I.

E GUSTAVO EIFEL

TTULO:

REA: Comunicacin

CATEGORA: C AUTORA: Nombres y Apellidos: Ana Luzmila Paredes Mercado Ao y Seccin: 2 A ASESOR: Nombres y Apellidos: Prof. Juana Arvalo Leiva.

2011 TRUJILLO-PER

Presentacin .......3 Resumen.. .....3 Planteamiento del Problema......4 Marco Terico.......5 Materiales y Mtodos9 Resultados....10 Discusin ...10 Conclusiones..10 Bibliografia....11 Anexos..12

En el presente trabajo de investigacin se pretende reflejar de la forma ms fiel posible a la realidad un problema que afecta a la sociedad en general, en especial a aquellos adolescentes y nios que dia a dia modifican su manera de vivir a causa de los medios de comunicacin afectando su desarrollo ntegro-moral.

Actualmente vivimos en una sociedad bombardeada por diferentes medios de comunicacin. Desta la television hasta la radio, desde los materiales impresos hasta el Internet, tenemos a nuestra disposicin una gran cantidad de informacin y entretenimiento. Muchas compaas de publicidad se concentran especficamente en los adolescentes. A pesar de que existen muchos otros medios de comunicacin que llegan a nuestros hijos, necesitamos considerer dos especialmente importantes: la televisin y el Internet.

Influyen negativamente los medios de comunicacin: la televisin y el Internet en nios y adolescentes?

OBJETIVOS: Convencer al pblico en general que los medios de comunicacin influyen negativamente en los nios y adolescentes. Que los padres tomen cartas en el asunto y as evitar que sus hijos sigan siendo dependientes de estos vicios de este mundo actual

LA TELEVISION El tpico adolescente americano ve aproximadamente tres horas de televisin diarias, lo cual hace a la televisin uno de sus fuentes primarias de noticias e informacin. En un estudio reciente realizado por el Kaiser Family Foundation encontraron que:

Ms de la mitad de adolescentes creen haber aprendido algo importante sobre salud sexual en la televisin. Durante la temporada del 2001 al 2002, el 83% de los programas ms populares con los adolescentes tenan contenido sexual, sea en forma de programas que hablaban sobre sexo o en los que se demostraban comportamientos sexuales.

La presencia del contenido sexual hace a la televisin una fuerza poderosa, que tiene el potencial de distorsionar el sentido de realidad de los jvenes. Si los adolescentes miran un comportamiento repetidamente, eventualmente van a pensar que no tiene mucha importancia, a pesar de que los valores dentro de su familia o sus propios valores personales lo contradigan.

Televisin y violencia : La reiterada observacin de escenas violentas en TV, repercute sobre la agresividad del nio, que comienza a registrarse ya a partir de los tres aos de vida. Hay numerosos estudios que confirman que el alto ndice de violencia televisiva interviene como factor importante en la determinacin de las conductas masculinas ( y femeninas ) violentas , Cuanto mayor sea el tiempo de exposicin a programas televisivos violentos , mayor es el riesgo de asociacin de conductas violentas en nios y adolescentes. Hay una relacin positiva entre la violencia en televisin y la subsiguiente conducta agresiva, y como sostiene el psiclogo BANDURA ,los modelos de conducta actan como estmulos que producen conductas similares en el observador .
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Estereotipos: La televisin ha llegado a un estado de homogeneidad que crea estereotipos en su programacin , modelos de convivencia ,valores y actitudes ,que no se corresponden con la realidad social. Los nios y adolescentes pueden extraer, en consecuencia, un aprendizaje que no es el ms adecuado en aspectos tales como , la relacin con sus padres y maestros, sexualidad, modas, alimentacin y comportamiento social. La exaltacin de la esbeltez en modelos y presentadoras de TV, se equipara con el xito y la belleza, y este mensaje tiene tal poder de atraccin que puede llevar a muchas adolescentes al cuadro de Anorexia nerviosa. Recomendaciones para las familias Seleccionar los programas cuando los nios son pequeos, y hacerlo conjuntamente cuando son mayores Recordar que es indispensable dosificar el tiempo de visin; no ms de una o dos horas diarias, segn la edad. Los nios menores de dos aos no han de ver la televisin. No sacrificar por la televisin la realizacin de otras actividades ( juegos , lectura, deportesetc) Hacer comentarios y crticas sobre los programas. Alertar a los hijos sobre los efectos de la publicidad. No dejar a los nios solos frente al televisor. Necesitan de los adultos para juzgar lo que ven. No encender la televisin durante las comidas, sera desaprovechar para el dilogo, uno de los pocos momentos en que la familia est reunida. El abuso televisivo tiene una influencia negativa sobre el rendimiento escolar. Los padres no deben olvidar que sus propios hbitos televisivos sern adoptados frecuentemente por sus hijos.

