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GUA DE APRENDIZAJE N 2 Instructor: Estella Saleme Lugo

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE DIRECCIN GENERAL DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL Sistema Integrado de Mejora Continua

FORMATO PE04

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE Programa de Formacin: Tecnlogo Mantenimiento Cdigo: de equipos de cmputo, diseo e instalacin de Versin: 1 Cableado estructurado Nombre del Proyecto: Centro de servicio en reparacin y mantenimiento de Cdigo: 228181 computadores en el municipio de Nech Fase del proyecto: Diagnstico Actividad (es) del Proyecto: Induccin General Resultados de Aprendizaje: Concertar alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de las competencias del programa formacin, con base en la poltica institucional. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin, de acuerdo con la dinmica organizacional del SENA Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional. Duracin de la gua ( en horas):

Competencia:

240201500 Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social.

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2. PRESENTACIN La estructura curricular es un documento organizado sistemticamente que acompaar el desarrollo del proyecto formativo, proyecto que facilitar tu proceso de aprendizaje con calidad de todas las competencias propias del programa. En esta gua de aprendizaje se te dar a conocer la estructura curricular de tu programa de formacin, cada una de las competencias que la conforman con sus respectivos resultados de aprendizaje, los cuales debes aprobar para certificar que eres competente en cada una de ellas. Se dar a conocer detalladamente el proyecto de formacin para el tecnlogo en mantenimiento de equipos de cmputo, diseo e instalacin de cableado estructurado, concientizndolos de que esta es una gran opcin llena de oportunidades para emprender muchos proyectos productivos que mejorarn nuestra calidad de vida. Pag 1 de xxx

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3. ESTRUCTURA DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


3.1 Actividades de Reflexin inicial. Por qu Colombia siendo un pas tan rico en recursos naturales, con buena ubicacin estratgica con gente buena y trabajadora existe tanta pobreza? En el link: http://www.youtube.com/watch?v=lzuLYV8PLhw&feature=share se ver un video que nos permitir sacar algunas conclusiones con relacin a este tema , se aplicar un taller donde

el aprendiz reflexionar sobre las riquezas con que tiene a su alrededor y cmo aprovechar la falta de personal calificado en la localidad para realizar mantenimiento preventivo, predictivo y correctivo a los equipos de las entidades pblicas, privadas y personal en general, adems de la incomodidad para llevarlos a arreglar a otras ciudades cercanas, debido a que el nico medio de transporte con que cuentan en estos momentos es en chalupa. Todos estos temas sern argumento para realizar un debate y posteriormente se abrir un espacio para socializar con los siguientes interrogantes: Qu opinin le merece el video, explquelo? Qu oportunidades puedes aprovechar en el municipio de Nech de para realizar un proyecto productivo?

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje. El instructor entregar un material impreso y en medio magntico la estructura curricular, el proyecto formativo y una compilacin de material textual y multimedial de diferentes medios y autores que permita evidenciar la contribucin del programa de formacin al desarrollo social y productivo del sector y del pas. Adems contaremos con informacin para poder valorar nuestro proyecto formativo y algunas ideas de negocio que surjan a partir de ste. 3.3 Actividades de apropiacin. 3.3.1 Video y exposicin por el instructor a cerca de formacin por competencia y aprendizaje por proyectos: El instructor explicar los aspectos relacionados con la formacin por competencia y el aprendizaje por proyectos, portafolio de evidencias y evaluaciones.
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3.3.2 Taller de lectura autorregulada: Me familiarizo con la estructura curricular de mi programa En grupos asignados por el tutor leer el material impreso de la estructura curricular de manera detallada y autorregulada segn taller anexo. A cada grupo se le asignar un nmero determinado de competencias y analizando los resultados de cada una de ellas, cada grupo sustentar las razones por las cuales considera son importantes esas competencias en el programa que eligieron y en la transformacin del entorno. 3.3.3 Socializacin del proyecto formativo: En grupos asignados por el tutor leer el material impreso del proyecto formativo y a travs de una lectura autorregulada se apropiar de cada una de los elementos que hacen parte del proyecto de formacin. Luego se participar en una mesa redonda con la temtica dada, de acuerdo con el siguiente interrogante: Es viable nuestro proyecto formativo? Se socializar y realizarn los ajustes pertinentes de acuerdo a su viabilidad en el municipio de Nech. 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento Basado en los conceptos y conocimientos adquiridos organizar en grupos de cinco aprendices, tomando como base el proyecto de formacin que ajustes realizara cada uno. Se abrir un espacio para socializarlo. Cada proyecto ajustado, marcar los lineamientos y respectivos indicadores para el montaje del proyecto formativo. 3.5 Actividades de evaluacin. Se aplicarn cuestionarios que aplicarn como evidencia de conocimiento. Se realizar un ejercicio de manejo de la estructura curricular y el proyecto formativo con aplicacin de la respectiva lista de chequeo. Se socializarn la estructura curricular y el proyecto de formacin

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Video beam, papelera, equipos de computacin,, material impreso, marcadores .

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5. GLOSARIO DE TRMINOS

Estructura Curricular Competencia Resultados de aprendizaje Aprendizaje por proyecto Proyecto de formacin Criterios de aprendizaje Tecnologa

6. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=zUsIk793Kxk Estructura curricular Proyecto DE Formacin

7. CONTROL DEL DOCUMENTO Elabor: Estella del C. Saleme L, instructor Informtica Revis: Caucasia, Febrero 4 de 2013.

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