12 Alfonso Sanchez

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES - T

ACHIRA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
CARRERA EDUCACI

ON B

ASICA INTEGRAL
GEOMETR

IA 10
Prof. Alfonso Sanchez
ENCUENTRO 2
INTRODUCCI

ON
En la geometra euclidiana, el ordenamiento pedagogico de su ense nanza, debe estar orientada a
facilitar en el estudiante la adquisicion de herramientas basicas conceptuales, procedimentales y ac-
titudinales, que le ayuden en su aplicacion en el ambito donde se desenvuelve. Por tanto, cualquier
pretension de fraccionar su presentacion pedagogica debe ser vista solamente con un interes para ori-
entar su ense nanza y en consecuencia su aprendizaje, pero en el entendido que todos los elementos de
la geometra pertenecen a un TODO, y que solo se consideran aislados para sus nes didacticos.
En consecuencia, lo ideal en el enfoque visual de un TODO de la geometra es permitirle al estu-
diante conceptualizar y clasicar los elementos que la componen. Esto es posible a partir del analisis
de los cuerpos geometricos (tridimensionales), luego las guras geometricas planas (bidimensionales) y
por ultimo, las lneas (unidimensionales). Independientemente que su orientacion a nivel universitario
se haga en sentido inverso, es menester insistir que su ense nanza en los niveles mas elementales de
la Educacion Basica debe iniciarse con una vision espacial de los componentes existentes en su vida,
mediante un continuo descubrimiento y una conquista de espacios. El individuo aprende y vivencia que
todo tiene un adentro y un afuera, un adelante y detras, un arriba y abajo, que algunas cosas encajan
y otras no, que todo objeto tiene una medida, una forma y ocupa un espacio y elementos integradores,
por tanto, su ense nanza y aprendizaje debe ser orientado tomando en cuenta las nuevas tendencias
como lo son los procesos dados en la mente del aprendiz, la manipulacion de objetos, la resolucion de
problemas y el juego como estrategia de trabajo para alcanzar un aprendizaje signicativo y productivo.
ELEMENTOS FUNDAMENTALES EN LA GEOMETR

IA EUCLIDIANA
La geometra, como base fundamental de la ciencia matematica, tiene como actividad fundamental:
abocarse al estudio de los problemas los cuales requieran de sus servicios para determinar el calculo de
las areas y diametros de guras planas, y de la supercie y volumen de cuerpos solidos.
PUNTOS Y LINEAS EN EL PLANO
Observemos en nuestro ambito cotidiano (casa, universidad, parque, otros), guras geometricas ( o
simplemente guras) que tengan lados rectos. Centremos la atencion en las lneas rectas o curvas (entes
unidimensionales) que encuentres, en objetos del espacio como en guras planas.
Geometra Basica 13
A partir de un punto en el plano, se pueden originar innitas lneas rectas.
Al respecto, podemos concluir que:
1. El punto es la gura geometrica mas peque na y como es tan diminuta, no tiene dimensiones. Es
decir, no tiene longitud, ni ancho, ni profundidad.
2. Las rectas son ilimitadas, aunque solo podemos dibujar y visualizar una porcion de ellas.
3. En una porcion de supercie, por muchos puntos que se deseen colocar en ella, nunca podemos
ubicar todos los puntos deseados, porque en una porcion de supercie existen innitos puntos.
4. Puesto que dos puntos determinan una recta unica, deducimos que dos rectas distintas tienen a
lo sumo un punto en com un y ambas se cortan en dicho punto.
5. Dos puntos del plano siempre son colineales o alineados. por que?
6. Dos puntos del plano determinan una recta. por que?
7. Podemos armar que una lnea es una sucesion innita de puntos. por que?
8. Si varias rectas tienen un punto en com un, al conjunto de dichas rectas se les denomina Haz de
rectas. cuantas rectas pueden trazarse a partir de un punto en com un?
9. Los planos (supercies) son extensiones ilimitadas. Las rectas seran subconjuntos del plano. por
que? Los puntos son subconjuntos de la recta? por que? Las rectas son subconjuntos del plano.
por que? Podemos armar que los elementos del plano es un conjunto de puntos. por que?
L

