UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

FACULTAD DE TECNOLOGA DE LA CONSTRUCCIN PROGRAMA DE: HISTORIA DE NICARAGUA Y CENTROAMERICA

I.-

INFORMACIN GENERAL: Universidad : Universidad Nacional de Ingeniera Simn Bolivar Tecnologa de la Construccin. Ingeniera Civil 97 Historia Historia de Nicaragua y Centroamrica Formacin general Primer Ao Diurno y Quinto Nocturno Segundo Semestre Diurno y Dcimo Nocturno

Facultad Carrera Plan Disciplina Asignatura Tipo de Asignatura Ao Semestre Pre-requisito Co-requisito Crditos Horas Frecuencia Semanal

: : : : : : : : : : : : :

4 56 Hrs. 4

II.-

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS: A.- OBJETIVOS GENERALES:

1.-

Contribuir al Anlisis de la Dinmica Socio-Poltica, Econmica, de la Regin Centro Americana, abordando los hechos fenmenos esenciales y comunes dentro del Marco del Desarrollo regional. Promover en el Estudiante , una visin objetiva a travs de los estudios comparativos, discernimientos, alrededor de los hechos de orden Tcnico, Econmico , Polticos ms transcendentales que se han generado en nuestra regin Centro Americana, desde la poca colonial y bsicamente en estos dos ltimos siglos. Analizar las principales repercusiones de los hechos civilizadores en el devenir de la cultura de los grupos aborgenes as como su papel dentro de la realidad occidental del Estado Nacin. Valorar el Impacto de los Metrpolis Capitalista referente al proceso de Crecimiento Econmico y Subdesarrollo en General en el cual se debate la regin Centro Americana, con un alto sentido crticoanaltico.

2.-

3.-

4.-

OBJETIVOS PARTICULARES DE UNIDAD: UNIDAD I: EL PASADO COLONIAL NICARAGENSE EN PARTICULAR. 1.CENTRO AMERICANO Y

Analizar al proceso del Devenir histrico de la regin Centro Americana en los aspectos Polticos, Econmicos en la poca Colonial. Valorar el impacto del proceso colonizador respecto a las Culturas Precolombinas existentes principalmente en la Demogrfico, lo socio estructural relativo a Lengua, Concepcin del mundo , vestuario, etc. Explicar el proceso de la Imposicin de la Civilizacin Europea (Hispano-Portuguesa) como el german del Subdesarrollo que sufre nuestra regin, as como la transferencia de valores, vigentes actualmente.

2.-

3.-

UNIDAD II: CENTRO AMRICA Y LA REALIDAD CAPITALISTA MUNDIAL SIGLO XIX. 1.Determinar las consecuencias de la Revolucin Industrial sobre C.A respecto a su papel en el comercio mundial as como su influencia en el Estado, la Sociedad: principalmente en lo demogrfico, laboral, urbano y rural. Analizar el proceso Socio Poltico y Econmico-estructural Centroamericano desde 1821 hasta 1893 tomando como elementos bsicos de anlisis: ESTADO, LEYES, TIERRA,

2.-

FUERZA DE TRABAJO, TECNOLOGIA, ETC,ETC. 3.-

CAPITALES,

INVERSION,

Valorar las repercusiones Socio-Polticas Econmicas-estructurales de la integracin Centro americana y Nicaragense en particular, al Mercado Mundial Capitalista.

UNIDAD III. CENTRO AMRICA Y NICARAGUA EN PARTICULAR DESDE INICIOS DEL SIGLO XX HASTA 1939. 1.Analizar el proceso histrico Centroamericano frente a la realidad Monopolista, en particular con los intereses Norte americano y de forma especfica, para Nicaragua. Valorar el Impacto de la realidad Monopolista respecto a las comunidades indgenas, campesinas, durante el perodo en estudio. Determinar los factores bsicos que obstaculizaron la conformacin del Estado -Nacin y de una Cultura Democrtica electoral en C.A. y Nicaragua en particular.

