Carol Amaya Olga Ospina

Objetivo: Atreves de esta cartilla CARDOZO CORAL Y ASOCIADOS encontraran diferentes didcticas que les permiten aplicarlas en sus procesos de induccin y Re induccin con el fin de logra
Sandra Rodrguez Sandra valencia Jorge Gutirrez Marlen Cceres Lorena Medina Ferney Ibez Andrea Ardila

mayor sentido de pertenencia, motivacin y resaltar habilidades y conocimientos entre los nuevos y antiguos colaboradores. Utilizando estrategias pedaggicas ayudando con su proceso de formacin.

Disponible en http://definicion.de/didactica/ el 2 de agosto de 2013.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

TABLA DE CONTENIDO
Disponible en :http://es.wikipedia.org/wiki/Metodolog %C3%ADa, el 2 de agosto de 2013. Disponible en http://planeacionestrategica.blogspot.com/2008/07/qu-esestrategia.html el 2 de agosto de 2013. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS...................................2 TABLA DE CONTENIDO................................................2 METODOLOGA............................................................3 TCNICA......................................................................3 Disponible en http://www.galeon.com/aprenderaaprender/estrategia s/estrategias.htm el 2 de agosto de 2013. DIDCTICA..................................................................3 ESTRATEGIA................................................................3 IMPORTANCIA..............................................................4 ESTRATEGIAS..............................................................5 Disponible en http://www.pedagogia.es/recursosdidacticos/ el 2 de agosto de 2013. CARRERA DE OBSERVACIN...............................................5 TALLER.........................................................................................5 DEBATE........................................................................................7 PHILLIPS 66...............................................................................7

METODOLOGA Hace referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigacin, o tareas que requieran habilidades, conocimientos o cuidados especficos. Alternativamente puede definirse la metodologa como el estudio o eleccin de un mtodo pertinente para un determinado objetivo. DIDCTICA Es la disciplina cientfico-pedaggica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagoga que se ocupa de las tcnicas y mtodos de enseanza.

TCNICA Es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos que tiene como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de las ciencias, de la tecnologa, del arte, del deporte, de la educacin o en cualquier otra actividad.

ESTRATEGIA Entendemos por estrategias pedaggicas aquellas acciones que realiza el maestro con el propsito de facilitar la formacin y el aprendizaje de las disciplinas en los estudiantes. Para que no se reduzcan a simples tcnicas y recetas deben apoyarse en una

rica formacin terica de los maestros, pues en la teora habita la creatividad requerida para acompaar la complejidad del proceso de enseanza aprendizaje. LOS RECURSOS DIDCTICOS son conjunto de elementos que facilitan la realizacin del proceso de enseanza y aprendizaje, estos contribuyen a que se logre el dominio de un conocimiento determinado, a travs de experiencias sensoriales representativas de conocimientos. Entre las ventajas de la utilizacin de los recursos didcticos se encuentran:

Observable y manejable. # Concretan y ejemplifican la informacin que se expone, generando la motivacin del grupo.
3

# Refuerzan la retencin de lo aprendido al estimular los sentidos de los observadores.

IMPORTANCIA

# Facilitan la comprensin de lo que se estudia al Presentar el contenido de manera tangible,

Radica en que estos proporcionan una mejor comprensin de informacin, ya que la informacin tiene mejor organizacin la cual permite transmitir lo que se quiere dar a entender. Adicionalmente

estimulan la motivacin, la impulsan y crean un inters por determinado tema, ayudando a ejercitar las habilidades de aprendizaje.

ESTRATEGIAS

Esta actividad al aire libre hace parte de aquellas que se realizan en los diferentes planteles educativos, empresas, campamentos y en diferentes grupos, como una actividad de diversin o bien como elemento metodolgico para el desarrollo de estrategias de aprendizaje de contenidos o bien como refuerzo de varios temas, pero en todos los casos su principal objetivo ser el de ser una actividad recreativa.

CARRERA DE OBSERVACIN
Son recorridos inciertos, pero seguros que han sido diseados con anterioridad para que los sujetos los descubran a travs del seguimiento de pistas orientadas al anlisis de destalles urbanos o rurales que les impliquen pensar antes de tomar decisiones acerca de su desplazamiento.
5

TALLER
Es propiamente el espacio donde se realiza un trabajo manual o artesano, son las dinmicas son 6 una herramienta til a la hora de tratar un tema, ya

que los componentes hacen la reflexin del mismo desde casos prcticos, divertidos o reales. Pero hay que tener mucho cuidado con stas, ya que pueden hacer que se desve el tema principal y no slo no se entienda, sino que se pierda totalmente el sentido.

JUEGO DE ROLES Es un juego en el que, tal como indica su nombre, uno o ms jugadores desempean un determinado rol, papel o personalidad. Cuando una persona hace el papel de X significa que est interpretando un papel que normalmente no hace.

FORO Representa un segmento de la sociedad donde un grupo de personas mantienen conversaciones ms o menos en torno a un tema en comn y especfico o bien cualquier tema de actualidad. En todo foro aparecen las figuras del administrador (sper usuario), moderadores y usuarios.

7 8

DEBATE
Es un acto de comunicacin en el que participan dos partes o ms exponiendo las diferentes ideas en torno a un tema que resulta especialmente polmico. Por lo general, se trata del encuentro entre dos partes que tienen posiciones contrarias con respecto a un mismo tema y exponen sus ideas sostenindose sobre argumentos slidos.

PHILLIPS 66
Es una tcnica de dinmica de trabajo en equipo que se basa en la organizacin de la clase o reunin social grupal para elaborar e intercambiar informacin mediante una gestin eficaz del tiempo y tambin se le da un determinado tiempo de 6 minutos a los participantes de la exposicin del Phillips 66

10