I.

FICHA DE IDENTIFICACION

NOMBRE: Antonio de Jesus Zavala Garcia EDAD: 8 aos 2 meses FECHA DE NACIMIENTO: 01/03/2005 LUGAR DE NACIMIENTO: Los Mochis Sinaloa ESCOLARIDAD: ESCUELA: NOMBRE DE LA MADRE: Elvia Garcia Montes EDAD: 38 aos OCUPACION: Ama de casa NOMBRE DEL PAPA: Clicerio Zavala Gomez EDAD: 39 aos OCUPACION: Albail FECHA DE EVALUACION: II. Evaluacin III. DESCRIPCION DEL PACIENTE MOTIVO DE CONSULTA

El nio Lenon Daniel Romero Castillo se presento a la evaluacin un poco sucio, ya que parece ser venia de jugar ftbol. El es de complexin delgada, tiene ojos grandes y boca pequea, es de tez morena clara y cabello lacio y oscuro con corte tipo militar. Ante la evaluacin se mostr muy cooperativo y relajado, estaba bastante motivado con el hecho de hacer cuentos. Cuando se le dijeron las instrucciones de la prueba escucho atentamente y concluyo su prueba satisfactoriamente. Se caracterizo por su efusividad.

IV.

FAMILIOGRAMA

Hugo

Adria na Tiene una relacin mas estrecha con la madre

Valeria Dulce

V.

TECNICAS UTILIZADAS

Inventario ICAP Test Estilos de Crianza Test Raven VI. RESULTADOS DE LA PRUEBA ICAP

De acuerdo al inventario ICAP realizado por la madre, la nia Dulce Mara, en cuanto a las destrezas motoras: No corta con tijeras siguiendo la lnea recta y gruesa, no escribe su nombre copindolo de un modelo, batalla para subir y bajar escaleras alternando los pies de un escaln a otro, batalla para quitar el envoltorio de objetos pequeos, como chicles o caramelos. En cuanto a las destrezas de la vida personal resalta el hecho de que batalla para vestirse por s misma completa y correctamente, incluyendo botones, cinturones, cremalleras y cordones de los zapatos, as como tambin que no utiliza el cuchillo para cortar alimentos, en vez de tratar de comer trozos demasiado grandes, no se enjabona, aclara y seca el pelo, no friega, seca y luego pone los platos en su lugar, nunca en su barrio, cruza calles, avenidas o cruces sin sealizar, sin que nadie le acompae, no dice la fecha

completa de su nacimiento, batalla para trabajar en una tarea a ritmo regular, por lo menos durante dos horas, no compra las cosas que se le piden cuando va a hacer un mandado En cuanto a las destrezas sociales y comunicativas, resalta el hecho de que batalla para contar de manera resumida una historia de forma que otra persona pueda entenderla, no escribe a mano o a mquina, notas o cartas legibles y comprensibles, para ser enviadas. Problemas conductuales Retraimiento o falta de atencin: Son problemas de falta de relacin con otros o de no prestar atencin- por ejemplo: mantenerse alejado de otras personas, expresar temores poco corrientes, mostrarse muy inactivo, mantenerse triste, preocupado, demostrar muy poca concentracin en diversas actividades, dormir excesivamente, hablar negativamente de si misma. Ocurre de una a 10 veces al da y es considerado por la madre como extremadamente grave Conductas no colaboradas: Son conductas en las que la persona no colabora por ejemplo negarse a obedecer, no hacer sus tareas o no respetar las reglas: actuar de forma desafiante o poner mala cara, negarse a asistir a la escuela. (No acepta las reglas del saln) Ocurre de una a diez veces al da y es considerador por la madre como muy grave Comentarios adicionales: Considera como consentida, permisiva, indulgencia TEST ESTILOS DE CRIANZA
Autoritario Total 27 Permisivo 17 Democrtico 30 Violento 16 Sobreprotector 28

Se debe de recordar que los padres poseen todos los estilos de crianza, sin embargo siempre se tiende con mayor frecuencia hacia alguno en especfico. De acuerdo a los resultados obtenidos en el test de estilos de crianza la madre Adriana Osorio Renteria, tiende a ser democrtica y sobreprotectora con mayor frecuencia. Democrtico: Padres que tratan de dirigir las actividades de sus hijos en forma racional, prestando atencin a su edad y sus circunstancias particulares. Los padres que utilizan este tipo de crianza: Muestran confianza en si mismos como padres y como personas, son exigentes, pero amorosos y respetuosos con sus hijos, corrigen a sus hijos cuando es necesario y les dan explicaciones lgicas, comprensibles para ellos, acerca de los motivos de un castigo, favorecen el dialogo y la expresin de sentimientos, validan los sentimientos de sus hijos, predican con el ejemplo de modo que los nios puedan ver lo que se espera de ellos y no usan castigo fsico, sus castigos son consistentes en el tiempo y coherentes entre ambos padres. Efectos del estilo democrtico en los nios

Desarrolla nios: Seguros, independientes, socialmente competentes, populares entre sus pares, con bajos niveles de agresividad y hostilidad, buena autoestima, ejercen autocontrol sobre su conducta, son creativos, activos y desarrollan mejor rendimiento acadmico

Sobreprotector: padres que adivinan las necesidades de sus hijos sin que ellos las expresen y se apresuran a resolverlas, controlan cada movimiento de sus hijos, excesiva comunicacin de amor e inters, asfixindolos con sus mimos, solucionan todo para que no les falte nada., disponen y manejan todo lo que sus hijos deben sentir, pensar, hacer o decir. Toman decisiones por sus hijos, asumen responsabilidades por sus hijos, les resuelven todas sus dificultades y constantemente les recuerdan sus deberes. Efectos del estilo sobreprotector en los nios Desarrolla nio dependientes, irresponsables, inmaduros, poco creativos, inseguros, con sentimientos de inferioridad e incapacidad y baja autoestima. Demoran en desarrollar el lenguaje, porque no precisan hablar. Visin negativa del mundo como algo peligroso y negativo. Bajos logros escolares y dificultades en su desarrollo socio afectivo y acadmico TEST RAVEN (TEST DE CAPACIDAD INTELECTUAL)
Nombre: Dulce Maria Renteria Edad: 7

Numero 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Puntuacin parcial Suma de puntuaciones

A 25+ 1+ 2+ 6+ 2511+ 1215 10

Ab 541+ 251+ 1335112

B 2+ 1251+ 11113+ 123

Tabla de diagnostico de capacidad intelectual Puntaje 10 Percentil 5 Rango V Diagnostico de capacidad Intelectualmente deficiente

De acuerdo al test Raven de capacidad intelectual, Dulce Mara pudiese estar intelectualmente deficiente, es decir que no est de acuerdo a las habilidades cognitivas (Observacin y razonamiento) esperadas para personas de su edad, como pudiesen ser, deduccin, comparacin, metodologa de trabajo, etc. VII. INTEGRACION De acuerdo al test Raven de capacidad intelectual, Dulce Mara pudiese estar intelectualmente deficiente, es decir que no est de acuerdo a las habilidades cognitivas (Observacin y razonamiento) esperadas para personas de su edad, como pudiesen ser, deduccin, comparacin, metodologa de trabajo, etc. Dichas habilidades esperadas, son las mencionadas en la etapa pre-operacional (27aos) de Piaget, con las que Dulce Mara no cumple con algunas de ellas, lo cual se puede corroborar en el inventario ICAP realizado por la madre, mediante el que menciona en cuanto a la destrezas motoras, que no corta con tijeras siguiendo la lnea recta y gruesa, no escribe su nombre copindolo de un modelo, batalla para subir y bajar escaleras alternando los pies de un escaln a otro, batalla para quitar el envoltorio de objetos pequeos, como chicles o caramelos, habilidades propias del estadio anterior sensoriomotriz, con las cuales Dulce debera de manejar adecuadamente. Dichas deficiencias motoras pudiesen ser causadas en primera instancia por la una discapacidad motriz que es observable (observable, pero aun no corroborada con instrumentos de medicin). En cuanto a las destrezas de la vida personal, corroboradas en ICAP, resalta el hecho de que batalla para vestirse por s misma completa y correctamente, incluyendo botones, cinturones, cremalleras y cordones de los zapatos, as como tambin que no utiliza el cuchillo para cortar alimentos, en vez de tratar de comer trozos demasiado grandes, no se enjabona, aclara y seca el pelo, no friega, seca y luego pone los platos en su lugar, nunca en su barrio, cruza calles, avenidas o cruces sin sealizar, sin que nadie le acompae, no dice la fecha completa de su nacimiento. En cuanto a las destrezas sociales y comunicativas, batalla para contar de manera resumida una historia de forma que otra persona pueda entenderla, no escribe a mano o a mquina, notas o cartas legibles y comprensibles, para ser enviadas y batalla para trabajar en una tarea a ritmo regular, por lo menos durante dos horas. Habilidades que no maneja o batalla para

llevarlas a cabo pudiese ser causado por la deficiencia intelectual reflejada en el test Raven. En el test Estilos de Crianza, la madre de Dulce, demuestra que tiende a ser democrtica y sobreprotectora, con prevalencia aparentemente en lo democrtico. Sin embargo en el inventario ICAP se reflejan actitudes en el paciente como el retraimiento o falta de atencin del paciente y conductas no colaboradas, es decir que se niega a obedecer, no hacer sus tareas o no respetar las reglas: actuar de forma desafiante o poner mala cara, negarse a asistir a la escuela (no acepta las reglas del saln). Conductas propias de los efectos de un estilo de crianza sobreprotector, corroborando as una tendencia hacia un estilo sobreprotector de parte de la madre

VIII. RECOMENDACIONES Se recomienda seguir evaluando a Dulce Mara para corroborar alguna discapacidad motriz, adems de otros aspectos. As como tambin se recomienda estimular habilidades numricas y de lectura, que se integre a la nia a participar en la solucin de problemas, practicar el trabajo en equipo, estimular el sentido de autosuficiencia, adquirir habilidades bsicas en la vida, estimulacin motriz y asistir a educacin bsica.