Colegio Villa Aconcagua Concn

Planificacin Diaria (Enseanza Bsica y Enseanza Media) Nombre: Fecha:

HRS.
8: 00 a 9:30 (JEC/ JM)

Cristian Pallauta Ovalle Julio - Agosto 29-02

LUNES 29 Curso: 3 A Subsector: Lenguaje Unidad: Gramtica Recursos: Data Show Objetivo de la clase: Determinar un uso adecuado de la ge, gi, ji, je Inicio: Se muestran palabras sin completar y se pregunta a los estudiantes si se completan con ge, gi, ji, je. Se debate respecto a las respuestas Desarrollo: Leen, transcriben y analizan las reglas del uso de la ge, gi, ji, je Desarrollan ejemplos y actividades propuestas en el ppt Cierre: Revisin nuevamente de las principales reglas MARTES 30 Curso: 5 B Subsector: Historia y Geografa Unidad: Viajes de exploracin Recursos: Gua de aprendizaje Objetivo de la clase: Reforzar los contenidos relativos a la evaluacin descubrimiento y conquista de Amrica Inicio: Se realiza un mapa conceptual de los principales hechos del descubrimiento y conquista de Amrica Desarrollo: Desarrollan gua de aprendizaje y preparacin para la evaluacin Cierre: Revisin de la gua, comentando los puntos de mayor inters y cules fueron las preguntas que causaron mayores dificultades MIRCOLES 31 Curso: 3 A Subsector: Lenguaje Unidad: Gramtica Recursos: Cuaderno Objetivo de la clase: Desarrollar un diario personal Inicio: Se enuncia el uso del diario personal los 15 primeros minutos de cada clase. Crean la portada del diario Desarrollo: Escriben fijndose en las reglas de acentuacin y gramaticales algn acontecimiento de relevancia personal Dibujan dicho acontecimiento Cierre: Se enuncian las historias los alumnos que lo deseen JUEVES 1 Curso: 3 A Subsector: Lenguaje Unidad: Gramtica Recursos: Data Show Gua de aprendizaje Objetivo de la clase: Uso adecuado de la G y J Inicio: Distinguen la semejanza entre las palabras Gitano y Jinete Establecen comparaciones y diferencias Desarrollo: Leen, transcriben y analizan las reglas de uso de la G y J, desarrollando una gua de aprendizaje Cierre: Revisin de la gua de aprendizaje, y establecer a travs de ejemplos diferencias en el uso de la G y J VIERNES 2 Curso: 5 A Subsector: Matemtica Unidad: Geometra Recursos: Pizarra Objetivo de la clase: Identificar el concepto de rea en figuras simples y compuestas Inicio: Determinan la relacin entre el permetro y el rea, cules son sus diferencias en base al ejemplo del rea y permetro de una cancha de futbol Desarrollo: Analizan el concepto de rea de figuras. Se establecen las principales formulas de rea de figuras geomtricas Realizacin de ejercicios pertinentes de figuras simples y compuestas Cierre: Anlisis de los resultados y principales errores

9:50 a 11: 20 (JEC/ JM)

Curso: 3 A Subsector: Matemtica Unidad: Geometra Recursos: Pizarra Objetivo de la clase: Identificar la suma de los ngulos interiores de un triangulo Inicio: Determinan las caractersticas de los tringulos y los ngulos. Establecen la cantidad de ngulos existen en los tringulos Desarrollo: Determinan la cantidad total de los ngulos en un triangulo. Demuestran a travs del corte de un triangulo Realizan ejercicios Cierre: Revisin de ejercicios y principales dificultades

Curso: 5 B Subsector: Historia y Geografa Unidad: Viajes de descubrimiento Recursos: Prueba Objetivo de la clase: Evaluar los conocimientos del descubrimiento y conquista de Amrica Inicio: Resumen de los principales tpicos a tratar en la evaluacin Desarrollo: Aplicacin de evaluacin Cierre: Revisin de evaluacin

