GUA DE APRENDIZAJE N 3 Instructor: Estella Saleme Lugo

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE DIRECCIN GENERAL DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL Sistema Integrado de Mejora Continua

FORMATO PE04

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE Programa de Formacin: Tecnlogo Mantenimiento Cdigo: de equipos de cmputo, diseo e instalacin de Versin: 1 Cableado estructurado Nombre del Proyecto: Centro de servicio en reparacin y mantenimiento de Cdigo: 228181 computadores en el municipio de Nech Fase del proyecto: Diagnstico Actividad (es) del Proyecto: Realizar un proceso de investigacin, anlisis y comprensin de la Estructura Interna de los componentes y dispositivos que conforman la arquitectura de un Computador de escritorio, de acuerdo con la complejidad de las herramientas requeridas, la normatividad, manuales tcnicos y de procedimientos, Resultados de Aprendizaje: Verificar el estado de operacin de los equipos de cmputo, activos, elctricos y perifricos, segn el manual de procedimientos. Duracin de la gua ( en horas): Competencia: 220501001 Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el funcionamiento de los equipos de cmputo. 30

2. PRESENTACIN Estimado(a) aprendiz, BIENVENIDO! Al programa de formacin Tecnlogo Mantenimiento de equipos de cmputo, diseo e instalacin de Cableado estructurado. se cre para brindar al sector productivo nacional en general (debido a que el uso de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones aplica para la mejora de los procesos productivos en todos los sectores ya sea industria, comercio, servicios, sector primario y extractivo, entre otros), la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en mantenimiento preventivo, predictivo y correctivo de equipos de cmputo, diseo e instalacin de redes, factores muy importantes para una aplicacin efectiva de stas tecnologas por parte del Sector Productivo, incrementando su nivel de competitividad y productividad requerido en el entorno globalizado actual. En todo el pas se cuenta con Pag 1 de xxx

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demanda y potencial productivo para el Mantenimiento De Equipos De Cmputo, Diseo E Instalacin De Cableado Estructurado, gracias al apalancamiento de los diversos programas para la aplicacin de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones por parte del Sector Productivo, los cuales tienen cobertura nacional. Su fortalecimiento y crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector. El SENA ofrece este programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, aportando como elementos diferenciadores de valor agregado metodologas de aprendizaje innovadoras, el acceso a tecnologas de ltima generacin y una estructuracin sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidaria y emprendedora, factores que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del municipio de Nech y del pas en general.

3. ESTRUCTURA DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de Reflexin inicial. Diapositiva sobre la Introduccin a la Informtica (Definiciones, equivalencias, hardware y software). 3.1.1 Estrategia metodolgica: Mtodo de preguntas

