacin, resultados, anlisis de resultados y plan de mejoras; y, ser socializado con el Representante de Nivel.
11.
ORGANIZACIN
Los instrumentos sern aplicados a los diferentes informantes en el mismo periodo que se realice la evaluacin del desempeo docente. El equipo encargado de aplicar los instrumentos, procesar la informacin, elaborar el informe con el plan de mejoras incluido y socializarlo con el Representante de Nivel, ser designado por la Comisin de Evaluacin Interna, quien aprobar dicho informe.
63
12.
TCNICAS
INSTRUMENTOS
POR
VARIABLE 1: ADMINISTRACIN DE LA DOCENCIA

CDIGO AD.1.1.01 INDICADORES Que se evidencie que el Representante de Nivel coordina las actividades acadmicas de nivel. DATOS INFORMANTES Coord. de Carrera Director de rea Repres.de Nivel Coord. de Carrera Director de rea Repres.de Nivel Coord. de Carrera Director de rea Repres.de Nivel Coord. de Carrera Director de rea Repres.de Nivel Coord. de Carrera Director de rea Repres.de Nivel Coord. de Carrera Director de rea Repres.de Nivel Coord. de Carrera Director de rea Repres.de Nivel Coord. de Carrera Director de rea TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
AD.1.2.01
AD.1.2.02
AD.1.2.03
AD.1.2.04
AD.1.3.01
AD.1.4.01 AD.1.5.01
Opinin Opinin Opinin Opinin Que se evidencie que el Representante de Nivel coordina los procesos de Opinin autoevaluacin institucional. Opinin Opinin Evidencia de que el Representante de Nivel coordina los procesos de Opinin evaluacin del desempeo docente. Opinin Opinin Evidencia de que el Representante de Nivel coordina los procesos de Opinin evaluacin de las carreras o programas. Opinin Opinin Evidencia de que el Representante de Nivel impulsa los planes de mejoras. Opinin Opinin Opinin Evidencia de que el Representante de Nivel coordina los procesos de Opinin investigacin. Opinin Opinin Evidencia de que el Representante de Nivel coordina las jornadas curriculares. Opinin Opinin Evidencia de que el Representante de Nivel coordina los seminarios, Opinin conferencias, cursos y otras actividades para el mejoramiento del nivel. Opinin
64
CDIGO
INDICADORES
DATOS
INFORMANTES Repres.de Nivel Coord. de Carrera Director de rea Repres.de Nivel Coord. de Carrera Director de rea Repres.de Nivel Coord. de Carrera Director de rea Repres.de Nivel Coord. de Carrera Director de rea Repres.de Nivel Coord. de Carrera Director de rea Repres.de Nivel Coord. de Carrera Director de rea Repres.de Nivel Coord. de Carrera Director de rea Repres.de Nivel
AD.1.6.01
AD.1.7.01
AD.1.7.02
AD.1.8.01
AD.1.8.02
AD.1.8.03
AD.1.8.04
Opinin Evidencia de que el Representante de Nivel, como presidente del Consejo Opinin Tcnico correspondiente, coordina el desarrollo de propuestas y acciones Opinin tendientes al mejoramiento de la calidad acadmica en el marco de los Opinin lineamientos institucionales. Opinin Evidencia de que el Representante de Nivel, como presidente del Consejo Opinin Tcnico coordina el diseo de las nuevas carreras y programas. Opinin Evidencia de que el Representante de Nivel, como presidente del Consejo Opinin Tcnico coordina el rediseo (cuando sea del caso) de las carreras y Opinin programas. Opinin Opinin Evidencia de que el Representante de Nivel como presidente del Consejo Opinin Tcnico conoce los planes curriculares de las carreras y programas. Opinin Opinin Evidencia de que el Representante de Nivel como presidente del Consejo Opinin Tcnico informa sobre los planes curriculares de los planes y programas. Opinin Evidencia de que el Representante de Nivel como presidente del Consejo Opinin Tcnico solicita la aprobacin de los planes curriculares de las carreras y Opinin programas. Opinin Evidencia de que el Representante de Nivel como presidente del Consejo Opinin Tcnico impulsa la elaboracin de instructivos que faciliten la formulacin, Opinin ejecucin y evaluacin de las planificaciones curriculares de las carreras y Opinin programas.
TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
VARIABLE 2: ADMINISTRACIN DE LA INVESTIGACIN

CDIGO AI.2.1.01 INDICADORES DATOS INFORMANTES Coord. de Carrera TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario
Evidencia de que el Representante de Nivel coordina e impulsa actividades de Opinin
65
CDIGO
INDICADORES
DATOS
INFORMANTES Director de rea Repres.de Nivel Coord. de Carrera Director de rea Repres.de Nivel
AI.2.2.01
investigacin en los programas de formacin (posgrado, pregrado y Opinin capacitacin Popular). Opinin Opinin Evidencia de que el Representante de Nivel coordina las directrices para los Opinin diseos de la investigacin en los mdulos. Opinin
TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
66
EVALUACIN DEL DESEMPEO DE LOS COORDINADORES DE CARRERA Y DE PROGRAMAS
Loja-Ecuador 2007
1.
EVALUACIN DEL DESEMPEO DE COORDINADORES DE CARRERA Y DE PROGRAMAS MARCO REFERENCIAL

MARCO LEGAL ESTATUTARIO Y REGLAMENTARIO
LOS
2.
2.1

El artculo 27 del Estatuto Orgnico de la Universidad Nacional de Loja, seala que: El Consejo Acadmico del rea designar un coordinador por cada Carrera y Programa en los diferentes niveles. Para ser coordinador de programa de Postgrado se deber cumplir con los requisitos establecidos para el Director de rea.
2.1.4 Marco reglamentario de la Universidad Nacional de Loja

El Reglamento de la Universidad Nacional de Loja, en lo que se refiere a los coordinadores de carrera y programa seala: Art. 66. Para ser Coordinador de Programa de Postgrado se requiere cumplir con los requisitos sealados en el Estatuto, tener ttulo de Postgrado en un nivel equivalente o superior al del programa que coordinar (Diplomado, Especialidad, Maestra o Doctorado Ph.D.). Durar tres aos en sus funciones, ser de libre nombramiento y remocin del Consejo Acadmico de rea, pudiendo ser reelegido despus de un periodo. Art. 67. Para ser designado Coordinador de las carreras profesionales, tcnicas y tecnolgicas se requiere tener la calidad de profesor principal, ser ciudadano ecuatoriano, haber desempeado la docencia por lo menos tres aos como profesor titular y ser profesional de la carrera que se imparte. Durar tres aos en sus funciones, ser de libre nombramiento y remocin del Consejo Acadmico de rea, pudiendo ser reelegido despus de un periodo.
3.
OBJETIVOS DE LA EVALUACIN A LOS COORDINADORES DE CARRERA Y PROGRAMA
Los objetivos de la evaluacin del desempeo de los Coordinadores de Carrera y Programa de la UNL son los siguientes: a) Asegurar la calidad de la gestin universitaria en la Universidad Nacional de Loja. b) Proveer a los coordinadores de carrera y programas de informacin sobre la percepcin de la comunidad universitaria y del entorno, sobre su gestin. c) Proveer a los Coordinadores de Carrera y Programas de la Universidad Nacional de Loja, de informacin para la toma de decisiones relacionadas con la planificacin de acciones de mejora de la gestin universitaria. d) Promover la cultura de la evaluacin en un ambiente de confianza, participacin y transparencia.
10
Tomado del Estatuto Orgnico de la Universidad Nacional de Loja, febrero de 2002
69
4.
MODELO DE EVALUACIN
El modelo se integra con los siguientes componentes: a) El objeto a evaluar est referido a las variables y estndares, que en nuestro caso son 3 y 18, respectivamente; b) El componente central en el cual confluyen las variables y estndares, son los indicadores de calidad (33); c) El modelo considera la informacin necesaria para evaluar, que se clasifica en: hechos y opiniones. Los primeros son documentos, informes, registros, y datos cuantitativos. Los segundos se refieren a criterios, razonamientos y percepciones; d) Los procedimientos (Cmo evaluar?), es decir los pasos que hay que dar para disear y aplicar los instrumentos, la recopilacin de la informacin, su procesamiento, el anlisis para identificar fortalezas y debilidades y la valoracin ponderada de los resultados; e) La tcnica a utilizar para recopilar la informacin es la encuesta. De igual manera, los instrumentos a utilizar son los cuestionarios. (Con las tcnicas e instrumentos se responde a la pregunta con qu evaluar?); f) Las personas que informan. Estas personas estn consideradas como claves y son los Representantes de Nivel, Coordinadores de Carrera y miembros del los Consejos Acadmicos de carrera y secretaria/o; g) Las personas que evalan. La Comisin de Evaluacin Interna es la encargada de dirigir el proceso de evaluacin en la Institucin, que a su vez se apoya en la Unidad de Desarrollo Universitario y en los equipos operativos de trabajo; y, h) Los informes tanto borradores como final en los que se incluyen los planes de mejoramiento.
5.
5.1

VARIABLES
Administracin de la docencia Administracin de personal Control de gestin
6.

ESTNDARES 1.1 Que se evidencie que el Coordinador de Carrera o Programa dirige el trabajo acadmico administrativo y que se responsabiliza por su buena marcha, arbitrando las medidas pertinentes para el efecto.
70
1.2 Que se evidencie que el Coordinador de Carrera o Programa como Presidente de la Comisin Acadmica coordina la elaboracin del diseo y rediseo curricular de la Carrera o Programa. 1.3 Que se evidencie que el Coordinador de Carrera o de Programa dirige la planificacin microcurricular de los mdulos 1.4 Que se evidencie que el Coordinador de Carrera o de Programa dirige la planificacin curricular de los mdulos con sesenta das de anticipacin al inicio de las actividades acadmicas. 1.5 Que se evidencie que el Coordinador de Carrera o de Programa en cada uno de los mdulos vigila que est definida en forma precisa la problemtica del mdulo en torno al objeto de transformacin. 1.6 Que se evidencie que el Coordinador de Carrera o de Programa en cada uno de los mdulos vigila que est definida en forma precisa los escenarios para el tratamiento de los contenidos terico-prcticos. 1.7 Que se evidencie que el Coordinador de Carrera o de Programa en cada uno de los mdulos vigila que est definida en forma precisa las prcticas profesionales que cubre el mdulo. 1.8 Que se evidencie que el Coordinador de Carrera o de Programa en cada uno de los mdulos vigila que est definida en forma precisa el proceso de investigacin del mdulo. 1.9 Que se evidencie que el Coordinador de Carrera o de Programa en cada uno de los mdulos vigila que est definida en forma precisa las unidades temticas (alcance, contenidos y tiempos de tratamiento, las prcticas de laboratorio y campo, las giras de observacin). 1.10 Que se evidencie que el Coordinador de Carrera o de Programa en cada uno de los mdulos vigila que est definida en forma precisa los materiales y equipos de apoyo necesarios. 1.11 Que se evidencie que el Coordinador de Carrera o de Programa en cada uno de los mdulos vigila que est definida en forma precisa el proceso de evaluacin y acreditacin de los aprendizajes (trabajos individuales y grupales, reportes, pruebas de conocimiento, exposiciones, informe de la investigacin del mdulo y sustentacin).
VARIABLE 2. ADMINISTRACIN DE PERSONAL

ESTNDARES 2.1 Que se evidencie que el Coordinador de Carrera o de Programa define los perfiles de los docentes coordinadores de los mdulos, de los docentes invitados, nacionales y extranjeros, para el tratamiento de las diferentes unidades temticas especficas. 2.2 Que se evidencie que el Coordinador de Carrera o de Programa participa en el proceso de seleccin de los docentes coordinadores de los mdulos. 2.3 Que se evidencie que el Coordinador de Carrera o de Programa participa en el proceso de seleccin de los docentes invitados nacionales y extranjeros, para el tratamiento de las diferentes unidades temticas especficas.
71
2.4 Que se evidencie el Coordinador de Carrera coordina la evaluacin del desempeo docente.
VARIABLE 3. CONTROL DE GESTIN

ESTNDARES 3.1 Que se evidencie que el Coordinador de Carrera o de Programa ha implementado la evaluacin interna de la Carrera o Programa. 3.2 Que se evidencie que el Coordinador de Carrera o de Programa como Presidente de la Comisin Acadmica coordina el seguimiento de la marcha acadmica de la Carrera o de programa. 3.3 Que se evidencie que el Coordinador de Carrera o de Programa informa al Representante de Nivel y al Director del rea sobre las actividades acadmicoadministrativas de la Carrera o Programa.
7.

1. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa dirige el trabajo acadmico y se responsabiliza por su buena marcha, arbitrando las medidas pertinentes para el efecto. AD.1.101 2. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa dirige el trabajo administrativo y se responsabiliza por su buena marcha, arbitrando las medidas pertinentes para el efecto. AD.1.1.02 3. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa como Presidente de la Comisin Acadmica coordina la elaboracin del diseo curricular (cuando el caso as lo amerita) de la Carrera o Programa. AD.1.2.01 4. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa como Presidente de la Comisin Acadmica coordina la elaboracin del rediseo curricular (cuando el caso as lo amerita) de la Carrera o Programa. AD.1.2.02 5. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa dirige la planificacin microcurricular de los mdulos. AD.1.3.01 6. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa dirige la planificacin curricular de los mdulos con sesenta das de anticipacin al inicio de las actividades acadmicas. AD.1.4.01 7. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa en cada uno de los mdulos vigila que est definida en forma precisa la problemtica del mdulo en torno al objeto de transformacin. AD.1.5.01 8. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa en cada uno de los mdulos vigila que est definida en forma precisa los escenarios para el tratamiento de los contenidos terico-prcticos. AD.1.6.01 9. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa en cada uno de los mdulos vigila que est definida en forma precisa las prcticas profesionales que cubre el mdulo. AD.1.7.01
72
10. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa en cada uno de los mdulos vigila que est definida en forma precisa el proceso de investigacin del mdulo. AD.1.8.01 11. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa en cada uno de los mdulos vigila que est definida en forma precisa las unidades temticas (alcance, contenidos y tiempos de tratamiento, las prcticas de laboratorio y campo, las giras de observacin). AD.1.9.01 12. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa en cada uno de los mdulos vigila que est definida en forma precisa los materiales y equipos de apoyo necesarios. AD.1.10.01 13. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa en cada uno de los mdulos vigila que est definida en forma precisa el proceso de evaluacin y acreditacin de los aprendizajes (trabajos individuales y grupales, reportes, pruebas de conocimiento, exposiciones, informe de la investigacin del mdulo y sustentacin). AD.1.11.01
VARIABLE 2. ADMINISTRACIN DE PERSONAL

1. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa define los perfiles de los docentes coordinadores de los mdulos, de los docentes invitados nacionales y extranjeros, para el tratamiento de las diferentes unidades temticas especficas. AP.2.1.01 2. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa participa en el proceso de seleccin de los docentes coordinadores de los mdulos. AP.2.2.01 3. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa participa en el proceso de seleccin de los docentes invitados nacionales y extranjeros, para el tratamiento de las diferentes unidades temticas especficas. AP.2.3.01 4. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa coordina la evaluacin del desempeo docente. AP.2.4.01
VARIABLE 3. CONTROL DE GESTIN

1. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa ha implementado la evaluacin interna de la Carrera o Programa. CG.3.1.01 2. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa como presidente de la Comisin Acadmica coordina el seguimiento de la marcha acadmica de la Carrera o Programa. CG.3.2.01 3. Evidencia de que el coordinador de Carrera o de Programa dispone de registros sobre la programacin y uso de aulas y laboratorios. CG.3.2.02 4. Evidencia de que la carrera dispone de normas sobre utilizacin de equipamiento para la docencia (computadoras, retroproyectores, proyectores, etc.). CG.3.2.03 5. Evidencia de que la carrera dispone de registros sobre la programacin del uso de equipamiento auxiliar (proyectores, retroproyectores, computadoras, etc.). CG.3.2.04 6. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa impulsa el plan de mejoras de la Carrera o Programa y del desempeo docente. CG.3.2.05
73
7. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa coordina la organizacin del periodo de matrculas por mdulo de manera que no se produzcan aglomeraciones y colas. CG.3.2.06 8. Evidencia de que en la carrera se encuentra informatizada la vida acadmica de los alumnos. CG.3.2.07 9. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa vigila que el sistema de registro de notas tenga adecuados resguardos que evitan su falseamiento. CG.3.2.08 10. Evidencia de que la carrera dispone de normas sobre la programacin y utilizacin de aulas. CG.3.2.09 11. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa impulsa la elaboracin de normas que establezcan las caractersticas de la vinculacin con el medio productivo (tipos de prestaciones a realizar, modo de clculo de su costo, sistema de cobro, etc.). CG.3.2.10 12. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa impulsa los estudios sobre la realidad del nivel secundario, a fin de articularlo con la carrera; y articular la carrera con el posgrado. CG.3.2.11 13. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa impulsa los estudios de insercin laboral de los graduados de la carrera o programa. CG.3.2.12 14. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa impulsa la elaboracin de planes operativos anuales, en correspondencia con el Plan de Desarrollo del rea. CG.3.2.13 15. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa informa al Director del rea sobre las actividades acadmico-administrativas de la Carrera o Programa. CG.3.3.01 16. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa informa al Representante de Nivel sobre las actividades acadmico-administrativas de la Carrera o Programa. CG.3.302
8.
Los anexos 3CC1 al 3CC4 son los instrumentos dirigidos a los diferentes informantes de calidad.
74
Una vez aplicados los instrumentos, viene la fase de tabulacin y procesamiento, con el propsito de presentar los resultados, de acuerdo al anexo 3CC5
9.
PONDERACIN
Cuadro 2. Ponderacin por variables, estndares e indicadores Variable Nro. de Estndare s 11 4 3 18 Nro. de indicadores %
Administracin de la docencia Administracin de personal Control de gestin Total
13 4 16 33
39.40 12.12 48.48 100.00
10.
El informe contendr la presentacin, resultados, anlisis de resultados y plan de mejoras; y, ser socializado con el Coordinador de Carrera o de Programa.
11.
ORGANIZACIN
Los instrumentos sern aplicados a los diferentes informantes en el mismo periodo que se realice la evaluacin del desempeo docente. El equipo encargado de aplicar los instrumentos, procesar la informacin, elaborar el informe con el plan de mejoras incluido y socializarlo con el Coordinador de Carrera o de Programa, ser designado por la Comisin de Evaluacin Interna, quien aprobar dicho informe.
75
12.
TCNICAS
INSTRUMENTOS
POR

CDIGO AD.1.1.01 INDICADORES Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa dirige el trabajo acadmico y se responsabiliza por su buena marcha, arbitrando las medidas pertinentes para el efecto. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa dirige el trabajo administrativo y se responsabiliza por su buena marcha, arbitrando las medidas pertinentes para el efecto. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa como Presidente de la Comisin Acadmica coordina la elaboracin del diseo curricular (cuando el caso as lo amerita) de la Carrera o Programa. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa como Presidente de la Comisin Acadmica coordina la elaboracin del rediseo curricular (cuando el caso as lo amerita) de la Carrera o Programa. DATOS Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin INFORMANTES Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. C.A.Carr. Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. C.A.Carr.. Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. C.A.Carr. Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. C.A.Carr. Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. C.A.Carr. Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. C.A.Carr. Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. C.A.Carr. Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
AD.1.1.02
AD.1.2.01
AD.1.2.02
AD.1.3.01
Opinin Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa dirige la Opinin planificacin microcurricular de los mdulos. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa dirige la planificacin curricular de los mdulos con sesenta das de anticipacin al inicio de las actividades acadmicas. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa en cada uno de los mdulos vigila que est definida en forma precisa la problemtica del mdulo en torno al objeto de transformacin. Evidencia de evidencie que el Coordinador de Carrera o de Programa en cada uno de los mdulos vigila que est definida en forma precisa los Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin
Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
AD.1.4.01
AD.1.5.01 AD.1.6.01
76
CDIGO
INDICADORES escenarios para el tratamiento de los contenidos terico-prcticos. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa en cada uno de los mdulos vigila que est definida en forma precisa las prcticas profesionales que cubre el mdulo. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa en cada uno de los mdulos vigila que est definida en forma precisa el proceso de investigacin del mdulo. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa en cada uno de los mdulos vigila que estn definidas en forma precisa las unidades temticas (alcance, contenidos y tiempos de tratamiento, las prcticas de laboratorio y campo, las giras de observacin). Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa en cada uno de los mdulos vigila que est definida en forma precisa los materiales y equipos de apoyo necesarios. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa en cada uno de los mdulos vigila que est definida en forma precisa el proceso de evaluacin y acreditacin de los aprendizajes (trabajos individuales y grupales, reportes, pruebas de conocimiento, exposiciones, informe de la investigacin del mdulo y sustentacin).
DATOS Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin
INFORMANTES C.A.Carr. Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. C.A.Carr. Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. C.A.Carr. Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. C.A.Carr. Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. C.A.Carr. Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. C.A.Carr.
TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
AD.1.7.01
AD.1.8.01
AD.1.9.01
AD.1.10.01
Opinin Opinin Opinin Opinin
Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
AD.1.11.01
VARIABLE 2: ADMINISTRACIN DE PERSONAL

CDIGO INDICADORES Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa define los perfiles de los docentes coordinadores de los mdulos, de los docentes invitados, nacionales y extranjeros, para el tratamiento de las diferentes unidades temticas especficas. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa participa en el proceso de seleccin de los docentes coordinadores de los mdulos. DATOS Opinin Opinin INFORMANTES Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. C.A.Carr. Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
AP.2.1.01
AP.2.2.01
Opinin Opinin
77
CDIGO
INDICADORES
DATOS
INFORMANTES C.A.Carr. Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. C.A.Carr. Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. C.A.Carr.
TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
AP.2.3.01
AP.2.4.01
Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa participa en el Opinin proceso de seleccin de los docentes invitados nacionales y extranjeros, Opinin para el tratamiento de las diferentes unidades temticas especficas. Opinin Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa coordina la Opinin evaluacin del desempeo docente.
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VARIABLE 3: CONTROL DE GESTIN

CDIGO CG.3.1.01 INDICADORES DATOS INFORMANTES Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. C.A.Carr. Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. C.A.Carr. Coordinador Carr. Secretaria Carrera Coordinador Carr. Secretaria Carrera Coordinador Carr. Secretaria Carrera Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. C.A.Carr. Coordinador Carr. Secretaria Carrera Coordinador Carr. Secretaria Carrera Coordinador Carr. Secretaria Carrera Coordinador Carr. Secretaria Carrera TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
Opinin Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa ha Opinin implementado la evaluacin interna de la Carrera o Programa. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa como Presidente de la Comisin Acadmica coordina el seguimiento de la marcha acadmica de la Carrera o Programa. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa dispone de registros sobre la programacin y uso de aulas y laboratorios. Que se evidencie que la carrera dispone de normas sobre la utilizacin de equipamiento para la docencia (computadoras, retroproyectores, proyectores, etc.). Evidencia de que la carrera dispone de registros sobre la programacin del uso de equipamiento auxiliar (proyectores, retroproyectores, computadoras, etc.). Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin
CG.3.2.01 CG.3.2.02 CG.3.2.03
CG.3.2.04
CG.3.2.05
Opinin Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa impulsa el plan Opinin de mejoras de la Carrera o Programa y del desempeo docente. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa coordina la organizacin del periodo de matrculas por mdulo de manera que no se produzcan aglomeraciones y colas. Evidencia de que en la Carrera se encuentra informatizada la vida acadmica de los alumnos. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa vigila que el sistema de registro de notas tenga adecuados resguardos que evitan su falseamiento. Evidencia de que la Carrera dispone de normas sobre la programacin y utilizacin de aulas. Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin
CG.3.2.06 CG.3.2.07 CG.3.2.08 CG.3.2.09
79
CDIGO
INDICADORES Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa impulsa la elaboracin de normas que establezcan las caractersticas de la vinculacin con el medio productivo (tipos de prestaciones a realizar, modo de clculo de su costo, sistema de cobro, etc.). Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa impulsa estudios sobre la realidad del nivel secundario para articularlo con la carrera; y articular la carrera con el posgrado.
DATOS Opinin Opinin
INFORMANTES Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. C.A.Carr. Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. C.A.Carr. Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. C.A.Carr. Repres.Nivel Coord.Carrera y miemb. C.A.Carr. Coordinador Carr. Secretaria Carrera Coordinador Carr. Secretaria Carrera
CG.3.2.10
TCNICA E INSTRUMENTO Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
CG.3.2.11
Opinin Opinin
Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario
CG.3.2.12
Opinin Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa impulsa los Opinin estudios de insercin laboral de los graduados de la carrera o programa. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa impulsa la elaboracin de planes operativos anuales, en correspondencia con el Plan de Desarrollo del rea. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa informa al Director del rea sobre las actividades acadmico-administrativas de la Carrera o de Programa. Evidencia de que el Coordinador de Carrera o de Programa informa al Representante de Nivel sobre las actividades acadmico-administrativas de la Carrera o de Programa. Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin Opinin
CG.3.2.13
CG.3.3.01
CG.3.3.02
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ANEXOS
ANEXO 1: Posicionamiento de la UNL
11
a) Globalizacin neoliberal. La globalizacin neoliberal ha generado una hiperconcentracin de la riqueza, de la ciencia y la tecnologa, elevando el endeudamiento externo, acentuando las desigualdades colectivas e individuales de naciones y estados, y aumentando la dependencia y la pobreza de las grandes mayoras. Frente a ello la UNL, desarrollar desde su campo de accin, alternativas prcticas, solidarias, ticas y equitativas, que contribuyan a mejorar la calidad de vida de los ecuatorianos y particularmente de la RSE. En este contexto, en torno a los procesos de integracin, tales como el MERCOSUR, la CAN, el ALBA, la UNL orientar sus reflexiones y acciones en procura de que aquellos propicien relaciones equitativas entre los pueblos, impulsen una integracin social justa, y se evite que se conviertan en mecanismos de dominacin de unos pocos sobre la mayora. La Universidad Nacional de Loja no le ha hecho el juego al modelo neoliberal, antes por el contrario, lo ha combatido ampliamente, y una prueba de ello es que contina considerando a la educacin como un derecho pblico, a la que puede acceder las grandes mayoras de jvenes de la provincia de Loja y en general de la regin sur del pas. b) Desarrollo y cultura. El sistema social imperante promueve procesos de desarrollo orientados fundamentalmente al crecimiento econmico, que conduce a la deshumanizacin del hombre y a la prctica de valores culturales ajenos a la identidad de nuestra poblacin. La UNL se identifica con un desarrollo humano sustentable que tenga como centro el bienestar del hombre, lo cual implica la defensa de los valores, manifestaciones, prcticas y saberes de las diferentes culturas que integran la nacionalidad ecuatoriana; as como el uso y preservacin del patrimonio natural. c) Relacin con el estado y con la empresa. Frente a las polticas de modernizacin, que involucran las privatizaciones y la reduccin del tamao del Estado, la UNL defender, vigilar y exigir la responsabilidad que tiene el Estado de impulsar el desarrollo social y fundamentalmente, de la educacin; e, interactuar con las otras instituciones pblicas y los sectores productivo-empresariales, para coadyuvar al progreso regional y nacional, en un marco de equidad y justicia social. d) Avance cientfico y tecnolgico. La generacin de conocimientos cientficos y tecnolgicos registra avances sin precedentes, los cuales no son asimilados adecuadamente para la solucin de los problemas de la humanidad, acentundose la dependencia de los pases marginados en todos los rdenes. La UNL, asumir y aprovechar crticamente los conocimientos de punta e impulsar la generacin de nuevos conocimientos orientados a la solucin de la problemtica del desarrollo de su zona de influencia y del pas. e) Comunicacin e informacin. Frente a la vertiginosa innovacin de las telecomunicaciones e informtica, la UNL acoger y se beneficiar en forma selectiva de los medios comunicacionales, procurando su democratizacin y los dirigir a mejorar los procesos de formacin de profesional, investigacin, comunicacin institucional, acceso a redes internacionales de informacin cientfico-tcnica y la interaccin social. f) Responsabilidad social. Las instituciones pblicas han sido creadas y son financiadas para cubrir necesidades fundamentales de la sociedad; entre otras, las relacionadas con la educacin superior en los mbitos de formacin de recursos humanos, la generacin de conocimientos y la prestacin de servicios especializados. Frente a esta misin encomendada, la UNL asume el compromiso de responder con calidad, pertinencia y
11
Tomado del IV Plan Quinquenal de Desarrollo de la UNL, 2003-2008.
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eficiencia, de lo cual rendir cuentas a la sociedad, mediante sistemticos y oportunos procesos de evaluacin y acreditacin institucional. En el Ecuador, por mandato constitucional, se deben evaluar las instituciones de educacin superior; sin embargo en el caso de la Universidad Nacional de Loja, se cumple con este proceso, a ms del mandato constitucional, porque es conviccin de la institucin asegurar su calidad a travs de la evaluacin, que a su vez facilitar la rendicin social de cuentas. g) Formacin y currculo. Los currcula del sistema educativo ecuatoriano generalmente estn poco articulados a los requerimientos del cambio y el desarrollo social. La UNL a travs del SAMOT, propiciar un proceso de vinculacin permanente de la docencia y la investigacin con los problemas de la realidad y sus actores. h) Necesidad de cambio institucional. Coherentes con los planteamientos expresados frente a los distintos aspectos del desarrollo, a nivel universal, nacional y regional, las autoridades, docentes, empleados, estudiantes y trabajadores de la UNL nos comprometemos a dinamizar y consolidar los procesos de cambio institucional.
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ANEXO 2: Atribuciones y deberes de las autoridades y directivos de la UNL
DEL RECTOR,
A) SEGN EL ESTATUTO ORGNICO Son atribuciones y deberes del Rector: Art. 12.
1. Cumplir y hacer cumplir la Constitucin, las Leyes, el Estatuto Orgnico y Reglamentos, los Acuerdos y Resoluciones de la Junta Universitaria y del Consejo Acadmico-Administrativo Superior; y, las dems normas que rigen la vida acadmica y administrativa de la Institucin; 2. Convocar y presidir la Junta Universitaria y el Consejo Acadmico- Acadmico Superior; 3. Encargar, en caso de ausencia temporal o definitiva, la direccin de las reas, cuando no lo hubiere hecho su titular o no se hubiere nombrado dicha autoridad; 4. Suscribir el nombramiento y posesin de docentes y administrativos, de conformidad con la Ley, el presente Estatuto y los Reglamentos; 5. Posesionar en sus cargos y dignidades a las dems autoridades, funcionarios, profesores, empleados y representantes ante los diversos organismos universitarios; 6. Dictar Normativos y Resoluciones, que no le correspondan a la Junta Universitaria o al Consejo Acadmico-Administrativo Superior; 7. Imponer las sanciones sealadas en la Ley, el Estatuto Orgnico y Reglamentos a las autoridades, profesores, empleados y obreros. Las sanciones que impondra son amonestacin, verbal o escrita, multa descuento de haberes y suspensin temporal; 8. Autorizar gastos y celebrar contratos hasta por el monto sealado en la Ley de contratacin Pblica, los Reglamentos y las resoluciones de la Junta Universitaria y del Consejo acadmico-Administrativo Superior; 9. Suscribir y dirigir la correspondencia oficial; 10. Conceder licencia hasta por treinta das a las autoridades: Rector, Vicerrector y directores de rea, docentes y servidores de la Universidad; 11. Legalizar la refrendacin de los ttulos que confiera la Universidad; 12. Solicitar informes a las Autoridades y Funcionales Universitarios. 13. Delegar funciones dentro de los preceptos legales vigentes, a las Autoridades o Funcionarios Universitarios, y presidir las comisiones que le encarguen o que estn establecidas en el Estatuto Orgnico y los Reglamentos. 14. Dictar, en caso de emergencia, bajo su responsabilidad, medidas de carcter urgente y transitorio, con obligacin de dar cuenta al Consejo Acadmico Superior o a la Junta Universitaria, segn el caso, cuando se renan, para su conocimiento y resolucin; 15. Autorizar reformas al Presupuesto General de la Institucin en el monto previsto por la Ley, mediante traspasos, dbitos-incrementos y reducciones; 16. Aprobar y reformar los Presupuestos de las reas y de las Unidades de Produccin;
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17. Transigir en los juicios cuando as convenga a los intereses de la Institucin; debiendo informar a la Junta Universitaria para su conocimiento y ratificacin; 18. Encargar las direcciones cuyo nombramiento corresponda al Consejo Acadmico Administrativo Superior. 19. Contratar o designar a profesores, tcnicos extranjeros, auxiliares de servicios y obreros; 20. Presentar anualmente, informes de su gestin a la Junta Universitaria, as como a la sociedad y comunidad universitaria; 21. Reubicar temporalmente en sus funciones por causa justificada o conveniencia institucional, a los servidores universitarios, sean estos: profesores, empleados u obreros; sin afectar su estabilidad, remuneracin y escalafn, de conformidad al presente Estatuto; 22. Disponer los exmenes especiales y auditoras que considera necesarios; 23. Gestionar la cooperacin interinstitucional, nacional e internacional, de la Institucin; y, 24. Las dems que determina la Ley, el Estatuto Orgnico y los Reglamentos especiales. B) SEGN EL REGLAMENTO GENERAL:
Art. 32. El Rector desempear sus funciones con una dedicacin de cuarenta horas semanales de labores, las que comprendern el despacho directo del Rectorado, la representacin institucional, la direccin y participacin en los organismos de gobierno y colegiados y la actividad acadmica que como docente o investigador pudiere realizar en los niveles de formacin o proyectos institucionales. Adems podr participar, fuera de horario de labores, como docente o investigador en el tratamiento de temticas especializadas dentro de los programas de formacin de pregrado, posgrado y proyectos que oferta la universidad o en otras instituciones. Art. 33. El Rector, como primera autoridad ejecutiva, a ms de representar legal, judicial y extrajudicialmente a la Unidad, velar por la buena marcha de la institucin en el marco del cumplimiento de su misin y visin, e interpondr sus mejores gestiones para lograr el desempeo ms eficiente de todos los actores, el ptimo uso de los recursos de la institucin y el fortalecimiento de la cooperacin interinstitucional. Art. 34. El rector encargar sus funciones mediante oficio, con notificacin a los Directores de Recursos Humanos y Servicios Administrativos y Financiero de la Institucin, siguiendo el orden de subrogacin sealado en el Estatuto. Art. 35. A ms de las atribuciones y deberes que se sealan en la Ley Orgnica de Educacin Superior y el Estatuto Orgnico de la Universidad, corresponde al Rector: a) Convocar a las sesiones ordinarias y extraordinarias de la Junta Universitaria y del Consejo Acadmico Administrativo Superior, por escrito y estableciendo el Orden del Da. Suscribir la convocatoria en forma conjunta con el Secretario General de la Universidad; b) Suscribir junco con el Secretario las actas de las respectivas sesiones de la Junta Universitaria y del Consejo Acadmico Administrativo Superior; c) Suscribir la correspondencia oficial de la Institucin, cuando lo estime necesario; d) Aceptar las renuncias de los docentes, empleados y trabajadores. Cuando las renuncias no fueren presentadas al Rector, los Directores o Funcionarios ante quienes se haya
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depositado la renuncia, la remitirn al Rectorado en el trmino de cuarenta y ocho horas; e) Dictar Normativos y Resoluciones que regulen los procedimientos acadmicos, administrativos y financieros de la Institucin; f) Contratar y designar asesores personales o institucionales y establecer comisiones asesoras permanentes o temporales. Los designados pueden ser docentes de la Institucin, en cuyo caso se establecer si su labor es imputable a la carga horaria o si es remunerada fuera de su carga horaria; y, g) Proponer a la Junta Universitaria el otorgamiento del Ttulo de Doctor Honoris Causa, propuesta que proceder previa resolucin motivada y aprobada por las dos terceras partes de los miembros de la Junta, por lo menos. Se formalizar mediante un acto solemne, en el que proceder a la investidura correspondiente, de todo lo cual se dejar constancia en acta. Art. 36. El Rector, al trmino de su gestin se integrar a las funciones de docencia, investigacin y vinculacin con la colectividad o a la comisiones especiales de asesora, manteniendo su tiempo de dedicacin. Art. 37. La delegacin de funciones del Rector prevista en el Estatuto Orgnico, deber hacerse mediante resolucin fundamentada y bajo la responsabilidad civil y pecuniaria del delegado. Art. 38. De las resoluciones adoptadas por el Rector se llevar un registro especfico, que estar a cargo del Secretario General de la Universidad.
DEL VICERRECTOR,
A) Art. 15. SEGN EL ESTATUTO ORGNICO Son deberes y atribuciones del Vicerrector:
1. Subrogar al Rector, de acuerdo con lo sealado en este Estatuto; 2. Integrar la Junta Universitaria y el Consejo Acadmico-Administrativo Superior, con voz y voto; 3. Coordinar y supervisar el correcto funcionamiento de la actividad acadmica y administrativa en las reas, en las Extensiones y dems dependencias universitarias; 4. Presidir la Comisin de Evaluacin Interna y las dems que se le sealen; 5. Intervenir por delegacin del Rector en los asuntos que expresamente le sean sealados; 6. Autorizar, legalizar los gastos y suscribir contratos hasta el lmite que le sealen los Reglamentos, las Resoluciones y las delegaciones; 7. Presentar anualmente a la Junta Universitaria el informe de actividades; y, 8. Las dems que le conceda el Estatuto Orgnico y los Reglamentos. B) SEGN EL REGLAMENTO GENERAL:
Art. 39. El Vicerrector desempear sus funciones con una dedicacin de cuarenta horas semanales de labores, las que comprendern el despacho directo del Vicerrectorado, la participacin en los organismos de gobierno y colegiados y la actividad acadmica que como docente o investigador pudiere realizar en los niveles de formacin o proyectos institucionales.
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Adems podr participar, fuera de su horario de labores, como docente o investigador en el tratamiento de temticas especializadas dentro de los programas de formacin de pregrado, postgrado y proyectos que oferta la universidad o en otras Instituciones. Art. 40. El Vicerrector, al trmino de la gestin, se integrar a las funciones de docentes, investigacin y vinculacin con la colectividad o a comisiones especiales de asesora, manteniendo su tiempo de dedicacin. Art. 41. El Vicerrector, a ms de las atribuciones y deberes sealados en el Estatuto Orgnico, tiene las siguientes: a) Coordinar el desarrollo y mejoramiento acadmico de las reas; b) Impulsar los procesos de evaluacin y de rendicin de cuentas de las reas; c) Convocar y presidir las Comisiones que contempla el Estatuto Orgnico, las mismas que sesionarn ordinariamente por lo menos dos veces al mes, en las que se incluir el Orden del Da; d) Presidir y convocar las Comisiones Ocasionales que le encarguen los organismos y autoridades competentes; y, e) Informar a las instancias competentes sobre las resoluciones que adopten las Comisiones, en el trmino de cuarenta y ocho horas.
Art. 42. En las comisiones que presida el Vicerrector actuar como Secretario el Secretario del Vicerrectorado; quien convocar por escrito a los integrantes, con cuarenta y ocho horas de anticipacin, por lo menos, con el orden del da de la sesin.
DE LOS DIRECTORES DE REA,