INEAS QUEBRADAS Y MIXTAS

Las lneas se clasican en rectas y curvas, pero, al combinar ambos tipos de lneas, se puede obtener
otros tipos de lneas, conocidas como:
Lnea quebrada: Combinacion de porciones de lneas rectas.
Lnea mixta: Combinacion de porciones de lneas rectas y curvas.
Linea Quebrada Linea Mixta
14 Alfonso Sanchez
Cuando las lneas quebradas y mixtas tiene sus extremos separados, se denominan abiertas, y si sus
extremos coinciden, se denominan cerradas.
Linea Quebrada
Cerrada
Linea Quebrada
Abierta
Linea Mixta
Cerrada
Linea Mixta
Abierta
L

INEAS VERTICALES, HORIZONTALES Y OBLICUAS

Las lneas atendiendo a su posicion con respecto a un plano, se pueden clasicar en: vertical, hori-
zontal y oblicua.
Lnea vertical: Es aquella que sigue la trayectoria de cualquier objeto pesado el cual se deje caer
libremente. (Inuye la gravedad)
Lnea horizontal: Es aquella que no tiene inclinacion alguna. Un ejemplo concreto sera la lnea
que se forma en la interseccion de una pared con el piso o con el techo.
Lnea oblicua o inclinada: Es aquella que tiene una inclinacion sin llegar nunca a ser vertical ni
horizontal.
Las lneas tienen una direccion y dos sentidos. La direccion se dene de acuerdo con su posicion
(horizontal, vertical y oblicua) y el sentido esta indicado por las echas que se encuentran en los extremos
de la lnea, y en ambos sentidos es ilimitada.
Geometra Basica 15
AB: Tiene una direccion horizontal y dos sentidos: hacia la derecha y hacia la izquierda.
CD: Tiene una direccion vertical y dos sentidos: hacia arriba y hacia abajo.
PLANO (Supercie)
Teniendo en cuenta que la lnea es una sucesion innita de puntos, consideremos su desplazamiento
dejando una huella. Visualicemos el tipo de huella que deja la lnea al pasar de la posicion inicial (m)
a otra posicion nal (n).
A esa huella se le denomina PLANO. Ejemplos de plano lo encontramos en nuestro medio: el pizarron,
una hoja de papel, la pared, otros. No olviden que se esta haciendo referencia a una porcion del plano,
el cual es ilimitado a igual que lo es la lnea.
ESPACIO
Si al objeto denominado Plano lo desplazamos en una determinada direccion, se obtiene una huella
en particular denominada ESPACIO.
Recuerda. . . !
1. La lnea es una porcion de puntos alineados. Del cual se puede pensar Que tan larga es?
2. Un plano es una porcion de puntos ilimitados. Del cual se puede pensar Cual es su ancho?, Cual
es su largo?
3. Del espacio, ademas de las interrogantes anteriores, se puede preguntar Cual es su altura?
4. La altura, el ancho y el largo son llamadas dimensiones.
5. Los cuerpos geometricos tienen tres dimensiones: altura, largo y ancho.
6. Las guras geometricas o guras planas tiene dos dimensiones: largo y ancho.
16 Alfonso Sanchez
7. Dos puntos del plano siempre son colineales.
8. Dos puntos del plano determinan una unica recta.
9. Tres puntos en el espacio determinan un unico plano.
LINEA RECTA
Al mover o desplazar un punto manteniendo la misma direccion, la huella que registra genera una
sucesion innito de puntos, los cuales se denominan RECTA.
Por tanto, una recta es una sucesion innitas de puntos que siguen una misma direccion.
Propiedades de la Lnea Recta
1. Por dos puntos dados solo puede pasar una lnea recta.
2. Si dos rectas tiene un punto en com un se cortan.
3. Dos rectas distintas tienen a lo sumo un punto en com un.
4. Por dos puntos en un plano podran pasar innitas lneas curvas, pero solo podra pasar una sola
lnea recta
5. Las rectas son ilimitadas en ambos sentidos. (solo podemos representar una parte de ellas).
6. Los elementos de la recta son puntos. Es decir, la recta es un conjunto nito de puntos.
7. La longitud de una recta es innita. Es decir, el valor de esa longitud es muy grande.
8. Para representar la longitud en la recta que pasa por los puntos A y B, se escribe

AB.
9. Su representacion graca es:
10. Si de la recta anterior se toma un punto cualquiera entre A y B, dicho punto divide a la recta en
dos porciones llamadas semirrectas o rayos.
11. Al ubicar el punto O entre los puntos A y B, se originan dos semirrectas: una que se origina en el
punto O y pasa por el punto B, y otra que se origina en el punto O y pasa por el punto A. Dichas
semirrectas se simbolizan:

0A ,

0B
Geometra Basica 17
12. Dos semirrectas que tiene un origen en com un y estan contenidas en la misma recta, se le denom-
inan semirrectas opuestas.
13. Las semirrectas tienen un extremo en un punto y son ilimitada por el otro lado.
14. La semirrecta tiene un solo sentido y una sola direccion.
15. Las semirrectas que tienen un origen com un se denominan consecutivas.
16. Un punto en un plano puede generar innitas semirrectas.
17. Las semirrectas tienen una direccion de acuerdo con su posicion: horizontales, verticales, oblicuas.
18. Las semirrectas que tiene un origen com un y direcciones diferentes, se llaman adyacentes.
19. A la porcion de recta limitada por dos puntos, se le denomina segmento. Se simboliza as: AB
20. El segmento es limitado por sus extremos. Tiene ademas una direccion: horizontal, vertical,
oblicua.
21. El segmento no tiene sentido.
22. Los segmentos donde es necesario conocer el origen y el extremo, se llaman segmentos orientados
o vectores.
23. Todo segmento tiene un punto medio.
24. El segmento de recta tiene una longitud nita. Es decir, se puede determinar su valor. Para ello
se utiliza una regla graduada o una escuadra metrizada.
25. Los segmentos pueden ser: Consecutivos, tienen un extremo com un. Adyacentes, tiene un
extremo com un y pertenecen a la misma lnea recta. Incidentes, tienen un punto com un que no
es ninguno de sus extremos. Disyuntos aquellos que no tienen ning un punto en com un.
Segmentos consecutivos
Segmentos advacentes
Segmentos advacentes Segmentos disvuntos
18 Alfonso Sanchez
26. El valor del segmento se determina midiendo la distancia entre los puntos que limitan el segmento.
(En el caso antes se nalado entre los puntos A y B).
En la gura se puede observar que los puntos A y B se corresponden con ciertos valores de la escala
numerica de la escuadra. Al contar las divisiones existentes entre el valor correspondiente al punto
A y el valor correspondiente al punto B, se tiene como resultado la longitud del segmento. (se
puede calcular la longitud del segmento AB aplicando la operacion: 5 - 2 = 3 unidades. Es decir,
el valor correspondiente del extremo mayor menos el valor correspondiente del extremo menor).
27. Al compararse dos segmentos, estos puede ser: mayor que (), menor que ( ) o igual que ( = ).
Estas situaciones son excluyentes. Es decir, al compararse dos segmentos, solo puede cumplirse
una de las tres condiciones.
28. A cada segmento de recta le corresponde un valor numerico o n umero positivo unico.
29. Si dos segmentos tienen la misma longitud, se dice que son congruentes. Se denotan:
m[A, B] = m[C, D] AB

= CD
30. En una recta L y dos puntos A y B, ubicados dentro de L, se denomina segmento cerrado de
extremo A y B, al conjunto de puntos formado por los puntos A y B y los puntos comprendidos
entre A y B. Notacion: [A, B]
31. En una recta L y dos puntos A y B, ubicados dentro de L, se denomina segmento abierto de
extremo A y B, al conjunto de puntos formado por los puntos comprendidos entre A y B. Notacion:
]A, B[
32. Puede hablarse de segmentos semi-abiertos. Por que?
33. Si hubiese un solo punto en la geometra. Cuantas guras geometricas tendra esa geometra. Y
s solo hubiese tres puntos?
Geometra Basica 19
EL SEMIPLANO
Una recta divide al plano que la contiene en dos porciones o semiplanos. Un semiplano es el conjunto
de los innitos puntos situados a un lado de la recta. Los puntos de la recta son los unicos puntos en
com un que tienen los dos semiplanos. A la recta L se le llama arista o borde de los semiplanos S
1
y S
2
.
S
1
S
2