Propsito: Con base en preguntas llevar a los alumnos a la discusin y anlisis de informacin pertinente a la materia. Tiempo: 30 Horas 11/02/2013 - 15/02/2013 Material: Diapositiva Introduccin a la Informtica Desarrollo: Saludo Inicial. El instructor realiza el llamado a lista y verifica la asistencia de los aprendices, luego, se socializa la gua de aprendizaje a trabajar durante las prximas horas de instruccin, otorgando al aprendiz espacio para la lectura de la gua y dando respuesta a posibles inquietudes sobre el desarrollo de la misma. Brinda y comparten instructor y aprendices informaciones de inters y luego se procede con la
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introduccin del nuevo tema a travs de la tcnica del comentario, como actividad introductoria se proyecta la Diapositiva para la realizacin de una reflexin inicial dirigida por el instructor 3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje. 3.2.1 Introduccin a la Informtica Presentacin de diapositivas sobre este tema con la finalidad de realizar un repaso general de conceptos, equivalencias y partes del computador, con el fin de dar a conocer su evolucin e importancia local y mundial. 3.2.1.1 Estrategia metodolgica: Mtodo de Casos Propsito: es una tcnica, basada en una realidad concreta a un ambiente acadmico por medio de casos reales o diseados. Tiempo: 4 Horas 2/07/2012 5/07/2012 Material: Diapositiva Introduccin a la Informtica Desarrollo: Para el desarrollo de esta actividad el instructor proyectar la diapositiva e ir explicando paso a paso las principales definiciones como son el computador, sus partes y los dispositivos que lo conforman; adicional a esto se realizarn algunos ejercicios de equivalencias y realizarn en el cuaderno unos casos prcticos sobre este mismo tema. Al final se realiza un cierre o conclusin por parte del instructor, quien resume las diferentes posturas e invita a los oyentes a formarse su propia opinin del tema, teniendo en cuenta los argumentos que ha escuchado a travs de la presentacin. 3.2.2 Generacin de los Computadores Investigacin sobre la Historia y evolucin de la Informtica. El objetivo de esta investigacin es conocer como esta actividad surge de la necesidad que el hombre tuvo por efectuar conteos y registros simples. Adems que este es un medio de comunicacin que ha revolucionado a la humanidad a travs del tiempo y que utilizado en la actualidad para hacer negocios, compras, recibir y enviar e - mail, hacer amigos, hacer archivos, trabajos o tareas, entre otros.
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3.3 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje. 3.3.1 Introduccin a la Informtica El instructor dictar algunos ejercicios a realizar y enviar por medio digital un taller que permitir evidenciar la claridad del tema. 3.3.2 Generacin de los Computadores Los aprendices se organizarn en 3 grupos de 6, se nombrar un monitor en cada grupo. El primer grupo comentar sobre la investigacin realizada de la primera y segunda generacin de los computadores. El grupo dos sobre la tercera y cuarta, y el tercer grupo sobre la quinta y sexta generacin. 3.4 Actividades de apropiacin. 3.3.1 Diapositiva Introduccin a la Informtica: El instructor har una introduccin sobre la evolucin de la informtica, como ha sido su crecimiento da a da y motivando a los aprendices en el uso de las tecnologas de informacin y comunicacin TIC en el municipio de Nech; ya que stas inciden positivamente en la productividad y la calidad de vida de los hogares colombianos, ya que permiten acceder a informacin relacionada con la bsqueda de empleo y la generacin de ingresos, intercambiar conocimientos, crear habilidades y capacidades y aportan para la integracin social. 3.3.2 La Rejilla: Despus de 30 minutos ms o menos, se modifican los equipos que se integrarn as: los nmeros unos, los dos, los tres y as sucesivamente hasta completar seis grupos. Se pretende que en la nueva organizacin de los equipos cada aprendiz cuente con la informacin que le correspondi y debe exponerla dentro del nuevo grupo que form. En este segundo tiempo como cada aprendiz comunica al nuevo equipo la parte del material que le correspondi previamente, de modo que al final todos conocern el material en su conjunto. Luego en plenaria, el equipo nuevo que formaron darn una visin general de las seis generaciones de los computadores, sacando las principales caractersticas y representantes. Con este material organizarn una exposicin buscando que quede
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claridad sobre el tema. El tutor har hincapi en los puntos que considere importantes sobre el tema tratado. Al final, se proceder a una anlisis general de cmo evolucionaron los computadores 3.5 Actividades de transferencia del conocimiento Basado en los conceptos y conocimientos adquiridos se logra que el grupo obtenga mayor informacin en el menor tiempo posible y que, al mismo tiempo, el grupo aprenda a analizar, sintetizar y compartir la informacin. Tutor y alumnos, analizarn el contenido y los resumirn. Insistir en la responsabilidad que cada uno tiene de elaborar su resumen, para poder comunicar la informacin a los otros equipos. Despus, en el plenario, uno de los equipos que se formaron en el orden, dar la visin general de la informacin obtenida. 3.6 Actividades de evaluacin. Se aplicarn ejercicios de estudios de casos de las diferentes equivalencias. Se aplic una evaluacin diagnstica. Se socializarn los temas de la introduccin y evolucin de la informtica. Se realizar una actividad para que enviarn en formato digital al tutor sobre la evolucin de los computadores.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Video beam, papelera, equipos de computacin,, material impreso, marcadores .

5. GLOSARIO DE TRMINOS

Tecnologa Informtica Computadora Vlvulas al vaco

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Transistores Circuitos integrados Microprocesadores IBM

6. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA Diapositivas Introduccin a la Informtica http://www.uv.es/jbosch/PDF/HistoriaInformatica.pdf http://html.rincondelvago.com/introduccion-a-la-informatica_5.html

7. CONTROL DEL DOCUMENTO Elabor: Estella del C. Saleme L, instructor Informtica Revis: Caucasia, Febrero 4 de 2013.

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