2.3.-

UNIDAD IV: CENTRO AMRICA Y LOS GRANDES DILEMAS EN EL MARCO DE LA REVOLUCIN CUBANA, LA A.L.P.R.O. (1950-1970) 1.Explicar el proceso histrico de la regin dentro del conflicto EsteOeste Guerra Fria as como su impacto en la Estructura Econmica, Poltica y Social. Analizar la realidad poltica-Militar de los Movimientos de Liberacin Nacional en Amrica Latina y en particular C. Amrica . Determinar la dinmica de las relaciones entre El Estado y los grupos ticos-demogrficos, durante el perodo en estudio . Valorar el M.C.C.A . y al C.O.N.D.E.C.A dentro de la Poltica de "Seguridad Nacional de E.U."

2.3.4.-

UNIDAD V: CONMOCIONES EXTERNAS Y EL DESAFI AL ORDEN SOCIO ECONMICO Y POLTICO 1970-1979. 1.Explicar los factores bsicos que conllevaron a un fracaso del M.C.C.A. representado en la variables macroeconmicas por Repblica y por la no alteracin del modelo Agro exportador, en el perodo estudiado. Determinar la dinmica histrica, planteadas en los hechos polticosmilitar, principalmente en Nicaragua y El Salvador

2.-

3.-

Analizar el significado del derrumbe de la Dinasta Somoza: no solo para Nic. sino que tambin para C.A. y los intereses hegemnicos N. Americanos en la regin. Valorar el Impacto de los fenmenos polticos-militares, Econmicos respecto a la realidad tnico-Demogrfico regional, principalmente en Guatemala, El Salvador y Nicaragua.

4.-

III.-

PLAN TEMATICO: UNIDAD I TEMA

EL PASADO COLONIAL CENTROAMERICANO Y NICARAGUA EN PARTICULAR CENTROAMERICA Y LA REALIDAD CAPITALISTA MUNDIAL. SIGLO XIX. CENTROAMERICA Y NICARAGUA EN PARTICULAR DESDE INICIOS DE SIGLO XIX HASTA 1950. LA REGION CENTROAMERICANA Y LOS GRANDES DILEMAS EN EL MARCO DE LA REVOLUCION CUBANA, LA A.L.P.R.O. (19501970). CONMOCIONES EXTERNA Y EL DESAFIO AL ORDEN SOCIO ECONOMICO Y POLITICO: 19701979.

C/H
8

S/H
2

C.P/H
2

T
12

II

10

III

12

IV

10

12

TOTAL IV.- DISTRIBUCIN DE CONTENIDOS UNIDADES: UNIDAD I : EL PASADO COLONIAL NICARAGUA EN PARTICULAR. INTRODUCCION: Americano. 1.2.3.-

28

18

10

56

CENTROAMERICANO

Centroamrica: Istmo y Centro del continente

El habitante Centroamericano Cuanto y quienes somos los Centroamericanos Unidad y diversidad tnico-cultural Caracterizacin Socio- Econmica.

Tema # 1 : La Realidad Cultural de nuestras Sociedades Centro americanas-Precoloniales.

1.1. Desde el punto de vista artstico, urbanstico, conocimientos (Astrologa, Tcnicas Agrcolas etc.) 1.2. La Realidad tnico-Demogrfica Tema # 2 : El proceso " Colonizador" en C.A. y Nicaragua.

2.1. Objetivos del mismo 2.2. El Impacto Colonizador respecto al Estado, La Sociedad, la Cultura de nuestros antepasados 2.3. Civilizacin o Barbarie 2.3.1.El patriarcado y sus limitaciones 2.3.2.Com. Indgenas y su derecho a la vida resistencia y la rebelin. Tema # 3 : Sur. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. Causas y proceso Comunes Carcter de los mismos Su impacto en la Realidad Socio Politica, Econmica. Afectaciones a la realidad socio-clasista, tnico-demogrfica, urbana y rural de la regin y Nic. en particular. El proceso Independentista en C.A. - Mxico-Amrica del

