El aprendizaje, el es proceso en el cual el individuo adquiere una gran serie de conocimientos, esos conocimientos se irn desarrollando a medida que

el sujeto se vea expuesto a utilizar sus habilidades y destrezas, contribuyendo as a su desarrollo evolutivo y logrando modificar nuevas

destrezas, conocimientos, y por lo tanto los valores y su conducta. Todas estas perspectivas son explicadas por diferentes teoras. Unas de esas teoras es el conductismo, formulada por Skinner con su experimento que seala como condicionamiento operante que es una forma de aprendizaje mediante el que un sujeto tiene ms probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y, por el contrario, menos probabilidades de repetir las que conllevan consecuencias negativas, en una perspectiva familiar tenemos a Pvlov, el cual explica que condicionamiento respondiente, o modelo estmulo-respuesta (E-R). Por otro lado tenemos las teoras cognitivas. Bruner con el aprendizaje por descubrimiento, asegurando que el aprendizaje ocurre cuando el individuo interacta directamente con la realidad, Ausubel asegura que las personas partiendo de conocimientos previos construyen su propio conocimiento, a esto llamo, aprendizaje significativo. A dems la psicologa cognoscitiva de Gagne y Merrill con ideas conductistas, tomando en cuenta el refuerzo y anlisis de tarea en conjunto con el aprendizaje significativo pretende dar una explicacin detallada de los procesos de aprendizajes. En cuanto al constructivismo de Jean Piaget propone que para el

aprendizaje es necesario un desfase ptimo entre los esquemas que el alumno ya posee y el nuevo conocimiento que se propone. "Cuando el objeto de conocimiento esta alejado de los esquemas que dispone el sujeto, este no podr atribuirle significacin alguna y el proceso de enseanza/aprendizaje ser incapaz de desembocar". Por ultimo se debe hablar del Socio-constructivismo. Basado en muchas de las ideas de Vigotski, considera tambin los aprendizajes como un proceso personal de construccin de nuevos conocimientos a partir de los

saberes previos (actividad instrumental), pero inseparable de la situacin en la que se produce. Dicho y explicado lo anterior, se puede decir que existen diferentes tipos de aprendizaje, y se clasifica en el modo de que el individuo los adquiere, estos son, el aprendizaje receptivo (el sujeto solo necesita comprender el contenido para luego reproducirlo), el aprendizaje por descubrimiento (donde el sujeto no es pasivo para solo recibir conocimientos, sino que recibe ese conocimiento utilizando todos los espacios del mundo que lo rodea), Aprendizaje repetitivo (el tradicional memorstico), el aprendizaje significativo (partiendo de lo que conoce, el sujeto debe construir mas conocimientos), aprendizaje observacional (obtenido al observar a otras personas realizando cualquier tipo de actividad al que el sujeto se vea interesado) y el latente (se adquiere un nuevo comportamiento, el cual se demuestra solo al sujeto ser motivado o incentivado).

Conclusin

El aprendizaje no es solo un tema montono, donde solo se debe conocer que es un proceso, si no aquello que es capas de cambiar el comportamiento del individuo, desarrollando su calidad como individuo, como persona y sobre todo como la persona con capacidades intelectuales capas de ensear a otro. A dems, cuando se seala el aprendizaje, se puede observar los diferentes tipos que existen, unos mas importantes que otros, como por ejemplo, el constructivista, sealado como el mas utilizado en diversas instituciones donde el alumno construye un aprendizaje significativo que ser a largo plazo, pero no se debe olvidar los diferentes tipos de aprendizajes, pues todos son importantes y se deben utilizar en el momento adecuado.

Introduccin

En el trayecto hacia la educacin existen diferentes asignaturas y contenidos que el sujeto encaminado hacia la profesionalidad esta destinado a atravesar, uno de esos puntos primordiales seria el Aprendizaje tomado como la fuente principal y el estudio de un proceso compuesto por teoras que relatan que tipos existen, en que momento se logra, el porque se logra y otra gran serie de interrogantes que se hacen fascinantes al momento de emprender el camino hacia el descubrimiento de estos nuevos aprendizajes. En este ensayo se mencionara lo principal en cuanto a aprendizaje, teoras y tipos redactado de forma tal, que se explique y se llegue con exactitud hasta donde se quiere llegar.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR UPEL VALERA, ESTADO TRUJILLO

EL APRENDIJAJE

Autor Osorio Yolver C.I: 20.038.011 Valera, mayo 2012

Referencias Bibliogrficas

El Aprendizaje. Wikipedia la Enciclopedia Libre. Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje