GUA DE APRENDIZAJE N 4 Instructor: Ing.

Estella Saleme Lugo

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE DIRECCIN GENERAL DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL Sistema Integrado de Mejora Continua

FORMATO PE04

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE Programa de Formacin: Tecnlogo Mantenimiento Cdigo: de equipos de cmputo, diseo e instalacin de Versin: 1 Cableado estructurado Nombre del Proyecto: Centro de servicio en reparacin y mantenimiento de Cdigo: 228181 computadores en el municipio de Nech Fase del proyecto: Diagnstico Actividad (es) del Proyecto: Realizar un proceso de investigacin, anlisis y comprensin de la Estructura Interna de los componentes y dispositivos que conforman la arquitectura de un Computador de escritorio, de acuerdo con la complejidad de las herramientas requeridas, la normatividad, manuales tcnicos y de procedimientos, Resultados de Aprendizaje: Verificar el estado de operacin de los equipos de cmputo, activos, elctricos y perifricos, segn el manual de procedimientos. Duracin de la gua ( en horas): Competencia: 220501001 Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el funcionamiento de los equipos de cmputo. 120

2. PRESENTACIN Estimado(a) aprendiz, BIENVENIDO! Al programa de formacin Tecnlogo Mantenimiento de equipos de cmputo, diseo e instalacin de Cableado estructurado. se cre para brindar al sector productivo nacional en general (debido a que el uso de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones aplica para la mejora de los procesos productivos en todos los sectores ya sea industria, comercio, servicios, sector primario y extractivo, entre otros), la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en mantenimiento preventivo, predictivo y correctivo de equipos de cmputo, diseo e instalacin de redes, factores muy importantes para una aplicacin efectiva de stas tecnologas por parte del Sector Productivo, incrementando su nivel de competitividad y productividad requerido en el entorno globalizado actual. En todo el pas se cuenta con Pag 1 de xxx

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demanda y potencial productivo para el Mantenimiento De Equipos De Cmputo, Diseo E Instalacin De Cableado Estructurado, gracias al apalancamiento de los diversos programas para la aplicacin de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones por parte del Sector Productivo, los cuales tienen cobertura nacional. Su fortalecimiento y crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector. El SENA ofrece este programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, aportando como elementos diferenciadores de valor agregado metodologas de aprendizaje innovadoras, el acceso a tecnologas de ltima generacin y una estructuracin sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidaria y emprendedora, factores que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del municipio de Nech y del pas en general.

3. ESTRUCTURA DIDCTICA DE LAS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexin inicial. En el link http://www.youtube.com/watch?v=Ngc3my0DjHI, veremos un video sobre la configuracin general de los computadores. 3.1.1 Estrategia metodolgica: Lluvia de ideas alusivas al video