UNIDAD II: CENTRO AMERICA Y LA REALIDAD CAPITALISTA MUNDIAL SIGLO XIX. Tema # 1. El Impacto de la Revolucin Industrial para el Capitalista Europeo y la Realidad Colonial en Amrica. 1.1. Transformaciones profundas en la Estructura Econmica Social 1.2. El papel del Estado Tema # 2. La Realidad Econmica y Sociopoltica de C.A. desde 1874 hasta finales del siglo XIX. 2.1. Respecto a la estructura social 2.2. Impacto tnico-Demogrfico 2.2.1 Caracterizacin tnica en el Atlntico Centro Americano, el Pacifico Salvadoreo y los altos de Guatemala. 2.2.2.Estructura de clases y jerarqua 2.3. Afectaciones a la Cultura 2.3.1.Desplazamiento poblacional 2.3.2.Nuevos adeptos polticos 2.3.3.La nueva dinmica poblacional urbana y rural. Tema # 3 . La Poltica Liberal-Zelayista y las contradicciones con el Monopolismo mundial (1893-1909). 3.1. El inicio de la Globalizacin en Nicaragua

3.2.

Efectos del Gobierno Zelayista (Gestin) respecto al Estado, La Sociedad, la Cultura, en Nicaragua

3.3. El capitalismo Mundial. 3.3.1. Civilizacin o Barbarie En sus Mtodos En sus Fines.

UNIDAD III : CENTROAMERICA Y NICARAGUA EN PARTICULAR DESDE INICIO DEL SIGLO XIX HASTA 1950. Tema # 1. Centro Amrica y la situacin Econmica, Poltica Militar de 1910*1914-1918. 1.1. Afectaciones al Estado y la Sociedad producto de las Contradicciones entre las Metrpolis Capitalistas. 1.2. Economa - Estado - Realidad Poblacional. 1.2.1. La situacin Demogrfica, Urbana y Rural. 1.2.2. La Situacin tnico-Cultural frente a los procesos Monopolistas. 1.2.3. Cultura Poltico - Democrtica o Cultura Pro-Norteamericana. 1.3. Nicaragua y Panam: La cuestin canalera y sus implicaciones respecto al Rol y funciones del Estado.

Tema # 2. La situacin Demogrfica de C.A.,y Nicaragua (1920-1939) en relacin a la Economa, Poltica. 2.1. 2.2. C. Amrica :Poblacin Urbana y Rural El problema Indgena para la Oligarqua y el Capital Transnacional. Guatemala El Salvador Nicaragua.

2.3. Factores externos obstaculizantes de la Dinmica Regional 2.3.1. La crisis Econmica Mundial (1929-1933) 2.3.2. La Intervencin Extranjera 2.3.2.1.Nic. 1926-1938 2.3.2.2.La Poltica de Buena Vecindad 2.3.3. La situacin Poltica-militar y Monopolista antes de la II Guerra Mundial en el Mundo "Civilizado" (1930- 1939). Tema # 3. El impacto de las compaas extranjeras al interior de las Sociedades Centroamericanas. 3.1. Los procesos de Trabajo , oficio, ocupaciones y organizaciones populares.

3.2. 3.3. 3.4.

Identidades culturales y las particularidades Nacionales. Las minoras y su dinmica social: las mujeres, el negro, el indio y el campesino. Las representaciones ideolgicas: ideologas Partidos y la Poltica.

Tema # 4 : Centroamrica la Segunda Guerra Mundial Frente a los Grandes Dilemas: Desarrollo Econmico, la Democracia y la Participacin plena (1940-1950). 4.1. La Dinmica Agraria C.A. y de Nicaragua en Particular. * * Economa regional y Defensa Hemisfrica e intereses estratgicas de E.U. Exportaciones, Importaciones y Balanza de pagos.

4.2. Reto al Caudillismo C.A. 4.3. Intentos de Modernizacin Poltica (1944-1950)

Tema # 5 : Etnicidad - Demografa Nacional y Estado C. Americano (1940-1950). 5.1. 5.2. Correlacin numrica y espacio Territorial La Realidad Estatal-Monopolista y el Acervo Cultural Indgena. * 5.3. Choques o Encuentros continuas

Cultura Indgena mezo americana e Identidad. Cultura, Simbolismo e Identidad. Comunidad Vestido Religin

5.4.