Curso: 3 A Subsector: Matemtica Unidad: Geometra Recursos: Prueba Objetivo de la clase: Evaluar los conocimientos de cuerpos geometras, ngulos y multiplicaciones Inicio: Resumen de los principales tpicos a tratar en la evaluacin Desarrollo: Aplicacin de evaluacin Cierre: Revisin de evaluacin

Curso: 5 A Subsector: Matemtica Unidad: Decimales Recursos: Pizarra Objetivo de la clase: Identificar cuando un decimal es peridico, semiperidico o exacto Inicio: Se realiza un recordando de las caractersticas que tienen los nmeros peridicos, los semiperidicos y los exactos Desarrollo: Se desarrollan ejercicios relativos a la identificacin de divisiones sern peridicas, semiperidicos o exactas Luego se determinara el valor numrico de dichas divisiones Cierre: Revisin de ejercicios y principales dificultades

Curso: 3 A Subsector: Lenguaje Unidad: Gramtica Recursos: Prueba Objetivo de la clase: Evaluar los conocimientos de tiempos verbales y anlisis de oraciones Inicio: Resumen de los principales tpicos a tratar en la evaluacin Desarrollo: Aplicacin de evaluacin Cierre: Revisin de evaluacin

11:40 a 13:10 (JEC/ JM)

Curso: 3 A Subsector: Historia y Geografa Unidad: Tipos de climas y tiempo Recursos: Data Show Objetivo de la clase: Reforzar los contenidos de climas y paisajes Inicio: Recordatorio de los tipos de climas presentes en el mundo Desarrollo: Relacin entre climas y los distintos paisajes provenientes de ellos. Analizan distintos paisajes de Chile Completan actividades del libro Cierre: Crean mapa conceptual de los climas y paisajes

Curso: ____ Subsector: ___________________ Unidad: ______________________ Recursos: ____________________ Objetivo de la clase: ____________ ____________________________ Inicio:

Curso: 3 A Subsector: Ciencias Naturales Unidad: Universo Recursos: Sala Enlaces Objetivo de la clase: Investigar respecto las caractersticas de los planetas Inicio: Exposicin de la nueva unidad. Desarrollo: Trabajo de investigacin en la sala de enlaces, respecto buscar las principales caractersticas de los planetas del sistema solar. Cierre: Se establecen puntos en comn

Curso: 3 A Subsector: Historia y Naturaleza Unidad: Tiempo y Universo Recursos: Data Show Objetivo de la clase: Historia: Establecer un mapa conceptual de los conceptos tiempo y clima Ciencias: Determinar las caractersticas de los planetas Inicio: Crean y escriben un mapa conceptual de los conceptos tiempo y clima Desarrollo: Analizan las caractersticas de cada planeta del sistema solar, adems de discutir frente a las distintas teoras del origen del universo o la creacin de la vida Cierre: Se establecen puntos en comn

Curso: 3 A Subsector: Matemtica Unidad: Operatoria Recursos: Gua de aprendizaje Objetivo de la clase: Ejercitar la operatoria de Multiplicacin Inicio: Recordatorio del sistema de multiplicacin Desarrollo: Gua de aprendizaje Y resolucin de problemas multiplicativos Cierre: Se establecen puntos en comn Y revisin de gua de aprendizaje

Desarrollo:

Cierre:

14:10 a 15:40 (JEC) ------13: 40 a 15: 10 (JT)

Curso: 3 A Subsector: Orientacin Unidad: Transversal Recursos: Gua de aprendizaje Objetivo de la clase: Establecer ideales para mayores Inicio: Pregunta que quieren ser cuando grandes Desarrollo: Desarrollan gua de aprendizaje respecto que sern cuando grande Dibujan sus ideales Cierre: Se establecen puntos en comn

