baco abierto (el incmodo)

baco de arco (el de primer ciclo)

Ms bacos de arco

baco cerrado (el de infantil)

BACO POSICIONAL. NUMERACIN

Representar nmeros 10 < x < 1000
Traducir nmeros del baco sistema de numeracin decimal

Primer ciclo
Dar sentido a las llevadas en suma y resta

Remarcar el valor posicional de las cifras

Aclarar la formacin de unidades de orden superior

Representar nmeros 10 < x < 1000

312

Representar nmeros 10 < x < 1000

CENTENAS

DECENAS

UNIDADES

Dos bacos de internet

http://gwydir.demon.co.uk/jo/numbers/machine/abacus.htm#simple

Y los colores, qu?

Traducir nmeros del baco sistema de numeracin decimal

312

Remarcar el valor posicional de las cifras

Dnde hay ms?

Aclarar la formacin de unidades de orden superior

Qu pasa si viene una ms?

Aclarar la formacin de unidades de orden superior

Qu pasa si se marcha una?

Dar sentido a las llevadas en suma y resta

EL BACO POSICIONAL no tiene utilidad para trabajar el clculo

No es rpido. No tiene sentido prctico. Si pretendiramos eso, utilizaramos un baco chino o una calculadora.

Pero s que puede tener un valor didctico:

Como comprobacin de las operaciones hechas en papel.
(haciendo por separado el clculo en papel y con baco)

Como herramienta para manipular las operaciones

Hacindolas a la vez que la cuenta en papel.

Manipular sumas y restas

A la vez en el baco y en el papel.

Resulta sencillo hacer a la vez la cuenta en papel y en el baco. O no es tan sencillo?

SUMA SIN LLEVADA

Cmo colocar los sumandos?. En qu momento exacto se produce la suma? Son importantes los colores?

14 + 35

SUMA SIN LLEVADA

RESTA SIN LLEVADA

Colocar el minuendo es fcil, pero Qu pasa con el sustraendo?. En qu momento exacto se produce la resta?

64 - 23

RESTA SIN LLEVADA

Un baco no permite representar el sustraendo. Es til para representar situaciones de resta de transformacin: Tena 64 caramelos y me he comido 23 Pero no sirve para representar situaciones de composicin De 64 coches del garaje, 23 son rojos ni de comparacin Tengo 64 aos y mi hija 23 menos

RESTA SIN LLEVADA

Y menos an para composicin de transformaciones Por la maana gan 23 y por la tarde perd 64. En cunto ha variado mi dinero?

Para estas situaciones existen otros materiales, como la recta numrica y los bloques multibase

SUMA CON LLEVADAS

Colocamos los dos sumandos Quitamos la primera pinza Y qu se hace? Dnde va esa nueva bolita?

47 + 28

SUMA CON LLEVADAS

Preparamos los dos sumandos

Se quita la pinza. Han pasado de diez

SUMA CON LLEVADAS

As que pronunciamos el grito mgico

y las diez unidades han pasado a una decena.

SUMA CON LLEVADAS

El momento mgico, que es la transformacin de diez en una de orden superior se refuerza con un GRITO

En el baco de arco, la transformacin se puede hacer con las dos manos a la vez. Una ayudita de internet para las llevadas
http://nlvm.usu.edu/es/nav/frames_asid_209_g_2_t_1.html?open=activities&from=category_g_2_t_1.html

RESTAS CON LLEVADAS

Colocamos minuendo, sustraendo, y en el momento de restar las unidades, vemos que no se puede Y qu se hace? Qu hacemos con la bolita que desaparece?

54 - 18
En qu momento se pega el grito?

RESTA CON LLEVADA

Utilizar el baco para la resta con llevada nos obliga a restar al minuendo la que nos llevamos, y no a sumrsela al sustraendo.

4 54 - 18

Porque esto no se parece a lo que hemos hecho en el baco

54 -2 18

Otra cuestin: Utilizar el baco nos obliga a decir a catorce le quito ocho No tiene sentido decir de ocho a catorce

4 54 - 18

En tu cole, qu hacis? Y tu libro, qu dice?

Si todas las cuentas fuesen el resultado de una situacin problemtica, sera sencillo: En las situaciones de comparacin diramos desde ocho hasta catorce la diferencia es En las situaciones de transformacin diramos a catorce le quito ocho

Y adems, haramos las restas de varias formas: hoy en papel, maana con el baco, pasado con los multibases, luego con la recta

EN RESUMEN
Representar nmeros Remarcar el valor posicional

Primer ciclo

Dar sentido a las llevadas