Guia 100201

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA CONTENIDO DIDCTICO DEL CURSO: 100201
1 HERRAMIENTAS TELEMTICAS
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA PROGRAMA DE INGENIERA DE SISTEMAS
PROTOCOLO ACADMICO
HERRAMIENTAS TELEMTICAS
LILIANA ESPINOSA RAMREZ (Directora Nacional del Curso)
NILSON A FERREIRA M (Acreditador)
Bogot, Enero de 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA CONTENIDO DIDCTICO DEL CURSO: 100201 HERRAMIENTAS TELEMTICAS
1. IDENTIFICACIN DEL CURSO ACADMICO FICHA TCNICA

Nombre del Curso: Palabras clave: Herramientas Telemticas Internet, sitio Web, red, ancho de banda, transmisin de datos, inalmbrico, Virtual, Multimedia, Moodle, Ip, Internet, HTML Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Bogot Colombia Protocolo Zenith Chinchilla. Ultima Actualizacin: Liliana Espinosa Ramrez con la colaboracin de la red de tutores. Ao: Unidad Acadmica: Campo de Formacin: rea del Conocimiento: Crditos Acadmicos: 2.013 Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Bsico comn Telecomunicaciones Dos (2), correspondientes a 96 horas de trabajo acadmico: 70 horas promedio de estudio independiente y 26 horas promedio de acompaamiento tutorial.
Institucin: Ciudad: Autor del Acadmico:
Tipo de curso: Destinatarios:
Terico - Prctico Estudiantes de todos los programas de pregrado que ofrece la UNAD. Sistema Tradicional y Sistema Virtual Documentos impresos, Contenido en lnea y publicacin en la Web.
Metodologa de Oferta: Formato de circulacin:
Denominacin de Unidades Didcticas:
las
1) Principios Bsicos del Networking 2) Conceptos generales sobre el entorno Web.
2. INTRODUCCIN
En el mundo globalizado de hoy donde la tecnologa juega un papel muy importante y donde los niveles de competitividad aumentan da tras da es necesario hacer uso de las herramientas que se encuentran disponibles con el fin de alcanzar los objetivos propuestos en aspectos como el campo laboral, personal, acadmico y social, integrando en ello el uso de las TICS (tecnologas de informacin y comunicacin) y ms puntualmente el uso de herramientas telemticas como base fundamental del desarrollo. Debido a la naturaleza de la formacin a distancia, es fundamental la utilizacin de una plataforma tecnolgica que integre el uso de servicios como mensajera, foros, chat, entre otros; estos elementos son de vital importancia para reflejar en este curso la importancia del aprovechamiento de las diferentes herramientas tecnolgicas. Importante en el proceso de aprendizaje es la definicin acertada de elementos propios del uso de las tecnologas de la Informacin y la comunicacin ya que estos se articulan de manera tal que permiten lograr una idea de que son y cmo se aplican en los diferentes campos de accin. Igualmente la prctica en el proceso de aprendizaje hace que el concepto tome su verdadero valor, ya que permite al estudiante apropiarse del uso de cada una de las herramientas que est aprendiendo a manejar y que sern indispensables durante el transcurso de su proceso de formacin en la UNAD, as como ms adelante en su que hacer personal, profesional y social. Al finalizar el curso el estudiantes estar en capacidad de identificar terica y prcticamente elementos relacionados con Networking y entorno Web.
3. JUSTIFICACIN
La formacin acadmica de un estudiante en metodologa a distancia, ya sea metodologa sistema tradicional o sistema virtual parte desde el momento en que tenga el deseo de tener una formacin adecuada a travs de los programas que las instituciones universitarias le pueden brindar pero para que ese deseo se cumpla, no solamente se necesitan las ganas sino de un apoyo, recurso o herramienta tecnolgica que le permita explorar, aprender, investigar, profundizar, almacenar informacin y muchas otras necesidades que se generan en el proceso de aprendizaje.
Es fundamental que el estudiante que ingresa a la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), tenga los conocimientos fundamentales en el uso adecuado de las herramientas tecnolgicas (informticas y telemticas), las cuales servirn de apoyo desde el momento en que se tiene el primer encuentro tutorial , es decir todo estudiante que ingrese a la universidad, el primer curso que debera tomar es el de las herramientas telemticas, teniendo en cuenta que la educacin secundaria en Colombia hace pocos aos ha incluido en sus currculos acadmicos el uso de la informtica y ms aun de las comunicaciones digitales remotas, ya sea por falta de infraestructura tecnolgica o porque simplemente en Colombia la tecnologa nos ha llegado tardamente.
El impacto generado en las personas en una connotada invasin tecnolgica ha sido superado poco a poco, por cuanto se encuentran personas que muestran un gran rechazo por el uso de ellas. Es por esto que las universidades han programado cursos como el de herramientas telemticas, con el objetivo de preparar al estudiante en las tcnicas, mtodos y formas de utilizar las telecomunicaciones electrnicas como medio interactivo en el proceso de autoaprendizaje del estudiante que cursa una carrera profesional de cualquier perfil, permitiendo romper paradigmas creado por las comunidades en el momento en que afirman que los recursos tecnolgicos e informticos lo deben manejar a aprender son los tcnicos, tecnlogos o ingenieros de sistemas.
El dominio en el uso de las herramientas telemticas tiene un alto beneficio en el aprehendiente autnomo ya que se puede ahorrar mucho tiempo y dinero en su educacin si desarrolla su habilidad en el manejo de correos electrnicos, foros virtuales, descargas y transferencias de archivos, dominio Web, teleconferencias, entre otras, teniendo en cuenta que el estudiante puede trabajar y residir en un sitio alejado y podr desplazarse pocas veces a l, porque esa distancia la acortan una gran red de redes de ordenadores (Internet) que ha logrado que en el mundo aumenten las relaciones acadmicas, comerciales, culturales y polticas entre regiones de Colombia y entre pases, inclusive con aquellos con quin Colombia nunca se haba relacionado.
El estudiante al inscribirse en este curso dispondr de las orientaciones pertinentes a travs de las guas de aprendizaje que se desarrollar en este curso, donde estarn los contenidos, las actividades y las unidades didcticas del curso, como su nombre lo dice servir de gua en todo el curso y el modulo de profundizacin en los temas ventilados en el curso acadmico y un contenido interactivo que permitir la visualizacin grfica de las herramientas ms utilizadas; adems tendr el apoyo de un tutor o docente en los momentos de encuentros que se programen ya sean presencial o virtual. Adicionalmente se cuenta con objetos virtuales de aprendizaje (OVAS) que le permiten al estudiante ampliar la informacin sobre temas especficos.
La evaluacin del curso se desarrollar en forma terico - prctico donde el estudiante deber mostrar sus habilidades como la cognitiva a la hora de la conceptualizacin de los principales conceptos manejados en el curso, comunicativas desde el momento en que utiliza las herramientas tecnolgicas para el cumplimiento de las actividades programadas e interactividad en la relacin estudiante tutor.
4. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
4.1 PROPSITOS
Lograr en el estudiante el dominio y habilidad en el uso de redes de computadoras, utilizando la Internet como herramienta fundamental en la comunicacin. Promover en el estudiante la cultura de la educacin virtual como pilar fundamental en su aprendizaje. Desarrollar eventos formativos de carcter terico con un complemento prctico que se trabajar fuera de las aulas, con las orientaciones y las actividades propuestas en la gua de actividades del curso acadmico. Ejemplificar el manejo de las herramientas telemticas a travs del uso interactivo de ellas durante el desarrollo del curso. Promover el aprendizaje autnomo, aspecto importantsimo para la UNAD, ya que de l depende en gran medida el xito de la metodologa.
4.2 OBJETIVOS
Que el estudiante desarrolle destrezas tanto conceptuales como operativas en el uso de herramientas telemticas que permitan la manipulacin de informacin e interaccin a travs la Internet y sus componentes, que sern el pilar durante el transcurso de su carrera y desempeo profesional. Que el estudiante se apropie de los fundamentos necesarios para el uso de las herramientas telemticas, adaptndose a los diferentes requerimientos de su entorno acadmico y laboral.
Que el estudiante desarrolle aptitudes y capacidades a travs de la prctica en el uso de las diferentes herramientas necesarias para su futuro profesional y acadmico. Que el estudiante se genere espacios de reflexin donde estimule el inters de mantenerse actualizado debido al contante cambio en las tecnologas de la informacin. Que el estudiante aproveche los espacios de interaccin con sus compaeros y con el tutor para debatir temas de inters, exponer puntos de vista, realizando actividades colaborativas.
4.3 METAS
El estudiante manejar un lenguaje tcnico en el uso y manejo de las redes telemticas, propio de los conocimientos fundamentales del curso. El estudiante desarrollar proyectos de manejo e interaccin de las herramientas en el contexto en que se desenvuelve. Los participantes del curso estarn en la capacidad de entablar comunicaciones on-line (en lnea) e interacciones virtuales a travs de foros, Chat, videoconferencias de temas de mucho inters. El estudiante estar en la capacidad de utilizar el Internet, video conferencias y muchas otras herramientas que le permitirn dar soluciones a problemas inherentes a su autoaprendizaje.
4.4 COMPETENCIAS
Al desarrollar el curso Herramientas Telemticas se espera que el estudiante desarrolle las siguientes competencias:
El estudiante domina e interpreta conceptos tericos sobre Networking y el entorno Web. El estudiante utiliza adecuadamente herramientas como el uso de los correos electrnicos, Navegacin e interactividad en la Web, motores de bsqueda que permitirn la exploracin y bsqueda de informacin, manejo de Chat, videoconferencias, foros y dems entornos virtuales que le permitirn apoyarse en su proceso de formacin. El estudiante aplica los conocimientos adquiridos con el fin de utilizarlos en la vida diaria, laboral y acadmica en actividades como transacciones comerciales electrnicamente, obtener informacin acerca de convocatorias de empleos, licitaciones pblicas, contactos con empresas pblicas y privadas, como futuro profesional publicar su hoja de vida, y lograr dems conexiones profesionales importantes..
Disear una pgina Web con cdigo HTML bsico, que le permita darse a conocer l, su negocio o actividad particular.
Conocer cul herramienta tecnolgica utilizar, de acuerdo a sus necesidades, ventajas, desventajas y sus aplicaciones.
Disear un blog en una herramienta de diseo de sitios web bajo asistente.
5. UNIDADES DIDCTICAS
Primera Unidad
Captulos 1. Internet
Temas 1.1.1 Leccin 1: Introduccin a Internet 1.1.2 Leccin 2: Orgenes y Beneficios de Internet 1.1.3 Leccin 3: Requisitos para una conexin a Internet.
PRINCIPIOS BSICOS DEL NETWORKING
1.1.4 Leccin 4: Riesgos y Proteccin en Internet 1.1.5 Leccin 5: Conceptos Tcnicos Utilizados en Internet. 2. Networking 1.2.1 Leccin 1: Medios de transmisin 1.2.2 Leccin 2: Dispositivos de Networking 1.2.3 Leccin 3: Redes LAN, MAN y PAN 1.2.4 Leccin 4: Redes WAN y Redes VPN 1.2.6 Leccin 5: Ancho de Banda
3. World Wide Web y Navegadores
1.3.1 Leccin 1: Evolucin de la Web 1.3.2 Leccin 2: La Web Semntica 1.3.3 Leccin 3: Formatos de direccin electrnica 1.3.4 Leccin 4: El Navegador 1.3.5 Leccin 5: Buscadores.
Segunda Unidad
Captulos 4.E-Learning
Temas 2.1.1 Leccin 1: Concepto 2.1.2 Leccin 2: Elementos 2.1.3 Leccin 3: Moodle Conceptos Generales 2.1.4 Leccin 4: Blended Learning 2.1.5 Leccin 5: Mobile Learning
CONCEPTOS GENERALES SOBRE EL ENTORNO WEB
5.Herramientas de Comunicacin y Ofimtica en lnea
2.2.1 Leccin 1: Herramientas Asincrnicas 2.2.2 Leccin 2: Herramientas Sincrnicas 2.2.3 Leccin 3: Telefona IP 2.2.4. Leccin 4: Redes Sociales en Internet 2.2.5 Leccin 5: Herramientas Ofimticas Online
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6.Sitios Web
2.3.1 Leccin 1: Definicin y Estructura 2.3.2 Leccin 2: Lenguajes de Programacin Web 2.3.3 Leccin 3: HTML 2.3.4 Leccin 4: Diseo de sitios Web Bajo Asistentes 2.3.5 Leccin 5: La Multimedia en los Sitios Web.
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5.1. MAPA CONCEPTUAL
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6. CONTEXTO TERICO
Las herramientas telemticas abarcan utilidades tecnolgicas que permiten la comunicacin interactiva remota entre dos o ms usuarios, el vocablo telemtica proviene de la unin entre dos palabras, las telecomunicaciones y la informtica.
El uso de estas herramientas no es exclusivo de ingenieros informticos, de sistemas o telecomunicaciones, sino que pueden ser utilizadas en diferentes campos de formacin o reas profesionales (medicina, educacin, filosofa, derecho, artes y dems campos de la ingeniera) ya que son un apoyo en el desarrollo del estudiante o aprehendiente para la profundizacin temtica teniendo en cuenta que Internet y las nuevas tecnologas de la informacin promueven una nueva visin del conocimiento y del aprendizaje. No slo estn permitiendo la variedad de informacin, tambin los escenarios, teniendo en cuenta que son las nuevas localizaciones donde las personas tienen oportunidad de aprender (hogar, aula de informtica, lugar de trabajo, centros locales de formacin, cafs Internet, entre otros,).
La virtualidad es uno de los temas ms comentados desde que la tecnologa de la informacin lo ha permitido, ya que se habla de virtualidad desde el momento en que podemos tener un escenario en lnea donde existe un encuentro entre varias personas con diversidad de objetivos como intercambio de conocimientos, debates, charlas comercio entre otros sin que exista un contacto fsico y cuando se habla de contacto fsico se refiere en el momento en el que los participantes saludan con el estrecho de las manos y diversas formas. Tambin la virtualidad ha permitido el intercambio de preguntas respuestas a travs de correos electrnicos rompiendo las barreras fsicas pero tambin psicolgicas, la inseguridad o el respecto que en algunos casos, presentaba el educador, ahora quizs amparado por el anonimato de la distancia, ha permitido que el flujo comunicativo aumente y las dudas se resuelvan.
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Internet la gran red de redes que atraviesa el mundo sin tener en cuenta la distancia y el tiempo ha sido y ser la herramienta clave que permite establecer comunicacin entre diferentes personas sin importar su ubicacin, origen, raza, sexo y dems caractersticas que limitaban la comunicacin, y an ms es el medio ms econmico para establecer comunicaciones remotas, adems de ajustarse a cualquier adicin o requerimiento tecnolgico como el acceso a bases de datos y transacciones financieras. En el mundo globalizado en que vivimos se requiere estar al da en conceptos tecnolgicos, tanto informticos como telemticos, sin importar la profesin que se tenga, el programa acadmico que est cursando en la universidad, inclusive hasta el ama de casa requiere conocer las herramientas telemticas, ya que le facilitan la vida a todo ser humano independiente de su dedicacin laboral.
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7. METODOLOGA
Teniendo en cuenta los lineamientos pedaggicos que esboza la metodologa a Distancia y especialmente la UNAD, el curso de herramientas telemticas se orientar con dos componentes, terico y prctico, presentando dos crditos acadmicos. Dos crditos acadmicos correspondientes a 96 horas de trabajo acadmico: 70 horas promedio de estudio independiente y 26 horas promedio de acompaamiento tutorial. El estudio independiente es el aprendizaje autnomo que hace el estudiante sobre el curso y los puede realizar en forma personal o en pequeos grupos colaborativos, El acompaamiento tutorial corresponde a la tutora individual y en pequeos grupos colaborativos, es decir asesora que el tutor realiza a los estudiantes sobre inquietudes producto de su trabajo independiente. Adems en el acompaamiento tutorial existe la tutora en grupo de curso, la cual es manejada por el docente en aulas de clases y en salas de informticas. Para el desarrollo del curso en el acompaamiento y seguimiento tutorial se desarrollarn 6 encuentros de dos horas cada uno, correspondientes a 12 horas de tutora en grupo de curso y 5 encuentros tericos correspondientes a tutoras en pequeos grupos colaborativos e individual, equivalentes a retroalimentacin, sustentacin y seguimiento de trabajo independiente.
El curso se desarrollar como primera medida con la induccin que el tutor realizar en el primer encuentro en grupo de curso, donde ste presentar al grupo de estudiantes los objetivos, propsitos, unidades didcticas, crditos acadmicos, metodologa, material bibliogrfico y sistema de evaluacin. Adems de enfatizar sobre las herramientas telemticas bsicas fundamentales necesarias para la interaccin tutor alumno. El tutor en el primer encuentro dar a conocer a los estudiantes el acuerdo pedaggico, el cual establece las normas, formas de evaluacin, fechas y sitios de las tutoras, actividades a desarrollar en el curso, en fin todo lo concerniente al curso acadmico.
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El segundo encuentro que el tutor tendr con el estudiante es de reconocimiento para determinar en los estudiantes los saberes previos (conocimientos bsicos y manejo de herramientas informticas), conocimiento y experiencias vividas en el en el uso de las herramientas telemticas. Dicho reconocimiento el tutor deber hacerlo a travs de estrategias pedaggicas como evaluacin diagnstica, o aplicacin del SQA, que significa Qu se?, Qu quiero saber? Y Qu aprend?, esto con el objetivo, que el estudiante al inicio de los temas escriba o muestre los conocimientos que tiene sobre el tema, qu deseara aprender y al finalizar el curso lo que aprendi. Adicionalmente el tutor entregar a los estudiantes la gua de actividades a realizar durante el periodo acadmico, donde se especifica cada una de las actividades, plazo establecido, puntaje asignado, normas para su entrega, entre otros. En los dems encuentros inherentes al proceso acadmico del curso el tutor podr realizar talleres o proyectos orientados a promover el trabajo en pequeos grupos colaborativos que luego podrn ser sustentados a travs de foros virtuales y/o encuentros en grupo de curso, donde exista la participacin del gran grupo permitiendo generar reflexiones, debates, retroalimentacin y conclusiones de los temas en cuestin. Este tipo de debates permitirn al estudiante la consolidacin del conocimiento prctico aprendido en el curso. Para las actividades a desarrollara el tutor entregar una gua didctica que describe claramente los pasos a realizar para ejecutarla satisfactoriamente, la bibliografa o Webgrafa recomendada, OVA en caso de existir, todo lo necesario para que el estudiante pueda desarrollar la actividad. Estudio Independiente Se desarrolla a travs del: Trabajo personal: Es la fuente bsica del aprendizaje y de la formacin e implica responsabilidades especficas del estudiante con respecto al estudio del curso acadmico, corresponde a las actividades de identificacin de los propsitos del curso, sus intencionalidades, del plan analtico, gua didctica, estudio del material sugerido por la UNAD, consulta de fuentes documentales (bibliografa de documentos impresos en papel: libros y revistas; bibliografa de documentos situados en Internet; direcciones de sitios Web de informacin especializada, bibliotecas y hemerotecas virtuales), desarrollo de actividades programadas en la gua de actividades, elaboracin de informes, realizacin de ejercicios de autoevaluacin, presentacin de evaluaciones.
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Trabajo en pequeos grupos colaborativos de aprendizaje: es parte del estudio independiente y tiene como propsito el aprendizaje del trabajo en equipo, la socializacin de los resultados del trabajo personal, desarrollo de actividades en equipo, elaboracin de informes o entrega de trabajos, segn actividades programadas en la gua didctica. La participacin en un pequeo grupo colaborativo de aprendizaje tiene un carcter obligatorio en el curso acadmico.
Acompaamiento tutorial Es el apoyo que la institucin y el programa brindan al estudiante para potenciar el aprendizaje y la formacin. Establece aspectos como: Tutora Individual: es el acompaamiento que el tutor hace al estudiante con carcter de asesora al aprendizaje de los contenidos temticos, consejera sobre pertinencia de mtodos, tcnicas y herramientas para potenciar los procesos de aprendizaje, interlocucin sobre criterios para la valoracin de los conocimientos aprendidos, revisin de informes, evaluacin de las actividades y seguimiento de su proceso formativo y de aprendizaje. Tutora a pequeos grupos colaborativos: es el acompaamiento que el tutor realiza a las actividades desarrolladas en pequeos grupos, interlocucin sobre criterios utilizados, revisin de informes, consejera sobre mtodos, tcnicas y herramientas para potenciamiento del aprendizaje colaborativo, sugerencia sobre escenarios productivos de aprendizaje, valoracin de actividades y evaluacin de informes. Tutora en grupo de curso: es el acompaamiento que el tutor realiza al conjunto de los estudiantes a su cargo a travs de procesos de socializacin de las actividades desarrolladas en el trabajo personal y en los pequeos grupos colaborativos de aprendizaje, valoracin de informes, intercambio de criterios en el aprendizaje y tratamiento de las temticas. El encuentro en grupo de curso puede ser presencial, virtual o mixto, segn las posibilidades tecnolgicas incorporadas por la institucin .
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8. SISTEMA DE EVALUACIN
El sistema de evaluacin, del curso Herramientas Telemticas, en cuanto a su procedimiento e instrumentos, tiene las siguientes caractersticas:
En este curso se evaluar al estudiante en los dos componentes tanto en el terico como en el prctico, se utilizar el sistema de evaluacin en torno a las polticas institucionales como la autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin y se manejarn de la siguiente manera:
Al finalizar cada captulo de las unidades didcticas por medio de instrumentos de evaluacin diseados por el tutor el estudiante realizar su autoevaluacin, permitiendo desarrollar en ellos el sentido de responsabilidad, reflexin y retroalimentacin misma.
Tambin se realizar coevaluacin en algunos encuentros en el gran grupo virtualmente y/o grupo de curso, travs de participacin en el diseo, organizacin y configuracin de foros virtuales o Chat orientados al grupo en general y evaluados por diferentes pares estudiantiles, quienes darn un concepto que califique el trabajo de los compaeros de curso.
Finalmente el tutor deber evaluar a travs de proyectos prcticos aplicados como el desarrollo de pginas Web a travs de editores en el que aplique los conceptos adquiridos, programacin de videoconferencias por parte del estudiante a travs de utilidades de Internet, para determinar el dominio en el uso de las herramientas telemticas y su conceptualizacin. Los proyectos prcticos el tutor los podr disear teniendo en cuenta su autonoma, adems de los mecanismos utilizados para evaluar a los estudiantes, ya sea en pequeos grupos colaborativos o en forma individual.
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Todas las tareas y/o actividades evaluadas por el tutor en cada una de las fases tendrn un porcentaje equivalente al 100% de la calificacin del curso, es decir la fase de reconocimiento tiene un porcentaje del 10%, profundizacin 30% y transferencia 20%. La sumatoria de los porcentajes de estas 3 fases equivalen al 60% de la calificacin y existir un examen final con un porcentaje del 40%. Como conclusin la nota definitiva del curso sera la sumatoria del 60% de las fases ms el 40% del examen final.
Es necesario tener en cuenta que por disposicin de la UNAD, ste curso por ser metodolgico NO es posible que ningn estudiante, tome la opcin del 100% en la evaluacin Nacional y tampoco es un curso habilitable.
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Interfaces de aprendizaje
Situaciones y actividades
Formatos de socializacin
Evaluacin por parte del tutor con base en parmetros de la Gua Didctica
Prueba Nacional
40%
Trabajo personal Reconocimiento Pequeos grupos colaborativos
Sistematizacin personal Anlisis de sistematizacin y nueva produccin
Grupo de curso Socializacin de producciones y de experiencias Trabajo personal Sistematizacin personal Anlisis de sistematizacin y nueva produccin
Pequeos grupos colaborativos
Grupo de curso Socializacin de producciones y de experiencias Trabajo personal Sistematizacin personal Anlisis de sistematizacin y nueva produccin
La sumatoria de los procesos evaluativos de esta fase corresponde al 10% del total de la calificacin del curso acadmico Prueba nacional de carcter individual y obligatoria que La sumatoria de los se sumar con los resultados procesos del 60% evaluativos de esta fase corresponde al obtenido por el 30% del total de la estudiante en el de calificacin del desarrollo actividades de curso acadmico las interfaces:
Profundizacin
Pequeos grupos colaborativos
Grupo de curso Socializacin de producciones y de experiencias
La sumatoria de los procesos evaluativos de esta interface corresponde al 20% del total de la calificacin del curso acadmico
40%
Transferencia
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9. GLOSARIO DE TRMINOS
