Museu Valencià d’Etnologia

C/ Corona, 36. 46003 Valencia

Teléfonos de concertación de visitas: 963 883 578
Información general: 963 883 565
Correo electrónico: didactica.etnologia@dival.es
Página web: www.museuvalenciaetnologia.org
didacticaetnologia.blogspot.com
Horario: Todo el año, de martes a domingo de 10 a 20
horas
Actividades didácticas y visitas: De martes a viernes
de 10 a 14 horas. Martes y jueves de 16 a 18 horas.
Acceso al Museo: Autobuses EMT: 5, 28, 80, 81 y 95.
Metro: líneas 1 y 2, Estación Turia
 El Museu Valencià d’Etnologia,
en el que se ha basado la
la Etnología se centra
exclusivamente en el estudio de
de ESO y Bachiller con el
objetivo de que entiendan de
enrol
Enrol es una actividad didáctica basada en la
actividad didáctica que este las sociedades rurales, el Museu dónde venimos, que pensaban
exposición La ciutat viscuda. Ciutats valencianes en
programa tiene como finalidad Valencià d’Etnologia utiliza otras y cómo vivían nuestros
trànsit 1800-1940, del Museu Valencià d’Etnologia.
presentar, es un centro cuya técnicas, como la aplicación del antepasados de principios del
exposición referencial se método arqueológico al estudio siglo XX y cómo esta historia
inauguró en 2005 y está
dedicada a las ciudades
de la cultura material de la época
industrial. De esta manera, al
acumulada ha ido conformando
una realidad cercana y alejada
objetivo
Proveer al alumnado de una serie de nociones,
valencianas entre 1800 y 1940 hacerse del patrimonio al mismo tiempo de aquélla
(La ciutat viscuda. Ciutats industrial un objeto de estudio, que ellos vivieron.
mediante una actividad de descubrimiento y un
valencianes en trànsit 1800- también se contemplan las juego de cartas, acerca de la sociedad urbana de
1940), que muestra los sociedades urbanas Comprendiendo estas finales del siglo XIX y principios del XX, con la
cambios que se produjeron en tradicionales que, a causa de realidades, podremos finalidad de que sea capaz de establecer criterios
el paso de una sociedad las transformaciones acaecidas establecer nexos de unión y de comparación entre su propia realidad y aquélla
preindustrial o tradicional a durante la etapa de la separación con nuestra propia a la que hace referencia la exposición.
una sociedad industrializada, industrialización, se convirtieron sociedad y, por tanto, darnos
y todo ello en un ámbito en una nueva sociedad, la cuenta que no sólo no son tan
restringido como es el de
nuestro territorio, la
actual. lejanas, sino que nuestro
mundo se explica en gran desarrollo
Comunidad Valenciana. Enrol, la ciudad y sus medida a través de aquellos Consta de tres partes:
habitantes es una de las testimonios y objetos - En la primera se distribuye a los jugadores por parejas, las cuales tienen que completar
Rompiendo con el actividades educativas que el presentados por el Museo y una ficha de preguntas específicas sobre un ámbito concreto de la exposición.
tradicional tópico de que Museo propone a los alumnos que están ya fuera de uso.
- En la segunda los participantes, en parejas, juegan a Enrol. Concebido como un juego
de mesa, consta de un tablero y dos mazos de cartas distintas. Uno de ellos está
RECOMENDACIONES PARA PROFESORES Y ALUMNOS formado por 68 cartas con 17 personajes representativos de la sociedad tradicional
QUE VISITEN LAS SALAS DEL MUSEO valenciana, es decir, cada personaje está formado por cuatro cartas, cada una de las
cuales cuenta una parte de la vida de dicho personaje. El objetivo del juego consiste
· Para las actividades en grupo hay que concertar o comunicar la visita con en juntar el máximo número de personajes, lo que se consigue uniendo las cuatro
antelación en los teléfonos indicados. La visita se podrá realizar en castellano cartas correspondientes a cada uno de ellos.
o en valenciano.
· Si han concertado la visita es necesario que respeten los horarios fijados, - La actividad tiene una ampliación de contenidos cuando, al final se pide a los participantes
la falta de puntualidad puede perjudicar a otros grupos. Hay que avisar de que establezcan un criterio de valoración y clasificación de los personajes, basándose
cualquier cambio, problema o cancelación para poder resolverlo con tiempo.
en las historias que cada uno cuenta.
· Los grupos, aunque vayan con un monitor del Museo, deben ir siempre
acompañados por el profesor/a o persona responsable, manteniendo al
alumnado agrupado.
· Está permitido hacer fotos pero sin flash.
destinatarios
· El centro dispone de servicio de biblioteca, consigna, cafetería, tienda y Alumnos de 3º y 4º de ESO y Bachillerato.
patios interiores para almorzar.
nº de participantes
Un máximo de 32.

duración
90 minutos aprox.