Propsito: Incrementar el potencial creativo a travs de videos y lluvia de ideas dentro del grupo para obtener variada informacin que favorezca la interaccin, promocin y la participacin en los aprendices. Tiempo: 1 Mes 18/02/2013 - 05/04/2013 Desarrollo: Saludo Inicial. El instructor realiza el llamado a lista y verifica la asistencia de los aprendices, luego, se socializa la gua de aprendizaje a trabajar durante las prximas horas de instruccin, otorgndoles un espacio para la lectura de la gua y dando respuesta a posibles inquietudes sobre el desarrollo de la misma. Brindar y compartir la informaciones de inters y luego se procede con la introduccin del nuevo tema a
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travs de la tcnica del comentario, como actividad introductoria se proyecta el video para la realizacin de una reflexin inicial dirigida por el instructor. 3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje. 3.2.1 Partes del Computador Presentacin de diapositivas, dando a conocer cada una de las partes del computador, donde se evidenciarn cmo se clasifican, estructura, tipo y marcas, con la finalidad de ir conociendo los diferentes dispositivos con los que se construye un computador con sus respectivas caractersticas, y luego se proceda al ensamblado de un sistema. Desarrollo: Para el desarrollo de esta actividad el instructor proyectar la diapositiva e ir explicando paso a paso las caractersticas de cada dispositivo, adems de mostrar algunas partes en medio fsico para que los aprendices puedan detallarlas fuera de funcionamiento, realizando la observacin y descripcin de cada uno de sus componentes. Al final se realiza un cierre o conclusin por parte del instructor, quien resume las actividades, destacando la importancia y buen uso de cada una de las partes del computador. 3.3 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje. Los aprendices se organizarn en 3 grupos, primero destaparn con las indicaciones del instructor una torre de un computador e identificarn cada una de las partes estudiadas. Seguidamente cada grupo tomar una de estas partes y explicarn su importancia y funcionalidad. 3.4 Actividades de apropiacin. 3.3.1 Lectura de material textual: Importancia de la Computadora en la actualidad. Se entregar material impreso y en grupos asignados por el Instructor se har la lectura para que luego realicen un ensayo de mximo tres hojas, mnimo dos, Fuente: Arial 12 y
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espaciado sencillo. El instructor har una introduccin sobre la importancia de las computadoras, destacando que da con da ganan terreno en las actividades humanas, ya sea como una herramienta para quien las realiza o como un substituto de ste. La capacidad de una computadora para realizar clculos, procesar datos, generar informacin e inclusive simular procesos y eventos naturales o artificiales las convierten en herramientas universales nicamente limitadas por su propia capacidad. Este lmite es el principal impulsor de la creciente demanda sobre computadores cada vez ms poderosos y de mayores prestaciones. 3.3.2 Mapa Conceptual: Despus de estudiar las partes del computador y conocer cada una de sus caractersticas, realiza un mapa conceptual donde identifiques los principales componentes que lo conforman. De esta forma el aprendiz reconocer y distinguir cada uno de los dispositivos del computador. 3.3.3 Foro Temtico: La educacin ha pasado por varias etapas, van desde la enseanza por correspondencia; la basada en la comunicacin de masas (cine, radio y televisin) hasta los sistemas de Aprendizaje Interactivos Abiertos, que comprenden el uso intensivo de la informtica y la telemtica para crear ambientes virtuales de aprendizaje. Actualmente, las nuevas tecnologas han cambiado la forma de difundir el conocimiento. Si antes el estudiante a distancia se senta abandonado a su suerte con los cursos por correspondencia, ahora con slo teclear una computadora, puede en segundos ponerse en contacto con su maestro, asesor o tutor, aunque ste se encuentre en otro pas y recibir una respuesta inmediata. Si bien hemos mencionado las ventajas y desventajas de la computadora, cabe mencionar que no se le puede restar importancia a ninguno de los medios, ya que todos forman parte del proceso de enseanzaaprendizaje, cada uno de ellos cumple una funcin especfica que sera imposible minimizar. La decisin de utilizar un medio y no otro, depende de los objetivos que se quieran alcanzar. Por medio de la tcnica grupal del foro socializarn los aspectos positivos y negativos de la computadora en el sector educativo. 3.3.4 Glosario de Trminos: Elaboracin de un glosario tecnolgico que incremente el lxico y a su vez permita interpretar y despejar dudas e inquietudes de los aprendices con respecto a las partes del computador. Este glosario debe incluir un mnimo de 20 trminos.

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3.5 Actividades de transferencia del conocimiento El Instructor a travs de una lista de chequeo verificar que los aprendices manejan los conceptos fundamentales sobre el computador, sus unidades funcionales, CPU, memoria y E/S. Mediante esta tcnica tambin se determinar que la arquitectura de los Computadores se organiza segn las unidades funcionales de la mquina, CPU, memoria y E/S, pero se adopta para su estudio un punto de vista diferente, incidindose en la estrecha relacin que existe entre el funcionamiento de estas unidades y el sistema operativo. Adicionalmente, los aprendices presentarn diversos aspectos de la estructura y funcionamiento de los computadores con los mecanismos de soporte a los sistemas operativos multitarea, la organizacin jerrquica de la memoria, la entrada/salida mediante DMA y los buses con mltiples maestros. Finalmente, los aprendices basados en los conocimientos adquiridos elaborarn una conclusin que apunte a la buena implementacin de este material en beneficio de su vida social y personal. 3.6 Actividades de evaluacin. Se aplicar un cuestionario que aplicar como evidencia de conocimiento. Se har entrega en formato digital el ensayo de la lectura textual Importancia de la Computadora en la actualidad. Se har entrega en medio digital un mapa conceptual de las partes del computador.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Video beam, papelera, equipos de computacin,, material impreso, marcadores .

5. GLOSARIO DE TRMINOS

Partes de la Computadora
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Microprocesadores Memoria RAM Puertos Scalos Fuente de poder Teclado Mouse Buses de datos Tarjeta de video Mdem Tarjeta de red

6. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA http://www.youtube.com/watch?v=Ngc3my0DjHI http://compupractica.galeon.com/ http://matatan.blogdiario.com/ http://www.webadicto.net/mba/post/Cuales-son-las-Partes-de-la-Computadora.aspx http://es.wikipedia.org/wiki/Computadora http://lilamateran2.blogspot.es/ curso multimedial

7. CONTROL DEL DOCUMENTO Elabor: Estella del C. Saleme L, instructor Informtica Revis: Caucasia, Febrero 18 de 2013.

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