COMPARTIR ARCHIVOS E IMPRESORAS: Cuando se conecta a una red, estas son dos opciones que estn disponibles para poder intercambiar informacin a travs de los protocolos en que se definan. No es conveniente tenerlas activas en el protocolo TCP/IP ya que esto significa que, desde Internet, otros usuarios podran acceder a esos recursos. CONEXIN: Unin que se establece entre un ordenador e Internet, normalmente a travs de la lnea telefnica. Tambin se refiere al funcionamiento normal de Internet: cuando se solicita un recurso (puede ser una pgina, un archivo, etc.) nuestro programa cliente intenta una conexin al servidor destino que contiene ese recurso que queremos; si se consigue establecer la conexin, se recupera el recurso y si no, el programa cliente (navegador, por ejemplo) nos avisa con un mensaje; si, mientras se est intentando completar el proceso de conexin y recuperacin del recurso, se pulsa en otro elemento y se hace otra peticin de conexin (otro enlace en el navegador, por ejemplo), la conexin anterior se termina y se pone en marcha esta segunda conexin (por eso es conveniente, cuando estamos navegando, si en algn momento, aunque no se haya cargado la pgina del todo, vemos el enlace que estamos buscando, podemos pulsarlo y nos ahorramos la carga del resto de la pgina). COOKIE: Espa, cookie, cuqui, fisgn) Conjunto de caracteres que se almacenan en el disco duro o en la memoria temporal del ordenador de un usuario cuando accede a las pginas de determinados sitios web. Se utilizan para que el servidor accedido pueda conocer las preferencias del usuario al volver ste a conectarse. Dado que pueden ser un peligro para la intimidad de los usuarios, stos deben saber que los navegadores permiten desactivar las cookies. DNS: Domain Name System. Sistema de nombres de Dominio. Los nombres de dominio se utilizan para simplificar la identificacin de las direcciones dentro de Internet. Se compone de varios nombres separados por puntos. Base de datos distribuida que gestiona la conversin de direcciones de Internet expresadas en lenguaje natural a una direccin numrica IP. Ejemplo: puede convertir www.microsoft.com en 207.46.134.155 DRIVER: Los drivers o controladores, son los encargados de actuar como interfaz entre el sistema operativo y los dispositivos que componen un ordenador; es as como todos los componentes se entienden y trabajan conjuntamente. En el caso de una tarjeta grfica, es el driver el que informa al sistema operativo sobre las
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distintas resoluciones que soporta sta, el nmero de colores, frecuencia de actualizacin, resolucin, etc. ENLACE: Link. Designa a una palabra, grupo de palabras o frases subrayadas y con otro color que se encuentran en un documento hipertexto y que permiten pasar a otra seccin del mismo documento o a otro documento del World Wide Web (para hacerlo se hace un clic con el ratn). HIPERTEXTO: Hipertexto se refiere a cualquier texto disponible en el World Wide Web que contenga enlaces con otros documentos. Utilizar el hipertexto es una manera de presentar informacin en la cual texto, sonido, imgenes y acciones estn enlazadas entre s de manera que se pueda pasar de una a otra en el orden que se desee. MDEM: Abreviatura de Modulator/Demodulator, un mdem es un dispositivo que permite que ordenadores remotos comuniquen entre s, que transmitan y reciban informacin. PLUG-IN: Un Plug-in extiende las capacidades de un navegador, como Mozilla o Microsoft Internet Explorer, permitindole ejecutar ficheros multimedia. Es un mdulo opcional que puede ser agregado a un navegador. Los usuarios pueden encontrar Plug-Ins en los sitios de los editores de navegadores. RSS: RSS es parte de la familia de los formatos XML desarrollado especficamente para todo tipo de sitios que se actualicen con frecuencia y por medio del cual se puede compartir la informacin y usarla en otros sitios web o programas. A esto se le conoce como redifusin o sindicacin. El RSS no es otra cosa que un sencillo formato de datos que es utilizado para sindicar (redifundir) contenidos a suscriptores de un sitio web. El formato permite distribuir contenido sin necesidad de un navegador, lo cual tambin puede verse como desventaja ya que necesita de la instalacin de otro software. Algunos adelantos han permitido utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS mediante programacin de los denominados scripts de interpretacin. As tambin las nuevas versiones de los navegadores permitirn leer los RSS sin necesidad de software adicional. El acrnimo se usa para los siguientes estndares: * Rich Site Summary (RSS 0.91) * RDF Site Summary (RSS 0.9 y 1.0) * Really Simple Syndication (RSS 2.0) Los programas que leen y presentan fuentes RSS de diferentes procedencias se denominan agregadores. Gracias a los agregadores o lectores de feeds (programas o sitios que permiten leer fuentes RSS) se puede obtener resmenes de todos los sitios que se desee desde el escritorio de tu sistema operativo, programas de correo electrnico o por
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medio de aplicaciones web que funcionan como agregadores. No es necesario abrir el navegador y visitar decenas de webs.