A) SEGN EL ESTATUTO ORGNICO: Son atribuciones y deberes del Director de rea: Art. 26.
1. Cumplir y hacer cumplir las disposiciones estatutarias y reglamentarias; las resoluciones de los organismos de gobierno y colegiados, de los organismos directivos superiores y autoridades; 2. Convocar y presidir las sesiones del Consejo Acadmico del rea; 3. Dirigir la formulacin y ejecucin del Plan de Desarrollo y Operativo Anual del rea, optimizando la utilizacin de los recursos, de manera integral, en las funciones de docencia, investigacin y extensin; 4. Liderar y exigir el cumplimiento de los deberes y obligaciones por parte de los docentes, estudiantes y servidores del rea; 5. Controlar la distribucin y cumplimiento de la carga horaria de los profesores y jornadas de trabajo de empleados y obreros. La carga horaria de los profesores deber ser distribuida por horas semana; 6. Imponer las sanciones de: amonestacin escrita a docentes, estudiantes y servidores; y, de multa a estudiantes. As como solicitar al Rector la imposicin de sanciones de multa a docentes y servidores del rea que no cumplieren con sus obligaciones, de acuerdo con el Estatuto Orgnico, los Reglamentos y mas disposiciones especiales que se adopten; 7. Administrar el presupuesto del rea;
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8. Pedir informes de actividades cumplidas al personal y funcionarios de su dependencia; 9. Conceder licencia a los profesores, empleados y obreros del rea por el tiempo que determine el Reglamento especial; 10. Presentar a la Junta Universitaria el informe anual de labores, y emitir los informes que se soliciten los Organismos y Autoridades superiores; 11. Remitir semanalmente a las Autoridades y Organismos correspondientes, el registro de asistencia de profesores, empleados y obreros; 12. Dirigir el adecuado funcionamiento de las Unidades de Produccin; 13. Autorizar gastos hasta por el lmite que le sealen los Reglamentos y Resoluciones y asumir las responsabilidades que recibiese por delegacin; 14. Conceder o negar fundamentadamente matricula ordinaria, extraordinaria y especial en su Unidad Acadmica. De dicha resolucin se podr apelar ante el Consejo acadmicoAdministrativo Superior; 15. Legalizar los grados acadmicos y ttulos de profesionales de postgrado; de pregrado; profesionales, tecnolgicos y tcnicos de acuerdo a la normatividad que expida el CONSEUP; y, 16. Las dems establecidas en la Ley, el Estatuto Orgnico y Reglamentos, y que no estn destinados a otros organismos o autoridades. B) SEGN EL REGLAMENTO GENERAL
Art. 56. El Director de rea es la mxima autoridad acadmica y administrativa del rea, laborar a cuarenta horas semanales, pudiendo hacerlo en horario especial conforme a las conveniencias del mejor funcionamiento del rea, horario que ser aprobado por el Consejo Acadmico-Administrativo Superior. Art. 57. Cuando el Director de rea deba encargar el despacho, lo har mediante oficio al docente ms antiguo miembro del Consejo Acadmico del rea. En su falta, el encargo lo har el Rector. Art. 58. Para ser designado Director de rea, a ms de los requisitos sealados en el Estatuto Orgnico, se requiere ser profesor titular de esa rea, en cualquiera de las carreras o programas y constar en la terna que formule el Rector. Es de libre nombramiento y remocin de la Junta Universitaria. Art. 59. A ms de las atribuciones y deberes previstos en el Estatuto Orgnico al Director de rea le corresponder: a) Disponer las acciones pertinentes orientadas a mejorar los procesos acadmicoadministrativos del rea; b) Delegar funciones mediante resolucin fundamentada y bajo responsabilidad civil y pecuniaria del delegado; y, c) Presentar, en el mes de enero de cada ao, a la Junta Universitaria, el informe de labores del ao anterior de acuerdo con el plan operativo anual.
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DE LOS REPRESENTANTES DE NIVEL,

A) SEGN DEL REGLAMENTO GENERAL Art. 60. El representante docente de nivel ser designado por el Consejo AcadmicoAdministrativo Superior de entre los Coordinadores de las respectivas carreras y programas de nivel correspondiente. Art. 61. El Representante de nivel tendr bajo su responsabilidad las siguientes funciones: a) Coordinar e impulsar las actividades acadmicas del Nivel: procesos de autoevaluacin, investigacin, jornadas curriculares, seminarios, conferencias, cursos y otras actividades para el mejoramiento del nivel; b) Vigilar el cumplimiento de las funciones del Consejo Tcnico; y, c) Informar al Consejo Acadmico de rea sobre el cumplimiento de las funciones encomendadas.
DE LOS COORDINADORES DE CARREA Y PROGRAMAS DE FORMACIN

A) SEGN EL REGLAMENTO Art. 66. Para ser Coordinador de Programa de Postgrado se requiere cumplir con los requisitos sealados en el Estatuto, tener ttulo de Postgrado en un nivel equivalente o superior al del programa que coordinar (Diplomado, Especialidad, Maestra o Doctorado Ph.D.). Durar tres aos en sus funciones, ser de libre nombramiento y remocin del Consejo Acadmico de rea, pudiendo ser reelegido despus de un periodo. Art. 67. Para ser designado Coordinador de las carreras profesionales, tcnicas y tecnolgicas se requiere tener la calidad de profesor principal, ser ciudadano ecuatoriano, haber desempeado la docencia por lo menos tres aos como profesor titular y ser profesional de la carrera que se imparte. Durar tres aos en sus funciones, ser de libre nombramiento y remocin del Consejo Acadmico de rea, pudiendo ser reelegido despus de un periodo. Art. 68. Los Coordinadores de Carrera o Programa, desempearn sus funciones con dedicacin de treinta horas semanales de labores. Laborarn con horario especial, acorde con los requerimientos de la Carrera o Programa bajo su responsabilidad. Sus funciones son: a) Convocar y presidir la Comisin Acadmica de la Carrera o Programa; b) Dirigir el trabajo acadmico-administrativo de la Carrera o Programa y responsabilizarse por su buena marcha, arbitrando las medidas pertinentes para el efecto; c) Dirigir la programacin micro curricular de los mdulos de la Carrera o Programa y elevar la misma a consideracin del Consejo Acadmico de rea, con cuarenta y cinco das de anticipacin al inicio de las actividades acadmicas. Para cada uno de los mdulos se definir en forma precisa los siguientes aspectos: La problemtica del mdulo en torno al objeto de transformacin. La definicin de los escenarios para el tratamiento de los contenidos tericoprcticos.
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Las prcticas profesionales que cubre el mdulo; El proceso de la investigacin del mdulo; Las unidades temticas (alcance, contenidos y tiempos de tratamiento, las prcticas de laboratorio y campo, las giras de observacin); Los materiales y equipos de apoyo necesarios; y, El proceso de evaluacin y acreditacin de los aprendizajes (trabajos individuales y grupales, reportes, pruebas de conocimiento, exposiciones, informe de la investigacin del mdulo y sustentacin).
d) Participar en el proceso de seleccin de los docentes coordinadores de los mdulos; y, de los docentes invitados, nacionales y extranjeros, para el tratamiento de las diferentes unidades temticas especficas. Gestionar su contratacin, de ser el caso; e) Implementar el proceso de evaluacin interna de la Carrera o Programa; f) Informar al Representante de Nivel y al Director de rea sobre las actividades acadmico-administrativas de la Carrera o Programa; g) Definir los perfiles de los docentes coordinadores de los mdulos y de los docentes invitados, nacionales y extranjeros, para el tratamiento de las diferentes unidades temticas especficas; y, h) Las dems atribuciones que le sealen los Reglamentos Internos, el Consejo Acadmico de rea, los Consejos Tcnicos de Nivel, los organismos de gobierno y, las autoridades universitarias. Art. 69. En caso de ausencia del Coordinador, el Director de rea encargar esas funciones al profesor ms antiguo que integre la Comisin Acadmica de la Carrera o Programa. B) SEGN EL DOCUMENTO DEL SAMOT
El Coordinador de Carrera o de Programa, a ms de dirigir la preparacin de la programacin detallada de los mdulos, en el desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje modular, deber cumplir, entre otras, las siguientes actividades: Dirigir el trabajo acadmico-administrativo y responsabilizarse por la buena marcha de la Carrera o de Programa, arbitrando las medidas pertinentes para el efecto. Coordinar la formulacin de los proyectos de investigacin y de las tesis de grado y supervisar su ejecucin. Dirigir el proceso de seleccin de los docentes coordinadores de los mdulos; y, de los docentes invitados, nacionales e internacionales, para el tratamiento de las diferentes unidades temticas especficas de los mdulos Supervisar la ejecucin de los mdulos Organizar y supervisar las tutoras de las tesis de grado, Implementar el proceso de evaluacin de la Carrera o Programa.
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DE LOS COORDINADORES DE MDULO

