PREGUNTAS GUA CURSO 2011/2012 Mariangeles Caballero (2012) Preguntas que guan tu aprendizaje Si eres capaz de responderlas, has

s asimilado los contenidos bsicos de la asignatura. La prueba terica estar basada en estas preguntas. MODIFICACIONES: se han corregido algunas preguntas porque no estaban claras (por preguntas de compaeros). Para que lo identifiquis correctament voy a utilizar cdigos de color: - Lo que estaba mal lo subrayo en rojo y lo nuevo lo pongo en verde..

TEMAS TEMA 1: ORIENTACIN EDUCATIVA 1. Definicin: concepto, objetivos y justificacin.

PREGUNTAS

Cul es mi definicin personal de orientacin

educativa? (con todos los elementos bsicos) Se trata de la ayuda que una persona con ms conocimientos que otra ofrece a sta para que pueda desarrollar al mximo todas sus capacidades, indicndole los caminos que conoce para alcanzar las distintas metas de su pupilo. Se trata de las acciones que, sin tener carcter instructivo, son imprescindibles para el buen desarrollo de la persona, educndola en la toma de decisiones. Es lo mismo orientacin que educacin? qu relacin hay entre ambas?

2.

Estructuracin: funciones, agentes, contextos y reas.

Por qu es necesario orientar en educacin?, cules son sus principales fines? Y sus principios bsicos? Quines son los agentes responsables de llevarla a cabo? A quin va destinada? Sobre qu cuestiones se trabaja en orientacin educativa (reas)?

Cules son los principales contextos en los que se desarrolla la orientacin educativa? TEMA 2: ACCIN TUTORIAL 1. Concepto y caractersticas de la accin tutorial.

Es lo mismo orientacin educativa que accin tutorial? (en qu se parecen y/o en qu se diferencian)

2.

El perfil profesional del tutor: competencias, cualidades y funciones.

3.

Marco normativo de la Accin Tutorial en el Sistema Educativo Espaol.

Es lo mismo ser profesor que tutor? (argumentar) Cules son las cualidades bsicas del tutor? (Elige, de las indicadas en el documento info 2, 5 ) (me quedo con 5) Cules son las funciones bsicas del tutor? (Elige, de las indicadas en el documento info 2, 5 ) (me quedo con 5)

Cmo se llama la ley que regula el sistema educativo espaol (en 2012)? En qu artculo se habla de orientacin?, Lo concretamos as

1.

Plan de Accin Tutorial (PAT)

Qu se dice sobre la orientacin en el Titulo preliminar, captulo I de la LOE? Qu se dice sobre la orientacin y los profesores en el ttulo III, captulo 1? Quines son los responsables de la accin tutorial a nivel de centro?, qu responsabilidades tiene cada uno? Qun es el responsable a nivel de aula? Quines nos ayudan fuera del aula? Qu son los EOEPs? Por qu profesionales estn formados? Dnde estn? Basta con saber que los EOEs no estn dentro de los centros. En qu pueden ayudarnos? Qu son los EAT? Por qu profesionales estn formados? Dnde estn? Basta con saber que los EAT no estan en los centros En qu pueden ayudarnos?

2.

Plan de Atencin a la Diversidad (PAD)

Qu es el PAT? Quin elabora el PAT? Para qu se elabora? Qu estructura tiene?

TEMA 3: INTERVENCIN TUTORIAL

Qu entiendo por diversidad en educacin? (lo dividimos, para mayor claridad en 4 apartados)

QUE ES INTERVENCION 3.1. Modelos Tericos que fundamentan la intervencin orientadora. 3.2. El proceso de intervencin en orientacin.

De cada uno de los modelos trabajados en clase (modelo clnico, modelo de consulta, modelo de servicios, modelo de servicios por programas) seremos capaces de responder a las siguientes preguntas: Cul es el rasgo (los rasgos) ms caracterstico
(s) de ese modelo? Quines son sus protagonistas (agentes y destinatarios)? Qu tipo de relacin se establece entre ellos?

La orientacin es un proceso por que fases pasa? Cul es la relacin entre orientacin y diagnstico?

TCNICAS BSICAS Cules son las dos principales vias o 3.3. Tcnicas de recogida de metodologas que podemos utilizar para recoger informacin: observacin, informacin? entrevistas, cuestionarios y test. OBSERVACIN Tcnicas sociomtricas. qu es la obervacin? (definicin clara y concisa) Historiales. Registro Qu ventajas y qu inconvenientes tiene? (soy acumulativo. capaz de sealar 2) qu diferencia hay entre observacin sistemtica
y no sistemtica? Qu diferencia hay entre observacin directa e indirecta

Qu tres instrumentos facilitan la observacin directa (nombre y breve definicin y soy capaz de poner un ejemplo) Qu tres tipos de escalas podemos utilizar para valorar una conducta o variable? (las conozco y soy capaz de poner un ejemplo) En qu se diferencian unos de otros? (entre todos existe al menos una diferencia) Qu dos instrumentos facllitan la observacin indirecta? (nombre y breve definicin) ENCUESTA Qu relacin hay entre una encuesta, un cuestionario y una entrevista? Qu diferencia hay entre un cuestionario, una entrevista un test? Para qu se utilizan los cuestionarios? Qu ventajas e inconvenientes tiene un cuestionario? (soy capaz de sealar 2) Qu apartados tiene un cuestionario? Qu diferencia hay entre una entrevista y una conversacin? Qu ventajas e inconvenientes tiene la entrevista? (soy capaz de sealar 2) Qu fases tiene una entrevista? qu debo hacer en cada una de las fases? (en un ejemplo, soy capaz de reconocer si se est haciendo lo correcto) Qu es la comunicacin no verbal? Qu tipos de informacin no verbal existen? (soy capaz de definirlo y de reconocer, en un ejemplo, qu tipo de informacn es) Conozco el significado de los comportamientos no verbales incluidos en el documento info 3. TCNICAS SOCIOMTRICAS

AREAS DE INTERVENCIN 3.4. reas de intervencin propias de la Educacin Infantil. - DIficultades de aprendizaje. - Desarrollo emocional - Intervencin con las familias. PROGRAMAS DE INTERVENC. 3.4. (Algunos) programas de intervencin adecuados al nivel de Educacin infantil: - Programas de enriquecimiento cognitivo (PREP y COGEST) Programas de desarrollo emocional (BISQUERRA)