EL INTERNET La generacin actual de adolescentes es una de las ms automatizadas de la historia. Los adolescentes usan el Internet para hacer compras, conversar con otros jvenes, entretenerse con juegos y, tambin, para informarse sobre cuestiones de salud.

El 93% utiliza la Internet, para enviar o recibir correo electrnico ocasionalmente. El 73% utilizasitios de redes sociales como Facebook y MySpace. El 54% envamensajes de texto todos los das. El 37% envamensajes a travs de los sitios de redes sociales todos los das. Casi un tercio de los jvenes de 12 a 17 han utilizado el Internet para buscar informacin de salud. El 17% de la misma edad han buscado especficamente el Internet para obtener informacin sobre salud sexual.

La mayora de jvenes, dicen que la informacin que encuentran en el Internet es til, a pesar de que no estn bien seguros de la calidad de la misma. Los adolescentes pasan un promedio de ms de 16 horas por semana utilizando el Internet. La mayora de este tiempo la pasan en actividades no relacionadas con sus estudios en la escuela. El consumidor del Internet es responsable de juzgar sobre la calidad de la informacin que encuentra, ya que sta no es regulada. Adems, debe saber cmo impedir el paso de contenido indeseable a su computadora. Los chat rooms son especialmente peligrososayude a sus hijos adolescentes a que estn conscientes de que no todo el mundo quiere lo mejor para ellos. Saba usted que una de cada tres muchachas adolescentes han sido acosadas sexualmente en un chat room? Y solamente el 7% de las muchachas le contaron a sus padres sobre lo que les haba pasado, ya que sentan miedo de que si sus padres se enteraran, les prohibiran utilizar el Internet en el futuro. Pero, las jvenes no son solamente las nicas vctimas. Uno de cada cinco nios de ambos sexos que usan regularmente el Internet han sido objetos de propuestas sexuales por extraos. Tambin, la industria de la pornografa ha saturado el Internet con pginas pornogrficas y ventanas de anuncios que se presentan en su pantalla automticamente. Si su hijo o hija utiliza el Internet quiere decir que ha sido, a cierto nivel, expuesto a la industria del sexo.Los medios de comunicacin pueden ser una buena forma de iniciar una conversacin con su adolescente. Le animamos a que sepa lo que sus hijos ven en televisin. De ser posible, vea los mismos programas con sus hijos y hable con ellos sobre lo que piensan, sienten y los valores relacionados con el programa. Monitoree las pginas electrnicas que sus hijos visitan en el Internet, y por sobre todo, hable con ellos sobre lo que estn viendo. Asegrese de que los medios de comunicacin no sean los nicos que estn hablando con sus hijos.
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Los Adolescentes, el Sexo y los Medios de Comunicacin

Los jvenes americanos pasan ms de 38 horas a la semana usando medios de comunicacin masivos (TV, videos, computadoras y juegos de video). Los adolescentes ven en promedio 17 horas de televisin por semana y escuchan varias horas de msica al da. Los jvenes entre los 9 y 17 aos de edad utilizan el Internet por un promedio de 2 horas por 4 dias a la semana. El adolescente promedio ve casi 14 mil referencias sexuales cada ao. Los jvenes que se gradan de la preparatoria han visto 15 mil horas de televisin en comparacin a las 12 mil horas que han pasado en clases en la escuela.