A) SEGN EL DOCUMENTO DEL SAMOT El Coordinador del mdulo debe asegurar el cabal cumplimiento de la programacin y la participacin e interaccin efectiva entre docentes y estudiantes. Sus actividades concretas en el desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje modular son: Coordinar el equipo interdisciplinario de docentes del mdulo de manera de orientar con pertinencia y rigurosidad cientfica el proceso de investigacin del mdulo. Socializar el programa del mdulo (encuadre) y generar los compromisos necesarios entre los profesores y los estudiantes para su cumplimiento. Asegurar la preparacin y entrega oportuna de los materiales de estudio, por parte de los docentes: textos y guas de cada una de las unidades del mdulo. Revisar los materiales de estudio y facilitar la articulacin de los contenidos trabajados por los distintos docentes para el abordaje interdisciplinario del OT. Coordinar la edicin y reproduccin de los materiales de estudio bajo un mismo estilo. Propiciar un ambiente de trabajo acadmico adecuado y la dinmica interaccin entre los estudiantes; y entre stos y los docentes. Coordinar las tutoras y supervisar el avance de la investigacin del mdulo. Asegurar el adecuado nivel de exigencia en cuanto a la asistencia, la participacin y entrega puntual de los trabajos por parte de los estudiantes. Revisar los informes de la investigacin del mdulo y coordinar su calificacin por parte de los integrantes del tribunal de sustentacin. Presidir el Tribunal de Sustentacin de la Investigacin del Mdulo. Receptar las calificaciones de los profesores, registro de asistencia y preparar los respectivos cuadros. Realizar el seguimiento y evaluacin de la participacin de los docentes y estudiantes en el desarrollo de las diferentes temticas y elaborar el respectivo informe. Presentar los informes respectivos (de avance y finalizacin) al Coordinador de la Carrera o Programa de posgrado. Advertir al coordinador de la Carrera o Programa de posgrado sobre los posibles problemas que puedan incidir negativamente en el desarrollo del mdulo, cuya solucin requiera la intervencin de las instancias superiores.
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ANEXO 3R1: Instrumento de evaluacin dirigido al Rector
ENCUESTA
Seor Rector: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar su desempeo. Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO RF.1.1.01 RF.1.1.02 RF.1.1.03 RF.1.1.04 RF.1.2.01 RF.1.2.02 RF.1.2.03 RF.1.3.01 RF.1.3.02 RF.1.3.03 RF.1.3.04 RF.1.4.01 RF.1.4.02 RF.1.4.03 CG.2.1.01 INDICADOR Autoriza gastos y celebra contratos hasta el monto sealado en la ley de contratacin pblica? Autoriza gastos y celebra contratos hasta el monto sealado en los Reglamentos? Autoriza gastos y celebra contratos hasta el monto sealado en las resoluciones de la Junta Universitaria? Autoriza gastos y celebra contratos hasta el monto sealado por el Consejo Acadmico-Administrativo Superior? Autoriza reformas al presupuesto general de la institucin en el monto previsto por la ley, mediante traspasos? Autoriza reformas al presupuesto general de la institucin en el monto previsto por la ley, mediante dbitos-incrementos? Autoriza reformas al presupuesto general de la institucin en el monto previsto por la ley, mediante reducciones? Aprueba los presupuestos de las reas? Reforma los presupuestos de las reas? Aprueba los presupuestos de las Unidades de Produccin? Reforma los presupuestos de las Unidades de Produccin? Contrata o designa profesores? Contrata o designa a tcnicos extranjeros? Contrata o designa a auxiliares de servicios y a obreros? Cumple y hace cumplir la Constitucin, las leyes, el Estatuto Orgnico y Reglamentos? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
91
CDIGO CG.2.1.02 CG.2.1.03 CG.2.1.04 CG.2.1.05
INDICADOR Gestiona la cooperacin interinstitucional nacional de la institucin? Gestiona la cooperacin interinstitucional internacional de la institucin? Como Presidente de la Comisin de Vinculacin con la Colectividad, promueve la interaccin entre la Universidad y el medio externo? Como Presidente de la Comisin de Vinculacin con la Colectividad, coordina el Plan de Investigaciones y Desarrollo Institucional? Como Presidente de la Comisin de Vinculacin con la Colectividad, promueve polticas de oferta de productos y servicios universitarios a travs de las Unidades de Produccin Universitaria y de los Centros de Transferencia Tecnolgica? Como Presidente de la Junta Universitaria, impulsa la definicin de polticas de docencia, investigacin, evaluacin, vinculacin con la sociedad y rendicin de cuentas? Como Presidente de la Junta Universitaria, impulsa la elaboracin y aprobacin del Plan General de Desarrollo de la Universidad? Como Presidente de la Junta Universitaria, coordina la aprobacin del presupuesto anual de la universidad y sus reformas? Como Presidente de la Junta Universitaria, impulsa la recepcin y resolucin sobre los informes del Rector, Vicerrector y Directores de rea? Como Presidente del Consejo Acadmico Administrativo Superior, impulsa la implementacin de la admisin, nivelacin e ingreso de los estudiantes a la Universidad? Cumple y hace cumplir los Acuerdos y Resoluciones de la Junta Universitaria? Cumple y hace cumplir los acuerdos y resoluciones del Consejo Acadmico-Administrativo Superior? Dicta normativos y resoluciones que no le corresponden a la Junta Universitaria? Dicta normativos y resoluciones que no le corresponden al Consejo Acadmico-Administrativo Superior? Impone las sanciones sealadas en la ley, el Estatuto Orgnico y Reglamentos a las autoridades? Impone las sanciones sealadas en la ley, el Estatuto Orgnico y Reglamentos a profesores? Impone las sanciones sealadas en la ley, el Estatuto Orgnico y Reglamentos a empleados? Impone las sanciones sealadas en la ley, el Estatuto Orgnico y Reglamentos a obreros? Dispone los exmenes especiales que considera necesarios? Dispone las auditoras que considera necesarias? Concede licencias hasta por treinta das a las autoridades: Rector, Vicerrector y Directores de rea? Concede licencia hasta por treinta das a los docentes? Concede licencia hasta por treinta das a los dems servidores de la Universidad?
CG.2.1.06
CG.2.1.07 CG.2.1.08 CG.2.1.09 CG.2.1.10 CG.2.1.11 CG.2.1.12 CG.2.1.13 CG.2.2.01 CG.2.2.02 CG.2.3.01 CG.2.3.02 CG.2.3.03 CG.2.3.04 CG.2.4.01 CG.2.4.02 RH.3.1.01 RH.3.1.02 RH.3.1.03
92
CDIGO RH.3.2.01 RH.3.3.01 RH.3.3.02 RH.3.4.01 RH.3.5.01
INDICADOR Legaliza la refrendacin de ttulos que confiere la Universidad? Solicita informes a las autoridades? Solicita informes a los funcionarios universitarios? Suscribe y dirige la correspondencia oficial? Reubica temporalmente en sus funciones por causa justificada o conveniencia institucional a los profesores, sin afectar su estabilidad, remuneracin y escalafn? Reubica temporalmente en sus funciones por causa justificada o conveniencia institucional a los empleados, sin afectar su estabilidad, remuneracin y escalafn? Reubica temporalmente en sus funciones por causa justificada o conveniencia institucional a los obreros, sin afectar su estabilidad, remuneracin y escalafn?
RH.3.5.02
RH.3.5.03
Encuesta aplicada por: ________________________ Fecha de entrega de la encuesta: ________________ Fecha de recepcin de la encuesta: _______________
93
ANEXO 3R2: Instrumento de evaluacin dirigido al Vicerrector
ENCUESTA Seor Vicerrector:
Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Seor Rector. Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO RH.3.3.01 CG.2.1.07 CG.2.1.08 CG.2.1.10 INDICADOR Solicita el Rector informes a las autoridades El Rector, como Presidente de la Junta Universitaria, impulsa la definicin de polticas de docencia, investigacin, evaluacin, vinculacin con la sociedad y rendicin de cuentas? El Rector, como Presidente de la Junta Universitaria, impulsa la elaboracin y aprobacin del Plan General de Desarrollo de la Universidad? El Rector, como Presidente de la Junta Universitaria, impulsa la recepcin y resolucin sobre los informes del Rector, Vicerrector y Directores de rea? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
94
ANEXO 3R3: Instrumento de evaluacin dirigido a los Directores de rea
ENCUESTA
Seor Director de rea: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Seor Rector.
Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO RF.1.3.01 RF.1.3.02 RF.1.3.03 RF.1.3.04 RF.1.4.01 RF.1.4.02 RF.1.4.03 CG.2.1.01 CG.2.1.02 CG.2.1.03 CG.2.1.04 INDICADOR Aprueba el Rector los presupuestos de las reas? Reforma el Rector los presupuestos de las reas? Aprueba el Rector los presupuestos de las Unidades de Produccin? Reforma el Rector los presupuestos de las Unidades de Produccin? Contrata o designa el Rector profesores? Contrata o designa el Rector a tcnicos extranjeros? Contrata o designa el Rector a auxiliares de servicios y a obreros? El Rector, cumple y hace cumplir la Constitucin, las leyes, el Estatuto Orgnico y Reglamentos? El Rector, gestiona la cooperacin interinstitucional nacional de la institucin? El Rector, gestiona la cooperacin interinstitucional internacional de la institucin? El Rector como Presidente de la Comisin de Vinculacin con la Colectividad, promueve la interaccin entre la Universidad y el medio externo? El Rector, como Presidente de la Comisin de Vinculacin con la Colectividad, coordina el Plan de Investigaciones y Desarrollo Institucional? El Rector, como Presidente de la Comisin de Vinculacin con la Colectividad, promueve polticas de oferta de productos y servicios Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
CG.2.1.05 CG.2.1.06
95
CDIGO
INDICADOR universitarios a travs de las Unidades de Produccin Universitaria y de los Centros de Transferencia Tecnolgica?
CG.2.1.11 CG.2.1.03 RH.3.3.01
El Rector, como Presidente del Consejo Acadmico Administrativo Superior, impulsa la implementacin de la admisin, nivelacin e ingreso de los estudiantes a la Universidad? El Rector, cumple y hace cumplir los acuerdos y resoluciones del Consejo Acadmico-Administrativo Superior? El Rector, solicita informes a las autoridades?
96
ANEXO 3R4: Instrumento de evaluacin dirigido al Director Financiero

ENCUESTA Seor Director Financiero:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO RF.1.1.01 RF.1.1.02 RF.1.1.03 RF.1.1.04 RF.1.2.01 RF.1.2.02 RF.1.2.03 RF.1.3.01 RF.1.3.02 RF.1.3.03 RF.1.3.04 CG.2.1.09 INDICADOR El Rector, autoriza gastos y celebra contratos hasta el monto sealado en la ley de contratacin pblica? El Rector, autoriza gastos y celebra contratos hasta el monto sealado en los Reglamentos? El Rector, autoriza gastos y celebra contratos hasta el monto sealado en las resoluciones de la Junta Universitaria? El Rector, autoriza gastos y celebra contratos hasta el monto sealado por el Consejo Acadmico-Administrativo Superior? El Rector, autoriza reformas al presupuesto general de la institucin en el monto previsto por la ley, mediante traspasos? El Rector, autoriza reformas al presupuesto general de la institucin en el monto previsto por la ley, mediante dbitos-incrementos? El Rector, autoriza reformas al presupuesto general de la institucin en el monto previsto por la ley, mediante reducciones? El Rector, aprueba los presupuestos de las reas? El Rector, reforma los presupuestos de las reas? El Rector, aprueba los presupuestos de las Unidades de Produccin? El Rector, reforma los presupuestos de las Unidades de Produccin? El Rector, como Presidente de la Junta Universitaria, coordina la aprobacin del presupuesto anual de la universidad y sus reformas? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
Encuesta aplicada por: ________________________ Fecha de entrega de la encuesta: ________________

97
Fecha de recepcin de la encuesta: _______________
98
ANEXO 3R5: Instrumento de evaluacin dirigido al Jefe de Recursos Humanos y Escalafn
ENCUESTA
Seor/a Jefe de Recursos Humanos y Escalafn:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO RF.1.4.01 RF.1.4.02 RF.1.4.03 CG.2.3.01 CG.2.3.02 CG.2.3.03 CG.2.3.04 RH.3.1.01 RH.3.1.02 RH.3.1.03 RH.3.5.01 RH.3.5.02 INDICADOR Contrata o designa profesores el Rector? El Rector, contrata o designa a tcnicos extranjeros? El Rector, contrata o designa a auxiliares de servicios y a obreros? El Rector, impone las sanciones sealadas en la ley, el Estatuto Orgnico y Reglamentos a las autoridades? El Rector, impone las sanciones sealadas en la ley, el Estatuto Orgnico y Reglamentos a profesores? El Rector, impone las sanciones sealadas en la ley, el Estatuto Orgnico y Reglamentos a empleados? El Rector, impone las sanciones sealadas en la ley, el Estatuto Orgnico y Reglamentos a obreros? Concede el Rector licencias hasta por treinta das a las autoridades: Rector, Vicerrector y Directores de rea? Concede el Rector licencia hasta por treinta das a los docentes? Concede el Rector licencia hasta por treinta das a los dems servidores de la Universidad? Reubica temporalmente en sus funciones por causa justificada o conveniencia institucional a los profesores, sin afectar su estabilidad, remuneracin y escalafn? Reubica temporalmente en sus funciones por causa justificada o conveniencia institucional a los empleados, sin afectar su estabilidad, Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
99
CDIGO remuneracin y escalafn? RH.3.5.03
INDICADOR Reubica temporalmente en sus funciones por causa justificada o conveniencia institucional a los obreros, sin afectar su estabilidad, remuneracin y escalafn?
100
ANEXO 3R6: Instrumento de evaluacin dirigido a los miembros de la Junta Universitaria
ENCUESTA Seor Miembro de la Junta Universitaria: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Seor Rector.
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO CG.2.1.02 INDICADOR Cumple y hace cumplir los Acuerdos y Resoluciones de la Junta Universitaria? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
101
ANEXO 3R7: Instrumento de evaluacin dirigido al Director de Auditora Interna