La "Democracia Electoral" y la Realidad Indgena, en C.A. - Nic. (Costa Atlntica) 5.4.1. Presencia histrico-electoral o Ausencia 5.4.2. Las Etnias de la Vertiente Atlntica UNIDAD IV: CENTRO AMERICA Y LOS GRANDES DILEMAS EN EL MARCO DE LA REV. CUBANA LA ALPRO (1950-1970). Tema # 1: Dinmica del Desarrollo Econmico.

1.1. Crecimiento Econ. Agro exportador (1950-1960)

Diversificacin y Agroindustria

1.2. Situacin de la Agricultura para el consumo interno 1.3. Consecuencias Sociales de los nuevos Cultivos 1.4. El Desarrollo de la intermediacin Financiera. Los bancos Centrales Los bancos Comerciales Otros intermediarios Financieros. El Crdito Bancario

1.5. La Deuda Externa y su impacto en el Estado y los sectores Sociales. 1.6. El M.C.C.A y la Industrializacin

Tema# 2: Centroamrica Revolucin.

la

Dinmica

Poltica:

Reaccin

2.1. Las luchas cambian de carcter Contrarrevolucin, Reformismo y Guerrilla

2.2. La Revolucin Cubana - El C.O.N.D.E.C.A * Recrudecimiento del conflicto Este - Oeste.

Tema # 3: Etnicidad - Demografa Nacional y Estado en C. Amrica (1950-1970). 3.1. Estado Dictatorial y Rev. Guatemala 3.2. La Dictadura Somocista y la Costa Atlntica Nic. y su relacin con la oposicin "Cvica y Guerrillera. 3.3. Cultura Indgena Mezo Americana e Identidad. Cultura , Simbolismo e Identidad Comunidad Lenguaje. Vestido Religin

UNIDAD V: CONMOCIONES EXTERNAS Y EL DESAFIO AL ORDEN SOCIO-ECONOMICO Y POLITICO : 1970-1995. Tema # 1: 1.1. 1.2. El proceso Econmico.

La Decadencia del M.C.C.A. y la Dinmica Agro exportadora e Industrial. El Inflacionario y el crecimiento de la Deuda externa.

1.3.

El Estado , el Movimiento Obrero y los Salarios Reales. del proceso Socio econmico

Tema # 2: La Particularidad Nicaragense (1970-1979). 2.1. 2.2. El

Terremoto de 1972, sus efectos Macro econmicos, Poblacionales. La Crisis Energtica de 1973-1975 y la Crisis Socio Poltica interna. * Los sucesos del 27/12/1975.

2.3.

Factores Polticos, perturbadores de la dinmica econmica. * * * * La represin Somocista El Auge militar de la Guerrilla Sandinista Sucesos de 1977 El asesinato de Pedro Joaqun Chamorro (10/1/1978). Levantamiento insurreccional en Monimb (Febrero-1978) nsurreccin de Septiembre - 1978 Acciones Blicas en 1979: Estel Jonotega Ofensiva final (Mayo-Julio * 1979).

2.4. El Derrumbe de la Dinasta. Desafo a la Hegemona de E.U. Cierre de un ciclo transformado Gubernamental". en "Modelo

Tema # 3: (1970-1995) 3.1. 3.2. 3.3.

Etnicidad - Demografa Regional y Estado en C. Amrica

Un camino de colisin Guatemala. La Polarizacin geogrfica de los etnias. La poblacin tnica y la Poblacin Nacional. * Guatemala El Salvador Las Etnias de la Vertiente Atlntica Contacto Civilizador o aislamiento cultural

3.4.

El Estado Somocista y la realidad tnica Caribea (1970-1979) * Aliados o Discriminados

* Tema # 4.4.1.

Separatismo Sincrtico. La crisis Poltica Militar en C.A. y en particular Nicaragua.

