Memoria Grado Matemáticas - GME

GRADO EN MATEMTICAS POR LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
Facultad de Matemticas Universidad de Sevilla
MEMORIA DE VERIFICACIN DEL TTULO DE GRADO EN MATEMTICAS POR LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
Sevilla, noviembre de 2008.
Memoria para la verificacin del ttulo de Grado en Matemticas por la Universidad de Sevilla
INDICE
INDICE 1. DESCRIPCIN DEL TTULO 1.1. DENOMINACIN 1.2. UNIVERSIDAD SOLICITANTE Y CENTRO RESPONSABLE 1.3. DESCRIPCIN DEL TTULO: TIPO DE ENSEANZA 1.4. NMERO DE PLAZAS DE NUEVO INGRESO. 2 4 4 4 4 5
1.5. NMERO MNIMO DE CRDITOS EUROPEOS DE MATRCULA POR EL ESTUDIANTE Y PERIODO LECTIVO. NORMAS DE PERMANENCIA. 5 1.6. RESTO DE INFORMACIN NECESARIA PARA EL SET. 2. JUSTIFICACIN 2.1. JUSTIFICACIN DEL TTULO PROPUESTO 2.2. REFERENTES EXTERNOS 2.3. DESCRIPCIN DE LOS PROCEDIMIENTOS DE CONSULTA INTERNOS. 2.4. DESCRIPCIN DE LOS PROCEDIMIENTOS DE CONSULTA EXTERNOS. 3. OBJETIVOS. 4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES 6 7 7 8 10 11 13 18
4.1 SISTEMAS DE INFORMACIN PREVIA A LA MATRICULACIN Y PROCEDIMIENTOS ACCESIBLES DE ACOGIDA Y ORIENTACIN DE LOS ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO. 18 4.2 CRITERIOS DE ACCESO Y CONDICIONES O PRUEBAS DE ACCESO ESPECIALES. 21 4.3 SISTEMAS DE APOYO Y ORIENTACIN DE LOS ESTUDIANTES UNA VEZ MATRICULADOS 21 4.4 TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRDITOS: SISTEMA PROPUESTO POR LA UNIVERSIDAD 23 5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS 5.1. ESTRUCTURA DE LAS ENSEANZAS
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5.2 PLANIFICACIN Y GESTIN DE LA MOVILIDAD DE ESTUDIANTES PROPIOS Y DE ACOGIDA 45 5.3 DESCRIPCIN DETALLADA DE LOS MDULOS O MATERIAS DE ENSEANZAAPRENDIZAJE DE QUE CONSTA EL PLAN DE ESTUDIOS 49 6. PERSONAL ACADMICO 85
6.1. PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS NECESARIOS Y DISPONIBLES PARA LLEVAR A CABO EL PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO 85 6.2 ADECUACIN DEL PROFESORADO 7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS 88 92
7.1 JUSTIFICACIN DE LA ADECUACIN DE LOS MEDIOS MATERIALES Y SERVICIOS DISPONIBLES 92 7.2 PREVISIN DE ADQUISICIN DE LOS RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS NECESARIOS. 95 7.3. ANEXO SOBRE RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS PARA EL DESARROLLO DEL MDULO DE PRCTICAS EXTERNAS 96 8. RESULTADOS PREVISTOS 8.1. VALORES JUSTIFICACIN.
CUANTITATIVOS ESTIMADOS PARA LOS INDICADORES Y
100
SU
100 101 102
8.2 PROGRESO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE 9. SISTEMA DE GARANTA DE LA CALIDAD
9.1. SOBRE LA COMISIN RESPONSABLE DE LA GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO DE GRADO EN MATEMTICAS 103 10. CALENDARIO DE IMPLANTACIN 10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIN DE LA TITULACIN 106 106
10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIN DE LOS ESTUDIANTES, EN SU CASO, DE LOS ESTUDIANTES DE LOS ESTUDIOS EXISTENTES AL NUEVO PLAN DE ESTUDIO. 107 10.3 ENSEANZAS QUE SE EXTINGUEN POR LA IMPLANTACIN DEL CORRESPONDIENTE TTULO PROPUESTO. 118
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1. DESCRIPCIN DEL TTULO

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1.1. Denominacin
Grado en Matemticas por la Universidad de Sevilla Ciclo: Grado
1.2. Universidad solicitante y centro responsable

UNIVERSIDAD DE SEVILLA FACULTAD DE MATEMATICAS
Representante Legal de la universidad

1 Apellido: Luque 2 Apellido: Rodrquez Nombre: Joaqun Cargo que ocupa: Rector de la Universidad de Sevilla
Responsable del ttulo

1 Apellido: Muoz 2 Apellido: Pichardo Nombre: Juan Manuel NIF: 29770678F Cargo que ocupa: Decano de la Facultad de Matemticas
Direccin a efectos de notificacin

Correo electrnico: ordenacion@us.es Direccin postal: San Fernando, 4 Cdigo postal: 41004 Poblacin: Sevilla FAX: 954556982 Provincia: Sevilla Telfono: 954551063
1.3. Descripcin del ttulo: tipo de enseanza

Tipo de enseanza: Presencial Rama de conocimiento: Ciencias Nmero de ECTs del ttulo: 240
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1.4. Nmero de plazas de nuevo ingreso.

Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el primer ao de implantacin: 1001 Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el segundo ao de implantacin: 100 Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el tercer ao de implantacin: 100 Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el cuarto ao de implantacin: 100
1.5. Nmero mnimo de crditos europeos de matrcula por el estudiante y periodo lectivo. Normas de Permanencia.
Nmero mnimo de crditos europeos de matrcula

La Gua para el diseo de titulaciones y planes de estudio aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Sevilla mediante Acuerdo 5.1/C.G. 30-04-08, establece en su apartado 7 que No obstante la configuracin de 60 crditos por curso acadmico, la cantidad mnima de crditos a matricular ser salvo casos excepcionales que se regularn en el Reglamento general de actividades docentes- de 30. Esto posibilitar cursar estudios a tiempo parcial, as como atender situaciones derivadas de la existencia de necesidades educativas especiales. Por otra parte, en su apartado 9.7 dispone que En la formulacin temporal del plan de estudios se podrn ofrecer dos versiones, una de cuatro aos para los estudiantes a tiempo completo (4 aos a 60 crditos), y otra recomendada para estudiantes a tiempo parcial de 8 aos a razn de 30 crditos por ao. Para esta ltima posibilidad se fijarn los mecanismos de coordinacin necesarios con objeto de que no implique el establecimiento de una organizacin docente diferenciada. En consecuencia, el nmero mnimo de crditos europeos de matrcula por el estudiante y periodo lectivo ser de 30.
Normas de permanencia
Las normas de regulen el progreso y permanencia de los estudiantes en la Universidad de Sevilla se encuentran actualmente pendientes de aprobacin por parte del Consejo Social. Hasta tanto se produzca la aprobacin, se puede considerar que las normas de permanencia actualmente de aplicacin para los estudios de primer y segundo ciclo de la Universidad de Sevilla se encuentran recogidas en el artculo 3 de las Normas de Matrcula, considerndose vigente, con carcter transitorio, la normativa establecida en el Real Decreto Ley 8/76, de 16 de Junio, que modific al Decreto Ley 9/1975, de 10 de julio sobre garantas para el funcionamiento institucional de las Universidades.
Argumentacin de estas cifras en el punto 5 de la presente memoria.

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1.-Los alumnos de primer curso que en las convocatorias de un ao acadmico no hayan aprobado ninguna asignatura de primer curso, no podrn proseguir los mismos estudios en que hubiesen estado matriculados, aunque s podrn iniciar por una sola vez, estudios de diferente naturaleza en esta Universidad. No obstante ello, si a juicio de la Junta de Facultad o Escuela la circunstancia descrita obedece a causa justificada de imposibilidad de comparecer a la ltima convocatoria de examen final de que disponga en ese curso, podr autorizarse al alumno a formalizar nuevamente matrcula en primer curso. 2.-Los alumnos disponen de un nmero mximo de seis convocatorias para cada asignatura. 3.-Consumidas sin xito las convocatorias sealadas, el alumno podr iniciar otros estudios, por una sola vez, en esta Universidad. No obstante podrn continuarlos en otra Universidad, siempre que les sea aceptado el traslado de expediente. 4.-Agotado el nmero mximo de convocatorias, aquellos alumnos a los que les resten para finalizar sus estudios un mximo de tres asignaturas o el 10% de la carga lectiva global en las Licenciaturas o el 17% en las Diplomaturas para los Planes de Estudios estructurados en crditos, podrn solicitar del Rector, mediante escrito razonado y acreditacin de cuanto proceda, la concesin de una convocatoria de gracia. Por su parte, el artculo 53 del Estatuto de la Universidad de Sevilla establece que, a efectos de permanencia, nicamente se computarn las convocatorias a las que el estudiante se haya presentado y el artculo 56 del mencionado Estatuto que tendrn derecho a una convocatoria extraordinaria los estudiantes que para la conclusin de sus estudios tengan pendientes de obtener el nmero de crditos que se establezca reglamentariamente.
1.6. Resto de informacin necesaria para el SET2.

Naturaleza de la institucin que concede el ttulo: Pblica Naturaleza del centro Universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios: Propio Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo: Espaol
Suplemento Europeo al Ttulo. Aspectos adicionales se recogen en el punto 5 de la presente memoria

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2. JUSTIFICACIN
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2.1. Justificacin del ttulo propuesto

El ttulo de Grado en Matemticas se corresponde con la transformacin al EEES del ttulo de Licenciatura de Matemticas, que se imparte desde hace dcadas en la Universidad de Sevilla. La existencia de un ttulo universitario especfico de Matemticas se justifica desde numerosos aspectos y muchos son los argumentos que, por s slos, pueden justificar la misma. Como ciencia milenaria, la matemtica forma parte del pensamiento del hombre, de la estructura del razonamiento humano y de la cultura. Como ciencia actual en constante desarrollo, la matemtica resulta esencial en el avance y desarrollo futuro del resto de las disciplinas cientficas y tecnolgicas. En consecuencia, la sociedad tiene la necesidad de disponer de un ttulo superior que transmita los conocimientos matemticos, las capacidades para su correcta aplicacin en cualquier mbito de la actividad humana y la formacin adecuada para continuar profundizando y ampliando la propia ciencia matemtica. Ante la indudable necesidad de extender y ampliar la formacin matemtica de nuestra sociedad con objeto de alcanzar mejores cotas de bienestar social, es indispensable disponer de mbitos en la administracin educativa en los que trabajar en esa lnea y de agentes adecuadamente formados que sepan trabajar en la misma. El mantenimiento de un ttulo superior en Matemticas se conforma como una herramienta esencial para ello. Por otra parte, es una constante realidad en la investigacin cientfica actual la necesidad de utilizar las Matemticas, sus procedimientos, sus algoritmos, sus herramientas y sus esquemas de razonamiento. La Fsica, la Qumica, la Biologa, la Medicina y las restantes ciencias biosanitarias, la Economa, la Informtica, las ingenieras, incluso la Sociologa y restantes ciencias sociales, necesitan de las Matemticas, en mayor o menor medida, para su avance cientfico. De forma que las Matemticas son parte esencial de la formacin de cientficos e ingenieros, y desempean un importante papel en las distintas ciencias sociales. Adems, hay una clara vinculacin de la titulacin con algunos de los perfiles cientficos anteriormente citados, aunque los objetivos de stos sean distintos de los de Matemticas. Como consecuencia es previsible una cada vez mayor interaccin entre el Grado en Matemticas y estudios de Mster y Doctorado en estos campos. En un estudio reciente de mbito nacional sobre los egresados en Matemticas, "Salidas profesionales de los estudios de Matemticas. Anlisis de la insercin laboral y ofertas de empleo", publicado por la Real Sociedad Matemtica Espaola (RSME) y la Agencia Nacional de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin (ANECA), se confirma la necesidad de egresados en Matemticas y las amplias perspectivas de empleo de los mismos. Deben ser citadas las siguientes conclusiones recogidas en el informe: El nivel de empleo es del 91,6%, es decir, slo un 8,4% de desempleo, siendo ligeramente superior el desempleo en mujeres (9,0% frente al 7,9%). Textualmente se recoge: "Los datos extrados de la encuesta permiten concluir que la incorporacin de los matemticos al mercado laboral es un proceso muy rpido, pues al cabo de 2 aos el ndice de desempleo es slo del 5,0%, y la ocupacin es casi plena (98,2%) despus de 5 aos.
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En cuanto a la precariedad/estabilidad del empleo se recogen dos afirmaciones. La primera es que, con carcter general, "el 72,8% tiene un contrato estable, siendo el porcentaje ligeramente superior en los hombres". La segunda se centra en el tiempo necesario para alcanzar un empleo estable: "El 52,0% obtiene un empleo estable en menos de 6 meses. Al cabo de 2 aos, el porcentaje es del 80,9%. En el caso de la mujer, el tiempo transcurrido hasta alcanzar la estabilidad laboral es ligeramente superior". El estudio indica que la titulacin de Matemticas ofrece unas expectativas laborales muy atractivas y diversas. Adems de la enseanza (38%), ofrece posibilidades en el sector bancario (16%), en la Administracin Pblica (15%), en el sector industrial (8%), empresas del sector informtica (7%) y empresas de consultara (7%). Otros estudios sobre el empleo y aspectos profesionales extraen conclusiones similares. Pueden citarse: - Los estudios de insercin laboral incluidos en el Libro Blanco del Ttulo de Grado en Matemticas elaborado bajo la tutela de la ANECA. - El informe ESTUDO DA INSERCIN LABORAL DOS TITULADOS NO SISTEMA UNIVERSITARIO DE GALICIA 2001-2003. - El informe ESTUDIO DE INSERCIN LABORAL DE LOS TITULADOS DE LA UNIVERSITAT DE VALENCIA (Parte I): LICENCIADOS E MATEMATICAS. Entre las distintas actuaciones realizadas desde la Facultad de Matemticas de la Universidad de Sevilla, en el marco de los procesos de evaluacin de la calidad, se llev a cabo una encuesta sobre insercin laboral en la que la poblacin objetivo era el conjunto de personas que finalizaron algunas de las titulaciones impartidas en el centro (Licenciatura de Matemticas, Licenciatura de Ciencias y Tcnicas Estadsticas y Diplomatura de Estadstica) en los aos comprendidos entre 2002 y 2006, ambos inclusive. El trabajo de campo se realiz en diciembre de 2006 (slo dos meses despus de finalizar el curso 2005/06). Las conclusiones fundamentales del estudio en el mbito del empleo fueron: Tasa de empleo: 70% (conviene hacer notar aqu que el 10% de la poblacin objetivo terminaron sus estudios en el 2006) Tiempo medio hasta encontrar su primer empleo relacionado con sus estudios: 12,3 meses.
2.2. Referentes externos

La propuesta que se presenta tiene como referencias fundamentales las siguientes: Las directrices marcadas en el Libro Blanco del "Ttulo de Grado en Matemticas (2004) elaborado por la Conferencia de Decanos de Matemticas dentro del Programa de Convergencia Europea de la ANECA. http://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_jun05_matematicas.pdf. Los acuedos y directrices marcadas en la Conferencia Andaluza de Centros y Departamentos Universitarios de Matemticas (CAMAT), constituida por los centros y departamentos universitarios de Matemticas de las universidades andaluzas. Dicha conferencia se cre como foro de debate y de encuentro para analizar, en el mbito de la Comunidad Autnoma Andaluza, temas tales como los planes de estudios universitarios y su integracin en el marco del EEES y la
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mejora de la calidad de los estudios de Matemticas en la Comunidad Autnoma Andaluza, coordinar iniciativas e intercambiar experiencias e informacin de inters general. (http://www.matematicas.us.es/camat/home.htm). Las directrices bsicas sobre el Grado en Matemticas aprobadas por el Consejo Andaluz de Universidades tras la elaboracin previa de una comisin delegada de ste, creada al efecto y constituida por los representantes de los cinco centros universitarios andaluces que imparten actualmente la Licenciatura de Matemticas (Facultad de Ciencias Experimentales de la Universidad de Almera, la Facultad de Ciencias de la Universidad de Cdiz, Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada, Facultad de Ciencias de la Universidad de Mlaga, Facultad de Matemticas de la Universidad de Sevilla). A su vez, se conforma como la transformacin de la vigente Licenciatura en Matemticas (cuyo inters acadmico, cientfico y profesional ha sido analizado y puesto de manifiesto en el citado libro blanco) a la estructura del ttulo de Grado recogido en el R.D.1393/2007 de 29 de Octubre y, en consecuencia, en el marco del Espacio Europeo de Educacin Superior. Los contenidos del Ttulo de Grado en Matemticas que se presentan forman parte del tronco comn del mismo ttulo, o similar, en la casi totalidad de las Universidades espaolas y europeas. En lo que respecta a las universidades espaolas, la titulacin universitaria de Licenciado en Matemticas se imparte actualmente en 22 de ellas: Alicante, Almera, Autnoma de Barcelona, Autnoma de Madrid, Cdiz, Cantabria, Complutense de Madrid, Extremadura, Granada, Islas Baleares, La Laguna, La Rioja, Mlaga, Murcia, Oviedo, Pas Vasco, Politcnica de Catalua, Salamanca, Santiago de Compostela, Sevilla, UNED, Valencia, Valladolid y Zaragoza. Adems, 3 universidades (Barcelona, Salamanca y Santiago de Compostela) han iniciado la imparticin del ttulo de grado, los cuales han sido utilizados como referentes en la elaboracin del presente documento. Por otra parte, existen titulaciones de Grado en Matemticas, con distintos enfoques, en todos los pases europeos, cuyos graduados consiguen empleo con facilidad y en los mismos campos que los espaoles. De hecho, el ttulo est relacionado con titulaciones de grado comparables ya reguladas de acuerdo al Espacio Europeo de Educacin Superior, cuya estructura vara ligeramente de unos pases a otros (datos recopilados en el Libro Blanco, a fecha 2003). Pueden ser resaltados los siguientes aspectos: Los estudios universitarios de Matemticas se encuentran en algunos pases como grados de 3 aos, sin diplomas adicionales (como Dinamarca, Finlandia, Noruega, Suiza, Portugal), otros como grados de 3 aos y con diplomas adicionales (Blgica francfona y flamenca, Francia, Italia, Suecia), existiendo pases con grados de 3 y de 4 aos (Alemania, Austria, Holanda, Irlanda, Reino Unido, Repblica Checa, Croacia, Eslovaquia, Estonia, Hungra, Islandia, Rumania), y grados exclusivamente de 4 aos (caso de Grecia). En Gran Bretaa, cuya agencia de calidad universitaria QAA -Quality Assurance Agency for Higher Education reconoce entre sus Subject Benchmark Statements los estudios de Mathematics, statistics and operational research, podemos encontrar ttulos anlogos al propuesto, como por ejemplo en la Universidad de Cambridge (Undergraduate course in Mathematics) y en la Universidad de Oxford (BA/M Mathematics). En los Estados Unidos de Amrica se imparten ttulos comparables en Universidades cuya calidad est acreditada por asociaciones del Council for Higher Education Accreditation CHEA. Es el caso de la Universidad de California, Berkeley (acreditada por la Western Association of Schools and Colleges WASC-ACSU, Accrediting Commision for Senior Colleges and Universities) con sus Major Programs in Mathematics, de la Universidad de Harvard (acreditada por la New England Association of Scholls and Colleges NEASCpgina 9 de 118
CIHE, Commision on Institutions of Higher Education) con sus Concentrations in Mathematics, y de la Universidad de Princeton (acreditada por la Middle States Association of Colleges and Schools MSA, Middle States Commission on Higher Education) con su A.B. Degree in Mathematics. Como ya se ha indicado, uno de los elementos de consulta externos ha sido el libro blanco del ttulo de Grado en Matemticas. Durante el proceso de elaboracin del mismo, se incluy en las comisiones a representantes de colegios profesionales y/o empresas e instituciones afines a la naturaleza del ttulo. Por otra parte, los mdulos comunes acordados por el Consejo Andaluz de Universidades fueron propuestos en comisiones de rama que contaban con la presencia de agentes sociales. Estos estuvieron tambin presentes en las comisiones de rama que aprobaron finalmente las estructuras modulares de los ttulos. Igualmente, la Universidad de Sevilla encarg un proyecto de anlisis estratgico para la convergencia europea que contemplaba entre sus objetivos valorar para cada una de las titulaciones las competencias genricas que los empleadores y agentes sociales consideraban bsicas en la formacin de los estudiantes universitarios. En dicho estudio participaron tanto empleadores pblicos y privados, como poderes pblicos, colegios profesionales y asociaciones de diverso tipo. Las conclusiones de ese estudio han servido de base para orientar las propuestas de ttulo.
2.3. Descripcin de los procedimientos de consulta internos.

En la elaboracin del presente documento se ha seguido los siguientes procedimientos de consulta interna que se describen a continuacin: I. Trabajos previos I.1. Desde la creacin de la Conferencia Andaluza de Centros y Departamentos Universitarios de Matemticas (CAMAT), el 30 de junio de 2006 en Sevilla, en la que se aprob recomendar que en las universidades andaluzas existiera una estructura comn de los contenidos formativos del Titulo de Grado de Matemticas y que stos siguieran la lnea marcada por el Libro Blanco, se di inicio a una serie de reuniones para determinar dicha estructura en la que participaron representantes de los departamentos y centros. A su vez, los documentos y propuestas elaboradas eran analizadas y tratadas previamente por el centro a travs de sus rganos colegiados (Junta de Centro, Comisin Permanente o Comisin de Seguimiento de los Planes de Estudios, ambas delegadas de la Junta de Centro). I.2. Por la Junta de Andaluca y las Universidades Andaluzas, en el marco del rgano de coordinacin entre dichas instituciones, el Consejo Andaluz de Universidades (CAU), se adopt el siguiente acuerdo que se recoge de forma textual: "Una misma titulacin de grado tendr al menos el 75 % de sus enseanzas comunes en todas las Universidades Pblicas de Andaluca (Incluidas las prcticas y, en su caso, el trabajo fin de grado). Dichas enseanzas comunes tendrn garantizadas su reconocimiento por el conjunto del Sistema Universitario Pblico Andaluz." Para la determinacin de dichas enseanzas comunes se crearon
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Comisiones de Ttulos en la que estaban representados los centros universitarios andaluces. I.3. Entrevistas y encuestas con estudiantes, miembos del PAS, profesores y egresados de la Facultad para conocer su opinin sobre el estado actual y perspectivas de futuro de la titulacin. I.4. Entrevistas con responsables de las empresas participantes en el foro EnlacE (Empresas-Estudiantes) organizado por la Facultad de Matemticas con objeto de poner en contacto a los estudiantes con el mundo empresarial y el mercado de trabajo. El nivel de participacin fu de 20 empresas de diversos sectores, especialmente del mbito de la asesora, consultora, informtica y nuevas tecnologas, con sedes en Sevilla y Madrid. II. Trabajos de elaboracin II.1. La Junta de Centro de la Facultad de Matemticas, siguiendo la normativa aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Sevilla, cre una Comisin delegada para la elaboracin de un anteproyecto,constituida constituida por un representante de los departamentos con docencia en el actual plan de estudios de la Licenciatura en Matemticas (siete departamentos), tres representantes de los estudiantes y un representantes del PAS. Esta comisin se ha reunido peridicamente en sesiones de trabajo, de forma que los temas tratados en una reunin eran consultados y analizados en sus mbitos de representacin de forma que en la siguiente sesin se trataba de cerrar un acuerdo consensuado. Para facilitar la mayor informacin y participacin de todos los mienbros de la comunidad universitaria del centro se dise una "wiki" en la que se incluyen todos los documentos de referencia, normativas, actas y documentos de trabajo (http://www.glc.us.es/~mjoseh/GM/) II.2 Entrevistas y sesiones de trabajo con los Decanos y Directores de los centros de la Universidad de Sevilla.
2.4. Descripcin de los procedimientos de consulta externos.

Se describen a continuacin los procedimientos de consulta externos utilizados para la elaboracin de la presente propuesta de ttulo de grado. I. Participacin en rganos externos. Desde el centro se ha participado en diferentes rganos externos que se relacionan a continuacin, tratando de conjugar las propuestas y opiniones del Centro (manifestadas a travs de sus rganos colegiados y/o en reuniones con departamentos, profesorado y estudiantes) y las opiniones y acuerdos emanadas de tales rganos externos. Los rganos externos son: Conferencia de Decanos y Directores de Matemticas - CDDM (mbito nacional).
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Conferencia Andaluza de Centros y Departamentos Universitarios de Matemticas CAMAT (mbito autonmico) Comisin Andaluza del Ttulo de Grado de Matemticas, creada por el Consejo Andaluz de Universidades. II. Acciones de consulta. II.1. Entrevistas y encuestas con egresados de la Facultad para conocer su opinin sobre el estado actual y perspectivas de futuro de la titulacin. II.2. Entrevistas con responsables de las empresas participantes en el foro EnlacE (Empresas-Estudiantes) organizado por la Facultad de Matemticas. II.3. Consultas y entrevistas con responsables acadmicos de otras universidades espaolas y con responsables de la administracin autonmica III. Otros documentos consultados III.1 Informes de empleo de los Licenciados en Matemticas elaborados por la R.S.M.E. (http://www.rsme.es/comis/prof/RSMEANECA.pdf), la Axencia de Calidade do Sistema Universitario Galego (ACSUG) (http://www.acsug.es) y de la propia Facultad de Matemticas http://www.matematicas.us.es). III.2. Informes y documentos elaborados por la Conferencia de Decanos de Matemticas (CDM) http://www.usc.es/mate/cdm -, el Comit Espaol de Matemticas (CEMAT) (http://www.ce-mat.org/). III.3. Informes PISA - Programa de la OCDE para la Evaluacin Internacional de Alumnos auspiciado por el Instituto de Evaluacin del MEC. http://www.mec.es/mecd/gabipren/documentos/files/informe-espanol-pisa2006.pdf III.4. Tercer Estudio Internacional de Matemticas y Ciencias (TIMSS) auspiciado por el MEC y el Instituto Nacional de Calidad y Evaluacin: http://www.ince.mec.es/timss/timssmat.pdf III.5. Memorias de Grados de Universidades espaolas previamente elaborados, especialmente los correspondientes al Grado de Matemticas de las Universidades de Santiago de Compostela y Salamanca. III.6. Ttulos de Grado en Matemticas en las principales universidades europeas (Universidad de Cambridge, Universidad de Oxford, Imperial College of London, University College London, Universidad de Edinburgh, King's College London, cole Normale Superieure (Paris), Universidad de Manchester, Universidad de Bristol, Universidad de KaisersLautern, Universidad de Friburgo, Universidad de Paderborn, Universidad de Trie, Universidad de Mons Hainaut, Universidad de Lund, Universidad Pierre et Marie Curie Paris VI, Universidad de Lyon, etc.)
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3. OBJETIVOS.
El objetivo fundamental del Grado en Matemticas es proporcionar al estudiante una formacin general en Matemticas como disciplina cientfica, orientada a la preparacin para el ejercicio de actividades de carcter profesional, con capacidad para aplicar las destrezas adquiridas en distintos mbitos, que incluyen tanto la docencia y la investigacin de las Matemticas, como sus aplicaciones en la industria, gestin, consultora y recursos humanos, tanto en el mbito de la empresa como en el de la administracin. Adems, hay que tener en cuenta que las Matemticas facilitan la capacidad de abstraccin de los procesos de razonamiento y modelizan las leyes que rigen los procesos naturales, lo que las convierte en una herramienta indispensable. Por ello, el Ttulo de Grado en Matemticas se dirige a capacitar para la formulacin matemtica, anlisis, resolucin y, en su caso, tratamiento informtico de problemas en diversos campos de las ciencias bsicas, ciencias sociales y de la vida, ingeniera, finanzas, consultora, etc. En el Libro Blanco del Titulo de Grado en Matemticas se establecen como objetivos generales del Grado en Matemticas los siguientes: Conocer la naturaleza, mtodos y fines de los distintos campos de la Matemtica junto con cierta perspectiva histrica de su desarrollo. Reconocer la presencia de la Matemtica subyacente en la Naturaleza, en la Ciencia, en la Tecnologa y en el Arte. Reconocer a la Matemtica como parte integrante de la Educacin y la Cultura. Desarrollar las capacidades analticas y de abstraccin, la intuicin y el pensamiento lgico y riguroso a travs del estudio de la Matemtica. Capacitar para la utilizacin de los conocimientos tericos y prcticos adquiridos en la definicin y planteamiento de problemas y en la bsqueda de sus soluciones tanto en contextos acadmicos como profesionales. Preparar para posteriores estudios especializados, tanto en una disciplina matemtica como en cualquiera de las ciencias que requieran buenos fundamentos matemticos. Por otra parte, para la determinacin de los perfiles profesionales del Ttulo de Grado se han analizado diversos estudios de salidas profesionales de los matemticos y las siguientes referencias: Libro Blanco del Ttulo de Grado en Matemticas, ANECA, marzo de 2004. http://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_jun05_matematicas.pdf Proyecto Tuning Educational Structures in Europe para Matemticas. http://ec.europa.eu/education/policies/educ/tuning/tuning_en.html; http://ec.europa.eu/education/policies/2010/objectives_en.html#math Estudio conjunto de la Real Sociedad Matemtica Espaola y la ANECA de ttulo Salidas profesionales de los estudios de Matemticas. Anlisis de la Insercin laboral y ofertas de empleo, RSME-ANECA, 2007. http://www.rsme.es/comis/prof/RSME-ANECA.pdf Memorias de los Ttulos de Grado en Matemticas por las Universidades de Santiago de Compostela, Salamanca y Autnoma de Barcelona (verificados por ANECA, mayo de 2008).
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Informe Estudo da insercin laboral dos titulados no sistema universitario de Galicia 2001-2003. http://www.acsug.es/webs/ficheros/insercion_laboral_2001_03.pdf Informe Estudio de insercin laboral de los titulados de la Universitat de Valncia (1999-2002) I Parte. http://www.fguv.org/opal/Documentos/DossierPrensaIParte.pdf Acuerdos de la Conferencia Espaola de Decanos de Matemticas. http://www.usc.es/mate/cdm/ Acuerdos de la Conferencia Andaluza de Centros y Departamentos Universitarios de Matemticas. http://www.matematicas.us.es/camat/home.htm Acuerdo de la Comisin de Ttulo de Grado de Matemticas, creada por el Consejo Andaluz de Universidades
As, se establecen los siguientes perfiles profesionales:
Perfil Aplicado: Empresas de informtica y telecomunicaciones. Finanzas cuantitativas: banca, finanzas y seguros. Empresas de consultora. Prospeccin de mercados. Industria, gestin de proyectos y trabajos tcnicos. Administraciones pblicas.
Perfil Acadmico: Docencia y/o investigacin.
Para establecer las competencias que caracterizan a un Graduado o Graduada en Matemticas se ha tenido en cuenta, adems de los documentos anteriores, el R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, el Marco Europeo de Cualificaciones para la Educacin Superior (descriptores de Dubln), la Convocatoria de Experiencias piloto para la implantacin del crdito europeo en Andaluca (Anexo III, Mayo de 2003, Junta de Andaluca) y los "Learning Outcomes" de la Universidad de Oxford (http://www.maths.ox.ac.uk/courses) Las competencias se han seleccionado siguiendo las referencias externas que proporcionan una ordenacin de las mismas por los distintos colectivos. Las competencias seleccionadas se adecuan a una formacin general, que es la que corresponde a los ttulos de Grado. Las competencias generales y transversales (etiquetadas con "Gnmero" y Tnmero)) para el Grado en Matemticas que se recogen a continuacin garantizan, entre otras, las competencias bsicas de Grado establecidas en el artculo 3.2 del anexo I del RD 1393/2007. La competancias especficas estn etiquetadas por "Enmero". Todas ellas sern evaluables y exigibles para otorgar el Ttulo, y ser traducidas en resultados de aprendizaje en todos los mdulos del plan de estudios para lograr su verificacin. De forma genrica, el trabajo de Fin de Grado deber verificar adecuadamente la adquisicin global por el estudiante de estas competencias. Por otro lado, se tendr en cuenta a los estudiantes y profesores con discapacidad, garantizando el Principio de Igualdad de Oportunidades y Accesibilidad Universal, a travs de medidas que garanticen a todos los estudiantes la posibilidad de alcanzar las
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competencias previstas en ausencia de discriminacin. Las autoridades acadmicas del centro y la universidad tienen establecidos los mecanismos para que todas las actividades de docentes y discentes del plan se realicen respetando los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos y los principios de igualdad de oportunidades, la no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, a travs de medidas que garantizan a todos los estudiantes la posibilidad de alcanzar las competencias previstas en ausencia de discriminacin. As, se pondrn en marcha los medios que el Servicio de Asistencia a la Comunidad Universitaria tiene previstos para la atencin a estudiantes con necesidades educativas especiales que pueden consultarse en la direccin electrnica: http://www.sacu.us.es/sacu/es/05_04.asp. Las garantas de igualdad de gnero estn supervisadas por la Unidad para la Igualdad, una instancia recientemente constituida en la Universidad de Sevilla encargada de vigilar las mismas y de promover polticas de igualdad. Los criterios para adquirir competencias lingsticas sern establecidos por el Consejo de Gobierno a propuesta de la Comisin de Poltica Lingstica de la Universidad y se basarn en sistemas de reconocimiento a partir de alguna de estas actividades: a) Reconocimiento del nivel alcanzado mediante el aprendizaje previo de idiomas. b) Cursos realizados en el Instituto de Idiomas de la Universidad de Sevilla. c) Enseanzas propias del grado impartidas en una lengua extranjera. d) Estancias en Universidades extranjeras dentro de los programas internacionales suscritos por la Universidad de Sevilla En cualquier caso, cada estudiante deber garantizar, como mnimo, un nivel equivalente al B1 del marco europeo de competencias lingsticas antes de finalizar el grado, lo que se certificar mediante una prueba de nivel o por el reconocimiento del nivel certificado previo. La Universidad de Sevilla cuenta con un Instituto de Idiomas en el que se imparten enseanzas en cuatro niveles diferentes de ingls, francs, alemn, italiano, portugus, griego, ruso, rabe, japons y chino que sern incluidas en el suplemento al ttulo caso de ser realizadas.
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Competencias ( Generales G ; Especficas E; Transversales T) G01. Poseer los conocimientos bsicos y matemticos de los distintos mdulos que, partiendo de la base de la educacin secundaria general, y apoyndose en libros de texto avanzados, se desarrollan en la propuesta de ttulo de Grado en Matemticas que se presenta. G02. Saber aplicar los conocimientos bsicos y matemticos de cada mdulo a su trabajo o vocacin de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de las matemticas y mbitos en que se aplican directamente. G03. Saber reunir e interpretar datos relevantes (normalmente de carcter matemtico) para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica. G04. Poder transmitir informacin, ideas, problemas y sus soluciones, de forma escrita u oral, a un pblico tanto especializado como no especializado. G05. Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma. G06. Utilizar herramientas de bsqueda de recursos bibliogrficos. G07. Poder comunicarse en otra lengua de relevancia en el mbito cientfico. E01. Comprender y utilizar el lenguaje matemtico. Adquirir la capacidad para enunciar proposiciones en distintos campos de las matemticas, para construir demostraciones y para transmitir los conocimientos matemticos adquiridos. E02. Conocer demostraciones rigurosas de algunos teoremas clsicos en distintas reas de las matemticas. E03. Asimilar la definicin de un nuevo objeto matemtico, en trminos de otros ya conocidos, y ser capaz de utilizar este objeto en diferentes contextos. E04. Saber abstraer las propiedades estructurales (de objetos matemticos, de la realidad observada, y de otros mbitos) distinguindolas de aquellas puramente ocasionales, y poder comprobarlas con demostraciones o refutarlas con contraejemplos, as como identificar errores en razonamientos incorrectos. E05. Resolver problemas matemticos, planificando su resolucin en funcin de las herramientas disponibles y de las restricciones de tiempo y recursos. E06. Proponer, analizar, validar e interpretar modelos de situaciones reales sencillas, utilizando las herramientas matemticas ms adecuadas a los fines que se persigan. E07. Utilizar aplicaciones informticas de anlisis estadstico, clculo numrico y simblico, visualizacin grfica, optimizacin u otras para experimentar en matemticas y resolver problemas.
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Competencias ( Generales G ; Especficas E; Transversales T) E08. Desarrollar programas que resuelvan problemas matemticos utilizando para cada caso el entorno computacional adecuado. T01. Fomentar el espritu emprendedor. T02. Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminacin y los valores democrticos y de la cultura de la paz
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4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES

4.1 Sistemas de informacin previa a la matriculacin y procedimientos accesibles de acogida y orientacin de los estudiantes de nuevo ingreso.
Sobre el acceso
El acceso a las titulaciones impartidas en la Facultad de matemticas se rigen por las directrices marcadas por la Universidad de Sevilla y las normativas vigentes de rango superior. Los Centros de la Universidad no aplican, en general, criterios especficos de seleccin de estudiantes, sino que el procedimiento de admisin se regula por lo contemplado en las normativas generales (Real Decreto 1640/1999, de 22 de octubre, por el que se regula la prueba de acceso a estudios universitarios, Real Decreto 1025/2002, de 4 de octubre, por el que modifica el Real Decreto 1640/1999, de 22 de octubre, modificado y completado por el Real Decreto 990/2000, de 2 de junio, por el que se regula la prueba de acceso a estudios universitarios, y Real Decreto 990/2000, de 2 de junio, por el que se modifica y completa el Real Decreto 1640/1999, de 22 de octubre, por el que se regula la prueba de acceso a estudios universitarios), adems de los criterios propios del Distrito nico Universitario Andaluz, regulado en artculo 75 de la Ley 15/2003, de 22 de diciembre, Andaluza de Universidades. Atenindose a estos criterios, son seis los procedimientos de acceso a la Universidad: 1.- A travs de la Prueba de Acceso a la Universidad. El o la estudiante que ha superado el bachillerato realiza la prueba de Acceso a la Universidad. Caso de superarla puede preinscribirse en la titulacin. Si la titulacin tiene un nmero limitado de plazas de nuevo ingreso. Se dispone de prioridad en algunas titulaciones en funcin de la va elegida en la Prueba de Acceso (Cientfico-Tecnolgica, Ciencias de la Salud, Humanidades, Ciencias Sociales o Artes). 2.- Prueba de Acceso para mayores de 25 aos. Las personas interesadas por esta va de acceso se preinscriben en el mes de marzo del curso anterior y realizan una prueba de acceso que consta de una parte comn (comentario de texto, castellano y traduccin de lengua extranjera) y una especfica en funcin de las vas de acceso (CientficoTecnolgica, Ciencias de la Salud, Humanidades, Ciencias Sociales o Artes) que dan acceso prioritario al conjunto de titulaciones ligadas a las mismas. Este procedimiento tiene reservado el 3% de las plazas ofertadas en todos los primeros ciclos. 3.- Desde Ciclos Formativos de Grado Superior. En funcin del ciclo formativo cursado, hay una vinculacin directa con ciertas titulaciones universitarias. Existe un porcentaje de plazas reservadas del 30% para estudios de licenciatura, arquitectura o ingeniera y del 15% para estudios de diplomaturas, arquitectura tcnica e ingeniera tcnica. 4.- Con titulacin universitaria o equivalente. Una persona con un titulo universitario puede solicitar plaza en el primer ciclo de otra titulacin distinta, a excepcin de los
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estudios que ofertan plaza en un segundo ciclo desde cualquier primer ciclo. El porcentaje de plazas de la oferta general reservado para esta va es del 1%. 5.- Procedimientos para alumnos extranjeros. El procedimiento difiere si el estudiante procede o no de un sistema educativo de la Unin Europea o de estados con los que hayan acuerdos de reciprocidad. Si se procede de un sistema educativo con el que hay acuerdo de reciprocidad y el estudiante cumple los requisitos de su sistema nacional para acceder a la Universidad, no necesita realizar la prueba de acceso y se prescribe directamente. Antes de la preinscripcin, La UNED emite, en ese caso, una verificacin de esos criterios y de la nota alcanzada y la va de acceso. Deben realizar una prueba de competencia lingstica o acreditar la misma. Estos estudiantes entran a travs del cupo general correspondiente a la prueba de acceso a la Universidad. Si el estudiante procede de un sistema con el que no hay acuerdo de reciprocidad, debe homologar los estudios preuniversitarios cursados, realizar la prueba de acceso a travs de una universidad pblica y, caso de superarla, formalizar la preinscripcin. El porcentaje de plazas reservadas para esta va es del 1%. 6.- A travs del cumplimiento de requisitos acadmicos de sistemas educativos anteriores. Procedimiento que se atiene a la legislacin vigente en cada caso. En todos los casos, la admisin final de la matrcula depende de que su nota media de la Prueba de Acceso le permita alcanzar una de las plazas ofertadas mediante un sistema de prelacin que empieza por el o la estudiante con la calificacin ms alta.
Sobre el perfil de ingreso

No se exige ninguna formacin previa especfica para el ingreso en el Grado en Matemticas adicional a los requisitos incluidos en la modalidad de acceso utilizada, segn lo incluido en el epgrafe anterior. No obstante, a modo orientativo, es recomendable que la formacin del alumno sea de perfil cientfico-tecnolgico (R. D. 1467/2007, BOE del 6 de noviembre, por el que se establece la estructura del Bachillerato y se fijan sus enseanzas mnimas). Por otra parte, cualidades tales como sentir especial inclinacin hacia el razonamiento lgico, gusto y destreza para resolver problemas tanto de naturaleza lgica como de clculo, la rapidez mental y capacidad de sntesis son adecuadas como perfil personal del estudiante de este ttulo de Grado, aunque no son imprescindibles, ni su ausencia supone hndicap alguno para el ingreso. Ms an, la adquisicin de las competencias y contenidos incluidos en el ttulo favorecer la adquisicin de dichas cualidades.
Sobre la informacin previa

La Universidad de Sevilla dispone de un programa informativo (programa prtico) para los estudiantes de secundaria y formacin profesional relativo a los procedimientos de acceso y la naturaleza de las distintas titulaciones que se compone de las siguientes iniciativas: a) Charlas de orientacin en Centros de 2 de Bachillerato y Formacin
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Profesional b) Atencin e informacin individualizada. c) Mesas Redondas sobre todas las titulaciones que pueden cursarse en la Universidad de Sevilla. d) Saln de Enseanzas Secundarias. e) Jornadas de Orientacin para el Acceso a la Universidad para Tutores y Orientadores. f) Reunin con Directores de Centros de Educacin Secundaria. g) Reunin con representantes de padres de alumnos. La informacin sobre el programa prtico es accesible en esta direccin web http://www.institucional.us.es/sga/14.htm Igualmente, la Universidad de Sevilla elabora materiales de informacin y orientacin destinados a alumnos que acceden a la Universidad, entre los cuales se encuentra la Gua de Titulaciones de la Universidad de Sevilla, accesible desde la direccin web http://www.institucional.us.es/sga/1434.htm. En esta lnea. la Facultad de Matemticas, tiene en marcha diversas acciones: A travs de su pgina web (http://www.matematicas.us.es/) proporciona informacin completa de todas sus titulaciones: guas docentes, horarios, prcticas en empresas, guas divulgativas, video de presentacin del centro,etc. Programa de divulgacin del centro y sus titulaciones con visitas a centros de bachillerato o visitas de los centros a la Facultad (a peticin de los interesados), con objeto de facilitar informacin directa sobre las titulaciones del centro, la relevancia de los estudios de Matemticas y Estadstica, y una presentacin del centro y sus instalaciones. Para ello se elaborar carteles, folletos y posters informativos. En el procedimiento P10 del Sistema de Garanta de Calidad del Ttulo (apartado 9) se establece el mecanismo que se debe seguir en la Universidad de Sevilla para publicar la informacin sobre el plan de estudios, su desarrollo y sus resultados. La aplicacin de dicho procedimiento garantiza, entre otras cuestiones relacionadas con la difusin del ttulo, la existencia de un sistema accesible de informacin previa a la matriculacin
Sobre procedimientos de acogida y orientacin

La Universidad de Sevilla, a travs del Servicio a la Comunidad Universitaria (SACU), tiene funcionando una unidad de asesoramiento psicolgico denominada Asesora Psicolgica y Social que presta atencin individualizada para todos los miembros de la Universidad que los soliciten y que desarrolla diversas acciones se asesoramiento y apoyo. Para los alumnos de nuevo ingreso desarrolla una actividad formativa dirigida a proporcionar a los alumnos las herramientas necesarias para el estudio y las estrategias necesarias para optimizar el tiempo de estudio. Desde el centro se desarrollan tres actividades dentro de esta lnea de accin: 1. Jornada de Apertura de la Facultad de Matemticas: Presentacin y visita a las instalaciones y servicios de la Facultad, especialmente Biblioteca y Aulas de Informtica. Presentacin de la titulacin, estructura acadmica, etc. 2. Plan de accin tutorial: la Facultad de Matemticas adoptar el plan de accin tutorial que disee la Universidad de Sevilla o una modificacin del mismo dentro de los trminos que admita la normativa. 3. La Facultad de Matemticas actualmente imparte, como actividad de Libre Configuracin, un curso denominado Curso Preliminar de Matemticas: Tcnicas y Herramientas, de 4.5 crditos, para los alumnos de nuevo ingreso. Este curso se concibe como un curso de carcter prctico que
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estimule y vuelva lo ms participativa posible la actitud de los alumnos y que les permita adquirir ciertos hbitos y mtodos de estudio imprescindibles para el aprendizaje de las Matemticas, as como completar los temas de Enseanza Media que no han dado o recuerden los que han estudiado (vase http://www.matematicas.us.es/estudios/lcc.htm). Con este mismo objetivo, tras el anlisis de la opinin del alumnado y profesorado del primer curso para valorar su conveniencia y necesidad, se podr organizar y ofrecer al alumno de nuevo ingreso actividades similares, a impartir al inicio del curso acadmico. Dichas actividades sern impartidas y coordinadas por profesores de los departamentos con docencia en la titulacin.
4.2 Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales.

No corresponde.
4.3 Sistemas de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez matriculados

Sistemas ofrecidos desde los servicios centrales
Distribucin de una Gua del Estudiante (mbito general de la Universidad). En ella se recoge informacin prctica sobre la Universidad de Sevilla para los estudiantes que ingresan en ella, abarcando desde el catlogo de estudios que se imparten hasta otros aspectos relacionados con las normativas, calendario, servicios prestados por la Universidad, etc.. Sistemas de apoyo y orientacin del SACU (Servicio de Asistencia a la Comunidad Universitaria). Este servicio tiene como objetivo central informar, orientar, asesorar, promover, ayudar,... a todos los miembros de la comunidad universitaria y, por tanto, en particular a los estudiantes. Para ello, adems de proporcionar informacin en general y coordinar el servicio de ayudas y becas propias de la universidad (becas comedor, becas por la colaboracin en las acciones del servicio, etc.), tiene en funcionamiento diversas unidades desarrollando acciones de apoyo y orientacin en el mbito de la asesora jurdica, asesora psicolgica (se explicita ms adelante), promocin de la salud, de la igualdad de oportunidades y de polticas de gnero, alojamiento y vivienda (colegios mayores, residencias universitarias, pisos de alquiler,...), atencin al estudiante extranjero, de apoyo al empleo para universitarios con dificultades de insercin laboral, etc. Sistemas de informacin generados por la Asesora Psicolgica (Servicio de Asistencia a la Comunidad Universitaria). La Asesora Psicolgica y Social, adems de atencin individualizada para todos los miembros de la Universidad, desarrolla las siguientes actividades: o Rendimiento Acadmico. Actividad formativa dirigida a proporcionar a los alumnos las herramientas necesarias para el correcto afrontamiento de contenidos que, por su propia naturaleza compleja, requiere distintas estrategias de abordaje. Esta accin formativa se lleva a cabo en dos momentos distintos del curso escolar: en primera instancia se organiza para los alumnos de nuevo ingreso de los 25 centros propios de la Universidad durante el mes de septiembre, antes del comienzo del curso. En la actualidad, el denominado Curso para la mejora del Rendimiento Acadmico en la Universidad, se erige como actividad de libre configuracin y reconoce, por tanto, a sus participantes crditos de formacin. En las nuevas titulaciones de
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grado, se seguirn ofreciendo para aquellos estudiantes que de forma voluntaria deseen cursarlo. En segunda instancia, y con el objetivo de abarcar al mayor nmero posible de beneficiarios especialmente los que se incorporan ms tarde y no asistieron entonces- , a lo largo del curso se organizan seminarios en los centros donde se haya conformado demanda suficiente. o Asesoramiento Vocacional. Dirigido a preuniversitarios, universitarios y egresados, se ofrece a los usuarios informacin sistematizada, actualizada y exhaustiva acerca de las posibilidades de educacin superior en titulaciones pertenecientes a universidades pblicas y privadas, as como las referidas a los Grados Medio y Superior de Formacin Profesional, msteres oficiales, estudios de postgrado y Ttulos Propios de las universidades; todo ello tanto en el mbito de nuestro territorio nacional como en el extranjero, conjugando variables prcticas tales como las compatibilidades u opciones preferentes en funcin de la opcin LOGSE elegida en Bachillerato, adems de lo referido a becas, cursos, seminarios, premios y prcticas. Dicha informacin se concreta aportando datos acerca de las asignaturas que componen cada ciclo, grado de dificultad de las mismas y salidas profesionales potenciales. El proceso se fundamente en su software especfico que incluye valoraciones de estudiantes, profesores y profesionales relacionados con cada titulacin.
Accin de asesoramiento de la Unidad de Orientacin e insercin Laboral. Esta unidad, dependiente del Vicerrectorado de Transferencia Tecnolgica pretende dar respuesta a aquellos universitarios y titulados que plantean necesidades de orientacin a lo largo de su carrera universitaria y laboral, para lo cual tiene como objetivo promover estrategias que incrementen las posibilidades de la insercin sociolaboral de alumnos y titulados universitarios demandantes de empleo y asistencia en su camino hacia la incorporacin al mercado laboral y su permanencia en l. Accin de orientacin al estudiante del Servicio de Prcticas en Empresa (SPE) de la Universidad de Sevilla. Este servicio, dependiente orgnicamente del Vicerrectorado de Transferencia Tecnolgica, tiene encomendado promover y tramitar prcticas en empresas e instituciones para estudiantes y titulados universitarios, sirviendo de ayuda y asesoramiento tanto a los centros y empresas, como a los estudiantes para acceder a las distintas modalidades de prcticas (formacin acadmica, insercin laboral, internacionales, etc.)
Sistemas ofrecidos desde el centro

Distribucin de una Gua de la Facultad de Matemticas. En ella se recoge informacin sobre plan de estudios, horarios, profesorado, normativas internas, servicios del centro, etc. Servicio de apoyo en el mbito de la movilidad de estudiantes. Adems de los servicios prestados por los servicios centrales de la Universidad en este mbito, la Facultad de Matemticas, a travs del Decanato, del personal de Administracin y Servicios adscrito a la Secretara del Centro y, en su caso, de los profesores proponentes de la accin, participar activamente en la accin de orientacin y apoyo tanto como centro receptor como centro emisor. Servicio de Enlace Estudiantes-Empresas. Se facilita el contacto entre estudiantes (de ltimos cursos y recin egresados) y empresas, a travs de la organizacin de encuentros y/o el servicio de mensajera electrnica a travs de una base de datos actualizada de egresados.
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4.4 Transferencia y reconocimiento de crditos: sistema propuesto por la Universidad