ENCUESTA
Seor Director de Auditora Interna: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Seor Rector.
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO CG.2.4.01 CG.2.4.02 INDICADOR El Rector, dispone los exmenes especiales que considera necesarios? Dispone el Rector las auditoras que considera necesarias? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
102
ANEXO 3R8: Instrumento de evaluacin dirigido al Secretario General

ENCUESTA
Seor Secretario General: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Seor Rector.
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO CG.2.2.01 CG.2.2.02 RH.3.2.01 RH.3.3.01 RH.3.3.02 RH.3.4.01 INDICADOR El Rector, dicta normativos y resoluciones que no le corresponden a la Junta Universitaria? El Rector, dicta normativos y resoluciones que no le corresponden al Consejo Acadmico-Administrativo Superior? Legaliza el Rector la refrendacin de ttulos que confiere la Universidad? El Rector, solicita informes a las autoridades? Solicita el Rector informes a los funcionarios universitarios? El Rector suscribe y dirige la correspondencia oficial? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
103
ANEXO 3R9: Formato para presentar los resultados de la evaluacin del desempeo del Rector
VARIABLE/INDICADOR / CDIGO RF.1.1.01 RF.1.1.02 RF.1.1.03 RF.1.1.04 RF.1.2.01 RF.1.2.02 RF.1.2.03 RF.1.3.01 RF.1.3.02 RF.1.3.03 RF.1.3.04 RF.1.4.01 RF.1.4.02 RF.1.4.03 SUBTOTAL VARIABLE 2: CONTROL DE GESTIN CG.2.1.01 CG.2.1.02 CG.2.1.03 CG.2.1.04 CG.2.1.05 CG.2.1.06 CG.2.1.07 CG.2.1.08 CG.2.1.09 CG.2.1.10 CG.2.1.11 CG.2.1.12 CG.2.1.13 CG.2.2.01 CG.2.2.02 CG.2.3.01 CG.2.3.02 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 EVALUACIN Primaria (%) Ponderada /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /30.80 Alfabtica RESULTADO F/D
104
VARIABLE/INDICADOR / CDIGO CG.2.3.03 CG.2.3.04 CG.2.4.01 CG.2.4.02 SUBTOTAL
EVALUACIN Primaria (%) Ponderada /2.2 /2.2 /2.2 /2.2 /46.20 /2.3 /2.3 /2.3 /2.3 /2.3 /2.3 /2.3 /2.3 /2.3 /2.3 /23 /100 Alfabtica
RESULTADO F/D
VARIABLE 3: RECURSOS HUMANOS RH.3.1.01 RH.3.1.02 RH.3.1.03 RH.3.2.01 RH.3.3.01 RH.3.3.02 RH.3.4.01 RH.3.5.01 RH.3.5.02 RH.3.5.03 SUBTOTAL TOTAL
105
ANEXO 3VR1: Instrumento de evaluacin dirigido al Rector

ENCUESTA
Seor Rector: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Seor Vicerrector.
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO CG.1.1.01 CG.1.1.02 CG.1.1.03 CG.1.1.04 CG.1.2.01 CG.1.3.01 CG.1.3.02 CG.1.3.03 CG.1.3.04 CG.1.3.05 CG.1.3.06 CG.1.3.07 INDICADOR El Vicerrector, coordina y supervisa el correcto funcionamiento de la actividad acadmica en las reas? El Vicerrector, coordina y supervisa el correcto funcionamiento de la actividad administrativa en las reas? El Vicerrector, coordina y supervisa el correcto funcionamiento de las extensiones? El Vicerrector, coordina y supervisa el correcto funcionamiento de las dependencias universitarias? Presenta el Vicerrector, anualmente a la Junta Universitaria, el informe de actividades? El Vicerrector, impulsa la cultura de la evaluacin, a travs de una amplia difusin de la importancia y alcance de la evaluacin como herramienta para asegurar la actividad acadmica? Impulsa el Vicerrector eventos de formacin y capacitacin en el mbito de la evaluacin y acreditacin de la educacin superior? El Vicerrector, impulsa los procesos de autoevaluacin institucional? El Vicerrector, impulsa una difusin amplia de los resultados de la autoevaluacin institucional, as como del plan de mejoras? El Vicerrector, impulsa los procesos de evaluacin en las reas? El Vicerrector, impulsa la evaluacin del desempeo de autoridades y directivos de la institucin? El Vicerrector, impulsa la evaluacin del desempeo docente? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
106
CDIGO CG.1.3.08 CG.1.3.09 CG.1.3.10
INDICADOR El Vicerrector, impulsa la evaluacin del desempeo administrativo? El Vicerrector, impulsa la evaluacin de programas y proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica pura? El Vicerrector, impulsa la evaluacin de programas y proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica ligada a la enseanza en el nivel de pregrado? El Vicerrector, impulsa la evaluacin de programas y proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica ligada a la enseanza en el nivel de posgrado? El Vicerrector, conjuntamente con la Comisin de Evaluacin Interna, difunde los resultados del Plan Estratgico de Desarrollo InstitucionalPEDI? El Vicerrector, como presidente de la Comisin de Evaluacin Interna, coordina los procesos de monitoreo del SAMOT? El Vicerrector, como presidente de la Comisin de Evaluacin Interna, coordina el seguimiento del SAMOT? El Vicerrector, como presidente de la Comisin de Evaluacin Interna, coordina la evaluacin del SAMOT? El Vicerrector, como presidente de la Comisin de Evaluacin Interna, coordina la evaluacin presupuestaria de la Institucin? El Vicerrector, como presidente de la Comisin de Evaluacin Interna, coordina la evaluacin de las polticas de desarrollo profesional y docente, que permitan la distribucin adecuada del fondo de capacitacin entre los docentes y servidores universitarios de conformidad a lo previsto en la ley de educacin superior? El Vicerrector, impulsa la rendicin de cuentas en las reas?
CG.1.3.11
CG.1.3.13 CG.1.3.14 CG.1.3.15 CG.1.3.16 CG.1.3.17
CG.1.3.18
CG.1.3.19
107
ANEXO 3VR2: Instrumento de evaluacin dirigido al Vicerrector

ENCUESTA Seor Vicerrector: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar su desempeo.
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO CG.1.1.01 CG.1.1.02 CG.1.1.03 CG.1.1.04 CG.1.2.01 CG.1.3.01 CG.1.3.02 CG.1.3.03 CG.1.3.04 CG.1.3.05 CG.1.3.06 CG.1.3.07 CG.1.3.08 CG.1.3.09 CG.1.3.10 INDICADOR Coordina y supervisa el correcto funcionamiento de la actividad acadmica en las reas? Coordina y supervisa el correcto funcionamiento de la actividad administrativa en las reas? Coordina y supervisa el correcto funcionamiento de las extensiones? Coordina y supervisa el correcto funcionamiento de las dependencias universitarias? Presenta, anualmente a la Junta Universitaria, el informe de actividades? Impulsa la cultura de la evaluacin, a travs de una amplia difusin de la importancia y alcance de la evaluacin como herramienta para asegurar la actividad acadmica? Impulsa eventos de formacin y capacitacin en el mbito de la evaluacin y acreditacin de la educacin superior? Impulsa los procesos de autoevaluacin institucional? Impulsa una difusin amplia de los resultados de la autoevaluacin institucional, as como del plan de mejoras? Impulsa los procesos de evaluacin en las reas? Impulsa la evaluacin del desempeo de autoridades y directivos de la institucin? Impulsa la evaluacin del desempeo docente? Impulsa la evaluacin del desempeo administrativo? Impulsa la evaluacin de programas y proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica pura? Impulsa la evaluacin de programas y proyectos de investigacin Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
108
CDIGO
INDICADOR cientfica y tecnolgica ligada a la enseanza en el nivel de pregrado? Impulsa la evaluacin de programas y proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica ligada a la enseanza en el nivel de posgrado? Conjuntamente con la Comisin de Evaluacin Interna, aplica los mecanismos de monitoreo y evaluacin de las actividades del Plan Estratgico de Desarrollo Institucional? Conjuntamente con la Comisin de Evaluacin Interna, difunde los resultados del Plan Estratgico de Desarrollo Institucional-PEDI? Como presidente de la Comisin de Evaluacin Interna, coordina los procesos de monitoreo del SAMOT? Como presidente de la Comisin de Evaluacin Interna, coordina el seguimiento del SAMOT? Como presidente de la Comisin de Evaluacin Interna, coordina la evaluacin del SAMOT? Como presidente de la Comisin de Evaluacin Interna, coordina la evaluacin presupuestaria de la Institucin? Como presidente de la Comisin de Evaluacin Interna, coordina la evaluacin de las polticas de desarrollo profesional y docente, que permitan la distribucin adecuada del fondo de capacitacin entre los docentes y servidores universitarios de conformidad a lo previsto en la ley de educacin superior? Impulsa la rendicin de cuentas en las reas? Convoca y preside las Comisiones que contempla el Estatuto Orgnico: Evaluacin Interna, Comisin Editorial, Comisin de Investigacin, Comisin Especial de Escalafn y Comisin de Becas e Incentivos? Como presidente de la Comisin Editorial, coordina la publicacin de obras acadmicas, cientficas, tcnicas, literarias y revistas? Como presidente de la Comisin Editorial, coordina la resolucin de aspectos relativos a la produccin, comercializacin, intercambio y difusin de obras y trabajos de la editorial universitaria? Como presidente de la Comisin Editorial, coordina la distribucin de publicaciones, el orden de edicin y los precios? Convoca y preside las Comisiones Ocasionales que le encargan los organismos y autoridades competentes? Informa a las instancias competentes sobre las resoluciones que adoptan las Comisiones, en el trmino de cuarentayocho horas? Legaliza los gastos y suscribe contratos hasta el lmite que le sealan los reglamentos? Legaliza los gastos y suscribe contratos hasta el lmite que le sealan las resoluciones? Legaliza los gastos y suscribe contratos hasta el lmite que le sealan las delegaciones?
CG.1.3.11 CG.1.3.12 CG.1.3.13 CG.1.3.14 CG.1.3.15 CG.1.3.16 CG.1.3.17
CG.1.3.18
CG.1.3.19 CG.1.4.01 CG.1.4.02 CG.1.4.03 CG.1.4.04 CG.1.5.01 CG.1.6.01 RF.2.1.01 RF.2.1.02 RF.2.1.03
109
110
ANEXO 3VR3: Instrumento de evaluacin dirigido a los Directores de rea

ENCUESTA Seor Director de rea: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Seor Vicerrector.
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO CG.1.1.01 CG.1.1.02 CG.1.3.01 CG.1.3.02 CG.1.3.03 CG.1.3.04 CG.1.3.05 CG.1.3.06 CG.1.3.12 INDICADOR El Vicerrector, coordina y supervisa el correcto funcionamiento de la actividad acadmica en las reas? El Vicerrector, coordina y supervisa el correcto funcionamiento de la actividad administrativa en las reas? El Vicerrector, impulsa la cultura de la evaluacin, a travs de una amplia difusin de la importancia y alcance de la evaluacin como herramienta para asegurar la actividad acadmica? El Vicerrector, impulsa eventos de formacin y capacitacin en el mbito de la evaluacin y acreditacin de la educacin superior? El Vicerrector, impulsa los procesos de autoevaluacin institucional? El Vicerrector, impulsa una difusin amplia de los resultados de la autoevaluacin institucional, as como del plan de mejoras? El Vicerrector, impulsa los procesos de evaluacin en las reas? El Vicerrector, impulsa la evaluacin del desempeo de autoridades y directivos de la institucin? El Vicerrector, conjuntamente con la Comisin de Evaluacin Interna, aplica los mecanismos de monitoreo y evaluacin de las actividades del Plan Estratgico de Desarrollo Institucional? El Vicerrector, conjuntamente con la Comisin de Evaluacin Interna, difunde los resultados del Plan Estratgico de Desarrollo InstitucionalPEDI? El Vicerrector, impulsa la rendicin de cuentas en las reas? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
CG.1.3.13 CG.1.3.19

111
112
ANEXO 3VR4: Instrumento de evaluacin dirigido a los Representantes de Nivel de las reas
ENCUESTA Seor Representante de Nivel de Posgrado/Pregrado/Tcnico y Tecnolgico Superior: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Seor Vicerrector. Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO CG.1.1.01 CG.1.1.03 CG.1.3.04 CG.1.3.07 CG.1.3.14 CG.1.3.15 CG.1.3.16 INDICADOR El Vicerrector, coordina y supervisa el correcto funcionamiento de la actividad acadmica en las reas? El Vicerrector, coordina y supervisa el correcto funcionamiento de las extensiones? El Vicerrector, impulsa una difusin amplia de los resultados de la autoevaluacin institucional, as como del plan de mejoras? El Vicerrector, impulsa la evaluacin del desempeo docente? El Vicerrector, como presidente de la Comisin de Evaluacin Interna, coordina los procesos de monitoreo del SAMOT? El Vicerrector como presidente de la Comisin de Evaluacin Interna, coordina el seguimiento del SAMOT? El Vicerrector, como presidente de la Comisin de Evaluacin Interna, coordina la evaluacin del SAMOT? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
113
ANEXO 3VR5: Instrumento de evaluacin dirigido al Director Financiero