Pero lo verdaderamente importante es que a partir de este formato se est desarrollando una cadena de valor nueva en el sector de los contenidos que est cambiando las formas de relacin con la informacin tanto de los profesionales y empresas del sector como de los usuarios. Varias empresas estn explorando nuevas formas de uso y distribucin de la informacin.
La sindicacin no es slo un fenmeno vinculado a los weblogs, aunque han ayudado mucho a su popularizacin. Siempre se han sindicado contenidos y se ha compartido todo tipo de informacin en formato XML, de esta forma podemos ofrecer contenidos propios para que sean mostrados en otras pginas de forma integrada, lo que aumenta el valor de la pgina que muestra el contenido y tambin nos genera ms valor, ya que normalmente la sindicacin siempre enlaza con los contenidos originales. Dos ejemplos de esta tecnologa (agregadores) son Netvibes y Google Reader SERVIDOR DNS: Servidor que se encarga de traducir los nombre de dominio alfanumrico en direcciones IP. USB: El Bus Serie Universal (USB) ha sido desarrollado por un consorcio de lderes de la industria de las telecomunicaciones y de la informtica entre los que se incluyen DEC, IBM, Intel, Microsoft, NEC y Northern Telecom. Har que con el plug & play (enchufar y listo) los perifricos del ordenador queden fuera de la torre, eliminando de este modo la necesidad de instalar tarjetas en ranuras especficas del ordenador, reiniciar y volver a configurar el sistema. WWW: Telaraa mundial. Se puede considerar el web como una serie de ficheros de texto y multimedia y otros servicios conectados entre s por medio de un sistema de documentos hipertexto. Http (Hypertext Transfer Protocol) fue creado en 1990, en el CERN, el European Particle Physics Laboratory, en Ginebra, como medio para compartir los datos cientficos a nivel mundial, de manera inmediata y barata. Con hipertexto, una palabra o frase puede contener un enlace con otro texto. Para lograr esto, el CERN desarroll un lenguaje de programacin llamado HTML, que permite enlazar fcilmente unas pginas con otras.
HTML: siglas de HyperText Markup Language (Lenguaje de Marcado de Hipertexto), es el lenguaje de marcado predominante para la elaboracin de pginas web. Es usado para describir la estructura y el contenido en forma de texto, as como para complementar el texto con objetos tales como imgenes. HTML se escribe en forma de "etiquetas", rodeadas por corchetes angulares (<,>).
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HTML tambin puede describir, hasta un cierto punto, la apariencia de un documento, y puede incluir un script (por ejemplo Javascript), el cual puede afectar el comportamiento de navegadores web y otros procesadores de HTML. IP: Una direccin IP es una etiqueta numrica que identifica, de manera lgica y jerrquica, a una interfaz (elemento de comunicacin/conexin) de un dispositivo (habitualmente una computadora) dentro de una red que utilice el protocolo IP (Internet Protocol), que corresponde al nivel de red del protocolo TCP/IP. Dicho nmero no se ha de confundir con la direccin MAC que es un nmero hexadecimal fijo que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red por el fabricante, mientras que la direccin IP se puede cambiar. Esta direccin puede cambiar 2 3 veces al da; y a esta forma de asignacin de direccin IP se denomina direccin IP dinmica (normalmente se abrevia como IP dinmica).
BLENDED LEARNING: El aprendizaje semipresencial (en ingls: Blended Learning o B-Learning) es el aprendizaje facilitado a travs de la combinacin eficiente de diferentes mtodos de imparticin, modelos de enseanza y estilos de aprendizaje, y basado en una comunicacin transparente de todas las reas implicadas en el curso.
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10. FUENTES DOCUMENTALES
Salazar Ramos Roberto (Junio del 2004)... Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Bogot, D.C. Colombia El Material Didctico y el acompaamiento tutorial en el contexto de la formacin a distancia y el sistema de crditos acadmicos... Documento de apoyo Tcnico. UNAD, Facultad Ciencias Sociales, humanas y educativas, Departamento de Postgrado en Pedagoga para el Desarrollo. Bogot D.C. Colombia. Suarez Sierra Lorena. (2005). Gua de Actividades de Herramientas Telemticas... UNAD. Bogot, D.C. Colombia Mdulo Herramientas Telemticas, Zenith Chinchilla UNAD. 2009 Miguel Garca Eduardo Alcalde Informtica Bsica... Editorial Mc Graw Hill. Tercera edicin Herrera Morales Edgar (2003). Curso Prctico de Informtica Bsica. Tomo I... Litografa Corona. Behrouz. A. Forouzan Transmisin de Datos y redes de comunicaciones... Editorial Mc Graw Hill. Segunda edicin. Stallings William. Comunicaciones y redes de computadores. Editorial Prentice Hall. Sexta edicin. Chinchilla Zenith (2009).Mdulo Herramientas Telemticas UNAD.
WEBGRAFA
http://www.aula21.net/tallerwq/buscadores/buscador1.htm http://www.learnthenet.com/spanish/index.html http://nayar.uan.mx/~iavalos/OS.htm http://es.youtube.com http://www.learnthenet.com/spanish/html/56plugins.htm

