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Curso Estadstica y Probabilidades

EXAMEN PARCIAL
Docente: Ing. Enrique Montenegro Marcelo Datos del Alumno NOTA Cdigo Apellidos Nombre Especialidad Instrucciones: Lea con cuidado las preguntas Presente los procedimientos para resolver cada uno de los casos, que incluya las frmulas, grficos e interpretaciones, segn sea el caso. Debe esforzarse en realizar una interpretacin de los resultados obtenidos de una manera clara y coherente.

PARTE I (Teora)
1.- Seale Verdadero o Falso segn corresponda (3 puntos) Una medida de la agudeza de una curva de distribucin es el sesgo. El coeficiente de variacin es una medida absoluta de la dispersin. naturaleza de las variaciones entre la mayora de las observaciones. de datos. con una serie de rectas, estaramos graficando un polgono de frecuencias (F) (F) (V) (V) (V)

Una desventaja de utilizar el rango para medir la dispersin es que no toma en cuenta la La desviacin estndar se mide en las mismas unidades que las observaciones del conjunto Si uniramos los puntos medios de las barras consecutivas de un histograma de frecuencias Los anchos de clase de una distribucin de frecuencias son siempre de igual tamao( F )

2.- Seale o complete la respuesta correcta (3 puntos) Porque es necesario elevar al cuadrado las diferencias con respecto a la media cuando calculamos la varianza de la poblacin? ( C ) (a) Para que los valores extremos no afecten el clculo (b) Porque es posible que N sea muy pequea (c)Algunas de las diferencias sern positivas y otras negativas (d) Ninguna de las anteriores Conforme aumenta el nmero de observaciones y clases, la forma de un polgono de frecuencias ( A) (a) Tienden a hacerse cada vez ms lisa (b) Tienden a hacerse en forma de sierra (c) Permanece igual (d) Vara slo si los datos son ms confiables Si dos valores de un grupo de datos se presentan con ms frecuencia que los dems, se dice que la distribucin de los datos es__BIMODAL________________

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EXAMEN PARCIAL

PARTE II (Prctica y de Aplicacin)

3.- Los siguientes datos corresponden a los sueldos en soles de los trabajadores de una compaa (3 puntos)
Sueldos N Trabajadores 950 - 1000 1000 -1050 1050 -1100 1100 -1150 1150 -1200 1200 -1250 1250 -1300

12

10

a) Calcular e interpretar el promedio aritmtico. b) Si a cada trabajador se le duplica el sueldo pero a la vez se le hace un descuento de 150 soles, cul ser el nuevo sueldo promedio? c) Si cada trabajador recibe un incremento del 30% de su sueldo, cul sera el nuevo sueldo promedio? SOLUCION.a) construir la tabla de frecuencias para hallar el promedio Variable X: sueldos de los trabajadores de una Ca en soles N Trabajadores 5 12 9 8 4 10 6 54

Sueldos [950 - 1000> [1000 -1050> [1050 -1100> [1100 -1150> [1150 -1200> [1200 -1250> [1250 -1300>

xi 975 1025 1075 1125 1175 1225 1275 Total

xi*fi 4875 12300 9675 9000 4700 12250 7650 60450

Media _ Aritmetica =

Xi * fi
N

M ( x) = Media =

60450 = 1119.4 soles 54

b) Y: nuevo sueldo Y = 2X-150 Aplicando las propiedades de la media M(Y)=M(2X -150)=M(2X)-150=2M(X)-150=2*1119.4 -150 = 2088.9 soles c) W: nuevo sueldo W=1.3X Aplicando las propiedades de la media M(W)=M(1.3X)=1.3M(X)=1.3*1119.4 = 1455.3 soles

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EXAMEN PARCIAL
4.- De una encuesta realizada a los alumnos del curso de estadstica de la UAP en el mes de setiembre del 2009 se obtuvieron los siguientes resultados sobre los ingresos mensuales en soles de los alumnos que trabajan y/o realizaron alguna actividad econmica en el mes de agosto ltimo (8 puntos) Datos
200 1000 200 550 550 700 750 400 1200 750 600 600 300 350 1500 350 100 150 600 1200 300 1360 950 550 700

a) b) c) d) e) f)

Calcular Calcular Calcular Calcular Calcular Calcular

e e e e e e

interpretar interpretar interpretar interpretar interpretar interpretar

el la el el el el

promedio aritmtico. desviacin estndar coeficiente de variacin rango intercuartilico coeficiente de asimetra coeficiente de Kurtosis

SOLUCION.Variable X: ingresos mensuales de los alumnos que trabajan del curso de estadstica UAP expresadas en soles a) construir la tabla de frecuencias para hallar el promedio DATO DEL PROFESOR K= 5 CLASES O INTERVALOS
N Vmax Vmin Rango 25 1500 100 1400

AnchoClase( A) =
Data Limite Limite Inferior Superior [ 100 [ 380 [ 660 [ 940 [ 1220 380 > 660 > 940 > 1220 > 1500 ]

1400 = 280 5
Tabulacin |||||||| ||||||| |||| |||| || Absoluta Frecuencia (fi) 8 7 4 4 2 25 Relativa Porcentaje (hi) 32% 28% 16% 16% 8% 100% Absoluta Frecuencia (Fi) 8 15 19 23 25 Relativa Porcentaje (Hi) 32% 60% 76% 92% 100%

Marca Xi 240 520 800 1080 1360

Data Limite Limite Inferior Superior 100 380 660 940 1,220 380 660 940 1,220 1,500

(1) Xi 240 520 800 1080 1360 Total

(2) Frecuencia (fi) 8 7 4 4 2 25

(1)x(2) Xi*fi 1920 3640 3200 4320 2720 15800

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Xi * fi
N

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EXAMEN PARCIAL

Media _ Aritmetica = M ( x) = Media =

15800 = 632 soles 25

Interpretacin: - " El Promedio de los ingresos de 25 alumnos es 632 soles - "El valor esperado de los ingresos de 25 alumnos es de 632 soles" b) Para hallar la desviacin estndar primero se debe calcular la varianza
Limite Inferior 100 380 660 940 1,220 Limite Superior 380 660 940 1,220 1,500 Xi 240 520 800 1080 1360 Total Frecuencia (fi) 8 7 4 4 2 25

(Xi-Media)
-392 -112 168 448 728

(Xi-Media)^2
153664 12544 28224 200704 529984

fi*(Xi-Media)^2
1229312 87808 112896 802816 1059968 3292800

fi( x =

x)2

n 1

3292800 = 137200 24

Entonces: - La desviacin respecto al promedio de los ingresos de 25 estudiantes es de 370.4 soles - El grado de dispersin de los ingresos con respecto al valor promedio de 25 estudiantes es 370.4 soles - La desviacin tpica de los ingresos de 25 estudiantes es 370.4 soles c) Como se dispone de la media y desviacin estndar. El coeficiente Variacin sera:

s = s 2 = 137200 = 370.4

CV = CV =

s x100% x 370.4 x100% = 58.6% 632

El 58.6%es la dispersin relativa de los ingresos de 25 estudiantes respecto a su promedio d) Determinar el rango intercuartilico:

RIC = Q3 Q1
Debemos hallar los cuartiles

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Limite Inferior 100 380 660 940 1,220 Limite Superior 380 660 940 1,220 1,500 Frecuencia (fi) 8 7 4 4 2 25 Frecuencia (Fi) 8 15 19 23 25 Q3 Clase Q1

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EXAMEN PARCIAL
1 * N ( Fi 1 ) ]xAnchodeClase +[ 4 f Q1

Q1 = Linf

3 * N ( Fi 1 ) ]xAnchodeClase Q3 = Linf + [ 4 fQ3

Entonces:

1 * 25 0 4 Q1 = 100 + [ ]x 280 8
Q1 = 318.75
RIC = 922.50 318.75 = 603.75

3 * 25 15 4 Q3 = 660 + [ ]x 280 4
Q3 = 922.50

Interpretacin: El 50% de los estudiantes tienen ingresos que se encuentran entre 318.75 y 922.50 soles, por lo que su rango intercuartlico es 603.75 soles aproximadamente. e) Determinar e interpretar el coeficiente de asimetra
Limite Inferior 100 380 660 940 1,220 Limite Superior 380 660 940 1,220 1,500 Frecuencia (fi) 8 7 4 4 2 25 Frecuencia (Fi) 8 15 19 23 25 Clase