Guatemala y El Salvador Los conflictos polticos y sociales La unidad de la oposicin Guerrilera * La U.R.N.G. * El F.M.L.N. El crecimiento de los Ejrcitos y la asistencia Norteamericana. * Cultura Blica en el campo y la ciudad: Guatemala y El Salvador. Nicaragua: Principales Factores que obstaculizaron el proyecto Econmico-estructural, Socio Poltico del Gobierno Sandinista.

4.2. Tema # 5.5.1.

Factores a Nivel Interno * Poltico Partidario, Empresarial y Religioso * Militar: La Contrarrevolucin -"Resistencia Nicaragense". - Crnica del Fratricidio - Efectos del Conflicto 5.2. Factores a nivel Externo 5.2.1. La Poltica N.A. * A nivel regional * Respecto al modelo Socio-Poltico popular Nicaragense. 5.3. Otras Factores * De ndole Natural * Orden Econmico Internacional La situacin durante 1990-95 * La Pacificacin * La presencia armada : Guerrillas Bandas armadas Auto defensa - Guatemala - El Salvador - Nicaragua. V.- RECOMENDACIONES METODOLOGICAS: El programa Proceso Histrico Cultural de Centro Amrica y Nicaragua se desarrollar en un semestre , con una frecuencia semanal de 4 horas organizadas en dos sesiones. Se recomienda que estas sesiones no sean continuas, procurando que entre ellas exista un da de diferencia, ejemplo: o Lunes, Jueves.

Tema # 6.-

Este programa , debido a la gran magnitud y complejidad de nuestra regin, en cuanto a periodizacin y espacio (trasciende nuestras fronteras) se ha estructurado en cinco unidades, con un total de 21 temas, arrojando una media de 4.2 temas por unidad, con el fin de no sobre cargar al mismo (ms de lo que est), en vista de ser una asignatura bsica pero dentro del rea Humanstica, buscando brindar al estudiante una informacin mnima pero lo ms integral posible, de nuestra regin Centro Americana, dentro del contexto de Unidad Nacional y Centro Americana, lo cual ayudar al Estudiante y resto de Comunidad Universitaria en General (La U.N.I. en particular ) a establecer mejores vnculos dentro de la cooperacin regional, dndole razn de ser a los procesos electorales referidos a la escogencia de representantes en el P.A.R.L.A.C.E.N., por ejemplo. Debido a lo anterior, el fin esencial del presente programa es contribuir, en la medida de los escasos recursos, a un anlisis crtico con un enfoque Socio-Cultural y Econmico sobre la realidad C.A teniendo como ejes . a) b) La periodizacin histrica. Hechos fundamentales, principalmente a nivel poltico, gubernamental para analizar el papel del Estado, respecto a "X" rgimen de Gobierno.

REFERENTE A LA UNIDAD I: EL PASADO COLONIAL CENTROAMERICANO Y NICARAGUENSE EN PARTICULAR. Bsicamente se refieren los Temas de la misma a exponer el nivel de desarrollo de nuestras realidades sociales y el Impacto del proceso Colonizador, el cual es un "encuentro" para unos (las lites aristocrticas) y " Choque" para otros (grupos catalogados de "izquierda"). Esta estructurada en cuatro temas organizados en 4 conferencias, 1 seminario y 1 clase prctica, Totalizando 12 horas /clase. RESPECTO AL METODO: El de tipo expositivo ser el predominante (Conferencias) aunque se recomienda aplicar la elaboracin conjunta (exploracin de conocimientos)en aquellos aspectos donde sea importante saber la base de conocimientos, por parte del Estudiante. El trabajo independiente, con orientacin del docente ser un buen contribuyente en la Clase Prctica, para ampliar y consolidar las conferencias. Como mtodo de consolidacin, El Seminario a nivel de Unidad ser efectivo, bsicamente para consolidar conocimientos, desarrollar la libertad de ideas, habilidad de oratoria (exposicin por parte del estudiante.