Rendimiento escolar: Numerosos estudios realizados al efecto ,han demostrado que los alumnos que ven ms de dos horas diarias de televisin obtienen rendimientos escolares ms bajos . La causa de este hecho se debe al retraso del proceso madurativo y a una menor capacidad de abstraccin, cuando existe abuso televisivo desde la edad preescolar. La UNESCO ha llamado la atencin de que el uso indiscriminado y masivo de la televisin, puede resultar peligroso para el aprendizaje del nio, ya que aumenta la pasividad intelectual , le aparta del trabajo escolar y limita su creatividad.
Qu es lo que la Familia Puede Hacer?

Ponga lmites al nmero de horas y la hora del da en que sus hijos ven televisin y que tienen acceso la computadora/Internet. Considere usted hacer lo mismo. No permita que sus hijos tengan una televisin o computadora en sus habitaciones. Ensee a sus hijos como evaluar sus propios hbitos de uso de los medios de comunicacin. Aproveche de los programas que existen para bloquear programas de televisin en cable y en la computadora. Visite las siguientes pginas electrnicas que le proporcionarn programas para bloquear el Internet: www.getnetwise.org ywww.icra.org. Pngase en contacto con su compaa de cable para mayor informacin sobre programas para bloquear acceso a la televisin. Asegrese que sus hijos hagan sus tareas de la escuela y de la casa antes de ver televisin o utilizar la computadora. Prohiba a sus hijos dar informacin personal o de identidad (ni siquiera el nombre de la mascota de la familia) a extraos cuando estn utilizando el Internet.

CONVERSATORIOS:

Que se llevaran a cabo en cada saln, con las ideas mas resaltantes de todo el tema desarrollado. De cada saln saldr una representante y de all se llevara a cabo el debate final con temas mas profundizados. ENCUESTAS:

Con preguntas claves, para analizar : aspectos importantes del tema.

ENCUESTA

para jvenes de 14 a 17 aos

Cuntas horas le dedicas a la televisin diariamente? ------------------------------------------------------------------------Tienes computadora con Internet en casa? Cuantas Horas le dedicas? -----------------------------------------------------------------------------tienes hermanos menores? Como los entretienen? Televisin ( ) juguetes ( ) Msica ( ) otros ( ) En tus ratos libres, Qu sueles hacer? : -----------------------------------------------------------------------------------

Hemos podido comprobar que : Muchos adolescentes de 14 a 17 aos prefieren pasar horas en el Internet, que en la Televisin y las paginas que mas visitan son : facebook, hi5, google, youtube. Que actualmente muchos padres optan por ponerles un video en la TV a sus menores hijos para que se entretengan all en lugar de comprarles juguetes, o sacarlos a pasear. Que muchos nios prefieren ver televisin a inventar juegos, pasear en el parque, entre otras opciones.

Muchos autores coinciden con mis resultados, ya que actualmente es muy fcil verificar que los adolescentes y nios; hoy en dia se han vuelto dependientes del Internet y la Television respectivamente.

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1.

Los medios de comunicacin influyen NEGATIVAMENTE en nios y adolescentes. 2. Los nios y adolescentes han modificado muchos aspectos de su personalidad como la MODA, SEXUALIDAD , DESARROLLO ESCOLAR. 3. Los padres son irresponsables al dejar que sus hijos se vuelvan dependientes de los medios de Comunicacin.

En la WEB: http://www.svnp.es/Documen/comunica.htm http://letrasuruguay.espaciolatino.com/aaa/casas_lopez_mario_jesus/influencia_de_los_ medios.htm www.monografias.com www.wikipedia.com

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