PLANOS CONVEXOS
Si en un plano se traza una lnea cerrada, el plano queda dividido en dos regiones: el conjunto de
puntos situados dentro de la lnea (puntos interiores) y el conjunto de puntos situados fuera de la lnea
(puntos exteriores).
Si se hace referencia solamente a los puntos interiores, pueden presentarse los siguientes casos (ver
las guras):
Si en el conjunto representado en la gura 1, se eligen dos puntos diferentes A y B, todos los puntos
del segmento AB son puntos del conjunto. Mientras que el conjunto representado en la gura 2, no
siempre todos los puntos del segmento CD , son puntos del conjunto en referencia. El conjunto de la
gura 1 se dice que es CONVEXO, mientras que el conjunto de la gura 2 no lo es.
Se puede armar que un conjunto es convexo, cuando para cada par de puntos diferentes A y B de
un conjunto, todo el segmento AB esta en dicho conjunto. Es decir, los puntos A y B pueden unirse
mediante segmentos que estan dentro del conjunto.
OPERACIONES CON SEGMENTOS
Adicion de Segmentos Para la adicion se coloca un segmento a continuacion del otro de manera que
sean adyacentes y se toma la medida que hay desde el primer extremo del primer segmento hasta el
segundo extremo del segundo segmento.
20 Alfonso Sanchez
Sustraccion de Segmentos
Para la sustraccion se coloca un segmento sustraendo, sobre el segmento minuendo, haciendo coin-
cidir sus extremos nales, el segmento sobrante representa el segmento diferencia.
POSTULADOS DE LA GEOMETR

IA PLANA
Puntos, rectas y planos, cumplen con ciertas propiedades que se aceptan sin demostrar y que sur-
gen de la observacion, experiencia y vivencia. Dichas propiedades se presentan en los postulados que a
continuaci on se especican:
Postulado 1: Existen innitos puntos, innitas rectas e innitos planos.
Postulado 2: Una lnea recta es un conjunto innitos de puntos.
Postulado 3: Por un punto pasan innitas rectas.
Postulado 4: Una supercie plana o un plano es un conjunto innito de puntos.
Postulado 5: Por una recta pasan innitos planos.
Geometra Basica 21
Postulado 6: Tres puntos o mas estan alineados o son colineales, si todos ellos pertenecen a una
misma recta.
Postulado 7: Una recta contiene al menos dos puntos distintos. Una supercie (plano) contiene al
menos tres puntos distintos no alineados.
Postulado 8: Por un punto dado de un plano se pueden trazar innitas rectas.
Postulado 9: Por dos puntos distintos cualesquiera ubicados en un plano, unicamente se puede trazar
una lnea recta.
Postulado 10: Si una recta tiene dos puntos en un plano, entonces dicha recta esta contenida en
ese plano.
Postulado 11: Por tres puntos distintos no alineados pasa uno y solo un plano.
Postulado 12: Existen innitos puntos que pertenecen a un plano y existen innitos puntos que
estan fuera de dicho plano.
Postulado 13: Existen innitos puntos que pertenecen a una recta y existen innitos puntos que
no pertenecen a ella.
ACTIVIDAD ESPECIAL (Justique su respuesta)
1. Cuantas rectas se pueden trazar por un punto?
2. Cuantos planos se pueden trazar por un punto?
3. Se puede trazar mas de una recta por dos puntos distintos?
4. Cuantos planos se pueden trazar por dos puntos distintos?
5. Se puede tener mas de una recta que interseque a un plano en un punto?
6. Cuantos planos pueden intersecar a una recta en un punto?
7. Es posible que dos planos se intersequen en un punto solamente?
8. Cuantos puntos contiene una recta?
9. Cuantos puntos contiene un plano?
10. Pueden dos planos contener a la misma recta?
11. Pueden tres planos coincidir en un punto solamente?
12. Se nalar cual es el teorema: (a) Las diagonales de un rectangulo se cortan en su punto medio. (b)
La parte es menor que el todo.
13. Cual es la denicion de Postulado?
Es una proposicion que sin tener la evidencia del axioma, se admite sin demostracion.
Es un teorema auxiliar
Proposicion que se inere de lo demostrado
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14. Cuantos puntos hay en una recta?
15. Por dos puntos pasa una recta y solamente una. Seg un su terminologa es un:
Teorema
Axioma
Postulado
16. Una lnea tiene una sola dimension, y se llama ?
Longitud
Ancho
Peso
17. Cuantos puntos en com un pueden tener dos rectas diferentes ?
18. Si una recta tiene dos puntos comunes con un plano, toda la recta esta contenida en el plano. Es
un postulado de:
Recta
Plano
Punto
19. Cuanto puntos denen un plano?
20. Cuantos planos se pueden trazar por una recta?
21. En el espacio hay:
Dos planos
Finitos planos
Innitos planos