Mara Soledad Rojas Pablo Fernndez Tecnologas Educativas Ctedra Levis

Colegio Len XIII de la obra de Don Bosco (Palermo- Colegiales) Entre los barrios de Colegiales y Palermo se encuentra el Colegio Len XIII, institucin que pertenece a la Obra de Don Bosco, y que se ubica ms precisamente en la calle Borrego 2124. Esta escuela mixta, privada y confesional catlica, educa en los niveles inicial, primario y secundario, a los cuales asisten nios y adolescentes de un nivel socioeconmico medio-alto. Nuestra entrada al colegio, y la pequea recorrida por las instalaciones, fue guiada por nuestro entrevistado, Damin Molina, quien es el docente de las horas de Grupo de 6to. grado B, y que nos recibi muy amablemente. Por lo que pudimos observar, la escuela cuenta con: microcine, salas de informtica, sala de video, biblioteca y laboratorio de idiomas. Existe una sala de informtica para el nivel primario y otra para el secundario, cada una con aproximadamente veinte computadoras. stas son administradas por un docente que imparte algunos contenidos propios de la materia de informtica, pero que tambin brinda soporte a docentes de otras materias que quieran utilizar el espacio, y los recursos en los horarios disponibles. Si bien las PC tienen acceso a internet, este se realiza con filtros y la preferencia de los maestros es que los alumnos utilicen material previamente preparado por ellos, el cual se puede colgar de la red interna de la escuela. El microcine tiene butacas para cincuenta espectadores, pizarrn mvil, una pequea sala de proyeccin y equipo de DVD y audio en el frente del mismo, los cuales son habitualmente utilizados por los docentes para proyectar los materiales (la sala de proyeccin rara vez se utiliza). Hay un espacio en la entrada en la que se pueden observar un par de mesas, pero estas no tienen sillas para poder utilizarlas, por lo que las visitas al microcine suelen ser nicamente para visualizar algn material ya que no hay comodidades para que los alumnos puedan tomar notas. El Colegio cuenta con una pgina web cuya direccin es http://www.leonxiii.com.ar en la cual se describe no slo los objetivos educativos sino tambin actividades relacionadas con la comunidad salesiana de Don Bosco a la que pertenece. Segn la web el objetivo pedaggico del nivel primario-EGB es Abrir un espacio apto para educar segn un estilo particular. Desde la pgina tambin se promocionan otras de las actividades extracurriculares que tiene la escuela.

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En la charla entablada con Damin, pudimos rescatar la importancia que le da a la interaccin e intercambio de pareceres entre l y los nios, en relacin a los usos y consumos tecnolgicos y mediticos. A su vez, considera que los medios no son una amenaza, comprende que son parte del cotidiano de los chicos y que es importante incluirlos en la escuela. Nos cuenta que l trabaja con medios en el aula, por ejemplo, llevando videos bajados de YouTube, o utilizando pelculas animadas y documentales que relatan los temas que tiene que abordar. Sin embargo, por lo que nos dijo, hasta ahora solo utiliz documentos mediticos ms bien como recurso para tratar otros temas o como disparador de ciertas clases, no como objeto de anlisis en s mismos ni para una comprensin crtica y analtica. El trabajo con los chicos y el espacio para poner en comn los usos de la tecnologa son muy importantes en estas horas que lleva adelante Damin, por lo que permite ciertos debates y discusiones que puedan enriquecer el uso de Internet o la televisin con contenidos enmarcados dentro de la currcula. A su vez, los alumnos de sexto grado han tenido experiencias armando blogs, pero en aos anteriores y en una materia relacionada con informtica. All tomaban algunos contenidos de otras materias y los volcaban en el formato solicitado por el profesor. A pesar de que en general los medios no tienen una importancia medular en sus clases y en su planificacin, Damin no se muestra reticente a incluirlos en su trabajo. Por eso, cuando los alumnos de 6to B le propusieron hacer un peridico escolar en el mbito de su clase, para mejorar la participacin y la convivencia del grupo, l accedi a pesar de reconocer que no sabe mucho del tema (porque es profesor de educacin fsica). Incluso sugiri que podra hacerse una edicin digital conversando y coordinando con el profesor de informtica. Damin nos cont que sus alumnos son consumidores de televisin, mencion en particular a Show Match como el programa ms popular, y dijo que tambin miraban Casi ngeles y Patito Feo, lo cual se reflejaba en las canciones de las divinas y las populares que escucha entre sus alumnas. Adems dijo que los chicos usaban muchos videojuegos, msica en mp3, chat, correo electrnico e Internet en general. Habl de los celulares, dijo que todos los alumnos tenan uno y que en la escuela los obligaban a dejarlo en al recepcin o tenerlo apagado durante el tiempo en que estn en la institucin. Dijo que conoca estos consumos por los comentarios que escuchaba de los chicos y que cuando el tema surga desde ellos, l permita el debate sobre estos consumos en la clase, pero slo cuando apareca como una inquietud entre sus alumnos.

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A su vez, Damin permiti que tomemos contacto con los chicos de su clase quienes nos contaron sobre el lugar que ocupan los medios y la tecnologa en sus hbitos. Al preguntarles por sus preferencias todos parecieran inclinarse al uso de la computadora e Internet, sobretodo para lo que significa el uso compartido con otros amigos o compaeros. Sin embargo se marcan diferencias entre los varones y mujeres, ya que los primeros se vuelcan ms a los juegos de la PC o las consolas de video, mientras que las chicas lo utilizan para chatear y visitar redes sociales como Facebook, resaltando la tendencia de sacarse fotos, que luego compartirn y les mostrarn a sus amigas. Si bien podra haberse supuesto que la televisin ocupa un gran espacio en la vida de los chicos, la mayora nos coment que solo es una de sus actividades favoritas, a veces, y en algunas situaciones en las que estn en soledad. El medio con mayor importancia para la mayora de los chicos pareciera ser Internet, dndole importancia luego a los videojuegos, el celular y la televisin. A pesar de ello, parece que los contenidos de la televisin tienen una gran influencia sobretodo en los imaginarios de las nias, ya que los juegos, bailes y canto que realizan en sus tiempos libres tiene que ver con los contenidos televisivos. El colegio pareciera tener una apertura a los nuevos recursos, o por lo menos nuestro entrevistado, se encuentra dispuesto a sumergirse en los usos posibles de las tecnologas dentro de la escuela. Para ello parece que le da mucha importancia a saber escuchar a los chicos, quienes pasan gran parte de su vida utilizando las nuevas tecnologas y entrando en contacto con los medios de comunicacin.