Curso: 3 A Subsector: Taller Simce Historia Unidad: Grecia Recursos: Pizarra Objetivo de la clase: Determinar caractersticas del mundo griego Inicio: Recordatorio de donde se posicionaban los griegos Desarrollo: Anlisis de las costumbres de los griegos Donde Vivian y como era su estructura social, adems del anlisis de sistema educacional griego (ateniense y espartano) Cierre: Se establecen puntos en comn

Curso: 5 A Subsector: Matemtica Unidad: Decimales Recursos: Pizarra Objetivo de la clase: Determinan operatoria con decimales Inicio: Recordatorio de escritura de nmeros decimales y adems de formacin de nmeros decimales Desarrollo: Anlisis de operatoria de adicin, sustraccin y multiplicacin de nmeros decimales Ejercitacin Cierre: Se establecen puntos en comn

Curso: ____ Subsector: ___________________ Unidad: ______________________ Recursos: ____________________ Objetivo de la clase: ____________ ____________________________ Inicio:

Curso: ____ Subsector: ______________ Unidad: _________________ Recursos: _______________ Objetivo de la clase: __________ Inicio:

Desarrollo:

Desarrollo:

Cierre:

Cierre:

15:50 a 17:20 (JEC) --------15: 25 16:55 (JT)

Curso: ____ Subsector: ___________________ Unidad: ______________________ Recursos: ____________________ Objetivo de la clase: ____________ ____________________________ Inicio:

Curso: 4 A-B Avanzando Subsector: Matemtica Unidad: resolucin de problemas Recursos: Gua de aprendizaje Objetivo de la clase: Ejercitar la resolucin de problemas Inicio: Buscar los pasos para la resolucin de problemas Desarrollo: Resolucin de gua de aprendizaje Preguntas en Thatquiz Cierre: Se establecen puntos en comn

Curso: 3 A B Reforzamiento Subsector: Lenguaje Unidad: Gramtica y tiempos verbales Recursos: Gua de aprendizaje Objetivo de la clase: Ejercitar la escritura y la comprensin de los tiempos verbales Inicio: Lectura de los automviles y el flautista Desarrollo: Desarrollo de la gua de aprendizaje Anlisis de palabras segn tiempo verbal Cierre: Se establecen puntos en comn

Curso: ____ Subsector: ___________________ Unidad: ______________________ Recursos: ____________________ Objetivo de la clase: ____________ ____________________________ Inicio:

Curso: ____ Subsector: ______________ Unidad: _________________ Recursos: _______________ Objetivo de la clase: __________ Inicio:

Desarrollo:

Desarrollo:

Desarrollo:

Cierre:

Cierre:

Cierre:

Colegio Villa Aconcagua Concn

Planificacin Diaria (Enseanza Bsica y Enseanza Media) Nombre: Fecha:

HRS.
8: 00 a 9:30 (JEC/ JM)

Cristian Pallauta Ovalle Agosto 05-09

LUNES 5 Curso: 3 A Subsector: Lenguaje Unidad: Gramtica Recursos: Data Show Objetivo de la clase: Uso correcto de la s,c y z Inicio: Escritura de palabras con s,c y z. Ejemplos que den ellos Desarrollo: Exposicin de reglas del uso de la s,c y z Ejercitacin, completando palabras con espacios Cierre: Puesta en comn de los aprendizajes a travs de preguntas MARTES 6 Curso: 5 B Subsector: Historia y Geografa Unidad: Historia de Chile Recursos: Data Show Objetivo de la clase: Descubrimiento de Chile Inicio: Recabar conceptos del descubrimiento de Chile Desarrollo: Anlisis de los principales actores en el descubrimiento de Chile, principales dificultades y cules fueron las motivaciones para realizar dicha expedicin Cierre: Puesta en comn de los aprendizajes a travs de preguntas MIRCOLES 7 Curso: 3 A Subsector: Lenguaje Unidad: Gramtica Recursos: Data Show y Gua de aprendizaje Objetivo de la clase: Uso correcto de la s,c y z Inicio: Recordatorio de las principales reglas del uso de la s,c y z Desarrollo: Desarrollo de la gua de aprendizaje y reforzamiento de las reglas Cierre: Puesta en comn de los aprendizajes a travs de preguntas JUEVES 8 Curso: 3 A Subsector: Lenguaje Unidad: Aplicacin de Ensayo SIMCE Recursos: SIMCE Objetivo de la clase: Evaluar los contenidos referentes a SIMCE Inicio: Aplicacin de Ensayo SIMCE Desarrollo: Cierre: VIERNES 9 Curso: 5 A Subsector: Matemtica Unidad: Geometra Recursos: Sala de Enlaces Objetivo de la clase: Ejercitar el permetro y rea de figuras simples y compuestas Inicio: Exposicin y recordatorio de los mtodos de permetro y rea Desarrollo: Desarrollo de actividades JCLIC, Flash y Thatquiz para la ejercitacin de rea y permetro de figuras Cierre: Puesta en comn de los aprendizajes a travs de preguntas