Ayudarn a optimizar tiempo, recursos y acequibilidad el uso de Cuadro Sinpticos y esquemas en la Pizarra, anotacin de conceptos bsicos. Se recomienda material auxiliar para la informacin GeogrficoDemogrfica, de desarrollo econmico, urbanstico de las provincias C.A.: lo que conlleva elaborar mapas que reflejen, en la medida de la posible, la informacin bsica segn el Tema a exponer. RECOMENDAMOS USO DE MAPAS: Mundi y de Amrica de la Regin (datos segn Tema) La elaboracin de un documento presentado a modo de cuadro concluyente con informacin cronolgica sobre la regin alrededor de adelantos de act. econmicos, adelantos tcnicos, tecnolgicos, implementados en Europa, E.U. y en particular Nic. darn al Estudiante una visin de conjunto esencial de dicha unidad. La clase prctica y el seminario sern implementadas con su respectiva gua, material base (bibliografa, mapas, cuadros, etc), los que se reflejarn tanto en el Plan Calendario as como en el Plan de Trabajo del Docente para el Semestre en mencin. RESPECTO A LA UNIDAD II: CENTROAMERICA Y LA REALIDAD CAPITALISTA MUNDIAL. SIGLO XIX. Esta Unidad trata someramente la dinmica histrica de la regin durante el siglo XIX siendo lo esencial como la realidad Capitalista Mundial trastocar los cimientos Sociales (Cultura, relac. Laborales, etc.) Polticos y Econmicos destacndose la gestin liberal en Nicaragua y su choque con el Monopolismo N.A. Esta unidad contiene tres Temas Organizados en tres Conferencias, Un seminario y una clase prctica, totalizando 10 horas clase. RESPECTO AL METODO Y RECURSOS. El Tema # 1 podra iniciarse con un trabajo Independiente, por parte del Alumno con un material base, proporcionado con tiempo por el profesor quedando para el Docente desarrollar el aspecto terico del tema, a travs de los mtodos expositivos e Ilustrativos (para ubicaciones y grficos a utilizar). Siempre recomendamos como mtodo de consolidacin , en funcin de la Unidad, el Seminario al cual debe ser orientado con anticipacin por el profesor, lo que incluye el material de estudio as como mapas, grficos auxiliares.

El uso de los recursos estar en funcin de la naturaleza de la informacin a exponer, decir, en los diversos temas de la Unidad. Sobre elaboracin de documentos presentando informacin concluyente para complementar el contenido de la unidad alrededor de rubros Econ., adelantos tcnicos, Tecnolgicos, implementados tanto en la regin, como fuera de ella. Lo anterior, para su mejor dosificacin y tratamiento ser plasmado en el Plan Calendario as como en el Plan de Trabajo del Docente. RESPECTO A LA UNIDAD III: CENTROAMERICA Y NICARAGUA EN PARTICULAR DESDE EL INICIO DEL SIGLO XIX HASTA 1950. Lo esencial del contenido de la misma gira en torno a C. Amrica y los principales hechos extraregionales tomando como eje el accionar al Ingerencismo Norte Americano, la depresin econmica mundial, las dos guerras Mundiales as como el inicio de la "Guerra Fra" . Esta unidad esta compuesta por 4 Temas organizados en 4 Conferencias, `1 Seminario y una clase prctica, sumando 12 horas/clase. SOBRE METODOS Y RECURSOS. El Tema # 1, Requiere de Exposiciones por parte del Docente que implica Ilustrar aspectos econmicos, demogrficos El Mtodo Expositivo se refleja al tratar los aspectos culturales, en relacin con el Estado. El Mtodo Analtico-comparativo en lo referente al aspecto 1.3 debe llevar como auxiliar el mtodo ilustrativo con el material respectivo. Temas 2 y 3 requieren un similar tratamiento pudindose aplicar un Seminario de aquellos aspectos Tericos y Globalizantes de los temas en estudio.

El Tema # 4: puede iniciarse a travs de una clase prctica (lo estadstico, geogrfico, de la regin en si) abordndose los ltimos aspectos del mismo a travs de exposiciones por parte del Docente, lo que incluye un anlisis histrico-comparativo del numeral 4.4. Al igual que las otras Unidades recomendamos concluir la Unidad a travs de un Seminario.