ENCUESTA Seor Director Financiero: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Seor Vicerrector. Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO CG.1.3.17 INDICADOR El Vicerrector, como presidente de la Comisin de Evaluacin Interna, coordina la evaluacin presupuestaria de la Institucin? El Vicerrector, como Presidente de la Comisin de Evaluacin Interna, coordina la evaluacin de las polticas de desarrollo profesional y docente, que permitan la distribucin adecuada del fondo de capacitacin entre los docentes y servidores universitarios de conformidad a lo previsto en la ley de educacin superior? El Vicerrector, legaliza los gastos y suscribe contratos hasta el lmite que le sealan los reglamentos? El Vicerrector, legaliza los gastos y suscribe contratos hasta el lmite que le sealan las resoluciones? El Vicerrector, legaliza los gastos y suscribe contratos hasta el lmite que le sealan las delegaciones? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
CG.1.3.18
RF.2.1.01 RF.2.1.02 RF.2.1.03
114
ANEXO 3VR6: Instrumento de evaluacin dirigido a los Coordinadores de Investigacin de las reas
ENCUESTA Seor Coordinador de Investigacin: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Seor Vicerrector. Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO CG.1.3.09 CG.1.3.10 INDICADOR El Vicerrector, impulsa la evaluacin de programas y proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica pura? El Vicerrector, impulsa la evaluacin de programas y proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica ligada a la enseanza en el nivel de pregrado? El Vicerrector, impulsa la evaluacin de programas y proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica ligada a la enseanza en el nivel de posgrado? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
CG.1.3.11
115
ANEXO 3VR7: Instrumento de evaluacin dirigido a los Coordinadores Administrativos de las reas
ENCUESTA
Seor Coordinador Administrativo: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Seor Vicerrector. Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO CG.1.1.04 CG.1.3.08 INDICADOR El Vicerrector, coordina y supervisa el correcto funcionamiento de las dependencias universitarias? El Vicerrector, impulsa la evaluacin del desempeo administrativo? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
116
ANEXO 3VR8: Instrumento de evaluacin dirigido a las Secretarias de las Comisiones que preside el Vicerrector
ENCUESTA
Seora/Seorita: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Seor Vicerrector. Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO INDICADOR Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
El Vicerrector, convoca y preside las Comisiones que contempla el Estatuto Orgnico: Evaluacin Interna, Comisin Editorial, Comisin de CG.1.4.01 Investigacin, Comisin Especial de Escalafn y Comisin de Becas e Incentivos?
117
ANEXO 3VR9: Instrumento de evaluacin dirigido al Director de la Editorial universitaria
ENCUESTA
Seor Director de la Editorial Universitaria: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Seor Vicerrector. Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO INDICADOR Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
El Vicerrector, como presidente de la Comisin Editorial, coordina la CG.1.4.02 publicacin de obras acadmicas, cientficas, tcnicas, literarias y revistas? El Vicerrector, como presidente de la Comisin Editorial, coordina la CG.1.4.03 resolucin de aspectos relativos a la produccin, comercializacin, intercambio y difusin de obras y trabajos de la editorial universitaria?
118
ANEXO 3VR10: Instrumento de evaluacin dirigido al Director de Recursos Humanos y Servicios Administrativos
ENCUESTA
Seor Director de Recursos Humanos y Servicios Administrativos: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Seor Vicerrector. Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO CG.1.1.04 INDICADOR Coordina y supervisa el correcto funcionamiento de las dependencias universitarias? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
119
ANEXO 3R10: Formato para presentar los resultados de la evaluacin del desempeo del Vicerrector
VARIABLE/INDICADOR/ CDIGO EVALUACIN Primaria (%) Ponderada Alfabtica RESULTADO F/D
VARIABLE 1: GESTIN Y CONTROL DE GESTIN CG.1.1.01 CG.1.1.02 CG.1.1.03 CG.1.1.04 CG.1.2.01 CG.1.3.01 CG.1.3.02 CG.1.3.03 CG.1.3.04 CG.1.3.05 CG.1.3.06 CG.1.3.07 CG.1.3.08 CG.1.3.09 CG.1.3.10 CG.1.3.11 CG.1.3.12 CG.1.3.13 CG.1.3.14 CG.1.3.15 CG.1.3.16 CG.1.3.17 CG.1.3.18 CG.1.3.19 CG.1.4.01 CG.1.4.02 CG.1.4.03 CG.1.4.04 CG.1.5.01 CG.1.6.01 SUBTOTAL RF.2.1.01 RF.2.1.02 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /90 /3.3 /3.3
120
VARIABLE/INDICADOR/ CDIGO RF.2.1.03 SUBTOTAL TOTAL
EVALUACIN Primaria (%) Ponderada /3.4 /10 /100 Alfabtica
RESULTADO F/D
121
ANEXO 3DA1: Instrumento de evaluacin dirigido al Director de rea

ENCUESTA Seor Director de rea: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Director del rea de................................................................. Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO PE.1.1.01 PE.1.1.02 PE.1.1.03 PE.1.2.01 INDICADOR Dirige usted la formulacin del Plan Estratgico de Desarrollo del rea, optimizando los recursos de manera integral en la docencia, investigacin y vinculacin con la colectividad? Dirige usted la ejecucin del Plan Estratgico de Desarrollo del rea? Dirige la formulacin del Plan Operativo Anual? Cmo Presidente del Consejo Acadmico del rea, coordina la aprobacin de los planes operativos anuales, que debern contener el cronograma de actividades y calendario, programas, proyectos, el presupuesto para cada una de las actividades y las respectivas fuentes de financiamiento? Presenta ante la Junta Universitaria, en el mes de enero de cada ao, el informe anual de labores, de acuerdo al Plan Operativo Anual? Emite los informes que le solicitan los organismos y autoridades superiores? Dispone las acciones pertinentes orientadas a mejorar los procesos acadmicos del rea? Dispone las acciones pertinentes orientadas a mejorar los procesos administrativos del rea? Vigila que se incluyan en los POAs las actividades de vinculacin con la colectividad en los programas de formacin de posgrado, pregrado y capacitacin artesanal? Vigila que se incluyan en los POAs las actividades de vinculacin con la colectividad en los proyectos de investigacin? Vigila que se incluyan en los POAs las actividades de vinculacin con la colectividad en los servicios especializados? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
CG.2.1.01 CG.2.1.02 CG.2.2.01 CG.2.2.02 CG.2.3.01 CG.2.3.02 CG.2.3.03
122
CDIGO CG.2.4.01 CG.2.5.01 CG.2.6.01
INDICADOR Remite semanalmente a los organismos correspondientes, el registro de asistencia de profesores, empleados y obreros? Dirige de forma adecuada las unidades de produccin? Cumple las disposiciones estatutarias y reglamentarias, las resoluciones de los organismos de gobierno y colegiados, de los organismos directivos superiores y autoridades? Hace cumplir las disposiciones estatutarias y reglamentarias, las resoluciones de los organismos de gobierno y colegiados, de los organismos directivos superiores y autoridades? Como Presidente de la Comisin Acadmica del rea, coordina la aprobacin de la planificacin Acadmica del rea? Controla la distribucin y cumplimiento de la carga horaria de los profesores? Controla la distribucin y cumplimiento de las jornadas de trabajo de empleados y obreros? Cmo presidente del Consejo Acadmico del rea, vigila la buena marcha y el cumplimiento del POA? Cmo presidente del Consejo Acadmico del rea, vigila la buena marcha y el cumplimiento del Plan Estratgico de Desarrollo? Cmo presidente del Consejo Acadmico del rea, vigila los procesos de evaluacin del POA y del Plan Estratgico de Desarrollo? Lidera y exige el cumplimiento de los deberes y obligaciones por parte de los docentes? Lidera y exige el cumplimiento de los deberes y obligaciones por parte de los estudiantes? Lidera y exige el cumplimiento de los deberes y obligaciones por parte de los servidores del rea? Impone, cuando el caso lo amerita, la sancin de amonestacin escrita a docentes, estudiantes y servidores?
CG.2.6.02 CG.2.7.01 CG.2.8.01 CG.2.8.02 CG.2.9.01 CG.2.9.02 CG.2.9.03 CG.2.10.01 CG.2.10.02 CG.2.10.03 CG.2.11.01
CG.2.11.02 Impone, cuando es el caso, la sancin de multa a los estudiantes? Solicita al Rector, cuando el caso lo requiere, la imposicin de multa a docentes y servidores del rea que no cumplen con sus obligaciones, de CG.2.11.03 acuerdo con el Estatuto Orgnico, los Reglamentos y ms disposiciones especiales que de adopten? Como presidente de la Comisin Acadmica del rea, coordina la publicacin de libros, textos, manuales, obras acadmicas, cientficas, CG.2.12.01 tcnicas o literarias, y las revistas que se editen en el departamento de publicaciones del rea? CG.2.13.01 CG.2.14.01 Concede licencia a profesores, empleados y obreros por el tiempo que determina el Reglamento Especial? Solicita informes de actividades al personal y funcionarios de su dependencia?
123
124
ANEXO 3DA2: Instrumento de evaluacin dirigido al Rector

ENCUESTA Seor Rector: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Director del rea de................................................................. Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO CG.2.1.01 CG.2.1.02 CG.2.2.01 CG.2.2.02 CG.2.6.01 INDICADOR El Director del rea, presenta ante la Junta Universitaria, en el mes de enero de cada ao, el informe anual de labores, de acuerdo al Plan Operativo Anual? El Director del rea, emite los informes que le solicitan los organismos y autoridades superiores? El Director del rea, dispone las acciones pertinentes orientadas a mejorar los procesos acadmicos del rea? El Director del rea, dispone las acciones pertinentes orientadas a mejorar los procesos administrativos del rea? El Director del rea, cumple las disposiciones estatutarias y reglamentarias, las resoluciones de los organismos de gobierno y colegiados, de los organismos directivos superiores y autoridades? El Director del rea, cmo presidente del Consejo Acadmico del rea, vigila la buena marcha y el cumplimiento del Plan Estratgico de Desarrollo? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
CG.2.9.02
125
ANEXO 3DA3: Instrumento de evaluacin dirigido al Vicerrector

ENCUESTA
Seor Vicerrector: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Director del rea de................................................................. Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO CG.2.1.02 CG.2.2.01 CG.2.2.02 CG.2.6.01 CG.2.9.02 CG.2.9.03 INDICADOR El Director del rea, emite los informes que le solicitan los organismos y autoridades superiores? El Director del rea, dispone las acciones pertinentes orientadas a mejorar los procesos acadmicos del rea? El Director del rea, dispone las acciones pertinentes orientadas a mejorar los procesos administrativos del rea? El Director del rea, cumple las disposiciones estatutarias y reglamentarias, las resoluciones de los organismos de gobierno y colegiados, de los organismos directivos superiores y autoridades? El Director del rea cmo presidente del Consejo Acadmico, vigila la buena marcha y el cumplimiento del Plan Estratgico de Desarrollo? El Director del rea, cmo presidente del Consejo Acadmico, vigila los procesos de evaluacin del POA y del Plan Estratgico de Desarrollo? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
126
ANEXO 3DA4: Instrumento de evaluacin dirigido a los Representantes de Nivel de las reas
ENCUESTA
Seor Representante de Nivel: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Director del rea de................................................................. Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO PE.1.1.01 PE.1.1.02 PE.1.1.03 INDICADOR El Director del rea, dirige la formulacin del Plan Estratgico de Desarrollo del rea, optimizando los recursos de manera integral en la docencia, investigacin y vinculacin con la colectividad? El Director del rea, dirige la ejecucin del Plan Estratgico de Desarrollo del rea? El Director del rea, dirige la formulacin del Plan Operativo Anual? El Director del rea como Presidente del Consejo Acadmico, coordina la aprobacin de los planes operativos anuales, que debern contener el cronograma de actividades y calendario, programas, proyectos, el presupuesto para cada una de las actividades y las respectivas fuentes de financiamiento? El Director del rea, dispone las acciones pertinentes orientadas a mejorar los procesos acadmicos del rea? El Director del rea, vigila que se incluyan en los POAs las actividades de vinculacin con la colectividad en los programas de formacin de posgrado, pregrado y capacitacin artesanal? El Director del rea, vigila que se incluyan en los POAs las actividades de vinculacin con la colectividad en los proyectos de investigacin? El Director de rea, vigila que se incluyan en los POAs las actividades de vinculacin con la colectividad en los servicios especializados? El Director de rea, cumple las disposiciones estatutarias y Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
PE.1.2.01
CG.2.2.01 CG.2.3.01 CG.2.3.02 CG.2.3.03 CG.2.6.01
127
CDIGO
INDICADOR reglamentarias, las resoluciones de los organismos de gobierno y colegiados, de los organismos directivos superiores y autoridades?
CG.2.6.02 CG.2.7.01 CG.2.8.01 CG.2.9.02 CG.2.9.03 CG.2.10.01 CG.2.10.02
El Director de rea, hace cumplir las disposiciones estatutarias y reglamentarias, las resoluciones de los organismos de gobierno y colegiados, de los organismos directivos superiores y autoridades? El Director de rea como Presidente de la Comisin Acadmica, coordina la aprobacin de la planificacin Acadmica del rea? El Director de rea, controla la distribucin y cumplimiento de la carga horaria de los profesores? Cmo presidente del Consejo Acadmico del rea, el Director, vigila la buena marcha y el cumplimiento del Plan Estratgico de Desarrollo? Cmo presidente del Consejo Acadmico del rea, el Director, vigila los procesos de evaluacin del POA y del Plan Estratgico de Desarrollo? El Director del rea, lidera y exige el cumplimiento de los deberes y obligaciones por parte de los docentes? El Director del rea, lidera y exige el cumplimiento de los deberes y obligaciones por parte de los estudiantes?
128
ANEXO 3DA5: instrumento de evaluacin dirigido al Coordinador de Carrera
ENCUESTA
Seor Coordinador de Carrera: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Director del rea de................................................................. Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO PE.1.1.02 CG.2.10.01 CG.2.10.02 INDICADOR El Director del rea, dirige la ejecucin del Plan Estratgico de Desarrollo del rea? El Director del rea, lidera y exige el cumplimiento de los deberes y obligaciones por parte de los docentes? El Director del rea, lidera y exige el cumplimiento de los deberes y obligaciones por parte de los estudiantes? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
129
ANEXO 3DA6: Instrumento de evaluacin dirigido al Coordinador de Investigaciones

ENCUESTA
Seor Coordinador de Investigaciones del rea: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Director del rea de................................................................. Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO CG.2.3.02 INDICADOR Vigila que se incluyan en los POAs las actividades de vinculacin con la colectividad en los proyectos de investigacin? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
130
ANEXO 3DA7: Instrumento de evaluacin dirigido al Jefe de Recursos Humanos y Escalafn

ENCUESTA
Seor Jefe de Recursos Humanos y Escalafn: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Director del rea de................................................................. Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO CG.2.4.01 INDICADOR Remite semanalmente a los organismos correspondientes, el registro de asistencia de profesores, empleados y obreros? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
131
ANEXO 3DA8: Instrumento de evaluacin dirigido al Coordinador Administrativo del rea
ENCUESTA
Seor Coordinador Administrativo del rea: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Director del rea de................................................................. Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO CG.2.2.02 CG.2.8.02 CG.2.10.03 CG.2.11.01 CG.2.11.02 INDICADOR El Director del rea dispone las acciones pertinentes orientadas a mejorar los procesos administrativos del rea? El Director del rea controla la distribucin y cumplimiento de las jornadas de trabajo de empleados y obreros? El Director del rea lidera y exige el cumplimiento de los deberes y obligaciones por parte de los servidores del rea? El Director del rea impone, cuando el caso lo amerita, la sancin de amonestacin escrita a docentes, estudiantes y servidores? El Director del rea impone, cuando es el caso, la sancin de multa a los estudiantes? El Director del rea solicita al Rector, cuando el caso lo requiere, la imposicin de multa a docentes y servidores del rea que no cumplen con sus obligaciones, de acuerdo con el Estatuto Orgnico, los Reglamentos y ms disposiciones especiales que de adopten? El Director del rea solicita informes de actividades al personal y funcionarios de su dependencia? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
CG.2.11.03
CG.2.14.01
132
ANEXO 3DA9: Formato para presentar los resultados de la evaluacin del desempeo del Director del rea
VARIABLE 1: GESTIN Y CONTROL DE GESTIN CG.1.1.01 CG.1.1.02 CG.1.1.03 CG.1.1.04 CG.1.2.01 CG.1.3.01 CG.1.3.02 CG.1.3.03 CG.1.3.04 CG.1.3.05 CG.1.3.06 CG.1.3.07 CG.1.3.08 CG.1.3.09 CG.1.3.10 CG.1.3.11 CG.1.3.12 CG.1.3.13 CG.1.3.14 CG.1.3.15 CG.1.3.16 CG.1.3.17 CG.1.3.18 CG.1.3.19 CG.1.4.01 CG.1.4.02 CG.1.4.03 CG.1.4.04 CG.1.5.01 CG.1.6.01 SUBTOTAL RF.2.1.01 RF.2.1.02
/3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /90 /3.3 /3.3
133
VARIABLE/INDICADOR/ CDIGO RF.2.1.03 SUBTOTAL TOTAL
EVALUACIN Primaria (%) Ponderada /3.4 /10 /100 Alfabtica
RESULTADO F/D
134
ANEXO 3CN1: Instrumento de evaluacin dirigido al Director del rea
ENCUESTA
Seor Director del rea: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin Interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Representante del Nivel de................................. del rea de........................................................................... Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO AD.1.1.01 AD.1.2.01 AD.1.2.02 AD.1.2.03 AD.1.2.04 AD.1.3.01 AD.1.4.01 AD.1.5.01 INDICADOR El Representante de Nivel, coordina las actividades acadmicas de nivel? El Representante de Nivel, coordina los procesos de autoevaluacin institucional? El Representante de Nivel, coordina los procesos de evaluacin del desempeo docente? El Representante de Nivel, coordina los procesos de evaluacin de las carreras o programas? El Representante de Nivel, impulsa los planes de mejoras? El Representante de Nivel, coordina los procesos de investigacin? El Representante de Nivel, coordina las jornadas curriculares? El Representante de Nivel, coordina los seminarios, conferencias, cursos y otras actividades para el mejoramiento del nivel? El Representante de Nivel, como presidente del Consejo Tcnico correspondiente, coordina el desarrollo de propuestas y acciones tendientes al mejoramiento de la calidad acadmica en el marco de los lineamientos institucionales? El Representante de Nivel, como presidente del Consejo Tcnico, coordina el diseo de las nuevas carreras y programas? El Representante de Nivel, como presidente del Consejo Tcnico, coordina el rediseo (cuando sea del caso) de las carreras y programas? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
AD.1.6.01
AD.1.7.01 AD.1.7.02
135
CDIGO AD.1.8.01 AD.1.8.02 AD.1.8.03 AD.1.8.04
INDICADOR El Representante de Nivel como presidente del Consejo Tcnico, conoce los planes curriculares de las carreras y programas? El Representante de Nivel como presidente del Consejo Tcnico, informa sobre los planes curriculares de los planes y programas? El Representante de Nivel como presidente del Consejo Tcnico, solicita la aprobacin de los planes curriculares de las carreras y programas? El Representante de Nivel como presidente del Consejo Tcnico, impulsa la elaboracin de instructivos que faciliten la formulacin, ejecucin y evaluacin de las planificaciones curriculares de las carreras y programas? El Representante de nivel, coordina e impulsa actividades de investigacin en los programas de formacin (posgrado, pregrado y capacitacin Popular)? El Representante de Nivel, coordina las directrices para los diseos de la investigacin en los mdulos?
AI.2.1.01 AI.2.2.01
136
ANEXO 3CN2: Instrumento de evaluacin dirigido al Coordinador de Carrera / Programa