El sistema propuesto por la Universidad de Sevilla para la transferencia y reconocimiento de crditos fue aprobado por acuerdo del Consejo de Gobierno en sesin celebrada el 30/09/2008, en una normativa denominada." NORMAS BSICAS SOBRE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRDITOS EN LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA ". El texto completo de las mismas se recoge a continuacin:
INTRODUCCIN El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales indica que, con objeto de hacer efectiva la movilidad de estudiantes, tanto dentro del territorio nacional como fuera de l, las universidades elaborarn y harn pblica su normativa sobre el sistema de reconocimiento y transferencia de crditos, con sujecin a los criterios generales establecidos en el mismo. Las propuestas de nuevas titulaciones y la elaboracin de los nuevos planes de estudios hace necesario la aprobacin de la mencionada normativa a efectos de su inclusin en las memorias de verificacin de ttulos que debe acompaarlas. Por lo tanto, la Universidad de Sevilla, para dar cumplimiento al mencionado precepto, establece las presentes normas bsicas, que sern de aplicacin a los estudios universitarios oficiales de Grado y Mster.
CAPITULO I: RECONOCIMIENTO DE CRDITOS Artculo 1. Definicin Se entiende por reconocimiento la aceptacin por la Universidad de Sevilla de los crditos que, habiendo sido obtenidos en unas enseanzas oficiales, en sta u otra universidad, son computados en otras distintas a efectos de la obtencin de un ttulo oficial. Artculo 2. Reglas bsicas para el reconocimiento de crditos en las enseanzas oficiales de Grado. 2.1 Entre planes de estudio conducentes a distintos ttulos oficiales 2.1.1 Siempre que el ttulo al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento, sern objeto de reconocimiento la totalidad de los crditos correspondientes a las materias de formacin bsica de dicha rama. 2.1.2 Sern tambin objeto de reconocimiento los crditos obtenidos en aquellas otras materias de formacin bsica pertenecientes a la rama de conocimiento del ttulo al que se pretende acceder.
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2.1.3 El resto de los crditos podrn ser reconocidos por la universidad teniendo en cuenta la adecuacin entre las competencias y conocimientos asociados a las restantes materias cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios o bien teniendo en cuenta su carcter transversal. 2.2 Entre planes de estudio conducentes al mismo ttulo oficial 2.2.1 En el mbito del Sistema Universitario Pblico Andaluz sern objeto de reconocimiento automtico los mdulos o materias comunes definidas para cada ttulo de Grado. En caso de no haberse superado ntegramente un determinado mdulo, el reconocimiento se llevar a cabo por materias o asignaturas en funcin de las competencias y conocimientos asociados a las mismas. 2.2.2 En el caso de ttulos oficiales de Grado que habiliten para el ejercicio de profesiones reguladas, para los que el Gobierno haya establecido las condiciones a las que han de adecuarse los planes de estudios, se reconocern los crditos de los mdulos definidos en la correspondiente norma reguladora. En caso de no haberse superado ntegramente un determinado mdulo, el reconocimiento se llevar a cabo por materias o asignaturas en funcin de las competencias y conocimientos asociados a las mismas. 2.2.3 El resto de los crditos podrn ser reconocidos por la universidad teniendo en cuenta la adecuacin entre las competencias y conocimientos asociados a las restantes materias cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios o bien teniendo en cuenta su carcter transversal. Artculo 3. Reglas bsicas para el reconocimiento de crditos en enseanzas de Grado a partir de estudios previos en las anteriores enseanzas universitarias. 3.1 Los estudiantes que hayan comenzado estudios conforme a anteriores ordenaciones universitarias podrn acceder a las enseanzas de Grado previa admisin por la Universidad de Sevilla conforme a su normativa reguladora y lo previsto en el Real Decreto 1393/2007. 3.2 Ttulos de Grado que sustituyen a ttulos de las anteriores enseanzas. 3.2.1 En caso de extincin de una titulacin diseada conforme a sistemas universitarios anteriores por implantacin de un nuevo ttulo de Grado, la adaptacin del estudiante al plan de estudios de ste ltimo implicar el reconocimiento de crditos superados en funcin de la adecuacin entre las competencias y conocimientos asociados a las materias cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios de la titulacin de Grado.
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3.2.2 Cuando tales competencias y conocimientos no estn explicitados o no puedan deducirse se tomarn como referencia el nmero de crditos y/o los contenidos de las materias o asignaturas cursadas. 3.2.3 Igualmente se proceder al reconocimiento de las materias cursadas que tengan carcter transversal. 3.2.4 A estos efectos, los planes de estudios conducentes a los nuevos ttulos de Grado contendrn un cuadro de equivalencias en el que se relacionarn las materias o asignaturas del plan o planes de estudios en extincin con sus equivalentes en el plan de estudios de la titulacin de Grado, en funcin de los conocimientos y competencias que deben alcanzarse en ste ltimo. 3.2.5 En los procesos de adaptacin de estudiantes de los actuales planes de estudio a los nuevos planes de los ttulos de Grado deber garantizarse que la situacin acadmica de aquellos no resulte perjudicada. 3.3 Reconocimiento de crditos entre estudios diferentes. 3.3.1 En el caso de estudios parciales previos realizados en la Universidad de Sevilla o en otra Universidad espaola o extranjera, sin equivalencia en los nuevos ttulos de Grado, se podrn reconocer los crditos de las materias o asignaturas cursadas en funcin de la adecuacin entre las competencias y conocimientos asociados a las materias superadas y las previstas en el plan de estudios de destino. 3.4 Quienes estando en posesin de un ttulo oficial de Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, Diplomado, Arquitecto Tcnico o Ingeniero Tcnico, accedan a las enseanzas conducentes a la obtencin de un ttulo de Grado obtendrn el reconocimiento de crditos que proceda en funcin de la adecuacin entre las competencias y conocimientos asociados a las materias cursadas y los previstos en el plan de estudios de la titulacin de Grado, o por su carcter transversal. Articulo 4. Reglas bsicas para el reconocimiento de crditos en las enseanzas oficiales de Mster 4.1 Quienes estando en posesin de un ttulo oficial de Licenciado, Arquitecto o Ingeniero, accedan a las enseanzas conducentes a la obtencin de un ttulo oficial de Mster podrn obtener reconocimiento de crditos por materias previamente cursadas, en funcin de la adecuacin entre las competencias y conocimientos asociados a las materias superadas y los previstos en el plan de estudios de las enseanzas de Mster. 4.2 Igualmente, entre enseanzas oficiales de Mster, sean de Programas Oficiales de Postgrado desarrollados al amparo del Real Decreto 56/2005 o de ttulos de Master desarrollados al amparo del Real Decreto 1393/2007, sern
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objeto de reconocimiento las materias cursadas en funcin de la adecuacin entre las competencias y conocimientos asociados a las enseanzas superadas y los previstos en el plan de estudios del ttulo de Mster que se curse en el momento de la solicitud. 4.3 En el caso de ttulos oficiales de Mster que habiliten para el ejercicio de profesiones reguladas, para los que el Gobierno haya establecido las condiciones a las que han de adecuarse los planes de estudios, se reconocern los crditos de los mdulos definidos en la correspondiente norma reguladora. En caso de no haberse superado ntegramente un determinado mdulo, el reconocimiento se llevar a cabo por materias o asignaturas en funcin de las competencias y conocimientos asociados a las mismas. 4.4 Se podr obtener reconocimiento de crditos en estudios oficiales de Mster a partir de estudios previos cursados en ttulos propios de la Universidad de Sevilla, en funcin de la adecuacin entre las competencias y conocimientos asociados a las materias superadas y los previstos en el plan de estudios de las enseanzas de Mster. Articulo 5. Reconocimiento de crditos por actividades universitarias. La Universidad de Sevilla reconocer, de acuerdo con los criterios que establezca al efecto, hasta 6 crditos por la participacin de los estudiantes de titulaciones de Grado en actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin. El nmero de crditos reconocido por estas actividades se minorar del nmero de crditos optativos exigidos por el correspondiente plan de estudios. Artculo 6. Reconocimiento de crditos por actividades profesionales y estudios no universitarios. En virtud de lo dispuesto en el artculo 36 de la Ley Orgnica de Universidades, en la redaccin dada por la Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, y de acuerdo con los criterios y directrices que fije el Gobierno, la Universidad de Sevilla podr reconocer validez acadmica a la experiencia laboral o profesional, a las enseanzas artsticas superiores, a la formacin profesional de grado superior, a las enseanzas profesionales de artes plsticas y diseo de grado superior y a las enseanzas deportivas de grado superior. Artculo 7. Reconocimiento de crditos en programas de movilidad. 7.1 Los estudiantes que participen en programas de movilidad nacionales o internacionales suscritos por la Universidad de Sevilla, cursando un periodo de estudios en otras Universidades o Instituciones de Educacin Superior obtendrn el reconocimiento que se derive del acuerdo acadmico establecido antes de su partida.
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7.2 El periodo de estudios realizado en el marco de un programa oficial de movilidad deber obtener un reconocimiento acadmico completo en la Universidad de Sevilla, debiendo reemplazar a un periodo comparable en sta con los efectos previstos en el Artculo 8 de las presentes normas. 7.3 Antes de la partida de todo estudiante que participe en un programa de movilidad, el Centro en el que se encuentre matriculado deber facilitarle: Adecuada y suficiente informacin actualizada sobre los programas de estudios a cursar en la Institucin de destino. Un acuerdo de estudios que contenga las materias a matricular en el centro independientemente de su naturaleza o tipo y las que vaya a cursar en el Centro de destino. Las equivalencias entre ambas se establecern en funcin de las competencias asociadas a las mismas, sin que sea exigible la identidad de contenidos entre ellas. 7.4 El acuerdo de estudios deber ser firmado por el Decano o Director del Centro o por el cargo acadmico que tenga atribuida la competencia y por el estudiante, y tendr el carcter de contrato vinculante para las partes firmantes. El acuerdo de estudios slo podr ser modificado en los trminos y plazos fijados en la correspondiente convocatoria de movilidad. 7.5 De los acuerdos de estudios que se establezcan se enviar copia a los Servicios Centrales del Rectorado que corresponda. 7.6 Con carcter general lo dispuesto en estas normas ser de aplicacin a la movilidad para dobles titulaciones sin perjuicio de las previsiones contenidas en los convenios respectivos. 7.7 Resultarn igualmente de aplicacin las normas que eventualmente se aprueben por los rganos nacionales o internacionales competentes para cada programa especfico de movilidad. Artculo 8. Efectos del reconocimiento de crditos 8.1 En el proceso de reconocimiento quedarn reflejadas de forma explcita aquellas materias o asignaturas que no debern ser cursadas por el estudiante. Se entender en este caso que dichas materias o asignaturas ya han sido convalidadas y no sern susceptibles de nueva evaluacin. 8.2 La calificacin de las materias o asignaturas superadas como consecuencia de un proceso de reconocimiento ser equivalente a la calificacin de las materias o asignaturas que han dado origen a ste. En caso necesario, se realizar la media
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ponderada cuando varias materias o asignaturas conlleven el reconocimiento de una sola en la titulacin de destino. 8.3 Cuando las materias o asignaturas de origen no tengan calificacin, los crditos reconocidos figurarn con la calificacin de apto y no se computarn a efectos del clculo de la nota media del expediente. Artculo 9. Tablas de equivalencias 9.1 En los supuestos en que puedan reconocerse automticamente crditos obtenidos en otras titulaciones de Grado de la misma o distintas ramas de conocimiento, o en titulaciones oficiales de Mster, los Centros elaborarn tablas de reconocimiento de crditos que sern pblicas y que permitirn a los estudiantes conocer anticipadamente las asignaturas, materias o mdulos que le sern reconocidos. 9.2 Las tablas de equivalencias sern aprobadas por la Junta de Centro y de las mismas se remitir copia al Vicerrectorado de Estudiantes. CAPITULO II: TRANSFERENCIA DE CRDITOS Artculo 10. Definicin La transferencia de crditos implica que, en los documentos acadmicos oficiales acreditativos de las enseanzas seguidas por cada estudiante, se incluirn la totalidad de los crditos obtenidos en enseanzas oficiales cursadas con anterioridad, en sta u otra universidad, que no hayan conducido a la finalizacin de sus estudios con la consiguiente obtencin de un ttulo oficial. Artculo 11. Aplicacin Los crditos correspondientes a materias o asignaturas previamente superadas por el estudiante, en enseanzas universitarias no concluidas y que no puedan ser objeto de reconocimiento, sern transferidos a su expediente en los estudios a los que ha accedido con la calificacin de origen y se reflejarn en los documentos acadmicos oficiales acreditativos de los estudios seguidos por el mismo, as como en el Suplemento Europeo al Ttulo. CAPITULO III: PROCEDIMIENTO Artculo 12. Solicitudes de reconocimiento 12.1 Los expedientes de reconocimiento de crditos se tramitarn a solicitud del interesado, quin deber aportar la documentacin justificativa de los crditos
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obtenidos y su contenido acadmico, indicando los mdulos, materias o asignaturas que considere superados. 12.2 Las solicitudes de reconocimiento de crditos tendrn su origen en materias o asignaturas realmente cursadas y superadas, en ningn caso se referirn a materias o asignaturas previamente reconocidas, convalidadas o adaptadas. 12.3 Las solicitudes se presentarn en el Centro en el que se encuentre matriculado el estudiante, en los plazos que se habiliten al efecto, que en general coincidirn con los plazos de matrcula, y corresponder al Decano o Director dictar resolucin en primera instancia, previo informe no vinculante de los Departamentos universitarios implicados. La resolucin, que en caso desestimatorio debe ser motivada acadmicamente, deber dictarse en un plazo mximo de tres meses. 12.4 En los casos de reconocimiento de crditos derivado de los acuerdos de estudios en programas de movilidad, de los acuerdos del Sistema Universitario Pblico Andaluz y dems situaciones de reconocimiento automtico previstos en los planes de estudio no se requerir informe de los Departamentos. 12.5 En los casos previstos en el apartado anterior, corresponder, igualmente al Decano o Director del Centro dictar resolucin en primera instancia, interpretando y aplicando los acuerdos suscritos y lo previsto en las tablas de equivalencias incluidas en los planes de estudio y las que puedan establecerse al amparo del artculo 9 de esta normativa. 12.6 Contra las resoluciones del Decano o Director del Centro se podr interponer recurso de alzada ante el Rector, en los trminos que establezca el Reglamento General de Actividades Docentes. Artculo 13. Solicitudes de transferencia de crditos Los expedientes de transferencia de crditos se tramitarn a peticin del interesado. A estos efectos, los estudiantes que se incorporen a un nuevo estudio, mediante escrito dirigido al Decano o Director del Centro y en los plazos que se establezcan para la matrcula, indicarn si han cursado anteriormente otros estudios oficiales sin haberlos finalizado, aportando, en caso de no tratarse de estudios de la Universidad de Sevilla, la documentacin justificativa que corresponda. CAPITULO IV: ANOTACIN EN EL EXPEDIENTE ACADMICO Artculo 14: Documentos acadmicos
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Todos los crditos obtenidos por el estudiante en enseanzas oficiales cursados en cualquier universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtencin del correspondiente ttulo, sern incluidos en su expediente acadmico y reflejados en el Suplemento Europeo al Ttulo, previo abono de los precios pblicos que, en su caso, establezca la Comunidad Autnoma en la correspondiente norma reguladora. DISPOSICIN ADICIONAL Las normas bsicas objeto de este documento podrn ser desarrolladas mediante Resolucin Rectoral. DISPOSICIN FINAL La presente normativa, una vez aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Sevilla, entrar en vigor con la implantacin de los nuevos planes de estudio de Grado y Mster, salvo lo dispuesto en el artculo 7 que entrar en vigor inmediatamente despus de su aprobacin. En desarrollo de esta normativa el Consejo de Gobierno de la Universidad de Sevilla aprobar una norma que desarrollar el reconocimiento de las actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin, contempladas en el Real Decreto 1393/2007. En todos los casos, el reconocimiento se efectuar con cargo a crditos de carcter optativo del plan de estudios.
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5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS

5.1. Estructura de las enseanzas
De acuerdo con el Art. 12.2 del R.D. 1393/2007, el plan de estudios del Grado en Matemticas descrito en esta memoria tiene un total de 240 crditos, distribuidos en 4 cursos de 60 crditos cada uno (con 2 cuatrimestres de 30 crditos), que contienen toda la formacin terica y prctica que el estudiante deba adquirir: aspectos bsicos de la rama de conocimiento, materias obligatorias u optativas, trabajo de fin de Grado y otras actividades formativas. La distribucin de estos 240 crditos del plan de estudios, segn su carcter, es la siguiente:
Formacin bsica Materias obligatorias Materias optativas Prcticas externas Trabajo fin de grado (TFG) Total
60 crditos 108 crditos 60 crditos 0 crditos 12 crditos 240 crditos
Por otra parte, en la siguiente tabla se recoge la oferta del centro en dicha titulacin:
Distribucin de crditos ofertados por el centro OFERTA PERMANENTE DEL CENTRO Formacin bsica Materias obligatorias Materias optativas de oferta permanente Prcticas externas obligatorias Trabajo fin de grado CRDITOS TOTALES OFERTA PERMANENTE DEL CENTRO CRDITOS 60 108 120 0 12 300
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Como paso previo a describir en detalle el plan de estudios, para facilitar la comprensin del mismo, se incluye una explicacin sobre diversos aspectos.
Sobre la distribucin en mdulos, materias y asignaturas.

El plan de estudios esta estructurado en mdulos, materias y asignaturas. Los mdulos correspondientes a las competencias y contenidos bsicos y obligatorios respetan el acuerdo del 75% comn en el mbito de Andaluca, adoptado a requerimiento del Consejo Andaluz de Universidades. En las siguientes tablas se recoge el listado de dichos mdulos, con materias, asignaturas y crditos asignados. I. Mdulos de carcter bsico
Nombre MATEMTICAS
ECTS 36
Materias Clculo infinitesimal lgebra lineal y geometra I Estructuras bsicas del lgebra Introduccin a la probabilidad y la estadstica
ECTS 12 12 6
Asignaturas Clculo infinitesimal lgebra lineal y geometra I lgebra bsica Elementos de probabilidad y estadstica
Nombre INFORMTICA
ECTS 12
Materias Informtica
ECTS 12
Asignaturas Informtica
Nombre FSICA
ECTS 12
Materias Fsica I Fsica II
ECTS 6 6
Asignaturas Fsica I Fsica II
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II. Mdulos de carcter obligatorio
Nombre FUNDAMENTOS DE ANLISIS MATEMTICO
ECTS 24
Materias Diferenciacin funciones de variables. de varias
ECTS 6
Asignaturas Diferenciacin de funciones de varias variables. Series de funciones e integral de Lebesgue. Integracin de funciones varias variables. Funciones compleja. de una de
Series de funciones e integral de Lebesgue. Integracin de funciones de varias variables. Funciones de variable compleja. una
6 6 6
variable
Nombre ECUACIONES DIFERENCIALES
ECTS 12
Materias Ecuaciones Diferenciales.
ECTS 12
Asignaturas Ecuaciones Diferenciales Ordinarias (6) Ampliacin de Ecuaciones Diferenciales (6)
Nombre ESRUCTURAS ALGEBRAICAS Y MATEMTICA DISCRETA
ECTS 12
Materias Matemtica discreta Estructuras algebraicas
ECTS 6 6
Asignaturas Matemtica discreta Estructuras algebraicas
Nombre LGEBRA LINEAL, GEOMETRA Y TOPOLOGA
ECTS 24
Materias lgebra lineal y Geometra II Topologa Geometra local de curvas y superficies Geometra y topologa de superficies
ECTS 6 6 6 6
Asignaturas lgebra lineal y Geometra II Topologa Geometra local de curvas y superficies Geometra y topologa de superficies
Nombre PROBABILIDAD Y ESTADSTICA
ECTS 12
Materias Teora de la probabilidad Inferencia estadstica
ECTS 6 6
Asignaturas Teora de la probabilidad Inferencia estadstica
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Nombre MTODOS NUMRICOS
ECTS 12
Materias Clculo numrico
ECTS 12
Asignaturas Clculo numrico I (6) Clculo numrico II (6)
Nombre OPTIMIZACIN Y MODELIZACIN
ECTS 12
Materias Programacin Matemtica Modelizacin matemtica
ECTS 6 6
Asignaturas Programacin Matemtica Modelizacin matemtica
Nombre TRABAJO FIN DE GRADO
ECTS 12
Materias TRABAJO FIN DE GRADO
ECTS 12
Asignaturas
II. Mdulos de carcter optativo
Nombre AMPLIACIN DE LGEBRA Y APLICACIONES
ECTS 18
Materias lgebra conmutativa y geometra algebraica Teora de cdigos y criptografa lgebra, combinatoria y computacin
ECTS 6 6 6
Asignaturas lgebra conmutativa y geometra algebraica Teora de cdigos y criptografa lgebra, combinatoria y computacin
Nombre ANLISIS MATEMTICO
ECTS 24
Materias Anlisis funcional Teora analtica de nmeros Anlisis de Fourier Variable compleja
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ECTS 6 6 6 6
Asignaturas Anlisis funcional Teora analtica de nmeros Anlisis de Fourier Variable compleja
Nombre CIENCIAS DE LA COMPUTACIN E INTELIGENCIA ARTIFICIAL
ECTS 12
Materias Lgica matemtica y fundamentos Ciencias de la Computacin
ECTS 6 6
Asignaturas Lgica matemtica y fundamentos Ciencias de la Computacin
Nombre AMPLIACIN DE ECUACIONES DIFERENCIALES Y ANLISIS NUMRICO
ECTS 24
Materias
ECTS 6
Asignaturas Ecuaciones en derivadas parciales (6) Anlisis funcional y ecuaciones en derivadas parciales (6) Anlisis numrico de ecuaciones diferenciales (6) Complementos de modelizacin y optimizacin (6)
Ecuaciones en derivadas parciales: teora diferencial y variacional Ecuaciones diferenciales: modelizacin, optimizacin y anlisis numrico.
6 6
Nombre ESTADSTICA E INVESTIGACIN OPERATIVA
ECTS 18
Materias Modelos lineales y diseo de experimentos Anlisis de datos multivariantes Modelos de la investigacin operativa
ECTS 6 6 6
Asignaturas Modelos lineales y diseo de experimentos Anlisis de datos multivariantes Modelos de la investigacin operativa
Nombre OPTATIVAS DE GEOMETRA Y TOPOLOGA
ECTS 24
Materias Geometra aplicada Variedades diferenciables Clculo en variedades Homologa simplicial
ECTS 6 6 6 6
Asignaturas Geometra aplicada Variedades diferenciables Clculo en variedades Homologa simplicial
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Aunque no se ha considerado conveniente desarrollar mecanismos de orientacin, si con la experiencia del desarrollo del plan se considerase oportuna la creacin de dichos mecanismos, el Centro analizar la posibilidad de agrupar la oferta de optativas en torno a itinerarios formativos.
Sobre la distribucin temporal

La distribucin temporal de las asignaturas es la que se recoge en la siguiente tabla:
PRIMER CURSO Primer Cuatrimestre Segundo Cuatrimestre
(*) Clculo infinitesimal (12 cr.) (*) lgebra lineal y geometra I (12 cr.) (*) Informtica (12 cr.) (*) lgebra bsica (6 cr.) (*) Fsica I (6 cr.) (*) Materia de Formacin Bsica Clculo numrico I (6 cr.) Topologa (6 cr.)
SEGUNDO CURSO Primer Cuatrimestre (*)Elementos de probabilidad y estadstica (6 cr.) Diferenciacin de funciones de varias variables (6 cr.) lgebra lineal y geometra II (6 cr.) Series de funciones e integral de Lebesgue (6 cr.) Matemtica discreta (6 cr.) Segundo Cuatrimestre (*) Fsica II (6 cr.) Teora de la probabilidad (6 cr.) Clculo numrico II (6 cr.) Integracin de funciones de varias variables (6 cr.) Ecuaciones diferenciales (6 cr.)
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TERCER CURSO Primer Cuatrimestre Estructuras algebraicas (6 cr.) Geometra local de curvas y superficies (6) Ampliacin de ecuaciones diferenciales (6) Inferencia estadstica (6 cr.) Funciones de variable compleja (6 cr.) Segundo Cuatrimestre Geometra y topologa de superficies (6) Programacin matemtica (6 cr.) Modelizacin matemtica (6 cr.) 2 asignaturas optativas (12 cr.)
CUARTO CURSO Primer Cuatrimestre 5 asignaturas optativas/Actividades/ Prcticas Externas (30 cr.) Segundo Cuatrimestre 3 asignaturas optativas/Actividades / Prcticas Externas (18 cr.) Trabajo Fin de Grado (12 cr.)
Sobre los crditos ECTS

De acuerdo con el Art. 5 del RD 1125/2003, el crdito europeo es la unidad de medida del haber acadmico. Representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa de estudios, y que se obtiene por la superacin de cada una de las materias que integran los planes de estudios de las diversas enseanzas conducentes a la obtencin de ttulos universitarios de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional. En esta unidad de medida se integran las enseanzas tericas y prcticas, as como otras actividades acadmicas dirigidas, con inclusin de las horas de estudio y de trabajo que el estudiante debe realizar para alcanzar los objetivos formativos propios de cada una de las materias del correspondiente plan de estudios. En consecuencia, en la asignacin de crditos que configuren el plan de estudios y en el clculo del volumen de trabajo del estudiante hay que tener en cuenta el nmero de horas de trabajo requeridas para la adquisicin de los conocimientos, capacidades y destrezas correspondientes. Por lo tanto, se habr de computar el nmero de horas correspondientes a las clases presenciales (en sus distintas modalidades), las horas dedicadas al estudio y las necesarias para la realizacin de las actividades de evaluacin. Segn los criterios marcados por la Universidad de Sevilla (Acuerdo 5.1/CG 30-4-08 por el que se aprueba la "Gua para el diseo de titulaciones y planes de estudio"), se considera que un estudiante, dedicado a cursar a tiempo completo una titulacin, tendr que distribuir su trabajo en 40 semanas por curso acadmico. De stas, 30 con docencia lectivas y 10 dedicadas a la evaluacin. As, cada cuatrimestre constar de 15 semanas
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lectivas ms 3 de evaluacin especfica de dicho cuatrimestre. Las restantes 4 semanas se dedicarn a convocatorias finales y otras convocatorias de carcter obligatorio (Segunda y Tercera Convocatoria, segn normativa general de la universidad). Se considera que el nmero de horas por crdito ECTS es de 25 (RD 1125/2003). Atendiendo a las recomendaciones de las universidades con experiencia en enseanza adaptada al Espacio Europeo de Educacin Superior, los criterios marcados por la Universidad de Sevilla en la citada Gua y legislacin sobre rgimen de profesorado (RD 1497/1987 y modificaciones posteriores) se ha tomado como criterio general determinar 10 horas lectivas de docencia presencial por cada crdito ECTS. Ello implica que, las asignaturas de 6 crditos, desarrolladas en un cuatrimestre, deber tener asignadas 60 horas y estarn repartidas en 4 horas semanales. En caso de asignatura anual de 12 crditos tendrn asignadas 120 horas presenciales repartidas en 4 horas semanales.
Sobre la metodologa y actividades docentes

La actividad del alumno definida en crditos ECTS en los nuevos ttulos de grado lleva consigo de forma explcita el trabajo personal del alumno, que ha de estar bien definido y planificado por el profesor. La amplia gama de actividades que pueden ser aplicadas deben ajustarse a la amplia gama de condiciones que pueden afectar al proceso de aprendizaje. Entindase condiciones tales como las intrnsecas al mdulo y materia (contenidos, competencias y resultados del aprendizaje), como las personales (caractersticas de los estudiantes, caractersticas del profesor) as como las condiciones externas al proceso (tamao de las aulas, medios disponibles, horario, etc.). Teniendo en cuenta lo anterior, y pretendiendo que el plan de estudios sea dinmico y gil ante la constante necesidad de adaptacin a dichos condicionantes, se dejan los detalles especficos para su inclusin posterior en las guas acadmicas y los programas de las asignaturas. No obstante, las caractersticas propias de las materias del ttulo de Grado de Matemticas hacen que tres actividades sean de gran utilidad para que el estudiante logre las competencias y los resultados del aprendizaje previstos: La clase terica y/o prctica en la pizarra, no entendida exclusivamente como leccin magistral, sino procurando una fuerte implicacin del alumno en el desarrollo de la misma. En muchas ocasiones es til complementar el uso simultneo del video-proyector. La clase desarrollada en las aulas de informtica, dedicada a utilizar el software adecuado a los contenidos de la materia, con objeto de facilitar la adquisicin de habilidades prcticas y servir como ilustracin inmediata de los contenidos tericos-prcticos, mediante la comprobacin interactiva o la programacin. La resolucin de problemas por parte del alumno, bien de forma individual o en grupo, que puede ser presentada por escrito o de forma oral ante la clase o grupo. En consecuencia, el criterio general deja la puerta abierta para que el profesor pueda utilizar la metodologa que estime adecuada a los contenidos, a las competencias y los resultados del aprendizaje previstos. La misma deber estar explicitada detalladamente en la programacin docente y hecha pblica con antelacin al inicio de la actividad docente. Dicho criterio general se explicita en la informacin de cada mdulo-materiaasignatura como sigue:
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"Las asignaturas del mdulo, adecuadamente coordinadas, se desarrollarn adaptando la metodologa en funcin del nmero de estudiantes y de la tipologa de estudiantes de cada curso acadmico. Bsicamente, se expondr el contenido terico de los temas a travs de clases presenciales, siguiendo libros de texto de referencia y/o documentacin previamente facilitada al estudiante, que servirn para fijar los conocimientos y contenidos ligados a las competencias previstas. A su vez, las clases prcticas de resolucin de problemas y/o estudio de casos prcticos permitirn la aplicacin de las definiciones, propiedades y teoremas expuestos en las clases tericas, utilizando cuando sea conveniente medios informticos (en las aulas de informtica preparadas para ello), de modo que los estudiantes alcancen en las competencias previstas. A partir de esas clases tericas y prcticas, los profesores podrn proponer a los estudiantes la realizacin de trabajos personales (individuales y/o en grupo), para cuya realizacin tendrn el apoyo del profesor en seminarios y/o tutoras, de forma que los estudiantes puedan compartir con sus compaeros y con el profesor las dudas que encuentren, obtener solucin a las mismas y comenzar a alcanzar por s mismos las competencias del mdulo. Por otra parte, los estudiantes tendrn que desarrollar un trabajo personal de estudio y asimilacin de la teora, resolucin de problemas propuestos y preparacin de los trabajos propuestos, para alcanzar las competencias previstas. La determinacin del tamao de los grupos de estudiantes para las actividades formativas con presencia del profesor es competencia del consejo de Gobierno de la Universidad, segn se recoge en la Seccin 2- Captulo 1- Ttulo III del Reglamento General de Actividades Docentes de la Universidad de Sevilla. En concreto, se recoge lo siguiente: Artculo 33. Tamao de los grupos de imparticin de las clases lectivas 1. El Consejo de Gobierno regular, con carcter general, el nmero recomendable de estudiantes en los grupos de imparticin de las clases lectivas definidas en el artculo 7.2.a), segn su carcter. 2. En cada curso acadmico, el nmero de grupos de imparticin de las clases lectivas de las asignaturas de los planes de estudios ser aprobado por el Vicerrector competente en la materia, previa propuesta del Centro correspondiente. La propuesta del Centro, aunque ser determinada para cada curso acadmico y asignatura, seguir, aproximadamente, los siguientes criterios: Clases tericas y/o prcticas en pizarra: 25-40 alumnos. Clases en aulas de informtica: 10-20 alumnos Otras actividades formativas: a determinar en funcin de la materia, curso y disponibilidad de recursos humanos y de espacios, de acuerdo con la normativa anteriormente citada.
Sobre la coordinacin docente

Se establecern mecanismos de coordinacin docente para asegurar la correcta imparticin del plan de estudios y para garantizar que su desarrollo se ajusta a la planificacin realizada en este documento y es similar en todos los grupos de estudiantes que cursen simultneamente alguno de los mdulos y/o asignaturas de la titulacin. Para ello, se proponen los siguientes mecanismos de coordinacin:
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Contacto permanente entre los profesores que imparten una misma asignatura, para conocer las actividades desarrolladas y prximas a realizar. Lista de correo electrnico entre profesores de la titulacin para comunicar en cada momento las incidencias en las actividades previstas. Anlisis de los resultados tras la finalizacin de cada curso y/o cuatrimestre de acuerdo al procedimiento establecido por la comisin responsable del Sistema Interno de Garanta de Calidad del ttulo. Esta comisin, cuya composicin y funciones quedan recogidas en el punto 9. Sistema de Garanta de Calidad del Ttulo, organizar reuniones de contacto y coordinacin al inicio y final del curso con los coordinadores de las asignaturas. La figura de coordinador de asignatura est contemplada y regulada en la Seccin 4- Captulo 1- Ttulo I del Reglamento General de Actividades Docentes de la Universidad de Sevilla. En concreto, se recoge lo siguiente: Artculo 39. Coordinador de asignatura. 1. La responsabilidad docente de las asignaturas impartidas en su totalidad por un solo profesor corresponde a ste, sin que proceda nombrar coordinador. 2. En los casos de asignaturas impartidas por varios profesores, ya sea dentro de una misma titulacin o se trate de asignaturas idnticas pertenecientes a titulaciones distintas, el Consejo de Departamento elegir un coordinador entre los profesores que imparten docencia en la asignatura que, salvo imposibilidad material, deber tener vinculacin permanente a la Universidad. Artculo 40. Competencias del coordinador de asignatura Las competencias del coordinador de la asignatura sern las siguientes: a) Coordinar los periodos de docencia de cada profesor en el caso de grupos compartidos. b) Coordinar el desarrollo de los proyectos docentes anuales, la preparacin comn de los exmenes parciales y finales y la entrega de las actas de cada convocatoria oficial dentro del plazo establecido cuando el acta sea comn a todos los grupos de imparticin de la asignatura. c) Actuar como representante de la asignatura ante la comisin de seguimiento del plan de estudios de la titulacin y, tambin, en la elaboracin del calendario de exmenes parciales y finales. La comisin podr proponer, si as lo estima conveniente, reuniones de los profesores de una asignatura o mdulo para abordar las cuestiones y problemas que pudieran surgir, quedando dicha comisin como responsable de velar por un desarrollo acadmico coordinado.
Distribucin de las actividades formativas

Como distribucin general, salvo lo indicado especficamente en la descripcin detallada de los mdulos, se propone la siguiente distribucin genrica: Clases tericas y prcticas: 40% Actividades de evaluacin: 10%
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Trabajo personal del alumno: 50% De esta forma, la distribucin horaria de una asignatura cuatrimestral de 6 ECTS sera la siguiente: Clases tericas y prcticas: 60 horas Actividades de evaluacin: 15 horas Trabajo personal del alumno: 75 horas
Sobre la evaluacin
Del volumen de trabajo total del alumno en una asignatura, una gran parte corresponde al trabajo individual o en grupo que el alumno ha de realizar sin la presencia del profesor. En estas horas de trabajo se incluye la preparacin de las clases, el estudio, ampliacin y sntesis de informacin recibida, la resolucin de ejercicios, la elaboracin y redaccin de trabajos, la escritura, verificacin y comprobacin de programas informticos, la preparacin y ensayo de exposiciones, la preparacin de exmenes.
El rendimiento del alumno en la materia cursada depende, entre otros, de la combinacin de dos factores: el esfuerzo realizado y la capacidad del propio alumno. La forma en que lo evaluamos condiciona el mtodo de aprendizaje e influye en el aprendizaje mismo. El proceso de aprendizaje puede contribuir de forma decisiva a estimular al alumno a seguir el proceso y a involucrarse ms en su propia formacin. En este sentido, se puede contemplar un criterio general de evaluacin para todas las asignaturas que cuente con dos instrumentos: la evaluacin continua y el examen y/o prueba final. En cualquier caso, se ha de respetar lo contemplado en el Estatuto de la Universidad de Sevilla al respecto: "los sistemas de evaluacin contemplarn la posibilidad de aprobar una asignatura por curso de manera previa a la prueba final, caso de que la hubiere". La evaluacin debe servir para verificar que el alumno ha asimilado los conocimientos bsicos que se le han transmitido y adquirido las competencias generales del ttulo. En este sentido, en el Grado en Matemticas, el examen escrito es una herramienta eficaz. Pero la evaluacin tambin debe ser el instrumento de comprobacin de que el estudiante ha adquirido las competencias prcticas del ttulo. Por ello, es recomendable que, adems del examen escrito o como alternativa al mismo, se utilicen mtodos de evaluacin distintos (exposiciones orales preparadas de antemano, explicaciones cortas realizadas por los alumnos en clase, manejo prctico de bibliografa, uso de ordenador, trabajo en equipo, etc.) que permitan valorar si el alumno ha adquirido las competencias previstas. Teniendo en cuenta lo anterior, y pretendiendo que el plan de estudios sea dinmico y gil ante la constante necesidad de adaptacin al entorno y condicionantes internos y externos, se dejan los detalles especficos para su inclusin posterior en las guas acadmicas y los programas de las asignaturas, evitndose referencias especficas al nmero de exmenes o trabajos previstos, el formato de los exmenes o su duracin, los porcentajes de evaluacin, etc. En consecuencia, el criterio general deja la puerta abierta para que el profesor pueda desarrollar el esquema de evaluacin continua que estime adecuado a los contenidos, a
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las competencias y los resultados del aprendizaje previstos. Dicho esquema deber estar explicitado detalladamente en la programacin docente y hecho pblico con antelacin al inicio de la actividad docente. Dicho criterio general se explicita en la informacin de cada mdulo-materia-asignatura como sigue: La evaluacin constar de procedimientos que permitan la evaluacin continua y un examen final. La evaluacin continua se realizar a travs de pruebas escritas, trabajos personales (individuales y/o grupales), participacin en las actividades presenciales u otros medios explicitados en la programacin previa de la asignatura. Los profesores fijarn en la gua docente anual el sistema de ponderacin de cada una de las actividades contempladas en la misma, respetando lo contemplado en el Estatuto de la Universidad de Sevilla: "los sistemas de evaluacin contemplarn la posibilidad de aprobar una asignatura por curso de manera previa a la prueba final, caso de que la hubiere". En resumen, el sistema de evaluacin podr basarse en las siguientes tcnicas: Exmenes de carcter terico y/o prctico. Trabajos desarrollados durante el curso. Exposiciones de ejercicios, temas y trabajos.
Sobre la competencia referente al segundo idioma

Con carcter general la Universidad de Sevilla desarrollar las acciones encaminadas a potenciar y favorecer que sus estudiantes alcancen competencias asociadas a un idioma extranjero. La competencia G07 "Poder comunicarse en otra lengua de relevancia en el mbito cientfico" se trabajar especficamente en el Grado en Matemticas con el uso de manuales y textos cientficos. Asimismo, se podr evaluar a travs del mdulo de Trabajo Fin de Grado, como se indica en la descripcin del mismo en la presente memoria, y siguiendo el procedimiento y normativa que la Universidad de Sevilla desarrolle para ello.
Sobre los principios de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad

El diseo del ttulo se atiene a las normas y regulaciones vigentes respecto a la igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad, contemplados en la Ley 51/2003 de 2 de diciembre y se pondrn en marcha los medios que el Servicio de Asistencia a la Comunidad Universitaria (SACU) tiene previstos para la atencin a estudiantes con necesidades educativas especiales que pueden consultarse en la direccin electrnica http://www.sacu.us.es/sacu/es/05_04.asp Las garantas de igualdad de gnero estn supervisadas por la Unidad de Igualdad, una instancia recientemente constituida en la Universidad de Sevilla, dentro del SACU, encargada de vigilar las mismas y de promover polticas de igualdad. Sus funciones son analizar y difundir informacin peridica y sistemtica sobre la situacin y el desarrollo del principio de igualdad entre hombres y mujeres en el mbito de la Universidad de Sevilla y proponer actuaciones y, en su caso, medidas correctoras de las desigualdades detectadas.
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Sobre la oferta de plazas de nuevo ingreso

Para fijar la cifra incluida en el Punto 1 de la oferta de plazas de nuevo ingreso se ha tomado como referencia los siguientes elementos: El nmero de estudiantes de nuevo ingreso en los ltimos cursos acadmicos de la titulacin vigente (Licenciatura en Matemticas). 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 79 51 46 69 59 59
En media, el nmero de alumnos de nuevo ingreso por curso acadmico es de 60. El acceso est regulado a travs del denominado Distrito nico Andaluz. En ste, en caso de que la demanda supere a la oferta, siguiendo una ordenacin basada en las calificaciones, a los estudiantes solicitantes que excedan al nmero indicado en la oferta no se les asignan plazas en la titulacin solicitada. En consecuencia, pudiera ocurrir que, el criterio de calidad de adecuar la oferta a la demanda juegue en contra del criterio de calidad de dar respuesta a la demanda social, con semejante nivel de consumo de recursos. En base a estas referencias, se considera que el nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas para los primeros 4 aos debe ascender a 100.
Sobre las Prcticas Externas

La Universidad de Sevilla ofrece a sus estudiantes y titulados la posibilidad de completar su formacin acadmica y adquirir una experiencia profesional a travs de la realizacin de prcticas en empresas e instituciones. La gestin de los programas de prcticas de la US se desarrolla a travs del Servicio de Prcticas en Empresa (SPE) y sus Centros universitarios. El Servicio de Prctica en Empresas (SPE) de la Universidad de Sevilla, dependiente orgnicamente del Vicerrectorado de Transferencia Tecnolgica, se crea con objeto de fortalecer el papel creciente que las prcticas estaban jugando en el desarrollo formativo de los estudiantes universitarios en la Hispalense. La apuesta por complementar un currculo formativo y hacerlo ms prximo a la insercin laboral de los futuros graduados se converta en objetivo clave para contribuir a que estos adquirieran una madurez educativa-laboral efectiva, acercando la Universidad a los nuevos paradigmas educativos planteados desde el marco del Espacio Europeo de Enseanza Superior (EEES). Este servicio se cre a principios del 2004 con la vocacin de aglutinar y formalizar las distintas modalidades de prcticas en empresa, gestionar su adjudicacin y seguimiento, asesorar a las empresas, a los centros universitarios, a los alumnos y titulados. Naci con una doble pretensin: por una parte, que los estudiantes y titulados por la Universidad de Sevilla desarrollen las habilidades necesarias para trabajar, as como complementar los conocimientos tericos con los de contenido prctico; por otra, que las empresas e instituciones participen en el desarrollo de la formacin de los estudiantes y titulados que en el futuro se incorporarn al mundo profesional.
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Las modalidades de prcticas que oferta para titulaciones oficiales se distribuyen en cuatro tipos: 1. Prcticas de Formacin Acadmica. Forman parte del plan de estudios de la titulacin (practicum) o convalidan crditos de libre configuracin, por lo que van dirigidas a estudiantes. Estn gestionadas por los Centros universitarios y el SPE colabora a travs del portal PRACUS. (http://www.institucional.us.es/pracus/). 2. Prcticas de Insercin Laboral. Prcticas profesionales voluntarias, gestionadas por el SPE, con el objeto de complementar la formacin acadmica y facilitar la insercin laboral de los estudiantes. Se realizan en una empresa, institucin o en cualquier centro, departamento o servicio de la propia Universidad, siempre que dicha actividad guarde relacin con su formacin acadmica y salidas profesionales. Dependiendo de las caractersticas de la plaza ofertada por parte de la empresa, el perfil del estudiante seleccionado y los fondos para becas, las Prcticas de Insercin Laboral pueden acogerse a dos programas. Programa Propio. Se rige por lo dispuesto en los Reales Decretos 1497/1981 y 1845/1994, as como por la normativa propia de la Universidad de Sevilla. Programa PRAEM. En colaboracin con la Consejera de Innovacin, Ciencia y Empresa de la Junta de Andaluca, para el Distrito nico Andaluz de Prcticas. En este programa, las Universidades Andaluzas convocan prcticas a las que puede optar cualquier estudiante matriculado en una universidad pblica andaluza que rena los requisitos sealados en la convocatoria. 3. Prcticas de Titulados. Prcticas profesionales que tienen el objeto de promover la insercin laboral de los jvenes titulados universitarios desempleados. Son gestionadas por el SPE y estn englobadas en el Programa Experiencias Profesionales para el Empleo PES que se desarrolla en colaboracin con la Consejera de Empleo de la Junta de Andaluca, el Servicio Andaluz de Empleo y el Fondo Social Europeo. 4. Prcticas Internacionales. Permiten a jvenes universitarios completar su formacin a travs de estancias en empresas u organismos de otros pases, y tiene por finalidad contribuir a que las personas se adapten a las exigencias del mercado laboral de otros pases, adquieran aptitudes especficas y mejoren su comprensin del entorno econmico y social del pas en cuestin, al mismo tiempo que adquieren experiencia laboral. Estas prcticas pueden ir acompaadas, en caso necesario, de cursos de preparacin o de curso de actualizacin en la lengua de acogida o de trabajo. Dirigidas a estudiantes o titulados. Dentro de esta modalidad de prcticas internacionales, podemos destacar los siguientes programas: LEONARDO DA VINCI, ERASMUS-Prcticas, INTEGRANTS o VULCANO. En el plan de estudios objeto de la presente memoria se contempla la posibilidad de realizar Prcticas Externas en empresas e instituciones, que podrn ser reconocidas como crditos optativos, y por tanto estaran contempladas dentro de la modalidad 1 anteriormente descrita. El centro, adems de contar con el apoyo del SPE, tiene experiencia en la puesta en marcha y desarrollo de este tipo de actividades dado que cuenta con dicha oferta para dos titulaciones actualmente impartidas en el mismo: la Diplomatura en Estadstica y la Licenciatura en Ciencias y Tcnicas Estadsticas. El centro ofertar cada curso acadmico un nmero de plazas limitadas, segn los convenios de prcticas que estn vigentes. Ser requisito necesario para acceder a una de estas plazas haber superado 120 ECTS de materias con carcter bsico u obligatorio. El nmero mximo de crditos optativos que podrn ser objeto de reconocimiento ser de seis (150 horas de trabajo del estudiante), distribuidos aproximadamente como sigue:
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- Actividad presencial en la empresa o institucin colaboradora: 60%-75% - Accin de coordinacin y consulta con profesor-tutor: 5%-10% - Trabajo personal (preparacin de memorias, consultas,...): 20%-30% Se asignar a cada prctica ofertada un profesor-tutor (interno de la Universidad) y un tutor externo (personal de la empresa o institucin en la que se realicen las prcticas) propuesto por la entidad colaboradora. Ambos tutores velarn por el cumplimiento de las estipulaciones prescritas en el convenio de prcticas en sus mbitos respectivos. Asimismo, colaborarn en la evaluacin del alumno, de forma que la evaluacin se realizar por el profesor-tutor interno, a partir de los informes del tutor externo y la presentacin del estudiante de su memoria de prcticas. No obstante, toda lo anterior queda supeditado a la normativa propia al respecto que pueda desarrollar la Universidad de Sevilla para regular la actividad de Prcticas Externas En relacin a los recursos necesarios, en los puntos 6 (profesorado y recursos humanos) y 7 (otros recursos materiales y organizativos) se incluyen evidencias y aclaraciones sobre la puesta en marcha y desarrollo de las mismas. Finalmente, para la evaluacin del funcionamiento de esta accin se incluye en el Sistema Interno de Garanta de Calidad del ttulo el procedimiento P05.
5.2 Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes propios y de acogida

La Facultad de Matemticas, en colaboracin con el Secretariado de Relaciones Internacionales de la Universidad de Sevilla, mantiene una serie de programas de intercambio a travs de los cuales se planifica y gestiona, en particular, la movilidad de los estudiantes de Grado en Matemticas, siguiendo en todo momento la normativa e instrucciones al respecto de la Universidad de Sevilla, que se hacen pblicas a travs de la web del citado secretariado (http://www.institucional.us.es/relint/). Estos programas de intercambio abarcan la movilidad para intercambiar (tanto enviar y como recibir) durante un ao o un semestre a estudiantes tanto con universidades extranjeras (Programa ERASMUS y Programa de Becas de Intercambio con Universidades extranjeras) como con otras universidades espaolas (Programa SICUE-SENECA).
Sobre la gestin de los programas de movilidad

La gestin de los programas de intercambio se realiza a travs de los siguientes rganos: El Secretariado de Relaciones Internacionales de la Universidad de Sevilla, rgano de gestin de la universidad que fomenta el intercambio de estudiantes y profesorado, prepara y gestiona los distintos programas, regula los procedimientos, colabora estrechamente con los centros y desarrolla una labor de apoyo y asesoramiento. La Comisin de Relaciones Internacionales de la Facultad de Matemticas, delegada de la Junta de Centro, cuya composicin y funcionamiento se regula a travs del Reglamento de Funcionamiento de la Junta de Centro. En particular, est compuesta por el Decano ( o persona en quien delegue), un miembro del Personal Docente de cada Departamento con docencia en la Facultad, estudiantes del centro (en nmero que respete el 30% del total de los miembros de la Comisin) y representantes del P.A.S. (en nmero que respete el 10% del total de los miembros de la Comisin). Sus funciones son: planificar, organizar y evaluar las actividades acadmicas y de extensin universitaria relacionadas con otras universidades espaolas y extranjeras, en particular, las correspondientes a los Programas de movilidad de alumnos Scrates-Erasmus y Sicue-Sneca. As, desde esta Comisin se promueve el establecimiento de convenios con otras universidades para las distintas titulaciones del centro, en funcin de la posibilidad de adquirir competencias y
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cubrir objetivos del Ttulo en otros destinos, o bien, por el inters de las otras universidades en enviar estudiantes a nuestro centro. El Vicedecanato de Estudios y Relaciones Internacionales de la Facultad de Matemticas, es el encargado de la gestin directa de los programas de movilidad del centro, el asesoramiento y el apoyo a los estudiantes, tanto los que se reciben como los que se envan.
Sobre los programas de movilidad

El Facultad de Matemticas y la Universidad de Sevilla tienen las siguientes premisas en el mbito de la movilidad de estudiantes: Que los programas de movilidad permiten que los estudiantes se beneficien, en el aspecto lingstico, cultural y educativo, de las experiencias de otros pases y de sus disciplinas de estudio, a la vez que contribuyan al enriquecimiento de la sociedad en general mediante la creacin de una comunidad de jvenes y futuros profesionales bien cualificados y con experiencia profesional. Que es conveniente para la Universidad, y la sociedad en general, impulsar la internacionalizacin del alumnado y los contactos entre el profesorado de distintas universidades y distintos pases. Ante dichas premisas, la Universidad de Sevilla desarrolla mltiples programas de fomento y ayuda a la movilidad, a travs del secretariado anteriormente citado. Se relacionan a continuacin algunos de ellos que actualmente estn vigentes: Programa Erasmus. Programa Sneca. Programa de Becas de Postgrado en Estados Unidos: convocatoria propia de la Universidad de Sevilla dirigida a estudiantes de ltimo ao de carrera o primer curso de doctorado, para realizar estudios o impartir clases de espaol en Universidades norteamericanas. La duracin de estas becas es de un curso acadmico (desde agosto a junio, aproximadamente). Programa de Intercambios Acadmicos en Universidades Suizas: convocatoria propia de la Universidad de Sevilla para realizar intercambios acadmicos en Universidades Suizas, dirigidas a alumnos matriculados en la Universidad de Sevilla cuyas circunstancias acadmicas se cian a alguno de los perfiles de candidatos especificados para las distintas plazas. Programa de Prcticas de magisterio en Liverpool: convocatoria de plazas para la realizacin de prcticas de magisterio, Especialidad de Lengua Extranjera, en Colegios seleccionados por la Liverpool Hope University Programa de Becas Internacionales Bancaja: en virtud del convenio suscrito entre la Fundacin Bancaja y la Universidad de Sevilla se establece un programa de Becas Internacionales de carcter anual, dirigido a profesores y alumnos de la Universidad de Sevilla para realizar una estancia o un periodo de estudios fuera del mbito territorial de la Unin Europea Programa de Becas XLAB: programa de Intercambio de estudiantes entre la Universidad de Sevilla y la Universidad Georg-August de Goettingen (Alemania), se convocan 12 plazas para la realizacin de un "Curso de iniciacin a la investigacin cientfica" rea de Biologa en el XLAB de la Universidad de Goettingen. Programa Becas Santander CRUE: en ejecucin y desarrollo del convenio especfico de colaboracin suscrito entre el Presidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Espaolas (CRUE) y el Presidente del Banco de Santander, se
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establece el Programa Especial de Becas Santander - CRUE de Movilidad Iberoamericana , orientado a estimular la movilidad internacional de estudiantes de universidades espaolas con Universidades Iberoamericanas. En la web del Secretariado de Relaciones Internacionales3 se dispone de informacin especfica de stos y otros programas, con los procedimientos detallados para la gestin de los mismos. En concreto, para los dos programas de mayor inters para el Grado en Matemticas (Programa SCRATES-ERASMUS y Programa SICUE-SENECA) dichos procedimientos, de forma resumida, son: Programa SCRATES-ERASMUS I. Renovacin de Acuerdos de intercambio y presentacin de Nuevas Actividades. II. Proceso para alumnos de la Universidad de Sevilla 1.- Convocatoria pblica de plazas (destino, nmero de plazas, tiempo, perfil, etc.) 2.- Seleccin de titulares atendiendo a su adecuacin al perfil, nota media del expediente acadmico, nivel de idiomas, etc. 3.- Jornada Informativa y distribucin de la documentacin necesaria para realizar la estancia 4.- Abono de la beca en un solo pago previa presentacin de la documentacin exigida 5.- Justificacin de la estancia 6.- Reconocimiento ntegro de los estudios contenidos en el Acuerdo de Estudios III. Proceso para alumnos extranjeros 1.- Preinscripcin on-line 2.- Envo de acreditacin como alumno ERASMUS por parte de la Universidad de Origen 3.- Jornada de bienvenida 4.- Inscripcin y presentacin de documentos 5.- Apertura de cabeceras para la matriculacin 6.- Acreditacin de la partida del estudiante 7.- Expedicin de certificados acadmicos y envo a las Universidades de origen Programa SCRATES PRCTICAS I. Renovacin de Acuerdos de prcticas con Universidades y presentacin de nuevas propuestas. II. Proceso para alumnos de la Universidad de Sevilla 1.- Convocatoria pblica de plazas: OPCIN A: Empresa de Destino, n de plazas, tiempo, perfil del candidato, titulacin, crditos, OPCIN B: Propuesta de empresa por parte del alumno interesado 2.- Seleccin de titulares atendiendo a su adecuacin al perfil, nota media del expediente acadmico, nivel de idiomas, etc. 3.- Distribucin de la documentacin necesaria para realizar la estancia 4.- Abono de la beca en un solo pago previa presentacin de la documentacin exigida
http://www.institucional.us.es/relint/
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5.- Justificacin de la estancia 6.- Reconocimiento ntegro de los prcticas segn el contenido del Acuerdo de Estudios Programa SICUE-SENECA I.- Establecimiento de acuerdos bilaterales entre Universidades II.- Convocatoria pblica SICUE 1. Difusin convocatoria plazas de Intercambio: 2. Perfil destinatarios (Titulacin, nota media, crditos superados, crditos matriculados,) 3. Seleccin de estudiantes atendiendo al perfil requerido y puntuacin memoria. 4. Resultados a CRUE/Universidades destino/Centros Universitarios III.- Atencin a alumnos de la Universidad de Sevilla 1. Comunicacin de adjudicacin de su plaza. 2. Informacin sobre pasos previos a su incorporacin (datos del coordinador acadmico en Sevilla, orientacin sobre trmites acadmicos, matrcula, etc.) IV.- Atencin a alumnos de otras Universidades 1- Informacin sobre pasos previos a su incorporacin (datos del coordinador, acuerdo acadmico, procedimiento de matrcula,) 2.- Informacin sobre Servicios de atencin al alumnado, Gua de estudiantes 3.- Inscripcin y presentacin de documentos 4.-Entrega de carta de presentacin para el Coordinador Acadmico de la Universidad de Sevilla. 5.-Remisin de certificados acadmicos a Universidad de origen Todos estos procedimientos estn sujetos a los posibles cambios de normativa que puedan producirse en disposiciones de rango superior.
Sobre los convenios del centro para la titulacin de Matemticas

La Facultad de Matemticas tiene actualmente vigente los siguientes acuerdos bilaterales para la Licenciatura en Matemticas, que debern ser adaptados al Grado en Matemticas: PROGRAMA SCRATES-ERASMUS. LISTADO DE CONVENIOS (16 CONVENIOS 30 BECAS) ALEMANIA 1- Universidad de Freiburg 2 becas. 2- Universidad de Kaiserslautern 4 becas. 3- Universidad de Paderborn 1 becas. 4- Universidad de Trier 2 becas. BLGICA 5- Universidad de Mons Hainaut 1 becas. FRANCIA 6- Universidad de Lyon 2 becas. 7- Universidad P. et M.Curie,Paris VI 2 becas. 8- Universidad Marne-la-Vallee 2 becas. 9- Universidad de Versailles - S. Quintin Y. 2 becas. GRECIA 10- Universidad de Tesalnica 2 becas. ITALIA 11- Universidad de Npoles 2 becas.
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12- Universidad PORTUGAL 13- Universidad RUMANA 14- Universidad SUECIA 15- Universidad TURQUA 16- Universidad
de Padova 1 becas. Tcnica de Lisboa 2 becas. de Bucarest 1 becas. de Lund 2 becas. Dumlupinar 2 becas.
PROGRAMA SICUE-SENECA. LISTADO DE CONVENIOS (7 CONVENIOS 11 BECAS) Universidad Universidad Universidad Universidad Universidad Universidad Universidad Autnoma de Barcelona (2 plazas, curso completo) Complutense de Madrid (1 plaza, curso completo) de Extremadura (1 plaza, curso completo) de Oviedo (2 plazas, curso completo) de Santiago de Compostela (1 plaza, curso completo) de Valencia (2 plazas, curso completo) de Zaragoza (2 plazas, curso completo)
Las Universidades con las que se han concertado plazas de movilidad son centros de reconocida excelencia y las estancias en los mismos permiten a los/las estudiantes profundizar en conocimientos y aplicaciones de tipo obligatorio u optativo que permiten complementar su formacin, su capacitacin en las competencias lingsticas y promover, desde un procedimiento de inmersin, las competencias de adaptacin a nuevas realidades y trabajo en contextos multiculturales.
Sobre el reconocimiento de crditos

A efectos de reconocimiento y acumulacin de crditos ECTS, es de aplicacin las Normas Bsicas sobre Reconocimiento y Transferencia de Crditos en la Universidad de Sevilla (Acuerdo 5.1 del Consejo de Gobierno de la universidad de Sevilla, de 30-04-08), incluido en el punto 4.4, en particular su artculo 7, sobre reconocimiento de crditos en programas de movilidad.
5.3 Descripcin detallada de los mdulos o materias enseanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios
de
Se detallan a continuacin los mdulos, materias y asignaturas que constituyen el plan de estudios. Los tems descritos para cada uno de ellos son: DENOMINACIN DEL MDULO CONTENIDO EN CRDITOS ECTS CARCTER UNIDAD TEMPORAL REQUISITOS PREVIOS SISTEMAS DE EVALUACIN ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA/ APRENDIZAJE Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIA QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE. OBSERVACIONES/ACLARACIONES
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DESCRIPCIN DE LAS COMPETENCIAS MATERIAS Y ASIGNATURAS ASOCIADAS A ESTE MDULO - DENOMINACIN MATERIA 1 ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA)
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DENOMINACIN DEL MDULO:

CONTENIDO EN CRDITOS ECTS: CARCTER: UNIDAD TEMPORAL: REQUISITOS PREVIOS: Ninguno SISTEMAS DE EVALUACIN:
Matemticas
36 Bsico Primero y segundo.
Se seguir el sistema general descrito previamente. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA/ APRENDIZAJE Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIA QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Se realizarn las actividades formativas y se seguirn las indicaciones metodolgicas generales, descritas previamente para todos los mdulos. OBSERVACIONES/ACLARACIONES Mdulo compuesto por cuatro materias programadas en el primer y segundo curso, como sigue: - Las asignatura "Clculo infinitesimal" y "lgebra lineal y geometra" como asignaturas anuales de primer curso. - La asignatura "lgebra bsica" en el primer cuatrimestre de primero. - La asignatura "Elementos de probabilidad y estadstica" en el primer cuatrimestre de segundo. Los contenidos asociados a este mdulo son los siguientes: * El nmero real. * El nmero complejo. * Sucesiones y series numricas. * Funciones elementales. * Continuidad de funciones de una variable real. * Diferenciacin de funciones de una variable real. * Integracin de funciones de una variable. * Geometra elemental del plano y del espacio. * Sistemas de ecuaciones lineales y matrices. * Espacios vectoriales y aplicaciones lineales. * Valores y vectores propios de endomorfismos. * Aplicaciones bilineales y formas cuadrticas. * Diagonalizacin. * Introduccin al razonamiento lgico. * Conjuntos, relaciones y aplicaciones. * Estructuras algebraicas elementales: N, Z, Zn, Q, R, C y polinomios de una variable. * Espacios de probabilidad. * Variables aleatorias: caractersticas y modelos. * Estadstica descriptiva y anlisis de datos.
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Las competencias que el alumno adquiere con este mdulo se concretan en los siguientes resultados del aprendizaje: * Conocer las propiedades algebraicas y de orden de los nmeros reales operando con desigualdades y valores absolutos. * Conocer las propiedades y saber operar con nmeros complejos. * Conocer y aplicar los conceptos fundamentales relativos a sucesiones y series numricas. * Conocer e identificar las principales funciones elementales y sus propiedades fundamentales. * Comprender y trabajar intuitiva, geomtrica y formalmente las nociones de lmite, continuidad, continuidad uniforme, derivada e integral, as como conocer los resultados fundamentales relativos a los mismos y aplicarlos convenientemente. * Estudiar extremos de funciones y saberlos utilizar en el estudio y resolucin de problemas sencillos de optimizacin. * Representar funciones y deducir propiedades de una funcin a partir de su grfica. * Modelizar situaciones poco complejas, resolvindolas con las herramientas del Clculo, en particular, saber aplicar las integrales definidas a problemas geomtricos y de otros campos. * Conocer aspectos esenciales de la historia del clculo infinitesimal. * Manejar los aspectos esenciales del clculo infinitesimal en un paquete de clculo simblico y visualizacin grfica. * Identificar R2 y R3 como mbitos naturales de la geometra elemental. * Recordar y profundizar en las propiedades de las figuras elementales de primer y segundo grado: rectas, planos, tringulos y circunferencias. * Modelar problemas geomtricos sencillos y ver su relacin con los sistemas de ecuaciones lineales. * Reconocer la utilidad de las matrices para resolver sistemas de ecuaciones lineales y problemas geomtricos. * Abstraer de las propiedades de las matrices la estructura de espacio vectorial y de aplicacin lineal. * Reconocer la necesidad de las formas bilineales y cuadrticas para efectuar medidas de ngulos y longitudes. * Conocer y saber aplicar los procedimientos de diagonalizacin ortogonal de las matrices simtricas. * Seguir un razonamiento lgico y analizar el rigor de demostraciones matemticas. * Comprender y manejar los conceptos generales del lenguaje matemtico y de la teora de conjuntos. * Conocer las propiedades de las operaciones algebraicas elementales con nmeros naturales, enteros, racionales, reales, complejos y con polinomios en una variable. * Abstraer de esas situaciones elementales las estructuras algebraicas fundamentales. * Calcular probabilidades en distintos espacios. * Identificar situaciones reales en las que aparecen las distribuciones probabilsticas discretas ms usuales. * Manejar variables aleatorias y conocer su utilidad para la modelizacin de fenmenos reales. * Sintetizar y analizar descriptivamente conjuntos de datos. * Manejar los aspectos esenciales de algn paquete estadstico. DESCRIPCIN DE LAS COMPETENCIAS
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Con las materias de este mdulo, los estudiantes adquirirn las competencias: G01, G02, G03, G04, G06, E01, E02, E03, E04, E05, E06 y E07
MATERIAS Y ASIGNATURAS ASOCIADAS A ESTE MDULO DENOMINACIN MATERIA 1 Clculo infinitesimal. ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS OBLIGATORIA, OPTATIVA) Clculo infinitesimal, 12 ECTS, bsica
CARCTER
(BSICA,
DENOMINACIN MATERIA 2 lgebra lineal y geometra I ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA,OBLIGATORIA, OPTATIVA) lgebra lineal y geometra I, 12 ECTS, bsica DENOMINACIN MATERIA 3 Estructuras bsicas del lgebra ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER OBLIGATORIA, OPTATIVA) lgebra bsica, 6 ECTS, bsica
(BSICA,
DENOMINACIN MATERIA 4 Introduccin a la probabilidad y la estadstica ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Elementos de probabilidad y estadstica, 6 ECTS, bsica
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CONTENIDO EN CRDITOS ECTS CARCTER UNIDAD TEMPORAL REQUISITOS PREVIOS Ninguno.
Informtica
12 Bsico Primero.
SISTEMAS DE EVALUACIN Se seguir el sistema general descrito previamente. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA /APRENDIZAJE Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIA QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Se realizarn las actividades formativas y se seguirn las indicaciones metodolgicas generales, descritas previamente para todos los mdulos. OBSERVACIONES/ACLARACIONES Consta de una asignatura anual de primer curso. Los contenidos asociados a este mdulo son los siguientes: * Elementos, conceptos y herramientas fundamentales de la informtica. * Lenguaje de programacin estructurada. * Diseo y anlisis de algoritmos. Las competencias que el alumno adquiere con este mdulo se concretan en los siguientes resultados del aprendizaje: * Conocer los conceptos fundamentales de la informtica y de la algortmica. * Manejar algn lenguaje de programacin estructurada y saberlo utilizar para resolucin de problemas cientfico-tcnicos. * Analizar, programar e implantar en ordenador algunos algoritmos de resolucin de problemas matemticos. * Utilizar el formalismo matemtico para el diseo y verificacin de programas informticos. * Evaluar los resultados obtenidos y obtener conclusiones despus de un proceso de cmputo. * Manejar algn paquete de clculo simblico y numrico. DESCRIPCIN DE LAS COMPETENCIAS Con las materias de este mdulo, los estudiantes adquirirn las competencias G01, G02, G03, G04, G06, E01, E03, E04, E05, E06, E07 y E08
MATERIAS Y ASIGNATURAS ASOCIADAS A ESTE MDULO DENOMINACIN MATERIA 1 Informtica. ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS OBLIGATORIA, OPTATIVA) Informtica, 12 ECTS, bsica.
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ECTS
CARCTER
(BSICA,

CONTENIDO EN CRDITOS ECTS CARCTER UNIDAD TEMPORAL
Fsica
12 Bsico Primero y segundo.
REQUISITOS PREVIOS Es aconsejable tener aprobada la parte del mdulo correspondiente al primer curso (Fsica I) antes de cursar la correspondiente al segundo curso (Fsica II). SISTEMAS DE EVALUACIN Se seguir el sistema general descrito previamente.
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA/APRENDIZAJE Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIA QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Se realizarn las actividades formativas y se seguirn las indicaciones metodolgicas generales, descritas previamente para todos los mdulos. OBSERVACIONES/ACLARACIONES Consta de dos asignaturas: "Fsica I", en el primer cuatrimestre del primer curso y "Fsica II", en el segundo cuatrimestre del segundo curso. Los contenidos asociados a este mdulo son los siguientes: * Fundamentos bsicos de la Mecnica Clsica. * Dinmica de una partcula. * Dinmica de un sistema de partculas. * Colisiones. * Oscilaciones. * Teora de Campos (gravitatorio, electromagntico). * Ondas. * Introduccin a la descripcin cuntica. Las competencias que el alumno adquiere con este mdulo se concretan en los siguientes resultados del aprendizaje: * Comprender la Naturaleza de los fenmenos fsicos y su medida con especial atencin al modelado matemtico de los mismos intrnseco a cualquier teora fsica. * Manejar los esquemas conceptuales bsicos de la fsica. * Comprender que el modo de trabajo en fsica es identificar la esencia de los fenmenos y formularlos matemticamente. * Iniciarse en la modelizacin y resolucin de problemas fsicos con herramientas matemticas. DESCRIPCIN DE LAS COMPETENCIAS Con las materias de este mdulo, los estudiantes adquirirn las competencias G01, G02, G03, G04, G06, E03, E04, E06 y E07
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MATERIAS Y ASIGNATURAS ASOCIADAS A ESTE MDULO DENOMINACIN MATERIA 1 Fsica I ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Fsica I, 6 ECTS, bsica DENOMINACIN MATERIA 2 Fsica II ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Fsica II, 6 ECTS, bsica
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DENOMINACIN DEL MDULO: Fundamentos de Anlisis Matemtico.

CONTENIDO EN CRDITOS ECTS: CARCTER UNIDAD TEMPORAL 24 Obligatorio Segundo y tercero.
REQUISITOS PREVIOS Es conveniente haber cursado las siguientes materias de formacin bsica de primer curso: Clculo Infinitesimal, Topologa, Algebra Lineal y Geometra I, y Algebra Bsica. SISTEMAS DE EVALUACIN Se seguir el sistema general descrito previamente. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA/ APRENDIZAJE Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIA QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Se realizarn las actividades formativas y se seguirn las indicaciones metodolgicas generales, descritas previamente para todos los mdulos. OBSERVACIONES/ACLARACIONES Este mdulo consta de cuatro asignaturas, programadas temporalmente como sigue: - Las asignaturas "Diferenciacin de funciones de varias variables" y "Series de funciones e integral de Lebesgue", en el primer cuatrimestre de segundo. - La asignatura "Integracin de funciones de varias variables" en el segundo cuatrimestre de segundo. - La asignatura "Funciones de variable compleja" en el primer cuatrimestre de tercero. Los contenidos asociados a este mdulo son los siguientes: * Continuidad de funciones de varias variables reales. * Diferenciacin de funciones de varias variables reales. * Funciones inversas e implcitas. * Extremos de funciones de varias variables. * Sucesiones y series de funciones, series de potencias. * Medida e integral de Lebesgue. * Integracin de Lebesgue de funciones de una variable real. * Series de Fourier. * Integracin reiterada y cambio de variables. * Clculo de volmenes y otras aplicaciones. * Teoremas clsicos del Clculo Vectorial. * Holomorfa y analiticidad. Teorema de Cauchy. * Residuos. * Propiedades fundamentales de las funciones analticas de variable compleja. Las competencias que el alumno adquiere con este mdulo se concretan en los siguientes resultados del aprendizaje: * Conocer y saber usar en situaciones elementales de modelizacin los conceptos y tcnicas fundamentales del clculo infinitesimal de funciones de una variable. * Conocer y saber manejar los conceptos bsicos de las sucesiones y series de funciones, series de potencias y funciones analticas. * Conocer la construccin de la medida de Lebesgue en varias variables. * Conocer la integral de Lebesgue, reconociendo su diferencia con la de Riemann.
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* Saber aplicar los teoremas de intercambio de lmite e integral y manejar las integrales dependientes de parmetros. * Comprender el concepto de integral impropia. * Conocer y saber manejar los conceptos ms elementales de las series de Fourier, as como algunas de las aplicaciones que las originaron. * Conocer y saber utilizar los resultados bsicos del clculo diferencial de varias variables; estudiar la continuidad y calcular derivadas parciales; comprender y saber utilizar el concepto de diferencial de funciones de varias variables reales. * Conocer los teoremas y las tcnicas bsicas del estudio de extremos de funciones de varias variables y saberlos utilizar en el estudio y resolucin de problemas sencillos. * Relacionar curvas y superficies con objetos geomtricos y funciones de varias variables reales. * Conocer y saber manejar los conceptos fundamentales de la integracin de funciones de varias variables. * Resolver integrales de funciones de varias variables, integrales curvilneas y de superficie; calcular volmenes de recintos tridimensionales. * Utilizar en aplicaciones a otros campos los conceptos asociados a las derivadas parciales, a las integrales de lnea y de superficie, y a las integrales de dos o tres variables. * Conocer los conceptos y resultados bsicos del clculo vectorial; conocer y saber aplicar el teorema de Stokes y sus versiones clsicas, sus derivaciones y aplicaciones ms importantes. * Conocer los aspectos esenciales de las funciones analticas de variable compleja; utilizar la relacin existente entre las funciones holomorfas y las funciones analticas. * Calcular residuos y utilizarlos para la determinacin de integrales reales. * Manejar los aspectos esenciales en un paquete de clculo simblico y visualizacin grfica. DESCRIPCIN DE LAS COMPETENCIAS Con las materias de este mdulo, los estudiantes adquirirn las competencias G01, G02, G03, G04, G06, E01, E02, E03, E04, E05, E06 y E07 MATERIAS Y ASIGNATURAS ASOCIADAS A ESTE MDULO DENOMINACIN MATERIA 1 Diferenciacin de funciones de varias variables. ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Diferenciacin de funciones de varias variables, 6 ECTS, obligatoria. DENOMINACIN MATERIA 2 Series de funciones e integral de Lebesgue. ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Series de funciones e integral de Lebesgue, 6 ECTS, obligatoria. DENOMINACIN MATERIA 3 Integracin de funciones de varias variables. ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Integracin de funciones de varias variables, 6 ECTS, obligatoria. DENOMINACIN MATERIA 4 Funciones de una variable compleja. ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Funciones de una variable compleja, 6 ECTS, obligatoria.
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DENOMINACIN DEL MDULO: lgebra lineal, geometra y topologa

CONTENIDO EN CRDITOS ECTS CARCTER UNIDAD TEMPORAL 24 crditos Obligatorio Primer, segundo y tercer curso.
REQUISITOS PREVIOS Para una adecuada formacin se recomienda: - Para la asignatura lgebra lineal y Geometra II, la asignatura de carcter bsico lgebra lineal y geometra I, de 12 crditos ECTS, programada en primer curso. - Para la asignatura Geometra local de curvas y superficies, las asignaturas Diferenciacin en funciones de varias variables y Ecuaciones diferenciales. - Para la asignatura Geometra y topologa de superficies la asignatura de Geometra local de curvas y superficies. SISTEMAS DE EVALUACIN Se seguir el sistema general descrito previamente. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA/ APRENDIZAJE Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIA QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Se realizarn las actividades formativas y se seguirn las indicaciones metodolgicas generales, descritas previamente para todos los mdulos. OBSERVACIONES/ACLARACIONES El mdulo se compone de cuatro asignaturas de carcter obligatorio, programadas como sigue: - La asignatura "lgebra lineal y Geometra II", en el primer cuatrimestre de segundo. - La asignatura "Topologa", en el segundo cuatrimestre de primero. - La asignatura "Geometra local de curvas y superficies" en el primer cuatrimestre de tercero. - La asignatura "Geometra y Topologa de superficies" en el segundo cuatrimestre de tercero. Los contenidos asociados a este mdulo son los siguientes: * Espacios afines, eucldeos y proyectivos. * Movimientos rgidos. * Cnicas y cudricas. * Los espacios eucldeos como espacios mtricos y topolgicos. * Espacios topolgicos. * Compacidad y conexin. * Grupo fundamental. * Superficies compactas. * Curvas en el plano y en el espacio. * Referencias de Frenet y curvaturas.
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* Superficies en el espacio. * Curvatura de Gauss y media. * Geodsicas. Las competencias que el alumno adquiere con este mdulo se concretan en los siguientes resultados del aprendizaje: * Conocer e identificar las figuras de segundo grado * Reconocer las propiedades mtricas y topolgicas de los espacios eucldeos. * Abstraer la nocin de espacio topolgico y manipularla con abiertos, entornos, bases, etc... * Comprender las ideas fundamentales de compacidad y conexin. * Intuir la relacin entre propiedades topolgicas y las estructuras algebraicas con el grupo fundamental. * Conocer, sin demostrar rigurosamente, la clasificacin de las superficies compactas, orientables o no. * Utilizar el anlisis matemtico para la modelizacin de problemas geomtricos. * Comprender las nociones fundamentales de la curvatura en los diferentes contextos geomtricos y su clculo. DESCRIPCIN DE LAS COMPETENCIAS Con las materias de este mdulo, los estudiantes adquirirn las competencias G01, G02, G03, G04, G05, G06, E01, E02, E03, E04, E05, E06 y E07 MATERIAS Y ASIGNATURAS ASOCIADAS A ESTE MDULO DENOMINACIN MATERIA 1 lgebra lineal y Geometra II ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) lgebra lineal y Geometra II, 6 crditos ECTS, obligatoria DENOMINACIN MATERIA 2 Topologa ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Topologa, 6 crditos ECTS, obligatoria DENOMINACIN MATERIA 3 Geometra local de curvas y superficies ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Geometra local de curvas y superficies, 6 crditos ECTS, obligatoria DENOMINACIN MATERIA 4 Geometra y topologa de superficies ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Geometra y topologa de superficies, 6 crditos ECTS, obligatoria
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DENOMINACIN DEL MDULO: Ecuaciones diferenciales

CONTENIDO EN CRDITOS ECTS CARCTER UNIDAD TEMPORAL 12 Obligatorio Segundo y tercer curso.
REQUISITOS PREVIOS Es conveniente haber cursado las materias de formacin bsica del primer curso y la materia de formacin adicional comn "Diferenciacin en funciones de varias variables". Para la asignatura "Ampliacin de ecuaciones diferenciales" es conveniente haber cursado la asignatura "Ecuaciones diferenciales". SISTEMAS DE EVALUACIN Se seguir el sistema general descrito previamente. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA/ APRENDIZAJE Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIA QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Se realizarn las actividades formativas y se seguirn las indicaciones metodolgicas generales, descritas previamente para todos los mdulos. OBSERVACIONES/ACLARACIONES Mdulo compuesto por dos asignaturas de formacin adicional comn programadas temporalmente como sigue: "Ecuaciones diferenciales" en el segundo cuatrimestre de segundo, y "Ampliacin de ecuaciones diferenciales" en el primer cuatrimestre de tercero. Los contenidos asociados a este mdulo son los siguientes: * Mtodos de integracin. * Problema de Cauchy. * Sistemas lineales. * Problemas de contorno. * Sistemas autnomos. Planos de fases. * Estabilidad. * Ecuaciones en derivadas parciales de primer orden. Las competencias que el alumno adquiere con este mdulo se concretan en los siguientes resultados del aprendizaje: * Reconocer y saber formular problemas reales modelables en trminos de ecuaciones diferenciales. * Resolver ecuaciones diferenciales ordinarias de primer y segundo orden que sean integrables aplicando los principales mtodos de resolucin. * Conocer y saber utilizar los principales resultados de existencia y unicidad de soluciones para el problema de Cauchy. * Conocer las propiedades del conjunto de soluciones de un sistema lineal de ecuaciones diferenciales ordinarias. * Resolver ecuaciones y sistemas lineales de ecuaciones diferenciales ordinarias. * Comprender la necesidad de utilizar mtodos numricos y enfoques cualitativos para el estudio de ecuaciones diferenciales ordinarias.
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* Extraer informacin cualitativa precisa sobre las soluciones de una ecuacin diferencial ordinaria, sin necesidad de resolverla. * Interpretar adecuadamente diagramas de fase de sistemas autnomos bidimensionales. * Resolver ecuaciones en derivadas parciales de primer orden. DESCRIPCIN DE LAS COMPETENCIAS Con las materias de este mdulo, los estudiantes adquirirn las competencias G01, G02, G03, G04, G06, CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7 y CE8 MATERIAS Y ASIGNATURAS ASOCIADAS A ESTE MDULO DENOMINACIN MATERIA 1 Ecuaciones Diferenciales. ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Ecuaciones Diferenciales Ordinarias, 6 ECTS, obligatoria. Ampliacin de Ecuaciones Diferenciales, 6 ECTS, obligatoria.
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DENOMINACIN DEL MDULO: Mtodos numricos

CONTENIDO EN CRDITOS ECTS CARCTER UNIDAD TEMPORAL 12 Obligatorio Primero y segundo
REQUISITOS PREVIOS Es conveniente haber cursado o estar cursando las siguientes materias de formacin bsica de primer curso: Clculo Infinitesimal, lgebra Lineal y Geometra I, Informtica y lgebra Bsica. Para la asignatura "Clculo numrico II" es conveniente haber cursado la asignatura "Clculo numrico I". SISTEMAS DE EVALUACIN Se seguir el sistema general descrito previamente. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA/APRENDIZAJE Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIA QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Se realizarn las actividades formativas y se seguirn las indicaciones metodolgicas generales, descritas previamente para todos los mdulos. OBSERVACIONES/ACLARACIONES Mdulo compuesto por dos asignaturas de formacin adicional comn programadas como sigue: "Clculo numrico I" en el segundo cuatrimestre de primero, "Clculo numrico II" en el segundo cuatrimestre de segundo. Los contenidos asociados a este mdulo son los siguientes: * Ecuaciones no lineales. * Interpolacin y ajuste de funciones. * Derivacin e integracin numrica. * Representacin de nmeros en el ordenador. Errores * Sistemas lineales: mtodos directos e iterativos. * Autovalores * Sistemas no lineales * Resolucin numrica de Ecuaciones Diferenciales Ordinarias. Las competencias que el alumno adquiere con este mdulo se concretan en los siguientes resultados del aprendizaje: * Comprender cmo se almacenan los nmeros en un ordenador, los errores que ello introduce y experimentar cmo se propagan en los clculos; entender la idea de condicionamiento. * Conocer y saber usar los mtodos directos e iterativos de resolucin de sistemas de ecuaciones lineales; experimentar y saber detectar problemas mal condicionados. * Conocer y saber aplicar los mtodos de construccin numrica del polinomio caracterstico.
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* Conocer y saber aplicar los mtodos iterativos para la aproximacin de valores y vectores propios. * Saber localizar y aproximar ceros de funciones. * Conocer y saber aplicar los mtodos iterativos elementales para la resolucin de ecuaciones y sistemas de ecuaciones no lineales. * Entender el concepto y conocer las tcnicas habituales de interpolacin y ajuste polinomial. * Saber obtener y aplicar las frmulas elementales de derivacin e integracin numrica. * Conocer y saber aplicar los mtodos numricos elementales de resolucin de ecuaciones diferenciales ordinarias. * Saber resolver problemas simples con tcnicas numricas mediante el ordenador. DESCRIPCIN DE LAS COMPETENCIAS Con las materias de este mdulo, los estudiantes adquirirn las competencias G01, G02, G03, G04, G06, E01, E02, E03, E04, E05, E06, E07 y E08 del Ttulo. MATERIAS Y ASIGNATURAS ASOCIADAS A ESTE MDULO DENOMINACIN MATERIA 1 Clculo numrico. ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Clculo numrico I, 6 ECTS, obligatoria. Clculo numrico II, 6 ECTS, obligatoria.
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DENOMINACIN DEL MDULO: Estructuras algebraicas y matemtica discreta

CONTENIDO EN CRDITOS ECTS CARCTER UNIDAD TEMPORAL 12 Obligatorio Segundo y tercer curso.
REQUISITOS PREVIOS Es conveniente haber cursado la asignatura lgebra bsica de 6 crditos, de formacin bsica. SISTEMAS DE EVALUACIN Se seguir el sistema general descrito previamente. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA/ APRENDIZAJE Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIA QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Se realizarn las actividades formativas y se seguirn las indicaciones metodolgicas generales, descritas previamente para todos los mdulos. OBSERVACIONES/ACLARACIONES Mdulo compuesto por dos asignaturas programadas temporalmente como sigue: "Matemtica discreta", en el primer cuatrimestre de segundo y "Estructuras algebraicas" en el primer cuatrimestre de tercero. Los contenidos asociados a este mdulo son los siguientes: * Polinomios de varias variables. * Grupos y subgrupos. * Anillos e ideales: divisibilidad y factorizacin. * Cuerpos: resolucin de ecuaciones algebraicas. * Combinatoria y mtodos de enumeracin. * Teora elemental de grafos. Las competencias que el alumno adquiere con este mdulo se concretan en los siguientes resultados del aprendizaje: * Conocer y manejar los principales resultados de polinomios de varias variables * Conocer las estructuras algebraicas fundamenteles: grupos, anillos y cuerpos * Conocer los enunciados y demostraciones de algunos teoremas clsicos importantes acerca de esas estructuras * Plantear problemas de ordenacin y enumeracin y utilizar tcnicas eficientes para su resolucin * Conocer el lenguaje y las aplicaciones ms elementales de la teora de grafos, as como algoritmos de resolucin DESCRIPCIN DE LAS COMPETENCIAS Con las materias de este mdulo, los estudiantes adquirirn las competencias G01, G02, G03, G04, G05, G06, E01, E02, E03, E04, E05, E06, E07 y E08
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MATERIAS Y ASIGNATURAS ASOCIADAS A ESTE MDULO DENOMINACIN MATERIA 1 Matemtica discreta ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Matemtica discreta, 6 ECTS, obligatoria. DENOMINACIN MATERIA 2 Estructuras algebraicas ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Estructuras algebraicas, 6 ECTS, obligatoria
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CONTENIDO EN CRDITOS ECTS CARCTER UNIDAD TEMPORAL REQUISITOS PREVIOS Se recomienda:
Probabilidad y estadstica.
12 Obligatorio Segundo y tercero.
Para la asignatura Teora de la Probabilidad, haber cursado Diferenciacin en funciones de varias variables, Elementos de Probabilidad y Estadstica y cursar simultneamente Integracin en varias variables. Para la asignatura Inferencia Estadstica haber cursado Teora de la Probabilidad. SISTEMAS DE EVALUACIN Se seguir el sistema general descrito previamente. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA/APRENDIZAJE Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIA QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Se realizarn las actividades formativas y se seguirn las indicaciones metodolgicas generales, descritas previamente para todos los mdulos. OBSERVACIONES/ACLARACIONES Consta de dos asignaturas programadas temporalmente como sigue: "Teora de la probabilidad", en el segundo cuatrimestre de segundo, y "Inferencia estadstica" en el primer cuatrimestre de tercero. Los contenidos asociados a este mdulo son los siguientes: * Vectores aleatorios: caractersticas y modelos. * Leyes de los grandes nmeros y teorema central del lmite. * Inferencia estadstica: estimacin y contraste de hiptesis. * Introduccin a los modelos lineales. Las competencias que el alumno adquiere con este mdulo se concretan en los siguientes resultados del aprendizaje: * Manejar vectores aleatorios y conocer su utilidad para la modelizacin de fenmenos reales. * Utilizar el concepto de independencia y aplicar en casos sencillos el teorema central del lmite. * Manejar mtodos de mxima verosimilitud, de Bayes y de mnimos cuadrados para la construccin de estimadores. * Conocer las propiedades bsicas de los estimadores puntuales y regiones de confianza. * Plantear y resolver problemas de contraste de hiptesis en una o dos poblaciones. * Construir y analizar modelos lineales.
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DESCRIPCIN DE LAS COMPETENCIAS Con las materias de este mdulo, los estudiantes adquirirn las competencias G01, G02, G03, G04, G05, G06, E01, E02, E03,E04, E05, E06 y E07 MATERIAS Y ASIGNATURAS ASOCIADAS A ESTE MDULO DENOMINACIN MATERIA 1 Teora de la probabilidad. ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Teora de la probabilidad, 6 ECTS, obligatoria DENOMINACIN MATERIA 2 Inferencia estadstica. ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Inferencia estadstica, 6 ECTS, obligatoria.
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DENOMINACIN DEL MDULO: Optimizacin y modelizacin.

CONTENIDO EN CRDITOS ECTS CARCTER UNIDAD TEMPORAL REQUISITOS PREVIOS Para la materia Programacin Matemtica es conveniente haber cursado Clculo infinitesimal, Diferenciacin en funciones de varias variables y Algebra lineal y geometra. Para la materia Modelizacin Matemtica es conveniente haber cursado las materias de formacin bsica y formacin adicional comn del primer y segundo curso y la materia de formacin adicional comn de tercer curso: Ampliacin de Ecuaciones Diferenciales. SISTEMAS DE EVALUACIN Se seguir el sistema general descrito previamente. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA/ APRENDIZAJE Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIA QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Se realizarn las actividades formativas y se seguirn las indicaciones metodolgicas generales, descritas previamente para todos los mdulos. OBSERVACIONES/ACLARACIONES Mdulo compuesto por dos materias de formacin adicional comn, "Programacin matemtica" y "Modelizacin matemtica", programadas en el segundo cuatrimestre de tercero. Los contenidos asociados a este mdulo son los siguientes: * Programacin lineal. * Introduccin a otros mtodos de programacin matemtica. * Estudio de fenmenos o situaciones del mundo real en los que se apliquen las matemticas de manera esencial. * Construir, analizar y resolver de forma exacta o aproximada modelos matemticos en diversas reas como, por ejemplo, ciencias experimentales, ciencias de la salud, ingeniera, finanzas y ciencias sociales. Interpretacin de resultados. * Utilizacin de modelos discretos y continuos y de cierto inters. A ttulo de ejemplo: matemtica financiera finita, tratamiento de seales, clculo de circuitos hidrulicos, clculo matricial de estructuras, circuitos elctricos (oscilador armnico; resonancia), modelos de reacciones qumicas, difusin de calor, transmisin del sonido, vibracin, modelos epidemiolgicos y de poblaciones, etc. Las competencias que el alumno adquiere con este mdulo se concretan en los siguientes resultados del aprendizaje:
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12 Obligatorio Tercer curso.
* Reconocer problemas de optimizacin en otras ciencias o en la vida real. * Construir y resolver modelos de programacin matemtica. * Construir y resolver modelos de programacin lineal. * Manejar recursos informticos de uso habitual en problemas de optimizacin. * Reconocer y modelar problemas o fenmenos de la realidad, de las ciencias experimentales o de la industria que puedan resolverse o explicarse con tcnicas matemticas. * Saber interpretar y contrastar los resultados matemticos obtenidos, en trminos de propiedades del sistema real, en la ciencia experimental o el campo concreto que corresponda al fenmeno estudiado. * Comunicar el proceso y la solucin, interpretando y visualizando, si fuese posible, los resultados. * Saber utilizar la computacin cientfica en el proceso de anlisis y resolucin de los problemas. DESCRIPCIN DE LAS COMPETENCIAS Con las materias de este mdulo, los estudiantes adquirirn las competencias G01, G02, G03, G04, G05, G06, E01, E02, E03, E04, E05, E06, E07 y E08 MATERIAS Y ASIGNATURAS ASOCIADAS A ESTE MDULO DENOMINACIN MATERIA 1 Programacin Matemtica. ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS-CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Programacin Matemtica, 6 ECTS, obligatoria. DENOMINACIN MATERIA 1 Modelizacin matemtica. ASIGNATURAS DE QUE CONSTA- CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Modelizacin matemtica, 6 ECTS, obligatoria
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DENOMINACIN DEL MDULO: Trabajo Fin de Grado (TFG)

CONTENIDO EN CRDITOS ECTS CARCTER UNIDAD TEMPORAL 12 Obligatorio. Segundo cuatrimestre del cuarto curso.
REQUISITOS PREVIOS El alumno deber tener superadas todas las materias obligatorias (168 crditos ECTS) para poder ser evaluado el Trabajo Fin de Grado. No obstante, estos requisitos quedan supeditados a la normativa propia al respecto que pueda desarrollar la Universidad de Sevilla para regular la elaboracin y presentacin de Trabajos Fin de Grado. SISTEMAS DE EVALUACIN * Cada Departamento con docencia en el Ttulo de Grado de Matemticas deber nombrar al principio de cada curso acadmico un Tribunal del mdulo Trabajo de Fin de Grado, debiendo comunicar este hecho a la Secretara de la Facultad. Dicho Tribunal evaluar los TFG de los alumnos tutorados por profesores de dicho Departamento en las distintas convocatorias del curso. * El tutor de TFG deber emitir un informe valorando el trabajo realizado por el alumno y haciendo constar la calificacin que le otorga al alumno. * La evaluacin por el tribunal se realizar sobre la exposicin pblica del trabajo por parte del estudiante, sobre la memoria presentada y sobre el trabajo realizado por el estudiante, previo informe del tutor. * Despus de la exposicin del TFG, el tribunal deber emitir un informe haciendo constar la calificacin que le otorga al alumno. * La calificacin del alumno se obtendr ponderando la calificaciones emitidas por el tutor y el tribunal, con unos pesos que debern ser pblicos antes del proceso de asignacin de TFG. * El coordinador de cada Departamento cumplimentar y firmar las actas con las calificaciones de los alumnos matriculados en su Departamento, para cada convocatoria del curso. * Los Departamentos podrn conceder Matrcula de Honor a los TFG con mxima calificacin, no superando la proporcin mxima establecida por la Universidad de Sevilla sobre alumnos matriculados en dicho Departamento. No obstante, este sistema queda supeditado a la normativa propia al respecto que pueda desarrollar la Universidad de Sevilla para regular la elaboracin y presentacin de Trabajos Fin de Grado. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA/ APRENDIZAJE Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIA QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Los Departamentos publicarn, al comienzo de cada curso acadmico, la lista de Trabajos de Fin de Grado que oferta, indicando una descripcin del trabajo a realizar, requisitos y tutor de cada uno de los TFG ofertados. Se podr desarrollar inicialmente una actividad docente presencial en grupos reducidos y/o de forma individual.
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Cada tutor se encargar de orientar al estudiante en la elaboracin del trabajo y en su redaccin, as como en la preparacin de su exposicin oral, a travs de una accin tutorial individualizada y, de forma complementaria si se estimara conveniente, a travs de alguna accin docente presencial en grupo reducido. La memoria deber constar de un resumen en un segundo idioma. La presentacin del trabajo se realizar por escrito y de forma oral, en sesin pblica ante el correspondiente tribunal de TFG. Coordinacin Docente: La coordinacin docente de los Trabajos Fin de Grado queda garantizada mediante los siguientes mecanismos: * Cada Departamento con docencia en el Ttulo de Grado de Matemticas deber nombrar al principio de cada curso acadmico un Coordinador del mdulo Trabajo de Fin de Grado, debiendo comunicar este hecho a la Secretara de la Facultad. * Las funciones de los coordinadores de TFG de cada departamento son: - Velar por el cumplimiento de la normativa de TFG de la Facultad, as como las normas especficas definidas por su Departamento. - Coordinar las distintas tareas asociadas a la propuesta y presentacin de TFG. * Para cada convocatoria, los Departamentos publicarn, con una antelacin mnima de un mes, la fecha lmite para entregar los TFG por parte de los alumnos tutorados por profesores de dicho Departamento. OBSERVACIONES/ACLARACIONES Este mdulo est diseado bien como estudio de profundizacin en algn tema concreto de las Matemticas, bien como proyecto de aplicacin de las Matemticas a estudios o problemas de otros mbitos cientficos, tcnicos o sociales. Los contenidos especficos dependern de la oferta que se realice cada ao, de acuerdo con la normativa especfica de la Universidad. Podra incluirse, en caso que se estime adecuado, contenidos complementarios a los contemplados en el resto de mdulos y recursos adecuados para la elaboracin y presentacin escrita y oral del trabajo. La memoria final deber incluir un resumen en un segundo idioma. Las competencias que el alumno adquiere con este mdulo se concretan en los siguientes resultados del aprendizaje: * Adquirir competencias globales ligadas al desarrollo y aplicacin de los conocimientos matemticos del Grado. * Adquirir competencias ligadas a la bsqueda y organizacin de informacin y documentacin relevante sobre el tema objeto de estudio. * Saber presentar, de forma escrita y oral, la memoria, los resultados y las conclusiones del trabajo realizado. DESCRIPCIN DE LAS COMPETENCIAS Con su realizacin como mdulo final del plan de estudios, el Trabajo Fin de Grado (TFG) permitir evaluar la adquisicin por el estudiante del conjunto de competencias asociadas al ttulo.
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DENOMINACIN DEL MDULO: Anlisis matemtico

CONTENIDO EN CRDITOS ECTS CARCTER UNIDAD TEMPORAL 24 Optativo Tercero y cuarto.
REQUISITOS PREVIOS Es conveniente haber cursado las materias de formacin bsica del mdulo Matemticas y las de formacin adicional del mdulo Anlisis Matemtico. SISTEMAS DE EVALUACIN Se seguir el sistema general descrito previamente. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA/ APRENDIZAJE Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIA QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Se realizarn las actividades formativas y se seguirn las indicaciones metodolgicas generales, descritas previamente para todos los mdulos. OBSERVACIONES/ACLARACIONES Mdulo compuesto por cuatro materias de 6 crditos cada una, programadas como sigue: una en el segundo cuatrimestre de tercero, dos en el primer cuatrimestre de cuarto y una en el segundo cuatrimestre de cuarto. Los contenidos asociados a este mdulo son los siguientes: * Espacios de Banach. * Espacios de Hilbert. * Teoremas bsicos del Anlisis Funcional. * Dualidad en espacios clsicos de funciones. * Funciones aritmticas. * Distribucin de numeros primos. * Funciones Gamma y Zeta y funciones modulares. * Fracciones continuas. * Teorema de diferenciacin de Lebesgue. * Convergencia de las series de Fourier. * Transformadas de Fourier. * Aplicaciones. * Teorema de convergencia de Weierstrass y teorema de Montel. * Teorema de Riemann de representacin conforme. * Productos infinitos. * Espacios de funciones analticas en el disco. Las competencias que el alumno adquiere con este mdulo se concretan en los siguientes resultados del aprendizaje: * Conocer las tcnicas bsicas de Anlisis Funcional en el contexto de los espacios de Banach y algunas de sus aplicaciones ms importantes. * Conocer los fundamentos de los espacios de Hilbert, los sistemas y bases ortonormales y la mejor aproximacin. * Conocer los duales de los espacios de funciones clsicos, ponindolos en relacin con la teora de la medida, en particular con el teorema de RadonNikodym.
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* Conocer y saber usar las principales funciones aritmticas, as como los principales teoremas sobre su distribucin. * Conocer en profundidad las funciones Gamma, Zeta de Riemann, relacionndolas con la distribucin de nmeros primos. * Conocer la relacin entre las funciones modulares, la hiptesis de Riemann y sus aplicaciones a la teora de nmeros. * Conocer y saber manejar los conceptos de sumabilidad y convergencia de las series de Fourier, tanto puntual como en media Lp. * Conocer y saber manejar las transformadas de Fourier. * Conocer algunas aplicaciones del Anlisis Armnico: a la mecnica cuntica, a la teora de seales o a otros campos. * Conocer y saber manejar la convergencia uniforme en compactos de sucesiones de funciones analticas. * Conocer el esquema de la factorizacin de Weierstrass y su aplicacin a algn desarrollo concreto. * Saber representar conformemente regiones sencillas del plano. * Manejar un paquete de clculo simblico, numrico y de visualizacin grfica. DESCRIPCIN DE LAS COMPETENCIAS Con las materias de este mdulo, los estudiantes adquirirn las competencias G01, G02, G03, G04, G06, E01, E02, E03, E04, E05, E06 y E07 MATERIAS Y ASIGNATURAS ASOCIADAS A ESTE MDULO DENOMINACIN MATERIA 1 Anlisis funcional. ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Anlisis funcional. 6 ECTS, optativa. DENOMINACIN MATERIA 2 Teora analtica de nmeros. ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Teora analtica de nmeros, 6 ECTS, optativa. DENOMINACIN MATERIA 3 Anlisis de Fourier. ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Anlisis de Fourier, 6 ECTS, optativa. DENOMINACIN MATERIA 4 Variable compleja. ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Variable compleja, 6 ECTS, optativa.
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DENOMINACIN DEL MDULO: Ampliacin de lgebra y aplicaciones

CONTENIDO EN CRDITOS ECTS CARCTER UNIDAD TEMPORAL 18 Optativo Tercero y cuarto.
REQUISITOS PREVIOS Es conveniente haber cursado las asignaturas obligatorias: lgebra Bsica, lgebra Lineal y Geometra I y II, Estructuras algebraicas. SISTEMAS DE EVALUACIN Se seguir el sistema general descrito previamente. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA/ APRENDIZAJE Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIA QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Se realizarn las actividades formativas y se seguirn las indicaciones metodolgicas generales, descritas previamente para todos los mdulos. OBSERVACIONES/ACLARACIONES Mdulo compuesto de tres asignaturas de carcter optativo de 6 crditos ECTS cada una, programadas como sigue: en el segundo cuatrimestre de tercero, en el primer cuatrimestre de cuarto y en el segundo cuatrimestre de cuarto. Los contenidos asociados a este mdulo son los siguientes: * lgebra conmutativa (anillos y mdulos. Morfismos). * Geometra Algebraica. Morfismos de variedades. * Teora algebraica de nmeros. Criptografa. * Cdigos correctores de errores. * Grupos y sus aplicaciones. * Combinatoria algebraica. * lgebra computacional. Las competencias que el alumno adquiere con este mdulo se concretan en los siguientes resultados del aprendizaje: * Conocer y manejar los principales resultados de anillos y mdulos. * Conocer y manejar los principales resultados de variedades algebraicas afines y proyectivas. * Conocer y manejar los principales resultados de teora algebraica de nmeros y criptografa. * Conocer y manejar los principales resultados de cdigos correctores de errores. * Conocer y manejar los principales resultados de la teora de representacin de grupos. * Conocer el lenguaje y las aplicaciones bsicas de la combinatoria algebraica. * Resolver problemas matemticos usando herramientas del lgebra computacional y clculo simblico. DESCRIPCIN DE LAS COMPETENCIAS Con las materias de este mdulo, los estudiantes adquirirn las competencias G01, G02, G03, G04, G05, G06, E01, E02, E03, E04, E05, E06, E07 y E08
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MATERIAS Y ASIGNATURAS ASOCIADAS A ESTE MDULO
DENOMINACIN MATERIA 1 lgebra Conmutativa y Geometra Algebraica ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) lgebra Conmutativa y Geometra lgebraica, 6 ECTS, Optativa. DENOMINACIN MATERIA 2 Teora de cdigos y criptografa ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Teora de cdigos y criptografa, 6 ECTS, Optativa. DENOMINACIN MATERIA 3 lgebra, combinatoria y computacin ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) lgebra, combinatoria y computacin, 6 ECTS, Optativa.
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CONTENIDO EN CRDITOS ECTS CARCTER UNIDAD TEMPORAL
Optativas de Geometra y Topologa
24 Optativo Cuarto curso.
REQUISITOS PREVIOS Se recomienda haber cursado: - Las asignaturas Topologa, Geometra local de curvas y superficie y Geometra de superficies para las asignaturas Geometra aplicada, Variedades diferenciables y Clculo en variedades. - Las asignaturas Topologa y Geometra de superficies para la asignatura Homologa simplicial. SISTEMAS DE EVALUACIN Se seguir el sistema general descrito previamente. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA/ APRENDIZAJE Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIA QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Se realizarn las actividades formativas y se seguirn las indicaciones metodolgicas generales, descritas previamente para todos los mdulos. OBSERVACIONES/ACLARACIONES Mdulo compuesto por cuatro asignaturas: 2 asignaturas de 6 crditos en el primer cuatrimestre de cuarto y 2 asignaturas de 6 crditos en el segundo cuatrimestre de cuarto. Los contenidos asociados a este mdulo son los siguientes: * Isometra y rigidez: Aplicaciones a la cartografa. * Geometra y topologa asistida por ordenador. * Geometra computacional. * Poliedros y lgebra homolgica * Homologa simplicial y aplicaciones * Variedades diferenciables * Espacio tangente * SubVariedades * Campos y formas * Operadores sobre formas * Cohomologa de De Rham * Orientacin e integracin en variedades Las competencias que el alumno adquiere con este mdulo se concretan en los siguientes resultados del aprendizaje: * Conocer y manejar el concepto de isometra entre superficies, as como el de rigidez distinguindolo del anterior * Saber utilizar herramientas geomtricas para la cartografa * Saber utilizar programas de clculo simblico para visualizar curvas y superficies
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* Plantear problemas de geometra computacional y utilizar tcnicas eficientes para su resolucin * Conocer algunas tcnicas de simulacin geomtrica y aplicaciones elementales para el diseo de superficies * Iniciarse en el clculo en variedades diferenciables utilizando campos y formas * Conocer y manejar los poliedros y los primeros invariantes histricos de la topologa algebraica * Conocer y manejar la homologa simplicial, as como algunas de sus aplicaciones DESCRIPCIN DE LAS COMPETENCIAS Con las materias de este mdulo, los estudiantes adquirirn las competencias G03, G04, G05, G06, G07 E01, E03, E04, E05, E06 y E07 MATERIAS Y ASIGNATURAS ASOCIADAS A ESTE MDULO DENOMINACIN MATERIA 1 Geometra aplicada ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Geometra aplicada, 6 ECTS, optativa. DENOMINACIN MATERIA 2 Variedades diferenciables ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Variedades diferenciables, 6 ECTS, optativa DENOMINACIN MATERIA 3 Clculo en variedades ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Clculo en variedades, 6 ECTS, optativa. DENOMINACIN MATERIA 4 Homologa simplicial ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Homologa simplicial, 6 ECTS, optativa.
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DENOMINACIN DEL MDULO: Ampliacin de Ecuaciones Diferenciales y Anlisis Numrico.

CONTENIDO EN CRDITOS ECTS CARCTER UNIDAD TEMPORAL REQUISITOS PREVIOS Ninguno SISTEMAS DE EVALUACIN Se seguir el sistema general descrito previamente. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA/ APRENDIZAJE Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIA QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Se realizarn las actividades formativas y se seguirn las indicaciones metodolgicas generales, descritas previamente para todos los mdulos. OBSERVACIONES/ACLARACIONES Mdulo compuesto por cuatro asignaturas de 6 crditos cada una, programadas como sigue: tres en el primer cuatrimestre de cuarto y una en el segundo cuatrimestre de cuarto. Los contenidos asociados a este mdulo son los siguientes: * Conservacin. EDP de ondas. * Difusin. EDP del calor. EDP elpticas. * Teorema de Lax-Milgram. Espacios de Sobolev. Solucin variacional de problemas elpticos. * Teora espectral y problemas elpticos. Formulacin variacional-espectral de problemas de evolucin. * Diferencias finitas para problemas de contorno e iniciales. * Elementos finitos para problemas de contorno. * Optimizacin continua. Existencia y condiciones de optimalidad. Mtodos de descenso. Mtodos de dualidad. Problemas de control. * Modelizacin: clculo de variaciones, energa mnima, leyes de conservacin, soluciones de equilibrio, etc. Las competencias que el alumno adquiere con este mdulo se concretan en los siguientes resultados del aprendizaje: * Entender las leyes generales que rigen algunos fenmenos en otras ciencias. * Conocer y manejar las principales tcnicas de integracin directa en las EDP ms sencillas. * Comprender y deducir caractersticas de algunas EDP (efecto regularizante, velocidad de propagacin, reversibilidad, etc.) * Entender los conceptos de formulacin variacional en algunas EDP y obtener las soluciones usando resultados importantes del Anlisis Funcional. * Saber aproximar numricamente algunas EDP comparando tanto analticamente como computacionalmente distintas tcnicas, fundamentalmente diferencias finitas y elementos finitos.
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24 Optativo. Cuarto curso.
* Manejar recursos informticos de uso habitual en ecuaciones diferenciales. * Saber analizar de forma terica y numrica distintos problemas de optimizacin y control. * Entender la modelizacin de algunos problemas relacionados con el clculo de variaciones, energa mnima, leyes de conservacin, soluciones de equilibrio, etc.
DESCRIPCIN DE LAS COMPETENCIAS Con las materias de este mdulo, los estudiantes adquirirn las competencias G01, G02, G03, G04, G05 y G06, E01, E04, E05, E06, E07 y E08 MATERIAS Y ASIGNATURAS ASOCIADAS A ESTE MDULO DENOMINACIN MATERIA 1 Ecuaciones en derivadas parciales: teora diferencial y variacional. ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Ecuaciones en derivadas parciales, 6 ECTS, optativa. Anlisis funcional y ecuaciones en derivadas parciales, 6 ECTS, optativa. DENOMINACIN MATERIA 2 Ecuaciones diferenciales: modelizacin, optimizacin y anlisis numrico. ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Anlisis numrico de ecuaciones diferenciales, 6 ECTS, optativa. Complementos de modelizacin y optimizacin numrica, 6 ECTS, optativa.
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DENOMINACIN DEL MDULO: Estadstica e Investigacin Operativa

CONTENIDO EN CRDITOS ECTS CARCTER UNIDAD TEMPORAL REQUISITOS PREVIOS Se recomienda lo siguiente: Para la asignatura Modelos Lineales y Diseo de Experimentos, haber cursado Inferencia Estadstica. Para la asignatura Anlisis de Datos Multivariantes, haber cursado Inferencia Estadstica. Para la asignatura Modelos de la Investigacin Operativa, haber cursado Programacin Matemtica. SISTEMAS DE EVALUACIN Se seguir el sistema general descrito previamente. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA/ APRENDIZAJE Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIA QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Se realizarn las actividades formativas y se seguirn las indicaciones metodolgicas generales, descritas previamente para todos los mdulos. 18 Optativo Tercero y cuarto.
OBSERVACIONES/ACLARACIONES Compuesto de tres asignaturas de carcter optativo de 6 crditos ECTS cada una, programadas como sigue: en el segundo cuatrimestre de tercero, en el primer cuatrimestre de cuarto y en el segundo cuatrimestre de cuarto. Los contenidos asociados a este mdulo son los siguientes: * Modelos de regresin. * Modelos de diseo de experimentos. * Otros modelos relacionados. * Reduccin de la dimensionalidad. * Clasificacin y discriminacin estadstica. * Otras tcnicas estadsticas multivariantes. * Programacin no lineal. * Modelos Determinsticos de la Investigacin Operativa. * Introduccin a los Modelos Estocsticos de la Investigacin Operativa. Las competencias que el alumno adquiere con este mdulo se concretan en los siguientes resultados del aprendizaje: * Conocer los principales modelos de regresin, de diseo de experimentos y otros modelos relacionados como herramientas de modelizacin para el anlisis estadstico de datos. * Saber disear un experimento para su posterior anlisis estadstico. * Identificar y validar el modelo que se ajusta a una situacin experimental dada.
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* Saber resolver los problemas de inferencia y prediccin asociados a estos modelos. * Saber utilizar un paquete estadstico para la resolucin de los modelos estudiados. * Adquirir conocimientos y destrezas para analizar conjuntos de datos multivariantes. * Capacidad para identificar los objetivos de un anlisis de datos. * Capacidad para construir los modelos estadsticos pertinentes y extraer conclusiones sobre la solucin obtenida con ayuda de software adecuado. * Conocer las propiedades matemticas de algunos mtodos estadsticos multivariantes, en particular los relacionados con las tcnicas de reduccin de la dimensionalidad, clasificacin y discriminacin estadstica. * Conocer la importancia de la Investigacin Operativa para modelizar problemas de la vida real. * Construir y resolver modelos de Programacin no Lineal. * Construir y resolver Modelos de Investigacin Operativa, fundamentalmente de tipo determinstico. * Manejar recursos informticos de uso habitual en problemas de Investigacin Operativa. DESCRIPCIN DE LAS COMPETENCIAS Con las materias de este mdulo, los estudiantes adquirirn las competencias G01, G02, G03, G04, G05, G06, E01, E02, E03, E04, E05, E06, E07 y E08 MATERIAS Y ASIGNATURAS ASOCIADAS A ESTE MDULO DENOMINACIN MATERIA 1 Modelos Lineales y Diseo de Experimentos. ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Modelos Lineales y Diseo de Experimentos, 6 ECTS, optativa. DENOMINACIN MATERIA 2 Anlisis de Datos Multivariantes. ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Anlisis de Datos Multivariantes, 6 ECTS, optativa. DENOMINACIN MATERIA 3 Modelos de la Investigacin Operativa. ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Modelos de la Investigacin Operativa, 6 ECTS, optativa.
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DENOMINACIN DEL Inteligencia Artificial.
MDULO:
Ciencias
de
la
Computacin
CONTENIDO EN CRDITOS ECTS CARCTER UNIDAD TEMPORAL REQUISITOS PREVIOS Ninguno.
12 Optativo. Tercero y cuarto.
SISTEMAS DE EVALUACIN Se seguir el sistema general descrito previamente. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN ECTS, SU METODOLOGA DE ENSEANZA/ APRENDIZAJE Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIA QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Se realizarn las actividades formativas y se seguirn las indicaciones metodolgicas generales, descritas previamente para todos los mdulos. OBSERVACIONES/ACLARACIONES Mdulo compuesto por 2 asignaturas, programadas como sigue: 6 crditos en el segundo cuatrimestre de tercero y 6 crditos en el primer cuatrimestre de cuarto. Los contenidos asociados a este mdulo son los siguientes: * Lgica general, * Teora de modelos, * Computabilidad y teora de la recursin, * Teora de conjuntos, * Teora de demostracin y matemticas constructiva, * Lgica algebraica, * Programacin y verificacin de programas, * Algoritmos y estructuras de datos, * Teora de la computacin y/o * Inteligencia artificial. Las competencias que el alumno adquiere con este mdulo se concretan en los siguientes resultados del aprendizaje: * Manejar los esquemas conceptuales bsicos de la Lgica Matemtica y Fundamentos. * Iniciarse en el uso de las tcnicas bsicas de la Lgica Matemtica y Fundamentos. * Manejar los esquemas conceptuales bsicos de la Ciencia de la Computacin. * Iniciarse en el uso de las tcnicas bsicas de la Ciencia de Computacin. DESCRIPCIN DE LAS COMPETENCIAS Con las materias de este mdulo, los estudiantes adquirirn las competencias G01, G02, G03, G04, G05, G06, E01, E02, E03, E04, E05, E06, E07 y E08
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MATERIAS Y ASIGNATURAS ASOCIADAS A ESTE MDULO DENOMINACIN MATERIA 1 Lgica matemtica y fundamentos. ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Lgica matemtica y fundamentos. 6 ECTS. Optativa DENOMINACIN MATERIA 2 Ciencias de la Computacin. ASIGNATURAS DE QUE CONSTA - CRDITOS ECTS - CARCTER (BSICA, OBLIGATORIA, OPTATIVA) Ciencias de la Computacin. 6 ECTS. Optativa.
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6. PERSONAL ACADMICO
6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto
Personal acadmico disponible
Para llevar a cabo el plan de estudios propuesto en las Enseanzas de Grado en Matemticas se cuenta con el personal acadmico que actualmente est impartiendo la Licenciatura en Matemticas, titulacin de 5 cursos en la que el alumnos debe superar 300 crditos LRU (entendidos como 10 horas de dedicacin lectiva para el estudiante y para el profesor) entre troncales, obligatorios, optativos y de libre configuracin. En la siguiente tabla aparece la distribucin de tales crditos y la oferta de la que el alumno dispone. Licenciatura en Matemticas Crditos Ofertados Crditos Necesarios Asignaturas troncales Asignaturas Obligatorias Asignaturas Optativas Libre Configuracin TOTALES 418,5 126 57 235,5 126 57 87 30 300
El centro responsable de la titulacin es la Facultad de Matemticas y toda la oferta citada est asignada a los departamentos que a continuacin se explicitan: Departamento de LGEBRA Departamento de ANLISIS MATEMTICO Departamento de CIENCIAS DE LA COMPUTACIN E INTELIGENCIA ARTIFICIAL Departamento de ECUACIONES DIFERENCIALES Y ANLISIS NUMRICO Departamento de ESTADSTICA E INVESTIGACIN OPERATIVA Departamento de GEOMETRA Y TOPOLOGA Departamento de FSICA ATMICA, MOLECULAR Y NUCLEAR Del mismo modo, en el plan de estudios de Grado en Matemticas que se propone, el centro responsable de las enseanzas sigue siendo la Facultad de Matemticas, y las materias que se incluyen estn vinculadas en su totalidad a los departamentos anteriormente citados, contndose, por tanto, con el amplio colectivo de profesores que vienen impartiendo las materias en la Licenciatura en Matemticas. En concreto
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GRADO EN MATEMATICAS Crditos Ofertados Asignaturas Bsicas Asignaturas Obligatorias Trabajo Fin de Grado Asignaturas Optativas Actividades acadmicas TOTALES 60 108 12(*) 120 6(**) 300 Crditos Necesarios 60 108 12 60 240
(*) Pendiente la asignacin crdito/profesor que deber ser contemplada en una normativa general de la Universidad. (**) A determinar por la Universidad
As, partiendo de la relacin de profesores que actualmente imparte la docencia en la Licenciatura de Matemticas, podemos afirmar que con el profesorado actual se puede asumir la totalidad de las responsabilidades docentes en el plan de estudios de Grado en Matemticas. A este respecto, habr que tener en cuenta que este personal imparte tambin docencia en otras titulaciones, por lo que su disponibilidad estar condicionada por la configuracin docente que otros ttulos de Grado puedan proponer. No obstante, si la implantacin de otros ttulos de grado pudiera afectar a dicha disponibilidad y ello conllevara la necesidad de ampliar la plantilla de profesores de algunos de los departamentos, stos poseen la suficiente experiencia docente e investigadora para que la incorporacin del nuevo profesorado no ocasione disminucin alguna en la calidad de la docencia con la que se imparte la titulacin y, por otra parte, la presentacin de este ttulo presupone el compromiso de la Universidad de Sevilla a hacer frente a las circunstancias sobrevenidas que, en ste y otros mbitos, pudieran darse. Tambin es cierto que, como se indica en la nota (*), an est pendiente la asignacin de crditos y/o horas de docencia a un profesor que est tutorizando a un alumno en el Trabajo Fin de Grado o en la realizacin de Prcticas en Empresas. A su vez, la implantacin de las nuevas metodologas docentes en el marco del Espacio Europeo de Educacin Superior hace necesario un cambio en la cuantificacin horaria del trabajo del profesorado, no debindose asimilar al respecto crdito LRU con crdito ECTS. No obstante, dada la oferta actual de la Licenciatura en Matemticas y la necesaria en el Grado de Matemticas, se puede reiterar, con las cautelas citadas, la afirmacin anteriormente recogida de que esta necesidad est cubierta con la disponibilidad actual.
Otros recursos humanos: Personal de Administracin y Servicios

Para la puesta en marcha del nuevo ttulo de grado, de la misma manera que para el desarrollo del actual ttulo de licenciatura, es necesario contar con personal de administracin y servicios con la formacin y experiencia adecuada. Especialmente en dos servicios concretos: biblioteca y aulas de informtica. Obviamente, a stos dos hay que sumarles la secretara del centro y personal de servicios, pero por su influencia directa sobre la actividad docente, se recoge aqu datos especficos de ambos servicios. Por otra parte, dado el buen funcionamiento actual de ambos y siguiendo una
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argumentacin similar al caso del personal docente, se puede afirmar que las necesidades estn cubiertas con la disponibilidad actual, sin que por ello no se persiga la mejora y ampliacin de los mismos. La Biblioteca es contemplada en nuestra Universidad como un centro de recursos para el aprendizaje, la docencia y la investigacin y las actividades relacionadas con el funcionamiento y la gestin de la Universidad en su conjunto. (Estatuto de la USE, Ttulo V, Captulo 2, seccin 1, artculo 122, Decreto 324/2003). Y tiene como misin genrica facilitar el acceso y la difusin de los recursos de informacin y colaborar en los procesos de creacin del conocimiento, a fin de contribuir a la consecucin de los objetivos de la Universidad, a la vez que gestionar eficazmente los recursos de informacin cualquiera que sea su soporte material. En concreto la Biblioteca de la Facultad de Matemticas, dependiente orgnicamente de la Biblioteca de la Universidad de Sevilla y de la propia Facultad, consta actualmente del siguiente personal 1 Responsable de la Biblioteca 1 Tcnico/a de Proceso e Informacin Bibliogrfica 4 Tcnicos/as de Orientacin y Prstamo Ello permite mantener en servicio la Biblioteca con el siguiente horario: de lunes a viernes, de 8:00 a 21:00 h. Por otra parte, en relacin a las aulas de informtica y su equipamiento, la Facultad cuenta con personal dedicado al mantenimiento, actualizacin y apoyo a la docencia en dicho servicio. En concreto el personal disponible es el siguiente 1 Tcnico Especialista de Laboratorio de Centro y Departamentos (Informtica) 2 Tcnicos Auxiliares de Laboratorio (Informtica) A estos dos servicios se unen la Secretara y la Conserjera del Centro, segn los siguientes datos.
Administradora del Centro Servicio: Secretara Jefa de Secretara 3 Gestores de Centro 1 tcnico especialista Servicio: Biblioteca Director Tcnico de proceso e informacin bibliogrfica 4 tcnicos de orientacin/prstamo Servicio: Aulas de informtica Tcnico especialista 2 tcnicos auxiliares Servicio: Conserjera Encargada de equipo Coordinadora de Servicios 5 Tcnicos auxiliares de servicio
En conjunto se puede afirmar que se dispone de personal con una elevada experiencia laboral en el propio centro (de las 22 personas incluidas en la tabla anterior, 19 tiene una antigedad superior a 6 aos en el centro), con inquietud por ofrecer ptimos niveles de calidad en el servicio y con predisposicin de ayuda y asesoramiento hacia el alumnado.
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Otros recursos humanos: Tutores de Prcticas Externas.

La puesta en marcha de la oferta de Prcticas Externas como actividad docente conlleva la necesidad de asignar a cada estudiante que desee cursarla un profesor-tutor, entre el profesorado del centro, y un tutor en la empresa entre el personal de la misma. La necesidad de profesores-tutores est cubierta por el personal docente del centro arriba descrito y el procedimiento de asignacin est descrito en una normativa especfica del centro. Al respecto, conviene sealar que este centro tiene aos de experiencia en la organizacin de esta actividad dado que en el mismo se imparten las titulaciones Diplomatura en Estadstica y Licenciatura en Ciencias y Tcnicas Estadsticas, en las que estn contempladas las Prcticas en Empresas. Por ello se dispone de experiencia en la organizacin y contactos con las empresas, adems de una normativa especfica del centro que se suma y complemente a la normativa general de la Universidad de Sevilla, en particular, del Servicio de Prcticas en Empresas (SPE) dependiente orgnicamente del Vicerrectorado de Transferencia Tecnolgica y que tiene encomendado promover y tramitar prcticas en empresas e instituciones para estudiantes y titulados universitarios. Por otra parte, la experiencia en este mbito que acumula nuestro centro nos permite tener amplios contactos con empresas e instituciones que, unida a la colaboracin y ayuda prestada por el SPE, aseguran la oferta acadmica que supone contemplar en nuestra titulacin las Prcticas Externas. En concreto, nuestro centro tiene actualmente convenio de colaboracin con 15 empresas o instituciones con una oferta de ms de 40 plazas para las citadas titulaciones, aunque muchas de ellas estaran dispuestas a ampliar las plazas para incorporar estudiantes del Grado de Matemticas. Por otra parte, la oferta se debe completar y ampliar con las empresas que pueda facilitar los contactos a travs del SPE y de los egresados de la Licenciatura de Matemticas con los que se mantiene contacto. En los convenios se exige que la empresa designe a un tutor por lo que se cubre dicha necesidad de forma automtica.
Mecanismos de contratacin de profesorado.

La normativa de contratacin de la Universidad de Sevilla es acorde con los principios reflejados en el artculo 55 de la Ley Orgnica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de hombres y mujeres y ha adoptado medidas para respetar escrupulosamente dicha igualdad en funcin de lo contemplado en la Ley Orgnica 6/2001 de Universidades y en la Ley 15/2003, Andaluza de Universidades. Igualmente, se contemplan los principios regulados en la Ley 51/2003 de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal a las personas con discapacidad.
6.2 Adecuacin del profesorado

A modo de resumen, en las siguientes tablas se muestran los datos correspondientes al personal acadmico disponible, con su categora acadmica, vinculacin a la Universidad y al Plan de Estudios actual de la Licenciatura en Matemticas (Curso 07/08). Las tablas se despliegan por rea de conocimiento y una tabla global del citado plan.
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rea: LGEBRA
Rgimen Dedicacin Plaza TC TP Catedrtico de Univers. 3 3 0 Prof. Titular Universidad 3 3 0 Prof. Titular Escuela Univ. 3 4 0 Prof. Contratado Doctor 2 2 0 Prof. Colaborador 1 1 0 SUBTOTAL REA 12 13 92.3% 100,0% (Rgimen de Dedicacin: TC=Tiempo Completo TP=Tiempo Parcial )
N PDI 3 3 4 2 1 13
Doctores
Dedicacin al Plan Total Parcial 0 3 1 2 1 3 1 1 0 1 3 23,1%
rea: ANLISIS MATEMTICO Plaza Catedrtico de Univers. Prof. Titular Universidad Prof. Titular Escuela Univ. Prof. Contratado Doctor SUBTOTAL REA
N PDI 10 18 3 1 32
Doctores 10 18 3 1 32 100,0%
Rgimen Dedicacin TC TP 10 0 18 0 3 0 1 0 32 100,0%
Dedicacin al Plan Total Parcial 4 6 10 8 0 3 0 1 14 43,8%
rea: C. COMPUTACIN E INTELIGENCIA ARTIFICIAL Plaza Catedrtico de Univers. Prof. Titular Universidad Prof. Titular Escuela Univ. Prof. Asociado Prof. Contratado Doctor SUBTOTAL REA
N PDI 1 1 2 1 2 7
Doctores
Rgimen Dedicacin TC 1 1 2 0 2 6 85,7% TP 0 0 0 1 0
Dedicacin al Plan Total 1 0 0 0 0 1 14,3% Parcial 0 1 2 1 2
1 1 1 1 2 6 85,7%
rea: ESTADSTICA E INVESTIGACIN OPERATIVA Plaza Catedrtico de Univers. Prof. Titular Universidad Catedrtico Escuela Univ. SUBTOTAL REA
N PDI 5 7 1 13
Doctores
Rgimen Dedicacin TC 5 7 1 13 100% TP 0 0 0
Dedicacin al Plan Total 0 0 0 0 0% Parcial 5 7 1
5 7 1 13 100%
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rea: GEOMETRA Y TOPOLOGA Plaza Catedrtico de Univers. Prof. Titular Universidad Prof. Titular Escuela Univ. Prof. Asociado Prof. Contratado Doctor SUBTOTAL REA
N PDI 1 8 2 1 1 13
Doctores 1 8 2 1 1 13 100,0%
Rgimen Dedicacin TC TP 1 0 8 0 2 0 1 0 1 0 13 100,0%
Dedicacin al Plan Total Parcial 0 1 4 4 0 2 0 1 0 1 4 30,8%
rea: FSICA APLICADA Plaza Prof. Contratado Doctor SUBTOTAL REA
N PDI 1 1
Doctores 1 1 100% Doctores
Rgimen Dedicacin TC TP 1 0 1 0 100%
Dedicacin al Plan Total Parcial 0 1 0 1 0% Dedicacin al Plan Total Parcial 0 2 1 0 1 0 0 1 1 0 3 50,0%
rea: FSICA TERICA
Rgimen Dedicacin Plaza TC TP Prof. Titular Universidad 2 2 0 Prof. Titular Escuela Univ. 1 1 0 Prof. Asociado 1 0 1 Prof. Contratado Doctor 1 0 0 Prof. Ayudante 1 1 0 SUBTOTAL REA 6 5 100,0% 83.3% A modo de resumen general se presenta las dos siguientes tablas
N PDI 2 1 1 1 1 6
TOTAL DEL PLAN Plaza Catedrtico de Univers. Prof. Titular Universidad Catedrtico Escuela Univ. Prof. Titular Escuela Univ. Prof. Contratado Doctor Prof. Asociado Prof. Colaborador Prof. Ayudante TOTAL
N PDI 20 39 1 12 8 3 1 1 85
Doctores 20 39 1 10 8 3 1 1 83 97,6%
Rgimen Dedicacin TC TP 20 0 39 0 1 0 12 0 8 0 1 2 1 0 1 0 83 2 97,6% 2,4%
Dedicacin al Plan Total Parcial 5 15 15 24 0 1 2 10 1 7 1 2 0 1 1 0 25 60 29,4% 70,6%
Rgimen de
Dedicacin al Plan de Estudios Total Parcial

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Total
Dedicacin TC TP Total
24 1 25
59 1 60
83 2 85
Finalmente, en cuanto a la experiencia docente e investigadora, a continuacin se incluyen dos tablas informativas al respecto. Indicar que en los tems sin quinquenios docentes o sin sexenios de investigacin (0 en nmero) est incluido el PDI no funcionario.
Porcentaje Quinquenios Nm.PDI Porcentaje Acumulado 6 17 20,0% 20,0% 5 14 16,5% 36,5% 4 10 11,8% 48,2% 3 18 21,2% 69,4% 2 12 14,1% 83,5% 1 1 1,2% 84,7% 0 13 15,3% 100,0% Total 85 100,0%
Sexenios 5 4 3 2 1 0 Total
Porcentaje Nm.PDI Porcentaje Acumulado 1 1,2% 1,2% 7 8,2% 9,4% 10 11,8% 21,2% 21 24,7% 45,9% 24 28,2% 74,1% 22 25,9% 100,0% 85 100,0%
Los datos incluidos en las tablas anteriores permiten concluir que el perfil acadmico e investigador del profesorado que va a impartir este ttulo puede ser descrito como sigue: Personal docente con altos ndices de estabilidad laboral. Basta comprobar que el 97,6% del profesorado actual tiene dedicacin a tiempo completo. Personal con gran experiencia docente. Basta comprobar que el 69,4% tiene 3 ms quinquenios de docencia. Personal con experiencia en la investigacin cientfica y con resultados en la misma. Basta comprobar que el 45,9% del profesorado tiene reconocidos 2 o ms sexenios de investigacin.
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7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

7.1 Justificacin de la adecuacin de los medios materiales y servicios disponibles
Espacios
La Facultad de Matemticas consta de una edificio central (EC) y un espacio en edificio anejo, edificio compartido por diversos centros de la Universidad de Sevilla, conocido por el Edificio Blanco. La zona asignada a nuestro centro es el mdulo L2 (EBL2). El EC fue construido por el arquitecto Alejandro de la Sota por el cual recibi el Premio Nacional de Arquitectura (1974). En los ltimos aos se ha procedido a la realizacin de obras de reforma y sustitucin de materiales que ha hecho necesarias el transcurso del tiempo y el uso. Ser necesario continuar con las mismas sin afectar, cmo hasta ahora, a la actividad acadmica, dado que se realizan aprovechando los periodos vacacionales. El honor de disponer de un edificio premiado en el mbito arquitectnico conlleva, en muchas ocasiones, las dificultades y ralentizaciones en algunas de las actuaciones de reforma. El centro dispone de un total de 20 aulas, de distintas capacidades, y 6 aulas de informtica, como se indica en la siguiente tabla: EDIFICIO CENTRAL Planta baja EC01 (anfiteatro) EC02 (anfiteatro) EC03 (anfiteatro) EC04 (anfiteatro) EC05 (anfiteatro) EC06 (anfiteatro) EDIFICIO BLANCO Mdulo L2 Planta baja L2B1 capacidad: 120 L2B2 capacidad: 119 L2B3 capacidad: 119 L2B4 capacidad: 119 AI1 capacidad: 40 (aula inf) AI2 capacidad: 40 (aula inf) AI3 capacidad: 40 (aula inf) AI4 capacidad: 40 (aula inf) AI5 capacidad: 40 (aula inf) AI6 capacidad:12 (aula inf) Planta primera L211 L212 L213 L214 capacidad: 59 capacidad: 70 capacidad: 119 capacidad: 119
capacidad capacidad capacidad capacidad capacidad
154 154 154 154 154
capacidad 156
Planta primera EC11 (anfiteatro) EC12 (anfiteatro) Planta segunda EC21 (anfiteatro) EC22 (anfiteatro) EC23 (seminario) EC24 (seminario) capacidad: 152 capacidad: 148 capacidad: 21 capacidad: 21 capacidad: 154 capacidad: 148
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En el EC se dispone adems de: - Sala de Juntas (Segunda Planta) con capacidad para 50 personas en la que se celebran reuniones, conferencias, lecturas de tesis, etc. - Saln de Actos (entreplanta Primera) con capacidad para 287 personas. - Dependencias administrativas y servicios - Sala de Estudios (Planta Baja) con capacidad para 150 personas. - Biblioteca, con 196 puestos en la sala de lectura. - Espacios de despachos y seminarios asignados a los departamentos En el EBL2 se dispone adems de: - Dependencias administrativas y servicios - Espacios de despachos y seminarios asignados a los departamentos El centro y sus dependencias renen las condiciones de accesibilidad necesarias para evitar que la distribucin y estado de los espacios supongan impedimento y/o dificultad para el desarrollo acadmico de las personas con discapacidad. Las aulas, Sala de Estudios, Biblioteca, laboratorios de informtica, Saln de Actos y accesos exteriores e interiores poseen tales condiciones, con rampas diseadas al efecto, ascensor adaptado, salvaescaleras, etc. Adems, la Universidad de Sevilla y, en consecuencia, la Facultad de Matemticas tiene el compromiso de garantizar la igualdad de oportunidades, la no discriminacin y la accesibilidad universal de las personas con discapacidad, cubriendo aquellas necesidades adicionales que pudieran surgir. Dicho compromiso consta en el Estatuto de la Universidad de Sevilla: - Art. 72, aptdo. 2: Son derechos de los miembros de la comunidad universitaria, adems de los reconocidos en las leyes y otros artculos del presente Estatuto, los siguientes: (...) e) La igualdad de oportunidades y la no discriminacin por razn de sexo, orientacin sexual, raza, religin, discapacidad, o cualquier otra condicin o circunstancia personal o social. f) Recibir un trato no sexista. - Art. 72, aptdo. 4: " La Universidad de Sevilla garantizar, de acuerdo con la legislacin aplicable, la igualdad de oportunidades, adquirido en su Estatuto de los miembros de su comunidad universitaria con discapacidad y la proscripcin de cualquier forma de discriminacin. A tal fin, establecer medidas de accin positiva tendentes a asegurar su participacin plena y efectiva en el mbito universitario, facilitndoles los medios para su integracin en sus puestos de trabajo o estudio y el acceso a los servicios, instalaciones y espacios universitarios, incluidos los espacios virtuales." - Art. 96, aptdo. 1. "Sin perjuicio de cualesquiera otros que les atribuyan la legislacin vigente y el presente Estatuto, los estudiantes de la Universidad de Sevilla tienen los siguientes derechos: (...) u) A recibir una atencin especial en caso de embarazo y en situaciones personales de grave dificultad o discapacidad, de modo que se les preste asesoramiento en el estudio de las asignaturas, facilidades para la realizacin de las clases prcticas y adecuacin de fechas para la realizacin de pruebas y exmenes."
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Equipamiento
Todas las aulas estn equipadas de pizarra de tiza, pantalla de proyeccin, proyector de transparencias mvil, video proyector, conexin a Internet por cable en puesto del profesor y conexin wi-fi. Las aulas de informtica, salvo la A16, constan de 20 ordenadores para los alumnos (pudieran incluirse 2 alumnos por puestos si fuera necesario) ms 1 ordenador para el profesor (todos en red con acceso a Internet), pizarra, pantalla de proyeccin, proyector de transparencias mvil y video proyector. El aula A16 es utilizada como aula de encuestas con 12 puestos equipados de ordenador, telfono y lnea telefnica individual con objeto de poder ser utilizado en los procedimientos CATI (Computer assisted telephone interviewing). Actualmente, las caractersticas tcnicas de los ordenadores son: AI1 AI2 AI3 AI4 AI5 AI6 21 21 21 21 21 12 ordenadores ordenadores ordenadores ordenadores ordenadores ordenadores Pentium Pentium Pentium Pentium Pentium Pentium D - 2.8 Ghz, 1 Gb. Memoria RAM, 80 Gg Disco duro E 2160 - 1.8 Ghz, 2 Gb. Memoria RAM, 80 Gg Disco duro E 2160 - 2.0 Ghz, 2 Gb. Memoria RAM, 60 Gg Disco duro E 2160 - 2.0 Ghz, 2 Gb. Memoria RAM, 60 Gg Disco duro 4 - 1.5 Ghz, 256 Mb. Memoria RAM, 80 Gg Disco duro D - 3.0 Ghz, 512 Mb. Memoria RAM, 80 Gg Disco duro
La Sala de Juntas y el Saln de Actos estn equipados con pizarra, pantalla de proyeccin, proyector de transparencias mvil, video proyector, pantalla de plasma de 46 pulgadas, conexin a Internet por cable y conexin wi-fi. Se dispone de conexin wi-fi en todo el centro y campus universitario, y la conexin por cable es a travs de fibra ptica. La biblioteca del Centro dispone de una coleccin bibliogrfica que est compuesta por ms de 30.000 volmenes. Las monografas y los manuales estn en libre acceso, ordenados por materias siguiendo la Clasificacin Decimal Universal (CDU). Tambin estn en libre acceso las obras de consulta como enciclopedias y diccionarios, que constituyen un apartado especial en la sala de lectura. Adems, cuenta con cerca de 400 ttulos de revistas, de los cuales aproximadamente 230 son suscripciones (edicin impresa y/o acceso por Internet). Otras caractersticas de la biblioteca son: - 196 puestos de lectura. - 5 PCs para la consulta pblica de catlogos, bases de datos y acceso a Internet. - Conexin wi-fi. - Servicio de prstamo de porttiles para uso en la sala de lectura (10 ordenadores porttiles).
Mecanismos de revisin e mantenimiento

La Universidad de Sevilla cuenta con un servicio de mantenimiento de infraestructuras, centralizado, dependiente del Vicerrectorado de Infraestructuras, que tiene como funciones, entre otras: Aseguramiento y control del correcto funcionamiento de las instalaciones que representan la infraestructura bsica de los Centros y Departamentos. Acometer programas de mantenimiento preventivo. Realizar el mantenimiento correctivo de cualquier tipo de defecto o avera que se presente en la edificacin y sus instalaciones. Promover ante los rganos correspondientes las necesidades en cuanto a obras de ampliacin o reforma de instalaciones que sean necesarias.
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Por otra parte, respecto al mantenimiento y revisin del material informtico y nuevas tecnologas, la Universidad de Sevilla cuenta con rganos que abordan tales aspectos. El Servicio de Informtica y Comunicaciones (SIC) que presta, entre otros, los siguientes servicios: Equipamiento Informtico: Adquisicin de Programas y Material Informtico Alojamiento Web: Alojamiento de Pginas Web en www.us.es Foros: Servicio de Foros de la Universidad de Sevilla Formacin: Formacin de Usuarios
Adems, en relacin a las consultas o peticiones relacionadas con ordenadores (adquisicin, instalacin de equipos, instalacin de paquetes legalmente adquiridos), las incidencias producidas en el uso de ordenadores y redes (problemas de funcionamiento en general, problemas con los programas, tanto de los paquetes como de las aplicaciones corporativas de gestin), y las redes de voz y datos (altas, traslados, de lneas o equipos, averas), etc. Cuenta con la Unidad de Soporte de Operaciones y Sistemas (SOS), constituida por el Centro de Atencin de Llamadas y los Equipos de Intervencin en los puestos de trabajo de los usuarios. Con todos estos recursos a su disposicin el objetivo prioritario y estratgico del Vicerrectorado de Infraestructuras (http://www.us.es/viceinfraest) es asegurar la conservacin y el ptimo funcionamiento de todos los centros de la Universidad de Sevilla contribuyendo a que desarrollen plenamente su actividad y logren sus objetivos mediante la prestacin de un servicio excelente adaptndose a las nuevas necesidades. La Universidad de Sevilla est desarrollando y continuara hacindolo- una poltica activa de facilitacin de la accesibilidad a los edificios e instalaciones universitarias as como a los recursos electrnicos de carcter institucional, siguiendo las lneas marcadas en el RD 505/2007 de 20 de abril, por el que se aprueban las condiciones bsicas de accesibilidad y no discriminacin de las personas con discapacidad para el acceso y utilizacin de los espacios pblicos urbanizados y edificaciones.
Mejoras en las infraestructuras y equipamiento

La adecuacin de infraestructuras y equipamiento que se refleja en los epgrafes anteriores supone la tranquilidad de poner en marcha un nuevo plan de estudios con las garantas necesarias en dicho mbito. Se puede afirmar que el centro dispone de los recursos materiales y servicios necesarios para el desarrollo del ttulo de grado, con sus actividades acadmicas y de evaluacin. Sin embargo, esta afirmacin no supone que se satisfaga la necesidad de mejorar en el mismo, tanto en la remodelacin de los espacios, tratando que sean funcionales a la vez que amigables, como en la ampliacin y modernizacin del equipamiento en nuevas tecnologas aptas para la docencia y la investigacin.
7.2 Previsin de adquisicin de los recursos materiales y servicios necesarios.

En estos momentos la Facultad dispone de los recursos materiales y servicios necesarios para comenzar a impartir el ttulo que se propone. Adems, la Facultad de Matemticas y la Universidad de Sevilla se comprometen al adecuado mantenimiento de ellos, a la vez que a su ampliacin, modernizacin y/o mejora en funcin de las necesidades que determine la actividad acadmica.
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7.3. Anexo sobre recursos materiales y servicios para el desarrollo del mdulo de Prcticas Externas
Prembulo
En el apartado 6.1 de la presente memoria se trat la necesidad de recursos humanos que la puesta en marcha de la oferta de Prcticas Externas como actividad docente conlleva. Obviamente, adems de sta son necesarios otros aspectos que bien estn cubiertos actualmente por el centro, bien pueden ser cubiertos sin grandes esfuerzos. Al respecto, conviene reiterar los siguientes puntos: Que este centro tiene aos de experiencia en la organizacin de esta actividad dado que en el mismo se imparten las titulaciones Diplomatura en Estadstica y Licenciatura en Ciencias y Tcnicas Estadsticas. Que dicha experiencia le permite disponer de numerosos contactos en empresas e instituciones para ampliar la oferta actual. A ello hay que sumar el contacto con egresados que actualmente trabajan en empresas, instituciones y centros docentes que pueden estar interesados en colaborar con la Facultad en esta materia. Que este centro dispone de una Comisin de Prcticas en Empresas, constituida como comisin delegada de la Junta de Centro, en cumplimiento del artculo 28 del Estatuto de la Universidad de Sevilla, y regulada por el Reglamento de la Junta de Centro, con experiencia, capacidad organizativa y de gestin. Que este centro cuenta con una normativa especfica que se suma y complementa a la normativa general de la Universidad de Sevilla, en particular, del Servicio de Prcticas en Empresas (SPE) dependiente orgnicamente del Vicerrectorado de Transferencia Tecnolgica y que tiene encomendado promover y tramitar prcticas en empresas e instituciones para estudiantes y titulados universitarios.
Normas que rigen actualmente las Prcticas

Los distintos aspectos regulados en las actuales Prcticas en Empresas son: Las Prcticas son reconocibles por crditos de Libre Configuracin Curricular (LCC), de forma que tienen una duracin de 270 horas, reconocibles por 18 crditos LCC para los alumnos de la Licenciatura en Ciencias y Tcnicas Estadsticas y de la Diplomatura en Estadstica. Se realiza inicialmente una convocatorias ordinarias en el mes de septiembre de cada curso (eventualmente, pueden producirse Convocatorias Extraordinarias a lo largo del curso acadmico). En dicha convocatoria se hace la oferta del listado de plazas disponibles, con una breve descripcin de las tareas que deben ser realizadas. El estudiante interesado presenta la solicitud indicando las plazas en orden de preferencia. A cada solicitud se le aplica el siguiente baremo con objeto de realizar el proceso de asignacin de las plazas: o Se asignan 250 puntos a los alumnos matriculados en la Licenciatura en Ciencias y Tcnicas Estadsticas, y 100 a los alumnos matriculados en la Diplomatura en Estadstica. Se asigna 1 punto por cada crdito troncal, obligatorio u optativo aprobado por el alumno con fecha de la convocatoria, de la titulacin en curso.
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Se asigna 50 puntos si, con fecha de la convocatoria, el alumno tiene aprobada todas las asignaturas troncales, obligatorias y optativas que requiere su plan de estudios. Se asigna 150 puntos si, con fecha de la convocatoria tiene pendiente el reconocimiento de al menos 7 crditos de libre configuracin. En caso de empate, se ordenarn los candidatos por la nota media del expediente a fecha de la convocatoria. matrcula,
o o
Una vez asignada una plaza, el alumno debe efectuar la procedindose simultneamente a la asignacin del Profesor-Tutor. A la finalizacin de la actividad, se realizan las siguientes acciones: o o o
El Tutor en la Entidad debe remitir al Profesor-Tutor un Certificado de Aprovechamiento. El Alumno debe redactar una MEMORIA DE LAS REALIZADAS, con el Visto Bueno del Tutor en la Entidad. ACTIVIDADES
El Profesor-Tutor, a la vista de la memoria y del certificado del Tutor en la Entidad, valora el rendimiento de las prcticas con la calificacin de Apto o No Apto, y elaborar un Acta con tal valoracin. La memoria del alumno, junto con el Certificado de Aprovechamiento firmado por el tutor en la Entidad y el Acta firmada por el Profesor-Tutor, se entregan en la Secretara del Centro para su tramitacin a la Comisin de Prcticas en Empresa. Una vez reunida la Comisin se publican los resultados de la evaluacin de las prcticas examinadas. A partir de ese momento, los alumnos con la calificacin de Apto pueden solicitar que les sean incluidos en su expediente los crditos de libre configuracin correspondientes.
Las directrices para la elaboracin de la preceptiva memoria de actividades indican que sta debe contener obligatoriamente los siguientes puntos: o o o o o o o Datos generales de la Entidad. Objetivos de la prctica. Periodo de realizacin. Material y metodologa utilizados, estadsticas y el software utilizado. Resultados estadsticos obtenidos. Descripcin de la dedicacin (en horas) empleada en cada una de las tareas realizadas. Conclusiones finales. con descripcin de las tcnicas
Las Empresas o Entidades interesadas en acoger alumnos en prcticas de esta Facultad, deben formalizar previamente el Convenio de Formacin Acadmica con la Universidad de Sevilla. Este trmite se realiza a travs de Servicio de Prcticas en Empresa (SPE) de la Universidad de Sevilla. En general, los pasos a seguir para solicitar un estudiante en prcticas son los siguientes: o o Fase I. Formalizar Convenio. Segn un procedimiento normalizado. Fase II. Tramitacin de las ofertas de prcticas. Las empresas o entidades deben ponerse en contacto con el centro, cumplimentando los datos de la oferta (nmero de plazas, periodo de la actividad, descripcin de la
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actividad, datos del Tutor de la Entidad, etc.) para incluirla en la Convocatoria de Prcticas del Curso Acadmico.
Listado actual de entidades con convenio firmado

Las entidades y empresas que se relacionan a continuacin tienen un perfil orientado a las titulaciones Diplomatura en Estadstica y Licenciatura en CC. Y TT. Estadsticas. Obviamente, este perfil debe ser ampliado y adaptado para el Grado en Matemticas. IMC, S.L. NEXO SOCIEDAD COOPERATIVA ANDALUZA UNIN DE CONSUMIDORES DE ANDALUCA UCA - UCE CONSEJERA DE SALUD (JUNTA DE ANDALUCA) FEDERACIN DE ASOCIACIONES DE CONSUMIDORES Y USUARIOS DE SEVILLA FACUA CENTRO INFORMTICO CIENTFICO DE ANDALUCA JUNTA DE ANDALUCA CENTRO ANDALUZ DE PROSPECTIVA EXCMO. AYUNTAMIENTO DE GUILLENA EXCMO. AYUNTAMIENTO DE LEBRIJA EXCMO. AYUNTAMIENTO DE CARMONA EXCMO. AYUNTAMIENTO DE SANTIPONCE EXCMO. AYUNTAMIENTO DE TREBUJENA EXCMO. AYUNTAMIENTO DEL VISO DEL ALCOR SERVICIO DE ESTADSTICA (AYUNTAMIENTO DE SEVILLA) SECCIN DE MEDICINA PREVENTIVA (AYUNTAMIENTO DE SEVILLA) Asimismo, se tiene firmado convenio para prcticas de insercin laboral con INSTITUTO ANDALUZ DE TECNOLOGA
Compromiso del Centro

Como se indica en el prembulo de este anexo, la Facultad de Matemticas tiene actualmente convenio de colaboracin con 15 empresas o instituciones con una oferta de ms de 40 plazas para las citadas titulaciones, aunque muchas de ellas estaran dispuestas a ampliar las plazas para incorporar estudiantes del Grado de Matemticas. Por otra parte, la oferta se debe completar y ampliar con las empresas que pueda facilitar los contactos a travs del SPE y de los egresados de la Licenciatura de Matemticas con los que se mantiene contacto. Por otra parte, el centro mantiene contactos y colaboracin con centros docentes de ESO y Bachillerato, pblicos y privados, a travs de las acciones de divulgacin. As, ante la amplia experiencia previa, la existencia de una estructura organizativa adecuada tanto en el centro como en la Universidad de Sevilla a travs del SPE y los contactos con empresas, instituciones pblicas, centros docentes y egresados, el centro puede adquirir el compromiso de poner en marcha la oferta de Prcticas
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Externas en los trminos recogidos en la Memoria de Verificacin del Ttulo de Grado en Matemticas con la garanta de reunir las condiciones necesarias para su adecuado desarrollo como actividad formativa. Por otra parte, para garantizar la calidad de las Prcticas Externas integradas como mdulo formativo en el ttulo, se establece un procedimiento (P05. EVALUACIN DE LAS PRCTICAS EXTERNAS) en el Sistema de Garanta de Calidad del Ttulo.
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8. RESULTADOS PREVISTOS
8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificacin.
Para las estimaciones recogidas en este apartado se consideran las tasas correspondientes a cursos acadmicos anteriores, por lo que hay que tener en cuenta las circunstancias en que estas tasas estn obtenidas: un plan de estudios de cinco aos correspondiente a una licenciatura. En el nuevo Ttulo de Graduado en Matemticas se plantea como objetivo mejorar los resultados, en un plan de estudios de cuatro aos elaborado tras un proceso de reflexin iniciado con el Libro Blanco del Grado de Matemticas, las distintas reuniones de la Conferencia de Decanos y Directores de Matemticas CDDM y de la Conferencia Andaluza de Matemticas CAMAT, para culminar, finalmente, con el anlisis y debate del proceso de elaboracin del plan en la Facultad de Matemticas. As pues se considera la siguiente hiptesis de contexto en todas las estimaciones "Previsiones realizadas para una cohorte de estudiantes que se ajusten al perfil de ingreso recomendado en el ttulo de Graduado o Graduada en Matemticas, que hayan elegido esta titulacin como primera o segunda opcin en la preinscripcin de acceso a estudios universitarios, que tengan una dedicacin a tiempo completo a las actividades previstas en el plan de estudios" Los indicadores utilizados son los recogidos en el R.D.1393/2007: tasa de abandono, tasa de graduacin y tasa de eficiencia. Tasa de abandono: Relacin porcentual entre el nmero total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el ttulo el ao acadmico anterior y que no se han matriculado ni en ese ao acadmico ni en el anterior. Tasa de graduacin: Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseanza en el tiempo previsto en el plan de estudios, o en un ao acadmico ms, en relacin con su cohorte de entrada. Tasa de eficiencia: Relacin porcentual entre el nmero total de crditos tericos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de estudiantes graduados en un determinado curso acadmico y el nmero total de crditos en los que realmente han tenido que matricularse.
En la siguiente tabla se recogen los datos correspondientes a la Licenciatura de Matemticas de la Universidad de Sevilla: Datos de indicadores de la Licenciatura en Matemticas Curso acadmico TASA DE ABANDONO TASA DE GRADUACIN TASA DE EFICIENCIA 2003-04 78,57% 2004-05 59,83% 22,09% 69,56% 2005-06 51,90% 11,90% 63,25% 2006-07 50,60% 17,24% 66,34%
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Otras consideraciones que han de ser tenidas en cuenta son: En los cursos acadmicos correspondientes a finales de los aos noventa y los inicios de esta dcada el nmero de alumnos de nuevo ingreso fue elevado con un alto porcentaje de alumnos que no solicitaban la titulacin en sus primeras opciones. Ello provoc tasas de abandono elevadas y tasas de graduacin bajas. Es indicativo que en el ltimo curso acadmico considerado, la tasa de abandono baj considerablemente. La subida de las tasas de graduacin posiblemente se haga realidad en cursos posteriores. La tasa de eficiencia en los cursos arriba citados, al estar referenciada a los egresados, se mantiene en niveles muy semejantes. Teniendo en cuenta los datos y consideraciones anteriores, ante el cambio estructural y metodolgico que supone la implantacin de los nuevos planes de estudios, se realizan las siguientes previsiones, bajo la hiptesis de contexto anteriormente citada: Se estima que es posible alcanzar una tasa de abandono del 30% en el plazo de tres promociones de estudiantes que finalicen sus estudios de Grado en Matemticas. Se estima que es posible alcanzar una tasa de graduacin del 30% en el plazo de tres promociones de estudiantes que finalicen sus estudios de Grado en Matemticas Se estima que es posible alcanzar una tasa de eficiencia del 70% en el plazo de tres promociones de estudiantes que finalicen sus estudios de Grado en Matemticas Las acciones de seguimiento y, en su caso, correccin de tendencias en las tasas previstas de graduacin, abandono y eficiencia, se enmarcan dentro del Sistema de Garanta de Calidad.
8.2 Progreso y resultados de aprendizaje

El procedimiento general de la Universidad de Sevilla para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes se recoge en el apartado 9 correspondiente al Sistema de Garanta de Calidad (procedimiento P01: Medicin y anlisis del rendimiento acadmico). El propsito de dicho procedimiento es conocer y analizar los resultados previstos en el ttulo en relacin a su tasa de graduacin, tasa de abandono y tasa de eficiencia, as como otros indicadores complementarios que permitan contextualizar los resultados de los anteriores. Tambin tiene como objetivo conocer y analizar los resultados del Trabajo Fin de Grado o Mster.
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9. SISTEMA DE GARANTA DE LA CALIDAD

(se incluye aqu la parte del SIGC del ttulo, descripcin del sistema y la parte desarrollada por el centro, quedando excluida la descripcin de los procedimientos elaborados por la Universidad de Sevilla de aplicacin en todos los ttulos de grado y mster) El contenido de este apartado se corresponde con el del apartado 9.1 del Anexo I del RD 1393/2007, que establece el contenido de la Memoria de Solicitud/Verificacin de los Ttulos Oficiales y sigue los criterios indicados en la Gua de Apoyo para la elaboracin de la memoria para la solicitud de verificacin de Ttulos oficiales elaborada por la ANECA. Estructura del Sistema de Garanta de Calidad El rgano encargado del seguimiento y garanta de la calidad de los Ttulos Oficiales de la Universidad de Sevilla es la Comisin de Garanta de Calidad de los Ttulos Oficiales de la Universidad de Sevilla, constituida y regulada por resolucin rectoral. Dicha Comisin se encargar de revisar y evaluar anualmente los procedimientos y herramientas comunes a todos los ttulos de la Universidad de Sevilla, realizando, en su caso, las modificaciones oportunas que permitan adaptar los Sistemas de Garanta de Calidad de los Ttulos de la Universidad de Sevilla al contexto universitario de cada momento. Deber adems coordinar la recopilacin de datos, informes y cualquier otra informacin sobre el desarrollo de los Ttulos Oficiales de la Universidad de Sevilla, impulsar y supervisar el sistema de gestin de calidad establecido, y coordinar el anlisis y valoracin de los resultados obtenidos. En el mbito del Centro, la Facultad de Matemticas cuenta con una Comisin de Garanta de Calidad del Centro y, segn lo contemplado en el SGCT-USE, deber contar con una Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo de Grado en Matemticas (CGCTM). sta ltima ser la encargada de implementar el Sistema de Garanta de Calidad del Ttulo, velando porque la eficacia, eficiencia y transparencia sean los principios de gestin del mismo. Ser adems la responsable de proponer acciones de mejora, en funcin del anlisis de los resultados obtenidos, actuando siempre con la mxima objetividad e independencia. La primera se encargar de la implantacin de un Sistema de Garanta de Calidad a nivel de Centro y velar porque las propuestas de mejora desarrolladas por las diferentes Comisiones de Garanta de Calidad de los Ttulos que se imparten en el mismo sean viables y guarden coherencia entre s. Por otro lado, como establece el Estatuto de la Universidad de Sevilla en su artculo 28, el Ttulo de Grado en Matemticas dispondr de una Comisin de Seguimiento del Plan de Estudio (CSPE), que deber velar por la correcta ejecucin y el desarrollo coherente de los planes de estudio, mediante la verificacin y control de los proyectos docentes, as como por el cumplimiento de los planes de organizacin docente por parte de los Departamentos que impartan docencia en el Ttulo. Dada la duplicidad de funciones de ambas comisiones (CGCTM y CSPE). y dado que la Junta de Centro ya tiene constituida la segunda, se establece que la CGCTM sea la Comisin de Seguimiento de los Planes de Estudios, recayendo sobre sta la responsabilidad del Sistema de Garanta de Calidad del Ttulo. Por otra parte, dado que la CSPE es una comisin creada por mandato del Estatuto de la Universidad de Sevilla y la CGCTM viene determinada por acuerdo de Consejo de Gobierno y, por tanto, de rango inferior, la denominacin definitiva de la misma ser Comisin de Seguimiento del Plan de Estudios. Con esta estructura se establece un principio de corresponsabilidad en el seguimiento y garanta de calidad de los ttulos de la Universidad de Sevilla entre sus responsables
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acadmicos, Universidad.
el profesorado, el alumnado, el PAS y los rganos de gobierno de la
9.1. Sobre la comisin responsable de la garanta de calidad del Ttulo de Grado en Matemticas
La comisin responsable de la garanta de calidad del Ttulo de Grado en Matemticas tiene como misin establecer con eficiencia un Sistema de Garanta de Calidad que implique la mejora continua y sistemtica del Ttulo. Debe ocuparse de que el Ttulo disponga de indicadores de calidad que lo hagan cada vez ms satisfactorio y atractivo para todas las partes interesadas (estudiantes, profesores, PAS, empleadores, sociedad) y, en consecuencia, tenga una demanda creciente. Deber desarrollar actuaciones encaminadas a cumplir con los siguientes objetivos: 1. Propiciar la mejora continua del Plan de Estudios. 2. Contribuir a superar el proceso de VERIFICACIN (ANECA) del Ttulo y apoyar procesos de evaluacin ex-post (SEGUIMIENTO y ACREDITACIN). 3. Garantizar la mxima objetividad e independencia en su actuacin. 4. Actuar como apoyo eficiente a los Decanos/Directores de Centro y a las Comisiones de Seguimiento del Plan de Estudio. 5. Implementar un Manual de Calidad adaptado al contexto especfico del Ttulo y del Centro. 6. Buscar la coherencia entre el SGC del Ttulo y el del Centro. 7. Implicar a todas las partes interesadas (profesorado, PAS, estudiantes, autoridades acadmicas, agentes externos) en los procedimientos de recogida de informacin pertinentes, asegurando la mxima participacin. 8. Velar los intereses de los diferentes grupos de inters. 9. Velar para que la eficacia, eficiencia y transparencia sean los principios de gestin del Ttulo. 10. Asegurar la confidencialidad de la informacin generada (su difusin corresponde a las autoridades pertinentes).
a. Composicin
En cumplimiento del Estatuto de la Universidad de Sevilla (art.28, apdo.2), el Reglamento de la Junta de Centro (Aprobado en Junta de Facultad Extraordinaria n.37 de 01/03/2006, http://www.matematicas.us.es/anuncios/convocatorias.htm) establece, en el artculo 30, la creacin de la citada comisin, con las funciones y competencias reguladas en el Estatuto de la Universidad de Sevilla y con la siguiente composicin (apdo.3, art.31 del citado reglamento): El Decano, o persona en quien delegue. Un miembro del Personal Docente de cada Departamento con docencia en la Facultad. Estudiantes del centro, en nmero que respete el 30% del total de los miembros de la Comisin. Representantes del P.A.S., en nmero que respete el 10% del total de los miembros de la Comisin.
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Esta composicin permite que esta comisin aborde las funciones y prefijadas para las tres titulaciones que actualmente se imparten (Licenciatura en Matemticas, Diplomatura en Estadstica y Licenciatura Tcnicas Estadsticas) y que, con la aprobacin y puesta en marcha de los de grado, realice idntica funcin para las mismas.
competencias en el centro en Ciencias y nuevos ttulos
b. Reglamento de Funcionamiento
El funcionamiento de la comisin se rige por lo dispuesto en el Reglamento de la Junta de Centro, recogindose a continuacin los aspectos ms relevantes: Presidencia de la Comisin. Segn el apdo.1 del art. 32. del Reglamento, la Comisin estar presidida por el Decano o persona en quien delegue y actuar como secretario aquel de sus miembros elegido para ello. Nombramiento y renovacin de sus miembros. Segn el art. 32 del Reglamento, la eleccin de miembros se llevar a cabo a travs del siguiente procedimiento: - En primer lugar, sern designados por los rganos colegiados o sectores correspondientes a los que representan, por el procedimiento determinado por stos. - En segundo lugar, sern proclamados por la Junta de Centro. Asimismo, el Presidente de la Comisin podr invitar a participar en la misma, con voz pero sin voto, a cualquier miembro de la Comunidad Universitaria que considere de inters para la consecucin de los fines propuestos en la misma. Finalmente, los miembros de las comisiones se renovarn cada dos aos, salvo en el caso de los Estudiantes, cuya renovacin tendr periodicidad anual. Funcionamiento. El funcionamiento interno de esta comisin se ajustar a las mismas normas que regulan el de la Junta de Centro, en concreto: - Las reuniones ordinarias sern convocadas por el Presidente con al menos 5 das de antelacin en sesin ordinaria, o bien 48 horas de antelacin en caso de sesin extraordinaria, mediante comunicacin personalizada a todos sus componentes, en la que se especificar el orden del da y se remitir la pertinente documentacin. - El 10% de los miembros de la comisin podrn solicitar la introduccin de nuevos puntos en el orden del da, con una antelacin mnima de 48 horas de das lectivos, previa a la celebracin de la sesin. - El 25% de los miembros de la comisin podrn solicitar la convocatoria de una sesin extraordinaria. - El Secretario de la comisin levantar un acta de cada reunin, a la que anexar los documentos utilizados o generados en la misma. Mientras dure su cargo, el Secretario deber hacer pblicas las actas y custodiarlas. Decisiones y acuerdos. Las decisiones y los acuerdos de la comisin debern ser adoptados por unanimidad, dando traslado de los mismos a la Junta de Centro para su aprobacin definitiva, salvo en aquellos casos en los que sta apruebe su delegacin. Si no se diera la aprobacin por unanimidad, se trasladarn las distintas propuestas realizadas con el resultado de la votacin.
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Las decisiones de la comisin tendrn carcter no ejecutivo. Sern remitidas a la Junta de Centro y a los responsables del Centro para que se tomen las medidas pertinentes para la mejora continua del Ttulo.
c. Funciones.
1. Promover la formacin de sus miembros y de los diferentes grupos de inters en materia de evaluacin y calidad y, de forma especfica, en el diseo de Sistemas de Garanta Interna de Calidad. 2. Elaborar el Manual de Garanta de Calidad del Ttulo. 3. Procurar la participacin de todas las partes interesadas en los procesos de recogida de informacin. 4. Reunir la informacin y analizar los datos que se generen del desarrollo de los diferentes procedimientos que se recogen en el Sistema de Garanta de Calidad del Ttulo. Contar para ello con el apoyo de la Unidad Tcnica de Calidad de la Universidad. 5. Proponer acciones de mejora para el Ttulo, actuando con la mxima objetividad e independencia. 6. Implicarse con las autoridades acadmicas en la mejora permanente del Ttulo. 7. Velar por el cumplimiento de las actuaciones recogidas en el Manual de Calidad. 8. Contribuir a la obtencin de la acreditacin ex-post del Ttulo. 9. Realizar un Informe Anual en el que recoja el anlisis realizado de los datos obtenidos mediante la aplicacin de los diferentes procedimientos del SGCT y, en su caso, las propuestas de mejora que considere necesarias.
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10. CALENDARIO DE IMPLANTACIN

10.1 Cronograma de implantacin de la titulacin
La siguiente propuesta de cronograma de implantacin de la titulacin es el resultado de conjugar las siguientes consideraciones: - Que el proceso est regido por lo establecido en las disposiciones adicionales Primera y Segunda del R.D.1393/2007. - Que el proceso no suponga necesidades de recursos adicionales a los contemplados en los puntos 6 y 7 de la presente memoria. - Que el proceso no suponga discriminacin o perjuicio alguno para los estudiantes que en la actualidad cursan los estudios de la Licenciatura en Matemticas - Que el proceso est basado en la coherencia acadmica y administrativa. Aunque las consideraciones anteriores puedan conducir a una implantacin progresiva curso acadmico por ao, la finalizacin de dicho cronograma supondra que en su ltimo ao podran egresar simultneamente la ltima promocin de la Licenciatura en Matemticas (5 aos) y la primera del Grado en Matemticas (4 aos), con unas competencias profesionales prcticamente idnticas. Los primeros podran sentirse perjudicados dado que no habran tenido la oportunidad de elegir entre continuar sus estudios en el ttulo actual o trasladarse al nuevo ttulo de Grado. As, el nuevo plan se implantar a partir del ao acadmico 2009/10, segn el siguiente calendario: - Ao acadmico 2009/10: Curso 1 - Ao acadmico 2010/11: Curso 2 - Ao acadmico 2011/12: Cursos 3 y 4 Curso Ao Titulacin Licenciatura 2009/10 Grado Licenciatura 2010/11 Grado Licenciatura 2011/12 Grado Licenciatura 2012/13 Grado G G G G G G G G L G G L L G L L L 1 2 L 3 L 4 L 5 L
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En cualquier caso, sern aplicables las disposiciones reguladoras por las que iniciaron sus estudios, sin perjuicio de lo establecido en la Disposicin Adicional Segunda del R.D. 1393/2007.
10.2 Procedimiento de adaptacin de los estudiantes, en su caso, de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudio.
Se establecen a continuacin los procedimientos de adaptacin de la actual Licenciatura en Matemticas al nuevo Ttulo de Grado en Matemticas por la Universidad de Sevilla. Estos procedimientos se han elaborado de acuerdo con lo establecido en el Real Decreto 1393/2007 y las Normas bsicas sobre reconocimiento y transferencia de crditos en la Universidad de Sevilla. Adems, en el caso de crditos superados cuyo carcter no est incluido en alguno de los casos siguientes, se proceder al reconocimiento de las materias cursadas, teniendo en cuenta las competencias y conocimientos asociados a dichas materias. Con objeto de crear una estructura de adaptacin flexible y que abarque las distintas circunstancias que puedan darse, se proponen tres procedimientos. El primero de ellos basado en criterios globales, el segundo basado en los mdulos que estructuran el presente plan de estudios y el tercero basado en las asignaturas.
Criterios globales de adaptacin.

1. Primer curso. A los alumnos que tengan superado el primer curso de la actual Licenciatura en Matemticas se les reconocer el primer curso completo del Ttulo de Grado en Matemticas. 2. Primer y segundo curso. A los alumnos que tengan superado los dos primeros cursos de la actual Licenciatura en Matemticas se les reconocern los dos primeros cursos completos del Ttulo de Grado en Matemticas. 3. Primer, segundo y tercer curso. 3.1. A los alumnos que tengan superado los tres primeros cursos de la actual Licenciatura en Matemticas se les reconocern los tres primeros cursos completos del Ttulo de Grado en Matemticas. 3.2. A los alumnos que tengan superados 180 crditos de carcter troncal u obligatorio de la actual Licenciatura en Matemticas, se les reconocer los tres primeros cursos completos del Ttulo de Grado en Matemticas. 4. En todos los casos anteriores, el resto de los crditos superados se le reconocer segn la tabla de adaptacin por asignaturas, siempre que los crditos de una misma asignatura no sean usados para reconocimiento ms de una vez.
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Adaptaciones por mdulos

Los criterios de adaptacin segn los mdulos del ttulo de grado propuesto se recogen en la siguiente tabla.
Tabla de adaptaciones por mdulo Denominacin del mdulo Matemticas C BA ECTS 36 Asignaturas plan actual -Elementos de A. M. -Anlisis matemtico I -lgebra lineal -Geometra -Clculo de probabilidades Informtica Fsica BA BA 12 12 Informtica -Fsica general -Fsica terica Fundamentos de anlisis matemtico OB 24 -Anlisis matemtico II -Ampliacin de funciones de varias variables -Variable compleja y anlisis de Fourier -Ecuaciones diferenciales ordinarias -Ampliacin de ecuaciones diferenciales ordinarias -Estructuras algebraicas -Elementos de geometra diferencial y topologa -Modelos determinsticos de la investigacin operativa -Ampliacin de geometra - Geometra local superficies (9) -Superficies regulares -Introduccin algebraica Probabilidad y estadstica OB 12 a la topologa de curvas y
Ecuaciones diferenciales
OB
12
Estructuras algebraicas y matemtica discreta
OB
12
lgebra lineal, geometra y topologa
OB
24
-Estadstica matemtica -Inferencia estadstica - Clculo numrico I - Clculo numrico II
Mtodos numricos
OB
12
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Denominacin del mdulo Optimizacin y modelizacin
C OB
ECTS 12
Asignaturas plan actual -Programacin lineal -Ampliacin de clculo numrico - Modelos lineales - Modelos determinsticos en investigacin operativa - Modelos estocsticos en investigacin operativa
Ampliacin de lgebra y aplicaciones
OP
18
18 crditos optativos siguientes asignaturas: -lgebra efectiva -lgebra conmutativa
entre
las
-curvas algebraicas y analticas -geometra algebraica -superficies de Riemann Anlisis matemtico OP 24 -Teora analtica de nmeros -Anlisis funcional -Variable compleja y anlisis de Fourier -Variable compleja -Ampliacin de teora de la medida Ciencias de la computacin inteligencia artificial e OP 12 12 crditos optativos siguientes asignaturas:

entre
las
Ampliacin de ecuaciones diferenciales y anlisis numrico
OP
24
Computacin Lgica matemtica Teora de modelos Teora de conjuntos - Ecuaciones en derivadas parciales y anlisis funcional - Clculo numrico III - 1 asignatura entre las siguientes: Ampliacin de ecuaciones diferenciales Ampliacin de clculo numrico Anlisis funcional y optimizacin Ampliacin de ecuaciones en derivadas parciales Anlisis numrico de las ecuaciones diferenciales Anlisis numrico y optimizacin Ecuaciones en derivadas parciales de evolucin
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Denominacin del mdulo Estadstica e investigacin operativa
C OP
ECTS 18
Asignaturas plan actual Haber cursado 18 crditos entre: -Modelos lineales -Modelos estadsticos multivariantes -Programacin no lineal -Modelos determinsticos investigacin operativa -Modelos estocsticos investigacin operativa -Ampliacin de probabilidad procesos estocsticos en en y
Optativas de geometra y topologa
OP
24
24 crditos entre asignaturas:

las
siguientes
Introduccin a la topologa algebraica Superficies regulares Clculo en variedades Homologa singular Geometra riemanniana Grupos de Lie Teora de homotopa Variedades diferenciables Elementos de homologa clsica
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Adaptaciones por asignaturas

Los criterios de adaptacin basados en asignaturas ttulo de grado propuesto se recogen en la siguiente tabla. TABLA DE ADAPTACIN POR ASIGNATURAS
PLAN NUEVO Asignatura Clculo infinitesimal C. BA ECTS 12
PLAN ACTUAL Asignatura -Elementos de anlisis -Anlisis matemtico I C. OB TR TR TR TR OB OB TR TR OB OB TR OB OB TR Cr. 7,5 9 7,5 7,5 9 7,5 6 6 7,5 6 7,5 6 6 7,5 9
lgebra lineal y geometra I
BA
12
-lgebra lineal -Geometra
Informtica lgebra bsica Fsica I Clculo numrico I Topologa Elementos de probabilidad y estadstica Fsica II Diferenciacin de funciones de varias variables lgebra lineal y geometra II Series de funciones integral de Lebesgue e
BA BA BA OB OB BA BA OB OB OB
12 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Informtica lgebra Fsica general Clculo numrico I Elementos de geometra diferencial y topologa Clculo de probabilidades Fsica terica Anlisis matemtico II Ampliacin de geometra -Ampliacin de funciones de varias variables -Anlisis matemtico I
Matemtica discreta
OB
-Elementos de geometra diferencial y topologa Modelos determinsticos en investigacin operativa Estadstica matemtica Clculo numrico II OB TR 6 6
Teora de la probabilidad Clculo numrico II
OB OB
6 6
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PLAN NUEVO Asignatura Integracin de funciones de varias variables Ecuaciones ordinarias diferenciales C. OB OB OB OB OB OB OB ECTS 6 6 6 6 6 6 6
PLAN ACTUAL Asignatura Ampliacin de funciones de varias variables Ecuaciones ordinarias diferenciales C. OB TR TR OB OP OP y OB TR OP la OP Cr. 7,5 7,5 9 9 7,5 7,5 6 6 7,5 7,5
Estructuras algebraicas Geometra local de curvas y superficies Ampliacin de diferenciales ecuaciones
Estructuras algebraicas Geometra local de curvas y superficies Ampliacin de ecuaciones diferenciales Inferencia estadstica -Variable compleja nlisis de Fourier -Variable compleja
Inferencia estadstica Funciones de una variable compleja
Geometra de superficies
OB
-Superficies regulares -Introduccin a topologa algebraica
Programacin matemtica Modelizacin matemtica
OB OB
6 6
Programacin Lineal -Modelos determinsticos en investigacin operativa -Modelos estocsticos en investigacin operativa - Ampliacin numrico de clculo
OP
7,5
lgebra conmutativa geometra algebraica
OP
-lgebra conmutativa -Geometra algebraica -Curvas algebraicas
OP
Teora de criptografa
cdigos
y y
OP OP OP
6 6 6
lgebra efectiva --------------Anlisis funcional
OP
7,5
lgebra, combinatoria computacin Anlisis funcional
TR
4,5
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PLAN NUEVO Asignatura Teora analtica de nmeros Anlisis de Fourier C. OP OP ECTS 6 6
PLAN ACTUAL Asignatura Teora nmeros analtica de C. OP Cr. 6 6 OP
Ampliacin de teora de la medida
Variable compleja Lgica matemtica fundamentos y
OP OP
6 6
Variable compleja -Computacin -Lgica matemtica -Teora de conjuntos -Teora de modelos
TR
Ciencias de la computacin
OP
-Computacin -Lgica matemtica -Teora de conjuntos -Teora de modelos
Ecuaciones parciales Anlisis ecuaciones parciales
en
derivadas
OP
-Ecuaciones en derivadas parciales y anlisis funcional -Ampliacin de ecuaciones en derivadas parciales Ecuaciones en derivadas parciales de evolucin -Anlisis numrico de ecuaciones diferenciales -Anlisis funcional optimizacin -Anlisis numrico optimizacin y y
TR
funcional y en derivadas
OP
OP
Anlisis numrico ecuaciones diferenciales
de
OP OP
6 6
OP OP
6 6
Complementos de modelizacin y optimzacin
Modelos lineales y diseo de experimentos Modelos de la investigacin operativa
OP OP
6 6
-Modelos Lineales -Programacin no lineal Modelos Determinsticos en investigacin operativa -Modelos Estocsticos en investigacin operativa
OP
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PLAN NUEVO Asignatura Anlisis de multivariantes Geometra aplicada Variedades diferenciables datos C. OP OP OP ECTS 6 6 6
PLAN ACTUAL Asignatura Mtodos estadsticos multivariantes Superficies regulares -Variedades diferenciables -Geometra Riemanniana -Grupos de Lie C. OP Cr. 6
Clculo en variedades Homologa simplicial
OP OP
6 6
Clculo en variedades -Elementos de homologa clsica -Homologa singular Teora de homotopa -
Con objeto de mostrar informacin sobre las asignaturas del plan nuevo que quedan adaptadas para cada una de las asignaturas del plan actual de la Licenciatura en Matemticas, se recoge a continuacin una tabla de adaptacin partiendo de las pertenecientes al plan de estudios actual. TABLA DE ADAPTACIN POR ASIGNATURAS PLAN ACTUAL Asignatura Algebra lineal Elementos de anlisis matemtico Fsica general Informtica Fsica terica Anlisis matemtico I Clculo numrico I Elementos de geometra diferencial y topologa Geometra C TR OB OB TR OB TR TR TR TR Cr. 7,5 7,5 6 9 7,5 9 6 7,5 7,5 Clculo numrico I Topologa OB B 6 6 Fsica I Informtica Fsica II B B B 6 12 6 Asignatura PLAN NUEVO C ECTS
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PLAN ACTUAL Asignatura Ampliacin de geometra Anlisis matemtico II C OB TR Cr. 6 6 Asignatura
PLAN NUEVO C y de varias OB OB ECTS 6 6
lgebra lineal geometra II Diferenciacin funciones de variables
Clculo de probabilidades Clculo numrico II Ampliacin de la teora de funciones de varias variables Ecuaciones diferenciales ordinarias Algebra efectiva Computacin
TR TR OB TR OP OP
6 6 7,5 7,5 7,5 7,5
Elementos de probabilidad y estadstica Clculo numrico II Integracin de funciones de varias variables Ecuaciones ordinarias Teora de criptografa diferenciales cdigos y y la
OB TR OB OB OP
6 6 6 6 6
-Lgica matemtica fundamentos -Ciencia computacin de
Introduccin algebraica
la
topologa
OP TR
7,5 6 9 7,5 7,5 7,5 7,5 6 7,5
Geometra y topologa de superficies Teora de la probabilidad Geometra local curvas y superficies de
OB OB OB OB OB
6 6 6 6 6
Estadstica matemtica Geometra superficies Ampliacin diferenciales local de de curvas y
OB OP OP OP OB
ecuaciones
Ampliacin de ecuaciones diferenciales Programacin matemtica
Programacin lineal Teora de la medida Algebra Variable Fourier compleja y anlisis de
lgebra bsica Funciones de variable compleja una
B OB OB
6 6 6
OB OP
Ampliacin de clculo numrico
Modelizacin matemtica
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PLAN ACTUAL Asignatura Inferencia estadstica Superficies regulares Anlisis funcional Clculo numrico III Estructuras algebraicas Variable compleja Variedades diferenciables Ecuaciones en derivadas parciales y anlisis funcional Elementos de homologa clsica Algebra conmutativa Anlisis funcional y optimizacin C OP OP TR TR TR TR TR TR TR OP OP Cr. 7,5 7,5 4,5 9 9 6 4,5 9 6 6 6 Asignatura
PLAN NUEVO C OB OB OP ECTS 6 6 6
Inferencia estadstica Geometra y topologa de superficies Anlisis funcional
Estructuras algebraicas Variable compleja Variedades diferenciables Ecuaciones en derivadas parciales Homologa simplicial lgebra conmutativa geometra algebraica Complementos modelizacin optimizacin Clculo en Variedades -Lgica matemtica fundamentos -Ciencia computacin de y la y de y
OB OP OP OP OP OP OP
6 6 6 6 6 6 6
Clculo en variedades Lgica matemtica
OP OP
6 6
OP
Programacin no lineal Teora analtica de nmeros Ampliacin de ecuaciones derivadas parciales Ampliacin de probabilidades procesos estocsticos en
OP OP OP
6 6 6
Modelos de la investigacin operativa Teora analtica nmeros de
OP OP OP
6 6 6
Anlisis funcional y ecuaciones en derivadas parciales
OP OP
6 6 Anlisis de Fourier OP 6
Ampliacin de la teora de la medida
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Anlisis numrico de la ecuaciones diferenciales (Co)Homologa singular Curvas algebraicas y analticas Espacios funcionales Geometra algebraica Geometra riemanniana
OP OP OP OP OP OP
6 6 6 6 6 6
Anlisis numrico de las ecuaciones diferenciales Homologa simplicial lgebra conmutativa geometra algebraica Anlisis funcional lgebra conmutativa geometra algebraica

OP OP
6 6 6 6
OP OP
y OP 6
Modelos determinsticos investigacin operativa
en
OP
Variedades diferenciables Clculo en variedades Modelos de la investigacin operativa Modelizacin matemtica y la
Teora de modelos
OP
Ampliacin de anlisis funcional Ampliacin de variable compleja Anlisis numrico y optimizacin
OP OP OP
6 6 6
Anlisis funcional Variable compleja Complementos modelizacin optimizacin de y
Ecuaciones en derivadas parciales de evolucin Grupos de Lie Mtodos estadsticos multivariantes Modelos estocsticos investigacin operativa en
OP
Anlisis funcional y ecuaciones en derivadas parciales

OP OP OP
6 6 6
Variedades diferenciables Clculo en variadades datos OP 6
Anlisis de multivariantes
Modelos de la investigacin operativa Modelizacin matemtica OP 6
Modelos lineales
OP
Modelos lineales y diseo de experimentos
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PLAN ACTUAL Asignatura Superficies de Riemann Teora de conjuntos C OP OP Cr. 6 6 Asignatura
PLAN NUEVO C ECTS
y la OP 6
Teora de homotopa
OP
Homologa simplicial
Criterios adicionales
De forma adicional a lo recogido anteriormente al respecto de los procedimientos de adaptacin, con objeto de cubrir todas las posibilidades que pudieran darse en el proceso se adoptan los siguientes criterios: 1. Los crditos de las asignaturas de la Licenciatura en Matemticas que no se adapten por ninguna del Grado segn las tablas de adaptacin anteriores, se reconocern como crditos optativos del Grado. 2. Los crditos de libre configuracin se podrn adaptar teniendo en cuenta las competencias y conocimientos asociados a las materias y/o actividades a travs de las cuales se han obtenido dichos crditos 3. Debido a las disyunciones recogidas en las tablas, hay que especificar que una asignatura de plan actual no puede ser usada en ms de una adaptacin. 4. La Comisin de Seguimiento de los Planes de Estudios del centro decidir sobre aquellos casos especiales no contemplados en estos criterios y las cuestiones que de stos pudieran surgir.
10.3 Enseanzas que se extinguen por la implantacin del correspondiente ttulo propuesto.
Licenciatura en Matemticas impartida en la Facultad de Matemticas de la Universidad de Sevilla.
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GRADO EN MATEMTICAS POR LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

Facultad de Matemticas Universidad de Sevilla

MEMORIA DE VERIFICACIN DEL TTULO DE GRADO EN MATEMTICAS POR LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

Sevilla, noviembre de 2008.

100 101 102

8.2 PROGRESO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE 9. SISTEMA DE GARANTA DE LA CALIDAD

1. DESCRIPCIN DEL TTULO

1.2. Universidad solicitante y centro responsable

Representante Legal de la universidad

Responsable del ttulo

Direccin a efectos de notificacin

1.3. Descripcin del ttulo: tipo de enseanza

1.4. Nmero de plazas de nuevo ingreso.

Nmero mnimo de crditos europeos de matrcula

Argumentacin de estas cifras en el punto 5 de la presente memoria.

1.6. Resto de informacin necesaria para el SET2.

Suplemento Europeo al Ttulo. Aspectos adicionales se recogen en el punto 5 de la presente memoria

2.1. Justificacin del ttulo propuesto

2.2. Referentes externos

2.3. Descripcin de los procedimientos de consulta internos.

2.4. Descripcin de los procedimientos de consulta externos.

As, se establecen los siguientes perfiles profesionales:

Perfil Acadmico: Docencia y/o investigacin.

4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES

Sobre el perfil de ingreso

Sobre la informacin previa

Sobre procedimientos de acogida y orientacin

4.2 Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales.

4.3 Sistemas de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez matriculados

Sistemas ofrecidos desde el centro

4.4 Transferencia y reconocimiento de crditos: sistema propuesto por la Universidad

5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS

60 crditos 108 crditos 60 crditos 0 crditos 12 crditos 240 crditos

Sobre la distribucin en mdulos, materias y asignaturas.

Materias Fsica I Fsica II

Asignaturas Fsica I Fsica II

II. Mdulos de carcter obligatorio

Nombre FUNDAMENTOS DE ANLISIS MATEMTICO

Materias Diferenciacin funciones de variables. de varias

Nombre ECUACIONES DIFERENCIALES

Materias Ecuaciones Diferenciales.

Asignaturas Ecuaciones Diferenciales Ordinarias (6) Ampliacin de Ecuaciones Diferenciales (6)

Nombre ESRUCTURAS ALGEBRAICAS Y MATEMTICA DISCRETA

Materias Matemtica discreta Estructuras algebraicas

Asignaturas Matemtica discreta Estructuras algebraicas

Nombre LGEBRA LINEAL, GEOMETRA Y TOPOLOGA

Nombre PROBABILIDAD Y ESTADSTICA

Materias Teora de la probabilidad Inferencia estadstica

Asignaturas Teora de la probabilidad Inferencia estadstica

Nombre MTODOS NUMRICOS

Materias Clculo numrico

Asignaturas Clculo numrico I (6) Clculo numrico II (6)

Nombre OPTIMIZACIN Y MODELIZACIN

Materias Programacin Matemtica Modelizacin matemtica

Asignaturas Programacin Matemtica Modelizacin matemtica

Nombre TRABAJO FIN DE GRADO

Materias TRABAJO FIN DE GRADO

II. Mdulos de carcter optativo

Nombre AMPLIACIN DE LGEBRA Y APLICACIONES

Nombre ANLISIS MATEMTICO

Nombre CIENCIAS DE LA COMPUTACIN E INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Materias Lgica matemtica y fundamentos Ciencias de la Computacin

Asignaturas Lgica matemtica y fundamentos Ciencias de la Computacin