Al concluir esta unidad s habrn abordado 34 horas / clase., lo que lleva a implementar actividades en funcin de los Sistemticos por lo que deben encausarse la Metodologa y Organizacin docente a lograr los objetivos bsicos, principalmente los referidos a : 1) 2) 3) 4) Contribuir a analizar Objetiva y Crticamente Promocin de una visin objetiva de los hechos histricos planteados. Analizar los hechos en funcin de causa efecto de los mismos. Desarrollar hbitos y habilidades en la elaboracin de exposicin de Temas , etc, etc. reportes,

Lo anterior lo reflejamos ac ya que segn Dosificacin ya hay material para las actividades evaluativas (desde Sistemticos hasta el Examen Parcial, si no hay variantes en el Sistema de Evaluacin). RESPECTO A LA UNIDAD IV: CENTROAMERICA Y LOS GRANDES DILEMAS EN EL MARCO DE LA REVOLUCION CUBANA LA A.L.P.R.O (1950-1970) Y V: CONMOCIONES EXTERNAS Y EL DESAFIO AL ORDEN SOCIO ECONOMICO Y POLITICO 1970 HASTA 1995. En estas unidades se aborda el perodo que va desde 1950 - 1970-1979. La Dinmica Socio Poltica, Econmica y Cultural (en particular) es analizada en la presente Unidad. La Guerra Fra, el crecimiento Econ., Reaccin y Revolucin, son hechos analizados como factores de cambios a finales de la dcada de los aos 70. Esto se estructur en tres organizados en 3 conferencias: 1 Seminario y 1 clase prctica, totalizando 10 horas (IV Unidad), y 4 conferencias y 1 seminario as como 1 clase prctica, la V Unidad, con 12 horas/clase. Tanto la Metodologa como algunos recursos son similares al del resto de unidades, actualizndose, claro esta, de acuerdo al momento histrico, y nuevos fenmenos surgidos. Las 2 clases prcticas, se recomiendan para resolver interrogantes tericas, pero con informacin estadstica (ya sea de poblacin, niveles de Produccin, Crec. econmico, P.I.B., Deuda Externa, etc, etc.) y los Seminarios siempre como actividad metodolgica concluyente de dichas Unidades anteriores. Como podemos apreciar el uso de Mapas, grficos y Cuadros estadsticos son recursos obligatorios a utilizar por el profesor, ya sea en la pizarra, as como en los documentos auxiliares ofertados al estudiante.

Pensamos que el estudiante debe tener los conocimientos para poder comparar los diversos perodos histricos, la situacin de cada Pas de la regin (en particular Nicaragua) lo cual contribuir a aumentar sus hbitos y habilidades de trabajo. Para concluir podemos recalcar que solamente la experiencia en el aula, con un riguroso registro del devenir docente alrededor de la Asignatura, en las Reuniones Metodolgicas, el programa podr enriquecerse y mejorarse. La cobertura en contenido interdisciplinario y de la regin C.A. en si constituye la primera experiencia de este tipo en la U.N.I. , por lo que creemos oportuno dicha propuesta en el campo social pero Metodolgico tambin. No dudamos que este esfuerzo (inicial) contribuir a mejorar la proyeccin social y educativa del quehacer Nacional. VI.- SISTEMA DE EVALUACION: Se tomaran para acumular el 100% Trabajos Sistemticos 45 puntos

Se tomarn los seminarios a desarrollar por Unidad.

Para el Ex-parcial se tomaran en cuenta los seminarios de las dos primeras unidades y si no hay afectaciones el primer seminario de la Unidad Nmero 3. * * 2. El estudiante acumular hasta un mximo de 27 puntos. El resto de los 45 puntos, es decir, los 18 restantes sern concretizados en el segundo corte, previo al Ex. Final.

Se realizar un Examen Parcial cuyo valor ser de: 30 ptos. Al sumar los primeros sistemticos con el ex-Parcial nos da 75 como acumulado, lo que matemticamente aprueba al estudiante, siendorequisito i indispensable para obtener su nota final, realizar el Examen Final, para cerrar el ciclo de actividades evaluativas. El Examen Final tendr un valor de 25 puntos y sumado a todas las actividades anteriores, se obtendrn los 100 puntos, segn la escala actual de calificaciones ( 0- 100; mnimo para aprobar 60). Para la 2da. Convocatoria el estudiante mantendr (como propuesta) sus 45 puntos y el Examen escrito tendr un valor de 55 puntos, sumando as los 100 segn la actual escala.