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http://www.maestrosdelweb.com/principiantes/los-diferentes-lenguajes-deprogramacion-para-la-web/ http://www.abcdatos.com/tutoriales/tutorial/z8206.html http://es.wikipedia.org/wiki/E-learning
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA CONTENIDO DIDCTICO DEL CURSO: 100201

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

LILIANA ESPINOSA RAMREZ (Directora Nacional del Curso)

NILSON A FERREIRA M (Acreditador)

Bogot, Enero de 2013

1. IDENTIFICACIN DEL CURSO ACADMICO FICHA TCNICA

Institucin: Ciudad: Autor del Acadmico:

Tipo de curso: Destinatarios:

Metodologa de Oferta: Formato de circulacin:

Denominacin de Unidades Didcticas:

1) Principios Bsicos del Networking 2) Conceptos generales sobre el entorno Web.

Disear un blog en una herramienta de diseo de sitios web bajo asistente.

PRINCIPIOS BSICOS DEL NETWORKING

3. World Wide Web y Navegadores

CONCEPTOS GENERALES SOBRE EL ENTORNO WEB

5.Herramientas de Comunicacin y Ofimtica en lnea

5.1. MAPA CONCEPTUAL

Trabajo personal Reconocimiento Pequeos grupos colaborativos

Sistematizacin personal Anlisis de sistematizacin y nueva produccin

Pequeos grupos colaborativos

Pequeos grupos colaborativos

Grupo de curso Socializacin de producciones y de experiencias

10. FUENTES DOCUMENTALES

http://www.aula21.net/tallerwq/buscadores/buscador1.htm http://www.learnthenet.com/spanish/index.html http://nayar.uan.mx/~iavalos/OS.htm http://es.youtube.com http://www.learnthenet.com/spanish/html/56plugins.htm

http://www.maestrosdelweb.com/principiantes/los-diferentes-lenguajes-deprogramacion-para-la-web/ http://www.abcdatos.com/tutoriales/tutorial/z8206.html http://es.wikipedia.org/wiki/E-learning

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