ENCUESTA
Seor Coordinador de la Carrera/Programa de.................................................................................... Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin Interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Representante del Nivel de................................. del rea de.......................................................................... Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO AD.1.1.01 AD.1.2.01 AD.1.2.02 AD.1.2.03 AD.1.2.04 AD.1.3.01 AD.1.4.01 AD.1.5.01 INDICADOR El Representante de Nivel, coordina las actividades acadmicas de nivel? El Representante de Nivel, coordina los procesos de autoevaluacin institucional? El Representante de Nivel, coordina los procesos de evaluacin del desempeo docente? El Representante de Nivel, coordina los procesos de evaluacin de las Carreras o Programas? El Representante de Nivel, impulsa los planes de mejoras? El Representante de Nivel, coordina los procesos de investigacin? El Representante de Nivel, coordina las jornadas curriculares? El Representante de Nivel, coordina los seminarios, conferencias, cursos y otras actividades para el mejoramiento del nivel? El Representante de Nivel, como presidente del Consejo Tcnico correspondiente, coordina el desarrollo de propuestas y acciones tendientes al mejoramiento de la calidad acadmica en el marco de los lineamientos institucionales? El Representante de Nivel, como presidente del Consejo Tcnico, coordina el diseo de las nuevas Carreras y Programas? El Representante de Nivel, como presidente del Consejo Tcnico, coordina el rediseo (cuando sea del caso) de las Carreras y Programas? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
AD.1.6.01
AD.1.7.01 AD.1.7.02
137
CDIGO AD.1.8.01 AD.1.8.02 AD.1.8.03 AD.1.8.04
INDICADOR El Representante de Nivel como presidente del Consejo Tcnico, conoce los planes curriculares de las carreras y programas? El Representante de Nivel como presidente del Consejo Tcnico, informa sobre los planes curriculares de los planes y programas? El Representante de Nivel como presidente del Consejo Tcnico, solicita la aprobacin de los planes curriculares de las Carreras y Programas? El Representante de Nivel como presidente del Consejo Tcnico, impulsa la elaboracin de instructivos que faciliten la formulacin, ejecucin y evaluacin de las planificaciones curriculares de las carreras y programas? El Representante de Nivel, coordina e impulsa actividades de investigacin en los programas de formacin (posgrado, pregrado y capacitacin Popular)? El Representante de Nivel, coordina las directrices para los diseos de la investigacin en los mdulos?
AI.2.1.01 AI.2.2.01
138
ANEXO 3CN3: Instrumento de evaluacin dirigido al Representante de Nivel
ENCUESTA
Seor Representante de Nivel: Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin Interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Representante del Nivel de................................. del rea de........................................................................... Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO AD.1.1.01 AD.1.2.01 AD.1.2.02 AD.1.2.03 AD.1.2.04 AD.1.3.01 AD.1.4.01 AD.1.5.01 AD.1.6.01 AD.1.7.01 AD.1.7.02 AD.1.8.01 AD.1.8.02 INDICADOR Coordina las actividades acadmicas de nivel? Coordina los procesos de autoevaluacin institucional? Coordina los procesos de evaluacin del desempeo docente? Coordina los procesos de evaluacin de las carreras o programas? Impulsa los planes de mejoras? Coordina los procesos de investigacin? Coordina las jornadas curriculares? Coordina los seminarios, conferencias, cursos y otras actividades para el mejoramiento del nivel? Coordina el desarrollo de propuestas y acciones tendientes al mejoramiento de la calidad acadmica en el marco de los lineamientos institucionales? Como presidente del Consejo Tcnico, coordina el diseo de las nuevas Carreras y Programas? Como presidente del Consejo Tcnico, coordina el rediseo (cuando sea del caso) de las Carreras y Programas? Como presidente del Consejo Tcnico, conoce los planes curriculares de las Carreras y Programas? Como presidente del Consejo Tcnico, informa sobre los planes curriculares de los planes y programas? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
139
CDIGO AD.1.8.03 AD.1.8.04 AI.2.1.01 AI.2.2.01
INDICADOR Como presidente del Consejo Tcnico, solicita la aprobacin de los planes curriculares de las Carreras y Programas? Como Presidente del Consejo Tcnico, impulsa la elaboracin de instructivos que faciliten la formulacin, ejecucin y evaluacin de las planificaciones curriculares de las carreras y programas? Coordina e impulsa actividades de investigacin en los Programas de formacin (posgrado, pregrado y capacitacin Popular)? Coordina mdulos? las directrices para los diseos de la investigacin en los
140
ANEXO 3CN4: Formato para presentar los resultados de la evaluacin del desempeo del Representante de Nivel
VARIABLE 1: ADMINISTRACIN DE LA DOCENCIA AD.1.1.01 AD.1.2.01 AD.1.2.02 AD.1.2.03 AD.1.2.04 AD.1.3.01 AD.1.4.01 AD.1.5.01 AD.1.6.01 AD.1.7.01 AD.1.7.02 AD.1.8.01 AD.1.8.02 AD.1.8.03 AD.1.8.04 SUBTOTAL AI.2.1.01 AI.2.2.01 SUBTOTAL TOTAL /5.8 /5.8 /5.8 /5.8 /5.8 /5.8 /5.8 /5.8 /5.8 /5.8 /5.8 /5.8 /5.8 /5.8 /5.8 /87 /6.5 /6.5 /13 /100
VARIABLE 2: ADMINISTRACIN DE LA INVESTIGACIN
141
ANEXO 3CC1: Instrumento de evaluacin dirigido al Coordinador de Carrera/Coordinador de Programa
ENCUESTA
Seor Coordinador de la Carrera/Programa de................................................................................ Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin Interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Coordinador de la Carrera/Programa del rea de.................................................................................... Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO AD.1.1.01 AD.1.1.02 AD.1.2.01 AD.1.2.02 AD.1.3.01 AD.1.4.01 AD.1.5.01 AD.1.6.01 AD.1.7.01 AD.1.8.01 INDICADOR Dirige el trabajo acadmico y se responsabiliza por su buena marcha, arbitrando las medidas pertinentes para el efecto? Dirige el trabajo administrativo y se responsabiliza por su buena marcha, arbitrando las medidas pertinentes para el efecto? Como presidente de la Comisin Acadmica, coordina la elaboracin del diseo curricular (cuando el caso as lo amerita) de la Carrera o Programa? Como presidente de la Comisin Acadmica, coordina la elaboracin del rediseo curricular (cuando el caso as lo amerita) de la Carrera o Programa? Dirige la planificacin microcurricular de los mdulos? Dirige la planificacin curricular de los mdulos con sesenta das de anticipacin al inicio de las actividades acadmicas? En cada uno de los mdulos, vigila que est definida en forma precisa la problemtica del mdulo en torno al objeto de transformacin? En cada uno de los mdulos, vigila que estn definidos en forma precisa los escenarios para el tratamiento de los contenidos terico-prcticos? En cada uno de los mdulos, vigila que estn definidas en forma precisa las prcticas profesionales que cubre el mdulo? En cada uno de los mdulos, vigila que est definido en forma precisa el proceso de investigacin del mdulo? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
142
CDIGO AD.1.9.01 AD.1.10.01
INDICADOR En cada uno de los mdulos, vigila que estn definidas en forma precisa las unidades temticas (alcance, contenidos y tiempos de tratamiento, las prcticas de laboratorio y campo, las giras de observacin)? En cada uno de los mdulos, vigila que estn definidos en forma precisa los materiales y equipos de apoyo necesarios?
En cada uno de los mdulos, vigila que est definida en forma precisa el proceso de evaluacin y acreditacin de los aprendizajes (trabajos AD.1.11.01 individuales y grupales, reportes, pruebas de conocimiento, exposiciones, informe de la investigacin del mdulo y sustentacin)? AP.2.1.01 AP.2.2.01 AP.2.3.01 AP.2.4.01 CG.3.1.01 CG.3.2.01 CG.3.2.02 CG.3.2.03 CG.3.2.04 CG.3.2.05 CG.3.2.06 CG.3.2.07 CG.3.2.08 CG.3.2.09 CG.3.2.10 CG.3.2.11 CG.3.2.12 CG.3.2.13 Define los perfiles de los docentes coordinadores de los mdulos, de los docentes invitados nacionales y extranjeros, para el tratamiento de las diferentes unidades temticas especficas? Participa en el proceso de seleccin de los docentes coordinadores de los mdulos? Participa en el proceso de seleccin de los docentes invitados nacionales y extranjeros, para el tratamiento de las diferentes unidades temticas especficas? Coordina la evaluacin del desempeo docente? Ha implementado la evaluacin interna de la Carrera o Programa? Como presidente de la Comisin Acadmica, coordina el seguimiento de la marcha acadmica de la carrera o programa? Dispone de registros sobre la programacin y uso de aulas y laboratorios? Dispone la carrera de normas sobre utilizacin de equipamiento para la docencia (computadoras, retroproyectores, proyectores, etc.)? Dispone la carrera de registros sobre la programacin del uso de equipamiento auxiliar (proyectores, retroproyectores, computadoras, etc.)? Impulsa el plan de mejoras de la Carrera o Programa y del desempeo docente? Coordina la organizacin del periodo de matrculas por mdulo de manera que no se produzcan aglomeraciones y colas? En la Carrera, se encuentra informatizada la vida acadmica de los alumnos? Vigila que el sistema de registro de notas tenga adecuados resguardos que evitan su falseamiento? Dispone la Carrera de normas sobre la programacin y utilizacin de aulas? Impulsa la elaboracin de normas que establezcan las caractersticas de la vinculacin con el medio productivo (tipos de prestaciones a realizar, modo de clculo de su costo, sistema de cobro, etc.)? Impulsa los estudios sobre la realidad del nivel secundario, para articularlo con la Carrera; y se articula la carrera con el posgrado? Impulsa los estudios de insercin laboral de los graduados de la Carrera o Programa? Impulsa la elaboracin de planes operativos anuales, en correspondencia con el Plan de Desarrollo del rea?
143
CDIGO CG.3.3.01 CG.3.3.02
INDICADOR Informa al Director del rea sobre las actividades acadmicoadministrativas de la Carrera o Programa? Informa al Representante de Nivel sobre las actividades acadmicoadministrativas de la Carrera o Programa?
144
ANEXO 3CC2: Instrumento de evaluacin dirigido a los Miembros de la Comisin Acadmica de Carrera / Programa
ENCUESTA
Seor Miembro de la Comisin Acadmica de Carrera: Docente ( ); Estudiante ( ) Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin Interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Coordinador de la Carrera/Programa de..............................................del rea de.............................................. Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo Escala cuantitativa 4 3 2 1
CDIGO AD.1.1.01
INDICADOR El Coordinador de Carrera/Programa, dirige el trabajo acadmico y se responsabiliza por su buena marcha, arbitrando las medidas pertinentes para el efecto? El Coordinador de Carrera/Programa, dirige el trabajo administrativo y se responsabiliza por su buena marcha, arbitrando las medidas pertinentes para el efecto? El Coordinador de Carrera/Programa, como presidente de la Comisin Acadmica, coordina la elaboracin del diseo curricular (cuando el caso as lo amerita) de la Carrera o Programa? El Coordinador de Carrera/Programa, como presidente de la Comisin Acadmica, coordina la elaboracin del rediseo curricular (cuando el caso as lo amerita) de la Carrera o Programa? El Coordinador de Carrera/Programa, microcurricular de los mdulos? dirige la planificacin
AD.1.1.02
AD.1.2.01
AD.1.2.02
AD.1.3.01
AD.1.4.01
El Coordinador de Carrera/Programa, dirige la planificacin curricular de los mdulos con sesenta das de anticipacin al inicio de las actividades acadmicas?
145
CDIGO AD.1.5.01
INDICADOR En cada uno de los mdulos, el Coordinador de Carrera/Programa, vigila que est definida en forma precisa la problemtica del mdulo en torno al objeto de transformacin? En cada uno de los mdulos, el Coordinador de Carrera/Programa, vigila que estn definidos en forma precisa los escenarios para el tratamiento de los contenidos terico-prcticos? En cada uno de los mdulos, el Coordinador de Carrera/Programa, vigila que estn definidas en forma precisa las prcticas profesionales que cubre el mdulo? En cada uno de los mdulos, el Coordinador de Carrera/Programa, vigila que est definido en forma precisa el proceso de investigacin del mdulo? En cada uno de los mdulos, el Coordinador de Carrera/Programa, vigila que estn definidas en forma precisa las unidades temticas (alcance, contenidos y tiempos de tratamiento, las prcticas de laboratorio y campo, las giras de observacin)? En cada uno de los mdulos, el Coordinador de Carrera/Programa, vigila que estn definidos en forma precisa los materiales y equipos de apoyo necesarios? En cada uno de los mdulos, el Coordinador de Carrera/Programa, vigila que est definida en forma precisa el proceso de evaluacin y acreditacin de los aprendizajes (trabajos individuales y grupales, reportes, pruebas de conocimiento, exposiciones, informe de la investigacin del mdulo y sustentacin)? El Coordinador de Carrera/Programa, define los perfiles de los docentes coordinadores de los mdulos, de los docentes invitados nacionales y extranjeros, para el tratamiento de las diferentes unidades temticas especficas? El Coordinador de Carrera/Programa, participa en el proceso de seleccin de los docentes coordinadores de los mdulos? El Coordinador de Carrera/Programa, participa en el proceso de seleccin de los docentes invitados nacionales y extranjeros, para el tratamiento de las diferentes unidades temticas especficas? El Coordinador de Carrera/Programa, Coordina la evaluacin del desempeo docente? El Coordinador de Carrera/Programa, ha implementado la evaluacin interna de la Carrera o Programa? El Coordinador de Carrera/Programa, como presidente de la Comisin Acadmica, coordina el seguimiento de la marcha acadmica de la Carrera o Programa?
AD.1.6.01
AD.1.7.01
AD.1.8.01
AD.1.9.01
AD.1.10.01
AD.1.11.01
AP.2.1.01
AP.2.2.01
AP.2.3.01
AP.2.4.01 CG.3.1.01
CG.3.2.01
146
CDIGO CG.3.2.05
INDICADOR El Coordinador de Carrera/Programa, impulsa el plan de mejoras de la carrera o programa y del desempeo docente? El Coordinador de Carrera/Programa, impulsa la elaboracin de normas que establezcan las caractersticas de la vinculacin con el medio productivo (tipos de prestaciones a realizar, modo de clculo de su costo, sistema de cobro, etc.)? El Coordinador de Carrera/Programa, impulsa los estudios sobre la realidad del nivel secundario, para articularlo con la carrera; y se articula la carrera con el posgrado? El coordinador de Carrera/Programa, impulsa los estudios de insercin laboral de los graduados de la Carrera o Programa? El coordinador de Carrera/Programa, impulsa la elaboracin de planes operativos anuales, en correspondencia con el Plan de Desarrollo del rea?
CG.3.2.10
CG.3.2.11
CG.3.2.12 CG.3.2.13
147
ANEXO 3CC3: Instrumento de evaluacin dirigido a los Representantes de Nivel de pregrado/posgrado