No estamos de acuerdo en proponer 3ra. convocatoria ya que consideramos altamente ventajosas las anteriores alternativas tanto para la primera y segunda convocatoria. Consideramos oportuno destacar que el hecho de que tanto el exparcial como el Examen final, individualmente tienen menos valor que los sistemticos debido a que una calificacin ms objetiva (con la relatividad del caso) es el producto de la constante verificacin del conocimiento, destrezas y habilidades que el estudiante vaya demostrando. Pensamos que el papel del Examen Parcial como del Ex-Final deben ser como actividades consolidadoras del material ya ejercitado por el Estudiante, a travs de las Actividades sistemticas. Lo anterior no excluye naturalmente su valor en las calificacin es pero el examen final prcticamente es el complemento de la escala y en la mayora de los casos (Las Estadsticas pueden dar la ltima palabra) ser la causa para aprobar dicha asignatura, tomando en cuenta todas las posibles afectaciones al proceso docente educativo en nuestra inestable sociedad, donde la alteridad es lo cotidiano.

VII.- BIBLIOGRAFA: TEXTO BASICO * Historia General de Centro Amrica en 6 Tomos Varios Autores / Edit. FLACSO. 1991.

TEXTO AUXILIAR: * La Economa Poltica de Centro Amrica desde 1920. - Bulmer Thomas, Victor B.C.I.E.-E.D.U.C.A. - 1989 - 1 Edicin.

TEXTOS COMPLEMENTARIOS: 1Interpretacin del Desarrollo Social Centro Americano Torres Rivas, Edelberto. 6a Edicin E.D.U.C.A. / C.A., 1980. Crisis del Poder en Centro Amrica Torres Rivas, Edelberto

2-

Coleccin Ciencias Sociales E.D.U.C.A. 3a. Edicin 1989. 3456El M.E.R.C.O.M.U.N. y la Ayuda Norteamericana Bodenheimer, S.J (1981). Las Venas Abiertas de Amrica Latina - Galeano, Eduardo. Breve Historia de Centro Amrica. Prez Brignolli, Hector Alianza Editorial Centro Amrica y la Economa Occidental 1520-1930 Ciro F.S. Cardoso Hctor Prez Brgnolli. Dependencia y Desarrollo en Amrica Latina, Ensayo de interpretacin Sociolgica. Cardoso F.H. y Euzo Faletto. Instituto, Santiado, Chile, 1967. Democracia y Tiranas en el Caribe -William, Krehw Edicin Vida Nueva, Chile, 1954.

7-

89-

Las inversiones extranjeras en Amrica Latina. - Naciones Unidades, Nueva York , 1955. 10- Bosquejo histrico de las revoluciones de Centroamrica, Vol. I y II, Pars, 1913. 11- Estructura Demogrfica y Migraciones Internas en Centro Amrica San Jos , Costa Rica: E.E.U.C.A - C.S.U.C.A (1978) 12- La Economa Poltica del Subdesarrollo . * Tamas Szentes. Economa Edit. Ciencias Sociales., 1984. Habana /Cuba. 13- Clases Sub-alternas y Movimientos Sociales en Centro Amrica (1870-1930). - Acua Ortega, Victor Hugo. Historia General de C.A. F.L.A.C.S.O.- Madrid 1993. 14- Centro Amrica: Tierra tropical de Montaas y Volcanes. En : Hacia una Centro Amrica verde. Ed. REDES. Costa Rica. 1990 - Heckadon Stanley.

15- Surgimiento del Estado - Nacin : 1798-1858.- En: Talleres de

Historia No. 5. Inst. de Hist. de Nic. VIII.- RELACION DE AUTORES: Elaborado por: Depto. de Historia

Aprobado:

Facultad de Tecnologa de la Construccin.