Mediana

N ( Fi 1) Md = Linf + [ 2 ]xAnchodeClase f md

25 8 2 Md = 380 + [ ]x 280 = 560 7

Interpretacin: - El 50% de los ingresos de 25 estudiantes es menor de 560 soles - El 50% de 25 estudiantes tiene un ingreso inferior de 560 soles - El 50% de 25 estudiantes tiene un ingreso superior a 560 soles Por tanto coeficiente de asimetra es:

S kp = S kp =

3( x Md ) s 3(632 560) = 0.58 370.4

Interpretacin: La distribucin de los ingresos de 25 estudiantes tienen un sesgo positivo los datos se encuentran concentrados a la izquierda como se observa en el grfico:

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EXAMEN PARCIAL
9

8
8

7
7 6 5

4
4 3

2
2 1 0 240 520 800 1080 1360

f) Determinar e interpretar el coeficiente de curtosis

Limite Inferior 100 380 660 940 1,220

Limite Superior 380 660 940 1,220 1,500

Frecuencia (fi) 8 7 4 4 2 25

Frecuencia (Fi) 8 15 19 23 25

Clase D1

1 * N ( Fi 1 ) D1 = Linf + [ 10 ]xAnchodeClase f d1 9 * N ( Fi 1 ) D9 = Linf + [ 10 ]xAnchodeClase fd 9

D9

Entonces:

1 * 25 0 D1 = 100 + [ 10 ]x 280 8
D1 = 187.5
Cuartil 3 Cuartil 1 Decil 9 Decil 1 922.5 318.8 1,185.0 187.5

9 * 25 19 D9 = 940 + [ 10 ]x 280 4 D9 = 1185

Ku = Ku =

0,5(Q3 Q1 ) D9 D1 0,5 x(922.5 318.8) = 0.30 1185 187.5

Interpretacin: El grado de apuntalamiento (respecto a una distribucin normal) de la distribucin de los ingresos de 25 estudiantes es 0.30 que representa una distribucin del tipo mesocurtica

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EXAMEN PARCIAL
5.- La siguiente grfica de tallo y hoja muestra el nmero de minutos al da que se conecten a Internet una muestra de estudiantes del curso de estadstica de la UAP (3 puntos)

a) Cuantos alumnos fueron estudiados b) Determinar la media aritmtica, la mediana y la moda c) Cul es el porcentaje de estudiantes que se conectaron por lo menos 45 minutos al da pero menos de 50 minutos SOLUCION.Variable: X: Tiempo al da que se conectan a Internet los alumnos de estadstica de la UAP expresados en minutos A Partir del grfico podemos determinar los datos de la muestra 35, 36, 38, 40, 42, 42, 44, 45, 45, 47, 48, 49, 50, 50, 50 a) Entonces son 15 los alumnos estudiados b) La media aritmtica

Media _ Aritmetica =

Xi * fi = 35 + 36 + 38 + 40 + 42 + 42 + 44 + 45 + 47 + 48 + 49 + 50 + 50 + 50 = 44.1
N 15

Entonces el promedio que 15 alumnos del curso de estadstica de la UAP se conectan a Internet en un da es de 44.1 minutos. Mediana corresponde como n es impar de 15 datos el dato que ocupa la posicin n 8 que corresponde en los datos ordenados de manera ascendente el dato es 45 minutos Por tanto el 50% de los 15 alumnos del curso de estadstica de UAP se conecta a Internet un tiempo superior o inferior a 45 minutos al da. La moda correspondiente es el dato ms frecuente en este caso es 50 minutos (3 observaciones) O dicho de otro modo el valor ms frecuente del tiempo al da que se conectan a Internet los 15 alumnos de estadstica de la UAP es 50 minutos c) Los datos que cumplen esta condicin son: 45, 45, 47, 48, 49, 50, 50, 50 (8 datos) que de un total de 15 datos representa el 53.3%