ENCUESTA Seor Representante de Nivel de: pregrado ( ); posgrado ( ) Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin Interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Coordinador de la Carrera/Programa de ..............................del rea de......................................................... Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo Escala cuantitativa 4 3 2 1
CDIGO AD.1.1.01
INDICADOR El Coordinador de Carrera/Programa, dirige el trabajo acadmico y se responsabiliza por su buena marcha, arbitrando las medidas pertinentes para el efecto? El Coordinador de Carrera/Programa, dirige el trabajo administrativo y se responsabiliza por su buena marcha, arbitrando las medidas pertinentes para el efecto? El Coordinador de Carrera/Programa, como presidente de la Comisin Acadmica, coordina la elaboracin del diseo curricular (cuando el caso as lo amerita) de la Carrera o Programa? El Coordinador de Carrera/Programa, como presidente de la Comisin Acadmica, coordina la elaboracin del rediseo curricular (cuando el caso as lo amerita) de la Carrera o Programa? El Coordinador de Carrera/Programa, dirige la planificacin microcurricular de los mdulos? El Coordinador de Carrera/Programa, dirige la planificacin curricular de los mdulos con sesenta das de anticipacin al inicio de las actividades acadmicas? En cada uno de los mdulos, el Coordinador de Carrera/Programa, vigila que est definida en forma precisa la problemtica del mdulo en torno al objeto
AD.1.1.02
AD.1.2.01
AD.1.2.02
AD.1.3.01
AD.1.4.01
AD.1.5.01
148
CDIGO de transformacin? AD.1.6.01
INDICADOR
En cada uno de los mdulos, el Coordinador de Carrera/Programa, vigila que estn definidos en forma precisa los escenarios para el tratamiento de los contenidos terico-prcticos? En cada uno de los mdulos, el Coordinador de Carrera/Programa, vigila que estn definidas en forma precisa las prcticas profesionales que cubre el mdulo? En cada uno de los mdulos, el Coordinador de Carrera/Programa, vigila que est definido en forma precisa el proceso de investigacin del mdulo? En cada uno de los mdulos, el Coordinador de Carrera/Programa, vigila que estn definidas en forma precisa las unidades temticas (alcance, contenidos y tiempos de tratamiento, las prcticas de laboratorio y campo, las giras de observacin)? En cada uno de los mdulos, el Coordinador de Carrera/Programa, vigila que estn definidos en forma precisa los materiales y equipos de apoyo necesarios? En cada uno de los mdulos, el Coordinador de Carrera/Programa, vigila que est definida en forma precisa el proceso de evaluacin y acreditacin de los aprendizajes (trabajos individuales y grupales, reportes, pruebas de conocimiento, exposiciones, informe de la investigacin del mdulo y sustentacin)? El Coordinador de Carrera/Programa, define los perfiles de los docentes coordinadores de los mdulos, de los docentes invitados nacionales y extranjeros, para el tratamiento de las diferentes unidades temticas especficas? El Coordinador de Carrera/Programa, participa en el proceso de seleccin de los docentes coordinadores de los mdulos? El Coordinador de Carrera/Programa, participa en el proceso de seleccin de los docentes invitados nacionales y extranjeros, para el tratamiento de las diferentes unidades temticas especficas? El Coordinador de Carrera/Programa, coordina la evaluacin del desempeo docente? El Coordinador de Carrera/Programa, ha implementado la evaluacin interna de la Carrera o Programa? El Coordinador de Carrera/Programa, como presidente de la Comisin Acadmica, coordina el seguimiento de la marcha acadmica de la Carrera o Programa? El Coordinador de Carrera/Programa, impulsa el plan de mejoras de la Carrera o Programa y del desempeo docente?
AD.1.7.01
AD.1.8.01
AD.1.9.01
AD.1.10.01
AD.1.11.01
AP.2.1.01
AP.2.2.01
AP.2.3.01
AP.2.4.01 CG.3.1.01
CG.3.2.01
CG.3.2.05
149
CDIGO
INDICADOR El Coordinador de Carrera/Programa, impulsa la elaboracin de normas que establezcan las caractersticas de la vinculacin con el medio productivo (tipos de prestaciones a realizar, modo de clculo de su costo, sistema de cobro, etc.)? El Coordinador de Carrera/Programa, impulsa los estudios sobre la realidad del nivel secundario, para articularlo con la carrera; y se articula la carrera con el posgrado? El Coordinador de Carrera/Programa, impulsa los estudios de insercin laboral de los graduados de la Carrera o Programa? El Coordinador de Carrera/Programa, impulsa la elaboracin de planes operativos anuales, en correspondencia con el Plan de Desarrollo del rea?
CG.3.2.10
CG.3.2.11
CG.3.2.12 CG.3.2.13
150
ANEXO 3CC4: Instrumento de evaluacin dirigido a el/la secretario/secretaria de la Carrera / Programa

ENCUESTA Seor Secretario /Secretaria de la Carrera/Programa, de .....................................................del rea de.................................................................................. Con el fin de asegurar la calidad en la Universidad Nacional de Loja, la Comisin de Evaluacin Interna se encuentra llevando a cabo la evaluacin de autoridades y directivos, por lo que se requiere informacin fidedigna para valorar el desempeo del Coordinador de la Carrera. Dgnese contestar las siguientes preguntas, para lo cual debe escribir el nmero en el casillero de la derecha del cuestionario (R), segn la alternativa que seleccione de la siguiente escala:
Escala Cualitativa Totalmente, siempre, excelente En su mayor parte, muchas veces, bueno Parcialmente, pocas veces, regular Ninguno, nunca, malo CDIGO CG.3.2.02 CG.3.2.03 INDICADOR El Coordinador de Carrera/Programa dispone de registros sobre la programacin y uso de aulas y laboratorios? El Coordinador de Carrera/Programa dispone la carrera de normas sobre utilizacin de equipamiento para la docencia (computadoras, retroproyectores, proyectores, etc.)? El Coordinador de Carrera/Programa dispone la carrera de registros sobre la programacin del uso de equipamiento auxiliar (proyectores, retroproyectores, computadoras, etc.)? El coordinador de Carrera/Programa, coordina la organizacin del periodo de matrculas por mdulo de manera que no se produzcan aglomeraciones y colas? En la Carrera/Programa, se encuentra informatizada la vida acadmica de los alumnos? El Coordinador de Carrera/Programa, vigila que el sistema de registro de notas tenga adecuados resguardos que evitan su falseamiento? Dispone la Carrera/Programa de normas sobre la programacin y utilizacin de aulas? El Coordinador de Carrera/Programa, informa al Director del rea sobre las actividades acadmico-administrativas de la Carrera o Programa? El Coordinador de Carrera/Programa, informa al Representante de Nivel sobre las actividades acadmico-administrativas de la Carrera o Programa? Escala cuantitativa 4 3 2 1 R
CG.3.2.04 CG.3.2.06 CG.3.2.07 CG.3.2.08 CG.3.2.09 CG.3.3.01 CG.3.3.02
151
ANEXO 3CC5: Formato para presentar los resultados de la evaluacin del desempeo del Coordinador de Carrera
VARIABLE/INDICADOR / CDIGO AD.1.1.01 AD.1.1.02 AD.1.2.01 AD.1.2.02 AD.1.3.01 AD.1.4.01 AD.1.5.01 AD.1.6.01 AD.1.7.01 AD.1.8.01 AD.1.9.01 AD.1.10.01 AD.1.11.01 SUBTOTAL AP.2.1.01 AP.2.2.01 AP.2.3.01 AP.2.4.01 SUBTOTAL VARIABLE 3: CONTROL DE GESTIN CG.3.1.01 CG.3.2.01 CG.3.2.02 CG.3.2.03 CG.3.2.04 CG.3.2.05 CG.3.2.06 CG.3.2.07 CG.3.2.08 CG.3.2.09 CG.3.2.10 CG.3.2.11 /3.03 /3.03 /3.03 /3.03 /3.03 /3.03 /3.03 /3.03 /3.03 /3.03 /3.03 /3.03 EVALUACIN Primaria (%) Ponderada /3.03 /3.03 /3.03 /3.03 /3.03 /3.03 /3.03 /3.03 /3.03 /3.03 /3.03 /3.03 /3.04 /39.40 /3.03 /3.03 /3.03 /3.03 /12.12 Alfabtica RESULTADO F/D
VARIABLE 2: ADMINISTRACIN DE PERSONAL
152
VARIABLE/INDICADOR / CDIGO CG.3.2.12 CG.3.2.13 CG.3.3.01 CG.3.3.02 SUBTOTAL TOTAL
EVALUACIN Primaria (%) Ponderada /3.03 /3.03 /3.03 /3.03 /48.48 /100 Alfabtica
RESULTADO F/D
153
ANEXO 4: Glosario de trminos12

Aseguramiento de la calidad: son acciones que llevan a cabo las instituciones educativas con el fin de garantizar la eficaz gestin de calidad. Tambin se define como parte de la gestin de la calidad orientada a proporcionar confianza en que se cumplirn con los requisitos de la calidad Calidad: es el grado en el que un conjunto de rasgos diferenciadores inherentes, cumplen con una necesidad o expectativa establecida, generalmente implcita u obligatoria. Segn la UNESCO (1996, La Habana), la calidad de la educacin superior se define como la adecuacin del ser y del quehacer, a su deber ser. La misma UNESCO (Pars, 1998) sintetiza el espritu de otras definiciones de calidad. Partiendo de esta premisa, se seala que cada uno de los elementos institucionales que componen la definicin de calidad (Deber ser, quehacer y ser) es evaluado, predominantemente con una categora especfica. As la misin, al igual que los planes y proyectos que de ella se deriven es evaluada en cuanto a su pertinencia; el funcionamiento (quehacer) es evaluado en trminos de eficiencia; y los logros y resultados en cuanto a su eficacia. Delimitacin del objeto a evaluar : es el proceso a travs del cual se identifican los componentes esenciales de un objeto de evaluacin; es decir es el conjunto de mbitos y componentes identificados y en interaccin, construido como abstraccin, a partir del propsito de la evaluacin. Estndar de calidad: es el marco de referencia para la emisin de juicios evaluatorios. Evaluacin: es el proceso que se desarrolla para determinar el valor de algo y emitir un juicio, analizando sus resultados para posibles cambios de mejora. La evaluacin es un estudio que incluye la recopilacin sistemtica de datos relativos a la calidad de la misma. Indicador de calidad: es la expresin cuantitativa o cualitativa del valor de dos o ms propiedades de un fenmeno; o tambin se define como la medicin o referente emprico de cualquiera de los aspectos de un factor de calidad.
12
Tomado del glosario de trminos de la Gua de autoevaluacin de los programas de posgrado con fines de acreditacin del CONEA.
154

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

COMISIN DE EVALUACIN INTERNA

PROYECTO DE EVALUACIN DEL DESEMPEO DE AUTORIDADES Y DIRECTIVOS

Universidad Nacional de Loja

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

Srta. Mara Ayala Labanda Representante Estudiantil

Directores de las reas Acadmico Administrativas

Elaboracin: Ing. Wilman Alden Guamn

Universidad Nacional de Loja

Universidad Nacional de Loja

1. EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL RECTOR________________________17 2. MARCO REFERENCIAL_____________________________________________17

Proyecto de Evaluacin del Desempeo de Autoridades y Directivos

Universidad Nacional de Loja

Proyecto de Evaluacin del Desempeo de Autoridades y Directivos

Universidad Nacional de Loja

2.1.4Marco reglamentario de la Universidad Nacional de Loja__________________________________69

Universidad Nacional de Loja

Proyecto de Evaluacin del Desempeo de Autoridades y Directivos

Universidad Nacional de Loja

Universidad Nacional de Loja

Lic. Jaime Valarezo Carrin PRESIDENTE DE LA COMISIN DE EVALUACIN INTERNA

Universidad Nacional de Loja

PRINCIPALES REFERENTES TERICOS

Cfr. IESALC, curso de evaluacin, versin digital, 2006

Proyecto de Evaluacin del Desempeo de Autoridades y Directivos

Universidad Nacional de Loja

Proyecto de Evaluacin del Desempeo de Autoridades y Directivos

Universidad Nacional de Loja

LOS DESAFOS CLAVES DE LOS DIRECTIVOS4

EVALUACIN DE LA GESTIN UNIVERSITARIA5

Universidad Nacional de Loja

Proyecto de Evaluacin del Desempeo de Autoridades y Directivos

EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL RECTOR

Universidad Nacional de Loja

EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL RECTOR MARCO REFERENCIAL

2.1.1 Marco Legal

2.1.2 Marco Estatutario6

OBJETIVOS DE LA EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL RECTOR

Tomado del Estatuto Orgnico de la Universidad Nacional de Loja, febrero de 2002

Proyecto de Evaluacin del Desempeo de Autoridades y Directivos

Universidad Nacional de Loja

DELIMITACIN DEL OBJETO A EVALUAR

Administracin de los recursos financieros Gestin y control de gestin Recursos humanos

VARIABLE 1. ADMINISTRACIN DE LOS RECURSOS FINANCIEROS

Proyecto de Evaluacin del Desempeo de Autoridades y Directivos

Universidad Nacional de Loja

VARIABLE 2. GESTIN Y CONTROL DE GESTIN

VARIABLE 3. RECURSOS HUMANOS

VARIABLE 1: ADMINISTRACIN DE LOS RECURSOS FINANCIEROS

Proyecto de Evaluacin del Desempeo de Autoridades y Directivos

Universidad Nacional de Loja

VARIABLE 2: GESTIN Y CONTROL DE GESTIN

Proyecto de Evaluacin del Desempeo de Autoridades y Directivos

Universidad Nacional de Loja

VARIABLE 3: RECURSOS HUMANOS

Proyecto de Evaluacin del Desempeo de Autoridades y Directivos

Universidad Nacional de Loja

ELABORACIN Y APLICACIN DE LOS INSTRUMENTOS

En el siguiente cuadro se muestra la ponderacin por variables, estndares e indicadores:

Administracin financieros Recursos humanos

30.80 46.20 23.00 100.00

Gestin y control de gestin Total

ANLISIS DE LA INFORMACIN Y ELABORACIN DEL INFORME

1. EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL RECTOR17 2. MARCO REFERENCIAL_____________________17