Objetivos: - Reconocer los distintos tipos de educacin existentes en el Tahuantinsuyo - Comparar el sistema educativo en el Tahuantinsuyo con el sistema actual.

Al interior del Tahuantinsuyo haban profundas diferencias de clases sociales, lo cual tambin se expresaba en la educacin . Pues a lo largo de este capitulo veremos que haban dos tipos de educacin uno para la nobleza tanto la del Tahuantinsuyo como la de los pueblos conquistados, que consista en ensearles lo necesario para que se pudieran desempear en las labores de gobierno y otro tipo de educacin para el pueblo impartida por la familia . A continuacin profundizaremos en estos tipos de educacin. EDUCACION INCAICA LA EDUCACION La educacin incaica era una educacin social discriminatoria porque distingua entre dos grandes tipos de educacin segn las clases sociales : 1) Educacin formal , reservada a las clases altas , 2) Educacin no formalizada para las clases populares. a) Educacin Formal: Haba una institucin especializada en trasmitir los conocimientos indispensables para que esos nobles continuaran gobernando el Imperio. La Escuela Aristocrtica funcionaba en uno de los Palacios del Cusco y se le conoca como Yachahuaysi. Estaba a cargo de los Amautas o Sabios. Esta educacin duraba cuatro aos, en el siguiente orden: 1) En el primer ao, Lengua 2) Religin 3) Quipus 4) Historia Inca. Al Yachayhuasi acudan no solo los miembros de la nobleza inca sino tambin los hijos de la aristocracia conquistada , esto con el fin de cuzqueizar a los Seores de las Provincias . Adems del Yachayhuasi que era una escuela masculina, exista el Acllahuasi que era considerado como una escuela femenina , sin embargo haban distintas categoras de Acllahuasi. Las Acllas Fueron mujeres escogidas para servicios especiales, separadas de sus ayllus naturales, eran recluidas en los acllahuasi y puestas bajo la direccin de una mujer mayor, la mamacona. All eran instruidas en el hilado, el tejido y la preparacin de chicha de jora y comidas especiales. Las acllas estaban organizadas en forma jerrquica. Destacan: Las acllas del Sol: que procedan de la nobleza . Elaboraban chicha de jora, , bebida sagrada para los contextos festivos . Las acllas del Estado: Elaboraban los tejidos que luego serian entregados por el Inca en la redistribucin . De este grupo, el Inca escoga a algunas como esposas para los curacas. La taquiacllas o mujeres cantoras. 90

b) Educacin No Formal: El aprendizaje de este tipo de educacin se consigui: 1) a travs de la familia , de padres a hijos, y 2) por intermedio de todo el grupo social. Es posible que hubiera tambin una educacin tcnica para asegurar el entrenamiento, en algunos conocimientos muy importantes o ciertas artesanas. La Moral, El Derecho y los Delitos Fue a travs de una Educacin No Formalizada como el Imperio Incaico pudo fortalecer las Normas Morales y las Reglas Jurdicas que mantuvieron su disciplina social . Los Incas toleraran que siguieran vigentes algunas normas y costumbres jurdicas de las provincias conquistadas. Como hicieron tambin con la Lengua y la Religin . Pero al mismo tiempo, impusieron un Derecho Imperial y un Sistema Judicial dependiente de la administracin cuzquea. El supremo juez era el Inca a quien poda llegarse en pedido de clemencia. Pero es obvio que el emperador no poda ocuparse de juzgar todos los casos , es as que delegaba esta funcin en algunos jefes de las aldeas , pero en forma limitada, por ejemplo, no podan condenar a muerte. . Algunas informaciones sugieren la existencia de un Proceso Judicial Formalizado que comenzaba por un interrogatorio que duraba cinco das . Haba por lo menos tres tipos de interrogatorios: 1) Por tormentos 2) Interrogatorio a las huacas para conocer la verdadera justicia ; 3) Juicio divino : consista en que los acusados eran encerrados con fieras ; si sobrevivan resultaban inocentes. Las sanciones eran de gran severidad. Segn el Inca Gracilazo, el castigo era riguroso porque la mayor parte era de muerte por mas liviano que sea el delito . Pero en esta forma de muerte haban diversas modalidades . La forma mas corriente era la horca y el apedreamiento . La muerte por arrastre estaba reservada para los asesinos de Curacas y Nobles . El descuartizamiento castigaba graves faltas militares o contra la Casa Real , pero la peor de todas las formas de castigo era la muerte en la hoguera . Era aplicada en casos extremos de sacrilegio, incluyendo los atentados contra el Inca . La muerte por hoguera significaba la desaparicin total de un su ser para un hombre . No poda haber momia de su cuerpo y no podra vivir en el otro mundo Entre las penas menores estaban la flagelacin y los golpes y entre las mas leves: la destruccin de bienes , el corte de cabellos y la vergenza publica . Hubo tambin penas de degradacin social: Yanaconas de castigo, y el aumento de impuestos contra el pueblo que haba querido burlar los tributos. Las crceles eran raras, en el Cusco existan dos: Sanka Cancha y Wimpillai. Principalmente servan para castigar a la nobleza. La culpa no solo era individual sino que la compartan los familiares del delincuente.

P a r a r e s o lv e r e n c la s e :
01. Elabora un cuadro comparativo entre los distintos tipos de educacin 02. Cul era la funcin de las acllas en el Tahuantinsuyo? 03. Eran los encargados de educar a los hombres de la nobleza ......... a) Tucuyricoc b) Quipucamayoc c) Amauta d) Curaca 04. Encargadas de preparar la chicha de jora a) acllas del Estado d) a y b

e) N.A

b) acllas del Sol e) N.A

c) Taquiacllas

91

05. La peor de todas las formas de castigo en el Tahuantinsuyo era... a) el apedreamiento b) descuartizamiento d) la horca e) N.A 06. Era considerada como una pena de degradacin social... a) el apedreamiento b) las flagelaciones c) Yanaconas de castigo d) la hoguera e) N.A

c) la hoguera

EN CASA

1. Dibuja un acllahuasi y un yachayhuasi. 2. Investigar sobre la situacin actual de la mujer campesina Ha cambiado con respecto a la poca prehispnica?

Paginas Web: www.google.com enciclopedia techmedia

92