9:50 a 11: 20 (JEC/ JM)

Curso: 3 A Subsector: Matemtica Unidad: Geometra Recursos: Sala de Enlaces Objetivo de la clase: Ejercitar el permetro de figuras Inicio: Recordatorio de algoritmo para calcular el permetro de figuras simples y compuestas Desarrollo: En sala de enlaces a travs de Thatquiz, Jclic y Flash trabajar actividades de permetro Cierre: Puesta en comn de los aprendizajes a travs de preguntas

Curso: 5 B Subsector: Historia y Geografa Unidad: Historia de Chile Recursos: Data Show Objetivo de la clase: Conquista de Chile Inicio: Recabar conceptos de la conquista de Chile Desarrollo: Anlisis de los principales actores en la conquista de Chile, principales dificultades y cules fueron las motivaciones para realizar dicha expedicin Cierre: Puesta en comn de los aprendizajes a travs de preguntas

Curso: 3 A Subsector: Matemtica Unidad: Geometra Recursos: Gua de aprendizaje Objetivo de la clase: Reforzar los contenidos de ngulos, tringulos y permetro Inicio: Resumen de los tpicos de ngulos, tringulos y permetro Desarrollo: A travs de una gua de aprendizaje reforzar los contenidos de ngulos, tringulos y permetro Cierre: Puesta en comn de los aprendizajes a travs de preguntas

Curso: 5 A Subsector: Matemtica Unidad: Decimales Recursos: Libro del estudiante Objetivo de la clase: Reforzar los contenidos de decimales Inicio: Recordatorio de los principales tpicos de nmeros decimales Desarrollo: Uso del libro del alumno para el desarrollo de las actividades propuestas en la temtica de decimales Cierre: Puesta en comn de los aprendizajes a travs de preguntas

Curso: 3 A Subsector: Lenguaje Unidad: Produccin de textos Recursos: Gua de aprendizaje Objetivo de la clase: Reforzar la produccin de textos y la comprensin de textos Inicio: Esquema de comprensin de textos Desarrollo: Desarrollo de la gua de aprendizaje, tanto de gramtica como de comprensin de textos Cierre: Puesta en comn de los aprendizajes a travs de preguntas

11:40 a 13:10 (JEC/ JM)

Curso: 3 A Subsector: Historia y Geografa Unidad: Tiempo y Clima Recursos: Prueba Objetivo de la clase: Evaluar los conocimientos de tipos de climas y diferencias de paisajes Inicio: Resumen de los principales tpicos a tratar en la evaluacin Desarrollo: Aplicacin de evaluacin Cierre: Revisin de evaluacin

Curso: ____ Subsector: ___________________ Unidad: ______________________ Recursos: ____________________ Objetivo de la clase: ____________ ____________________________ Inicio:

Curso: 3 A Subsector: Ciencias Naturales Unidad: Aplicacin de Ensayo SIMCE Recursos: Ensayo SIMCE Objetivo de la clase: Aplicacin de ensayo SIMCE (Hist-Ciencia) Inicio: Aplicacin de Ensayo SIMCE Desarrollo: Cierre:

Curso: 3 A Subsector: Historia y Naturaleza Unidad: Revisin de ensayo Recursos: Ensayo SIMCE Objetivo de la clase: Retroalimentar ensayo simce propuesto Inicio: Anlisis general de ensayo simce Desarrollo: Anlisis de tpicos de ciencias e historia Cierre: Puesta en comn

Curso: 3 A Subsector: Matemtica Unidad: Aplicacin de Ensayo SIMCE Recursos: Ensayo SIMCE Objetivo de la clase: Aplicacin de ensayo SIMCE Inicio: Aplicacin de Ensayo SIMCE Desarrollo: Cierre:

Desarrollo:

Cierre:

14:10 a 15:40 (JEC) ------13: 40 a 15: 10 (JT)

Curso: 3 A Subsector: Orientacin Unidad: Transversal Recursos: Gua de aprendizaje Objetivo de la clase: Fomentar la solidaridad Inicio: Explican que entienden por el concepto de solidaridad Desarrollo: Desarrollo de la gua de aprendizaje Cierre: Puesta en comn de los aprendizajes a travs de ejemplos de solidaridad

Curso: 3 A Subsector: Taller Simce Historia Unidad: Grecia Recursos: Data Show Objetivo de la clase: Analizar los principales aportes de los griegos Inicio: Exposicin de elementos de la vida comn que nacen de los griegos ejemplo la escuela. Comentan el aporte Desarrollo: A travs de videos, fotografa e informacin, analizan la informacin relativa a los principales aportes de los griegos Cierre: Puesta en comn de los aprendizajes a travs de preguntas

Curso: 5 A Subsector: Matemtica Unidad: Decimales Recursos: Gua de aprendizaje Objetivo de la clase: Reforzar los contenidos de decimales Inicio: Recordatorio de los principales tpicos de nmeros decimales Desarrollo: Uso de una gua de aprendizaje para reforzar tpicos pasados Cierre: Puesta en comn de los aprendizajes a travs de preguntas

Curso: ____ Subsector: ___________________ Unidad: ______________________ Recursos: ____________________ Objetivo de la clase: ____________ ____________________________ Inicio:

Curso: ____ Subsector: ______________ Unidad: _________________ Recursos: _______________ Objetivo de la clase: __________ Inicio:

Desarrollo:

Desarrollo:

Cierre:

Cierre:

15:50 a 17:20 (JEC) --------15: 25 16:55 (JT)

Curso: ____ Subsector: ___________________ Unidad: ______________________ Recursos: ____________________ Objetivo de la clase: ____________ ____________________________ Inicio:

Curso: 4 A-B Avanzando Subsector: Matemtica Unidad: resolucin de problemas Recursos: Gua de aprendizaje Objetivo de la clase: Ejercitar la resolucin de problemas Inicio: Buscar los pasos para la resolucin de problemas Desarrollo: Resolucin de gua de aprendizaje Preguntas en Thatquiz Cierre: Se establecen puntos en comn

Curso: 3 A B Reforzamiento Subsector: Lenguaje Unidad: Gramtica y tiempos verbales Recursos: Gua de aprendizaje Objetivo de la clase: Ejercitar la escritura y la comprensin de los tiempos verbales Inicio: Lectura de los automviles y el flautista Desarrollo: Desarrollo de la gua de aprendizaje Anlisis de palabras segn tiempo verbal Cierre: Se establecen puntos en comn

Curso: ____ Subsector: ___________________ Unidad: ______________________ Recursos: ____________________ Objetivo de la clase: ____________ ____________________________ Inicio:

Curso: ____ Subsector: ______________ Unidad: _________________ Recursos: _______________ Objetivo de la clase: __________ Inicio:

Desarrollo:

Desarrollo:

Desarrollo:

Cierre:

Cierre:

Cierre: