Nombre del alumno:

Lorenzo Guzmn Domnguez Grado: 2o semestre Grupo: B

Materia: Las en la educacin Catedrtico:

Lic. Ernesto

Fecha de

07 de mayo
San Cristbal de las casas Chiapas. A 03 de mayo del ao 2013.

El impacto de la poltica globalizacin en la educacin y cultura de los pueblos originarios

En Mxico de hoy a sufrido grandes cambios para bien o para mal, gracias a la globalizacin que hoy est presente. La globalizacin tiene su historia en el ao de 1993 cuando Carlos Salinas de Gortari presidente de Mxico en aquel tiempo, firma el Tratado Libre Comercio (TLC) con los 2 pases norteamericanos que serian Estados Unidos de Amrica y Canad. A continuacin analizaremos los cambios que estn ocurriendo en nuestro educativo segn Jos Joaqun Brunne, se avanza la hiptesis de que la globalizacin, como fenmeno de trasfondo, impacta sobre los contextos inmediatos o prximos dentro de los cuales se desenvuelve la educacin, alterndolos de manera significativa. Se proponen tres dimensiones del contexto cercano y relevante para la educacin en que hay transformaciones de envergadura en curso, que representan desafos para la educacin del siglo 21: Acceso a la informacin, Disponibilidad de nuevas tecnologas para la educacin Socializacin de los mundos de vida.

Como podemos percatar, estos son los beneficios positivos que nos trae la globalizacin, ya que como lo afirma el autor, gracias a ello podemos disponer de las mejores y nuevas tecnologas con la finalidad de estar ms avanzado y socializado, gran aunque me surge esta gran pregunta, Cmo puede adquirir un mexicano indgena de bajos recursos econmicos una computadora, ya que este producto cuando sale al mercado, el precio va acorde de los pases desarrollados? Segn UNESCO menciona que son nios y jvenes provenientes de los hogares ms pobres; altas tasas de repitencia y desercin que se traducen en un elevado grado de desperdicio , resultados insatisfactorios de aprendizaje, recursos humanos y materiales limitados y habitualmente mal gestionados y / o utilizados dentro del sistema educacional; bajo nivel educacional escasa produccin de conocimientos para mejorarlos procesos de enseanza y aprendizaje y alimentar las polticas pblicas destinadas a este sector.

Sin embargo, otras fuentes, tales como la INEGI, informa que en Mxico existe la gran desigualdad econmica, pero en nuestras comunidades indgenas muchos padecen hambre y es muy lgico que mucho menos van a poder comprar una computadora, como nos podemos dar cuenta ellos son los menos beneficiarios en cuanto a la globalizacin, tal vez las personas de la clase media y alta se ven beneficiados. Las tesis sobre la globalizacin se encuentran entrelazadas con la polmica del desarrollo como ya lo hemos escrito. Por ende, nos cuestionamos: Es la globalizacin la que nos llevar a ser pases desarrollados? Es la globalizacin educativa la alternativa a seguir para encontrar el desarrollo? Estos dos elementos son importantes en la medida en que el desarrollo tiene que ver con la educacin y viceversa. La respuesta hasta el momento sigue discutindose y por lo tanto debemos tener cuidado con la respuesta. Lo cierto es que la globalizacin puede ser enfocada por los cambios a escala educativa que se vienen dando. Para nadie es un secreto que la globalizacin de los mercados trae como consecuencia productos homogneos; tal y como nos lo menciona Theodore Levitt (1991). Levitt hablaba de la homogenizacin del producto y estableca que impactaba en la produccin y en la venta del mismo. Los costos disminuyen y por ende las ganancias aumentan. Sin embargo, las crticas llovieron y fue atacado por el lado de la cultura. Consideraron que la globalizacin econmica trae consigo patrones de

comportamiento que si bien hacen al producto parecido, no es idntico y mantiene formas diferenciadas de acuerdo a las maneras de ver el mundo. Una hamburguesa es diferente en China o en Alemania. Y en efecto, el producto diferenciado no es ms que el reflejo que cada cultura tiene por sus propias formas de enfocar las cosas Jos Luis Rebellato En cuanto a la cultura la globalizacin, es una realidad que es impulsada por los seres humanos y que nos sirve para homogenizar el mundo; sobre todo, es un producto occidental. En ocasiones con malos instintos; pero nos puede servir para igualar muchos comportamientos que se pintan de varios tonos. Muchos aspectos

que crean una matriz en donde caben todas las ideas y los proyectos futuros. Es la ltima creacin del ser humano que simboliza de lo que es capaz la humanidad de crear bajo la gida del espritu social.

Por ende, la globalizacin es positiva para todo ser viviente que desea la trasformacin. Que se sumerge en los mares del conocimiento global en todo sentido. No es la responsable directa de todos los males y mucho menos del subdesarrollo, como tampoco lo fueron las formas polticas que se dieron de antao y que originaron las tesis duales. En parte, somos responsables de ello, ya que hemos vendido nuestros pases al mejor postor, ya que hemos aceptado tcitamente recomendaciones de organismos financieros internacionales que nos han empujado a la dependencia. Por ende, es el momento de voltear a ver en cunto hemos cooperado para que las acciones de dominio y manejo de nuestras voluntades han fomentado tanta pobreza y despojo del nuestras naciones. Es claro que tenemos una nueva forma de dominacin que no slo ha perjudicado a pases tercermundistas, sino a los propios pases del centro. La lucha que se da en este momento es contra de estos grandes grupos financieros y sobre todo, de los monopolios internacionales que hacen todo lo posible por saquear las economas desarrolladas y subdesarrolladas.

En materia educativa, es imperativo que nos demos cuenta de los programas de estudio y las formas en que nos organizamos en las escuelas. Es necesario que evaluadores a escala internacional y nacional, as como internos, vigilen la estructura de las instituciones educativas; respetando la libre expresin y la cultura de cada nacin, as como las formas ideolgicas. Por otro lado, y dadas las tecnologas existentes, es imprescindible que las apliquemos en el aula, pero con una vigilancia especial, para que no se trasformen en el objetivo y el distractor de los conocimientos. Se deben utilizar para que el alumno aprenda a sintetizar, analizar y tener un sentido crtico de las cosas.

Por otro lado, es importante que nos demos cuenta de la informacin que tenemos con la finalidad de no caer en contextos de manipulacin. Informacin que permita hacer deducciones que nos lleven a la dependencia econmica y social. Si a todo ello nos unimos con posturas faltas de consciencia y desconocimiento de las

cosas, entonces seremos presas de un mundo que acecha para obtener grandes beneficios. Por ende, la globalizacin est ah para ser aceptada o no, es un problema de la manera en que la encaramos.

Nos podemos insertar con criterio y voluntad y aprovechar las ventajas que nos da la globalizacin. Lo otro, es negarnos a ella y tratar de aislarnos del mundo. Esta idea autista no es del todo positiva ya que somos interdependientes a escala global. No todo es culpa de la globalizacin. Requerimos abrir esa puerta con madurez para tratarla vis vis y responder de una manera creativa sin dejarnos llevar por las tentaciones de un falso progreso. Despus de todo, Japn no respondi pasivamente al ser destruido parcialmente en la segunda guerra mundial. Muy por el contrario, emprendi la idea de la reconstruccin, que con los Estados Unidos o sin l, lo hubiera logrado gracias al espritu que vive esta nacin. Desde este plano debemos crear y corregir los aspectos educativos que nos lleven a un desarrollo propio para poder nivelar las formas de vida entre los pases desarrollados y subdesarrollados. Es necesario construir nuestras propias tecnologas y procurar rescatar el conocimiento que tenemos y que se ha generado por aos. Somos culturas milenarias que sin bien nos enfrentamos con patentes tecnolgicas, debemos escudriar en nuestra historia, en nuestras costumbres y en todo, aquello que se refiere a nuestro propio ser y pensar. Por ende, la aldea que aspiramos es esa en donde reine un nuevo paradigma y visin de mundo en donde existan las oportunidades y la calidad de vida, en suma el desarrollo humano. As mismo, que el conocimiento y la verdad nos hagan libres (Nietzsche): ese es el nico camino; no ms, no menos.